誇誇同學的的作文四篇

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的誇誇同學的的作文4篇，歡迎大家分享。

誇誇同學的的作文 篇1

誇誇我的同學作文300字

福倉小學四（一）陳鈺冰剛上小學的時候，我們班有位叫小婷的同學，她留着一頭短髮，圓圓的臉蛋，有一對小酒窩，笑起來很甜，很美。她是一個樂於助人的同學。有一次，上第一節課，老師讓我們做練習，我打開書包發現我的鉛筆盒不翼而飛，正當我急得滿頭大汗時，左邊傳來輕輕的聲音，你是不是忘了帶鉛筆盒，我點了點頭，她二話不說，趕緊拿一支鉛筆遞給我。我當時很感動。小婷不但助人爲樂，而且還熱愛勞動，下課後，經常幫老師整理講臺，擦黑板，還自覺廢紙。所以，我們的教室總是乾乾淨淨的.。小婷是我的好朋友，也是我學習的好榜樣。

誇誇同學的的作文 篇2

杜澤峯是一個調皮搗蛋的男孩子，臉上鑲着三顆寶石，一顆是淺紅淺紅的，其餘兩顆則是烏黑烏黑的，眉毛彎似月，鼻樑挺高。

在我剛轉來這所學校之前，它不僅不像其他同學那樣關照我，反而倒過來欺負我，要嘛是打我，要嘛是在我想問題時打擾我因此，那時我非常討厭他，覺得他就是一個社會。

但是後來，有幾件事使我改變了對他的這種看法。

有一天上午，老師正在上課，突然，我的橡皮擦滾落到了講臺下面，爲了做一個講文明的好學生，我就沒有擅自離開座位去撿，也沒有打擾老師上課。這時，他問我同桌怎麼了，我的同桌竟然全跟他說了，我的天哪。我一直叫他不用撿不用撿，他就是不聽。過了一會兒，一位阿姨來到教室門前，老師看到後便去問那個阿姨有什麼事，杜澤峯覺得有機可趁，便嗖地穿梭到講臺下，把我的`橡皮擦撿起來還給了我，我連忙說聲謝謝，便去看課文了。

這件事雖然我分不清到底是好是壞，但我知道，這是他對同學的熱情，所以他在我心中的形象便漸漸的好了起來。直到現在，我還想對他說聲：謝謝你，杜澤峯。

誇誇同學的的作文 篇3

“五十五個孩子，五十五張笑臉，五十五個兄弟姐妹是一家。愛我一八，愛我一八！”我們班的同學，個個頂呱呱，讓我來誇誇他們吧！

語樂魚樂：她的成績是衆所周知的，這初一的三次大考，她都突進了年級的前100，甚至在這次的期末考中，她拿下了年級第17！並且，最令人歎爲觀止的是，她的成績總是在全班前7名，甚至在後面的兩次大考中，她拿下了班級第一和第三！她的小考，也總是名列前茅的！在小學的時候，我也曾有幸見過她幾面，可想而知，當時的她也是如此的好，沒錯，她就是我們的`班長——張笑語。

峭壁上的嫩芽，以前的他也許不是最出衆，最好的！但是，最終，他蛻變了，進入他的公衆號的題目一般——峭壁之上也能有嫩芽。這三次的大考覈，他由一個組員成功的當上了組長，由原來的年級100多名到了第3名！沒錯，他就是我們班待任班長——宋亞軒。

子軒雜談：他的字可謂是我們班一流的啊！他長着一張娃娃臉，似乎永遠那麼可愛的臉龐，他不僅僅字是一流的，他的成績也一直是穩當的排在班級的前幾名。可謂是文武雙全啊！他就是——王子軒。

庚容筆錄：他可能是我們班聽課時間最短的人了，他在家裏養病足足有2/3個學期，而他，卻在每一次的考試當中，總能獲得前幾的名的好成績！我就想問一句：“師兄，你咋學的？”

……

“五十五個兄弟姐妹，都值得一誇，讓我們匯成一句話：愛我一八，愛我一八，愛我一八！”

誇誇同學的的作文 篇4

在我們的班上，有五十五同學。在這大集體中，他們各有特色，各有千秋，各有所長。我該誇誇誰呢？就誇誇我的同桌——鍾和帥吧！

鍾和帥的個子不算高，和我差不多，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，眼珠子不停地轉動，彷彿會說話呢。鼻子立在臉蛋的正中央，一張能說會道的小嘴，他所到之處，都會是笑聲一片，他憑藉着較好的口才，獲得了很好的人緣。

鍾和帥不僅外表帥氣，而且還很愛助人爲樂。記得有一次，科學課上，科學老師問：“同學們，上週我叫你們帶上不同顏色的種子，都帶來了嗎？”“帶來了！”全班同學異口同聲地回答。我也不由自主地拿出種子，可是，我剛打開袋子，發現我帶的種子不夠用了，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，這

時，鍾和帥說：“你怎麼了？”“我帶的種子不夠用了！”“哦，原來如此，用我的吧！我帶的比較多。”“真

的？”“當然！”他把種子遞給了我，於是我順利地完成了老師佈置的任務，我的心在暗暗地感激他。

鍾和帥不但助人爲樂，而且打籃球的'技術可是一流。有一次，我和鍾和帥等同學代表班級集體去參加比賽。來到賽場上，過了一會兒，隨着裁判一聲下令：“開始比賽！”球在紅方那邊了，我們藍方的鐘和帥一馬當先，去搶紅方的球，只見他身體往上一躍，雙手張舉，一下子就搶到了球，他轉身，迅速地向籃板衝去，他又優美的用力一躍，像小鳥一樣“飛”了上去，“扣籃！”鍾和帥說，“球進了！”頓時，全場歡呼起來。比賽結束了，我們帶着成功的喜悅回到了教室。他用精湛的球技贏得了榮譽，爲班集體增光添彩。