讓我怦然心動的那句話作文集錦15篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的讓我怦然心動的那句話作文，希望對大家有所幫助。

讓我怦然心動的那句話作文1

在時間的長河中，曾經有沒有一句話在不經意間怦然撥動了你的心絃？令你在遇到困難能從那句話中獲得了戰勝困難的勇氣和信念，一定有的！我快速地小跑在人聲鼎沸的大街上，在人羣中來回穿梭。經過一夜雨水的洗禮，依然掩不住這五光十色的繁華。

早晨，“叮叮叮”煩人的.鬧鐘在我耳邊響起，那令人厭惡的音樂在我的腦海中不停地迴響。伸手一按，世界清靜了。睡了一個回籠覺起來，鬆散地睜開了朦朦朧朧的雙眼，擡頭望着鬧鐘，猛地被驚醒跳起身來，容不得我有片刻停歇，以驚人的速度完成一切，出門時看了看手錶，不由得驚歎道“人類的潛力無窮啊！平常三十分鐘的事居然只要了十分鐘便完成了。

匆匆忙忙的趕到了學校，上課鈴聲忽地響起，我迅速衝進了教室，雖然並未耽誤上課，可是結果也可想而知。“快去把作業交了”伴隨着這句話的結束，老師的“談話”也告一段落。

我連忙去交作業，在書包裏翻來覆去也沒有找到，這才發覺我有一項作業無意中做掉了。於是，激烈的思想鬥爭開始在我的腦海中爆發：本來就已經遲到了，若作業沒做會被批的更慘的。可是我又不想撒謊。最終我向說明我沒有帶。聽着老師那一句話“我信你，中午拿過去”。伴隨着那一聲無奈的嘆息，心爲之一顫。

無數的自責與愧疚感涌上了心頭，數次走到了辦公室門前卻沒有勇氣去敲門。我在心中狠狠地數落着自己：老師那麼的信任你，你怎麼能欺騙她呢？鼓起勇氣向老師說明，老師也只淡然一笑，並未責怪我。

老師那清澈動聽的聲音宛如黃鸝鳥的歌唱聲，在我的腦海中久久揮之不去。這句話也令我在今後沒有再去辜負老師的期盼，而是認真學習。“我信你”包含的是老師對我的信任。這句話，使我怦然心動了。

讓我怦然心動的那句話作文2

當我們失敗時，是否就沉浸在失敗中，絕望了，停止了？還是繼續努力，在哪裏失敗就在那裏站起？

因爲那一句話，讓我怦然心動，讓我明白了太多。一次又一次的失敗難住了我，但是那句話讓我找到了自信。在學習跳繩時，因爲動作的先後順序記不住，常常看別人的動作，所以比別人慢半拍；因爲搖繩和跳繩的動作銜接不上，所以總是單獨練習這個動作；由於失敗率太高，過關總是比別人多幾趟。失敗是“一波未平一波又起”。當我絕望時便會緊皺眉頭，有時着急了會丟下跳繩。

但是在那時，朋友給了我信心，他對我說：“困難並不可怕，可怕的是困難遇到了不愛克服困難的人。”這句話好像是在嘲笑我，諷刺我，但我知道更多的'是對我的鼓勵。當別人在樹下躲太陽時，我卻站在太陽底下暴曬；當別人在一旁休息，嘻嘻哈哈時，我卻在一旁流着汗水。不過還好有朋友的陪伴。她說：“這個動作是右手在上，左手在下，甩繩子到時候動作要迅速，跳的時候自己也要在心裏數節奏。”我點點頭，記在了腦子裏。

陽光下，我們的汗珠晶瑩剔透，落在了田徑場上；陽光下，我們的背影如此瘦小，一上一下；陽光下，她的話語是如此溫暖，讓我飛過絕望，找到了希望；陽光下，她的笑是那麼明媚，給了我足夠的信心。

“是呀，困難並不可怕，可怕的是困難遇到了不愛克服困難的人”。這句話讓我怦然心動，它讓我有所進步，提高了我正確率。而這時的成功就來自於朋友那一句話的鼓勵和安慰。它告訴了我不管是什麼困難，我們都要去克服，因爲方法總比困難多。不要被這些所謂的困難嚇倒。

“遇到了困難並不可怕，可怕的是困難遇到了不愛克服困難的人”。這句話總是在我耳邊迴盪……

讓我怦然心動的那句話作文3

“其實，陰影和陽光一樣，都是人生的財富。”整個漫長的冬日，幾乎沒有陽光眷顧我早上等車的地方，十字街口，永夜般氤氳着清晨的空氣。世界安靜如初，所有的所有在地面投下幾道斑駁的影子。

無意中低頭，發現“世界”就在這裏……

蕭瑟的風把一張舊報紙吹到腳下，瞥去，頭版報道的標題吸引了我：“其實，陰影和陽光一樣，都是人生的財富。”剎那間，心被重重一擊，周身的血液流入心房，我一邊呼吸，一邊讓它們獲得灼熱的溫度。風依舊冷冷地吹，只有那滿腔沸騰的血液在心間奔涌……

人生，其實可以這樣。

人生，竟然可以這樣!

那是電線杆的影子。它們彷彿清晰的五線譜，只是調子已被那年久失修的.鐵架子分割成幾個小節。我多想爲它們譜上曲，奏響轟轟烈烈的春日樂章。多希望，動情地演唱着這歌曲的，是南歸的候鳥。樹木、樓房、商鋪、立交橋……它們的影子漸漸扭曲、傾斜，大半部分浸在寒冬的空氣中，漸漸蒸發，小半部分隨着車輛的疾馳，被遠遠甩在身後。那是灌木叢嗎?它們的影子竟分外濃重，呈現出不同於往日的茂盛。它們每一簇都在奮力地拔節、生長，一切都爲了日後的挺秀、吐香，一切都爲了那一季的紛紛揚揚。於是，我小心地把手掌握成塗鴉的太陽，覆蓋在它們的影子上，給它們假想的光明。我隨口吐出的一小片哈氣，竟成了冬日裏輕盈的雲朵，爲它們帶去久違的浪漫……

一切都由於影子而多了一分想象空間，世界也因此多了一分朦朧之美。

於是，我不再覺得日日彷徨而不知所終。影子像陽光一樣爲我描摹了無比清晰的全新世界。我不再覺得那些陰暗的日子是單調的、乏味的。因爲影子比事物本身更富於變化，更令人回味。影子一直都在，可少有人懂得影子的美麗，更少有人爲它的美麗而停下匆忙的腳步。它們如不斷揉搓的花朵無從墜落，在塵土流水中日漸式微，默默地在陽光下隱去。

讓我怦然心動的那句話作文4

語言是最基本的交流方式，它是心靈的橋樑，拉近人與人之間的距離，他更是一隻溫柔的手，波動人內心深處的心絃。

那一天，英語作業有很多，發下來的作業也很多，一打開，鮮紅的大叉映入眼簾，那否定的兩筆，劃在本子上，疼在心裏。我想：我的同桌應該也不怎麼樣吧！看到他和我一樣，心裏一定會好受一些，我看着他的作業本，倒吸一口涼氣，竟只錯了一兩題，一個個龍飛鳳舞的勾在紙上耀武揚威，“他一定是抄的！一定！”我自我安慰地想着。可就是平復不了那內心的創傷。我的手架我的腦袋，手掌遮住一隻眼，邊掩壓着眼淚，邊無力地嘆息着。又發了一張試卷，這下他比我低，但心情還是不怎麼好轉，按我“絕對前十”的地位怎麼能只高他那麼一點點分呢？我算是落寞到極點了，淚眼朦朧地望着才94分的卷子。

突然，有人撫摸着我的頭，我扭頭一瞧，原來是英語老師，我更是悲哀，英語老師那麼辛苦的教我們，給了我那麼多寬容，我卻只回報了這麼一點分數？我真想煽自己一巴掌。可老師對我說：“這卷子你應該考96分的。要加油啊！老師說的語重心長，就像是重重的叮囑。然後老師瞟了一眼同學的作業，同學還把手故意放在作業外，好像是有意炫耀自己的勾，可老師什麼也沒說就走了，我這時幾乎看到看到什麼都是不好的'，感覺老師對我不滿，而對同學滿意的沒話說了。但同桌卻轉頭用羨慕的眼光看了我一眼，心絃厲害地震了一下，我這才醒悟：老師是在乎我的，相信我應該能考96分才這樣說的！終於，家庭作業佈置下來，同學在那兒貪婪地抄着別人的作業。

原來，老師是在乎我的，相信我的！他早就知道同桌的行爲，於是用那句話安慰我、鼓勵我，我也要加油，因爲這句話讓我怦然心動。

讓我怦然心動的那句話作文5

“加油，你可以的！”媽媽對我說的這句話至今還回蕩在我的耳邊。

那是三年級在城中時，有一個唱歌比賽，媽媽也幫我報了名。於是，我便天天在家苦練。“小鳥在前面帶路，風兒吹向我們……”媽媽在一旁聽着我唱，語重心長地對我說：“唱歌兒就得氣沉丹田，口腔打開，面帶微笑。”

時光如白駒過隙，終於到了比賽的那天。我十分緊張地站在臺下，心裏如十五個吊桶打水——七上八下，雙手緊握，腿在不受控制地抖動着。由於是第一次，我之前還從來沒有在學校的舞臺上表演，我便想：一定要唱好，不能給自己丟臉，給班級丟臉！可越是這樣想，我心裏就越緊張……

“下面請36號選手開始表演！”廣播裏報着，我的心臟感覺都要蹦出來了，腿也越來越抖動得厲害。我看了一眼站在一旁的媽媽，媽媽對我做了個加油的手勢，輕聲對我說道：“加油，你可以的！”聽了這句話，我感覺心裏踏實了好多，便咬緊牙關，假裝從容地走上了舞臺。媽媽對我使了個眼神，又說道：“要自信，你是最棒的！”我瞬間感覺自己像一隻即將要飛出鳥籠的小鳥，將要展現自我，感覺渾身充滿了力量。我大聲地唱着，盡力讓自己唱得更好，每一個音儘量唱完美，唱標準。“功夫不負有心人”，這麼多天的苦練並沒有白費，我獲得了“十佳小歌手”的稱號，當着全校同學的面拿到了屬於我自己的獎狀。

媽媽是什麼？是我們每個人安全的港灣，是我們頭頂的`那一片藍天。媽媽，你說的每一句話，每一個字都令我受益一生，怦然心動。“加油，你可以的！”又開始迴盪在我的耳畔……

讓我怦然心動的那句話作文6

站在歲月的山頭，我凝望着自己生命的洪流，那一次次的傷心、失落，快樂和寂寥都化作朵朵浪花匿於心間，在記憶中擊盪出了一首美妙的交響。此刻，我發現，你的那句話變作一個悅耳的音符徜徉在浪花中，不曾消逝。

仍記得那時，衆芳搖落，繁華了一時的芬芳以縹緲的姿態恣意的下墜，舞出了讓人傷感的曲調，伴隨着他們的凋零，曾祖母永遠離開了我，卻沒有帶走我與她的記憶，我將自己鎖在曾經的歡樂中，拒絕他人的關心，認爲她走了就再也沒有人給我愛和溫暖了。我冰封了自己的世界，不忘貼上“閒人免進”的標籤。殊不知，在不久後，媽媽的一句話徹底改變了我。

那年母親節，老師讓我們以自己的方式表達對媽媽的愛，我原不想做卻也只好硬着頭皮做。回到家，我躡手躡腳的走到她身邊，指了指左側的胸腔，說：“媽媽在我的心裏。”而她用手指了指左手上的生命線，說：“你在我的'生命裏，你是我的世界。”說罷，走開了。

我呆呆的站在原地，只感覺那一刻，我的世界裏春暖花開。原來，我是媽媽的生命，是媽媽的世界；原來，我只是自以爲是，固步自封；原來，愛和溫暖一直縈繞我的身邊，沒有離去。所謂愛，就是如此吧，所深愛的人，所惦念的人，在自己看得到，觸得到的地方，好好的存在着，哪怕很艱難，你在，世界便在。這就是媽媽賜予我的愛，讓我怦然心動的愛。

從那以後，我敞開了心扉，接受他人的愛和溫暖，期待愛在心中綻放。

當歲月的洪流逝去時，當我們重覽自己的人生時，我發現，那每一朵浪花後都有一份銘心的記憶，而那朵有着美妙音符的，讓我怦然心動的話，作爲永恆，刻在記憶的河牀中，伴着芬芳，永不消逝。

讓我怦然心動的那句話作文7

“你還有我們”這句話時時迴盪在我耳邊，讓我擁有向上的力量，感謝這句話。

距離運動會已經不遠了，可我還是十分緊張。“請各參賽選手做好準備，1500米長跑即將開始。”“我好害怕，好緊張，萬一我跑不贏怎麼辦，丟了同學們的臉該如何是好。”我站在起跑線上，汗水已從我的臉頰流下來。隨着“呯”的一聲各選手像野馬一樣瞬間狂奔起來，而我只顧着想不良後果，慢了半拍。起步起的晚，腿又不夠長，又不夠強壯，跑的又慢，我這次輸定了，於是我跑的越來越慢。離終點還有十米，其他選手就已經到達了終點，失落感瞬間蔓延，我聽了下去，獨自走到一旁，淚水像斷了線的珠子，肆意的流着，我沒有哭出聲，因爲我不能影響其他同學。我擡起頭，發現那幾個“鐵哥們兒”正朝我走來，我趕忙用袖子擦掉淚痕，不想讓好朋友知道。

“嘿，你怎麼了。”好友龍兒說：“沒事。”我坐這裏歇歇，順便看同學們比賽。“沒事就是最大的事吧！連我都騙，眼睛紅得像兔子眼似的，還說沒事。”他坐在我的'旁邊。“哎呀，我知道，你剛纔只是沒有發揮好，沒關係的。你看邁克爾喬丹跑步時不也失過手嗎？這又不是考試，”“都什麼呀，邁克爾喬丹人家是打籃球的，拜託，兄弟，下次多讀點書。”我對他說反正都差不多。”我丟了同學們的臉，人生沒有意義，好煩！什麼都沒有了！我無奈的說。“你還有我，我們的同學，老師呀。面對失敗我們應該有正確的方式和勇氣去對待，不就是失敗嗎，有什麼了不起！”我呵呵的笑了起來。“你還有我們”這句話深深印在我的心中。

媽媽也對我說“你還有我們”

無聲無息，悄然若離無影無蹤，我的又一位親人去世了。、，帶着哀傷與痛苦，我參加期末考試。心中無時無刻不在想着他對我的好，無心考試，成績似瀑布，一落千丈，我向媽媽訴苦。媽媽說了一句話“你還有我們”我的生活又有新的開始。

“你還有我們”這句話無時無刻不激勵這位前進，讓我怦然心動！

讓我怦然心動的那句話作文8

“世上無難事，只怕有心人”每每看到這句話，都能帶給我一種激勵的觸動，指引我走向未來。

認識它，是一個尋常的下午，在世界聞名的遊覽景點中，被刻在石壁上，散發着精神之光的那句話：“世上無難事，只怕有心人。”我站在石壁前微微發愣，是誰把它刻在了這裏呢？刻它的人和我有着同樣的經歷嗎？

高山流水，知音難求。我不但喜歡這首曲子，還喜歡它的情景：伯牙爲子期斷琴，多美啊，可中間一部分最動聽的刮奏卻總是練不好，斷斷續續的彈出來了也沒有水流聲的動聽，如果拿這首曲子去得獎，在預選就會被刷下來了。要不然換一首曲子吧，反正大賽又不是說只能演奏這一首曲子，可是自己就是喜歡它的氣勢，翩若驚鴻，婉若游龍。一泄氣，就不練了，拿起手機就開始玩，不經意的翻到了相冊，又看到了我和石壁的合影“世上無難事，只怕有心人”這句話是什麼意思呢？意譯出來就是有心人能攻克一切難事對嗎？可是，什麼又叫“有心人”呢？我算嗎？轉眼，望向被我遺棄的'古箏，坐下繼續練了起來。

我知道“世上無難事，只怕有心人”的意思了。我做到了，那舞臺上如水的琴音就是最好的證明。暗光燈從臺頂打下來照在箏面上，是那麼柔美。跨兩個八度的重音引出全曲，把人帶進雄偉的高山中，大弦轟轟鳴鳴把主體情景展現出來，小弦遭遭竊竊如珍珠撒落玉盤，清脆明亮。我驚訝的想起最難的那部分己經過去了吧？剩下的是就是泛音結尾了吧？清麗悠遠帶着場內所有人到高山流水，伯伢斷琴處遊蕩了一圈，琴音在光和影的藝術下成就了一副永恆的畫卷。不管結果如何，我知道是我贏了。我戰勝了自己，成爲了一個真正的“有心人”

“世上無難事，只怕有心人”暗涌在心低的情緒流淌在這十個字中，匯聚成清晰的輪廓與驕傲，這就是所謂的被激勵的觸動吧，在不經意間怦然撥動的心絃。多年以後，我想我還是會驕傲的說，因爲那句話，使我成爲了一個真正的“有心人”。

讓我怦然心動的那句話作文9

雨，一直在下着。綿長，柔軟，好像柳絮一樣飄灑。我又想起了往事，那麼的難忘。

那一天與往常沒什麼差別，只是下起了綿綿細雨，心想：還是跑回去吧，反正不會有人來接！等我收拾好東西才發現同學們都陪着自己的爸爸、媽媽高興的回家了。剎時，我覺得我是一隻落單的大雁，找不到同伴，在原地徘徊，正等待解救。當我想入非非時，一隻細白的手打在我的肩上，“嘿，一起走吧，與你家正好順路哦。”我看了看，原來是和我同爲英語課代表的鄰桌。“算了吧，我自己能回去，不用你做假好人！”它的臉憋得通紅，沒有在說什麼。

我知道像他那種從小在“蜜罐”里長大的女生，吃不了多少苦頭，他永遠不會明白我的痛苦。在這個班上，屬於我自己的祕密。

“同學們寫一篇週記，主題是思念。”老師佈置完作業，便走開了。這個題目對於我來說太簡單了，我決定以我的父母爲中心寫，我是一個留守兒童。這個很少有人會知道，或許只有老師知道吧。之後更意外的事發生了！老師讓我讀作文！我的臉通紅，還沒開始讀，已經流下了眼淚。好心的老師沒有強迫我，於是她讀了起來，我愈加傷心。

鄰桌的她，不停的安慰我，若不是在課堂上，恐怕我早已對她發了脾氣，這是她開了口，很小聲的說：“你不知道吧，其實我也是留守兒童呢。”我擡起頭，盯着她一直看。她顯然有些不好意思。“那個，其實……你可以交朋友……有朋友就不會那麼傷心了……。”我嗚咽地說：“那你會當我的.朋友嗎？”她莞爾一笑：“當然，我們永遠是好朋友啊。”我幼稚的伸出一根指頭，“拉勾。”“嗯。拉勾，這一輩子不騙你……”

重新分班時，我才從班主任那兒得知他不是留守兒童，只是一個善意的謊言罷了，大家都知道，只瞞了我。我流下了眼淚，你騙了我的那句話我會一直記得！我們一直是朋友！

讓我怦然心動的那句話作文10

成長的過程中，我聽到過無數話語，有安慰的話，有關心的話，有鼓勵的話。唯獨有一句話令我怦然心動，一直深深印在我的心裏。

那是一個炎熱的下午，隨着放學鈴聲悠然響起，我便背起沉甸甸的書包，走在回家的小路上。這時，我忽然聽到路口有人說話：“你到底帶沒帶錢？”

“帶……帶了。”一個緊張且不安的聲音緊跟着響起。

我聞聲望去，只見角落裏，一個大約十五六歲的男孩，面色不善地對一個小男孩說：“帶了就快點拿出來，快點。”

見到這一幕，我握了握拳頭，想鼓起勇氣阻止，可是又開始猶豫，我最終也沒有上去制止那個男孩。是啊，我一個手無縛雞之力的女孩子，又能做什麼呢？想到這裏我便轉過頭，一步一步朝家走去。我想：正義，不過是用來騙小孩子的吧，現在社會哪還存在什麼正義啊。

到了家裏，寫完作業，又草草地吃了幾口飯，總覺得心口好像被什麼壓住了，渾身不自在，我躺在牀上，拿起名著，裏面的主人公說了一句話：“正義，是屬於每一個人的，它也許會遲到，但從來不會缺席。”我的'眼睛離不開那句話，我看了許久，輕聲唸了出來，又一遍一遍的看，一遍又一遍的在心裏默唸，我突然間意識到我做了一件錯誤的事，我的心情糟透了，一種名爲“慚愧”的感覺，遍佈了我的心田。

第二天中午，我又看見了那個大男孩和那個小男孩，還是昨天那個場景，我正欲阻止。

幾個高中生先我一步，衝上前去，對那個大男孩說：“你怎麼回事，昨天就已經警告過你了，欺負小同學是不對的，你不應該再這樣做了，你要是再這樣，我們就去校警那解決。”那個大男孩露出羞愧的表情，轉身離開了。

這個高中的大哥哥的話讓我意識到，原來，昨天在我走之後，他們就已經阻止了啊！想到這裏，我不禁露出了開心的微笑，笑意直達眼底。我腦海中又浮現出名著中那句話“正義，是屬於每一個人的，它也許會遲到，但從來不會缺席。”

讓我怦然心動的那句話作文11

在我上學的這些年中，學過許多名言，但是最讓我難忘的一則名言是毛主席說的：“謙虛使人進步，驕傲使人落後”。這句話曾讓我怦然心動，也讓我深受啓發。

這句名言的意思是說再取得好成績的時候，不要驕傲要謙虛謹慎，這樣才能取得更好的成績。

可是，當時的我卻是一個得到一點點的進步或是考了高分我就會打心裏的開心與驕傲的'人。小學時，一次期中考試我在班級排名第4名，我唱着小曲開心地又蹦又跳回了家，似乎在回家的路上白雲再對我微笑，進了家門就對媽媽喊：“媽媽，我考了96分不錯吧！在班級排名第4名。”媽媽說：“你纔剛讀幾年書啊！有一點變化就驕傲，要一直保持下去。”我說：“已經很好了，煩死了。”我放下書包去看電視嘍！反正明天是休息天，作業不做了。”我開心的跑跳到房間去了。但是，接下來的幾次單元測驗我考得不怎麼理想，班級排名15名，由於我成績滑落如此快，老師甚至把媽媽叫到學校來，媽媽看到我的卷子後，毫不留情地在老師同學面前狠狠地批評我：“你沒學過嗎‘謙虛使人進步，驕傲使人落後’你剛取得一點成績就驕傲，你能考好就怪了，你……”當時，我真想鑽到地縫裏，可是我鑽不了！

晚上，躺在牀上腦子裏就像放電影哪樣，想着早上我出醜的那一幕，外面的星星好像也在嘲笑我。

我發誓，我再也不驕傲了。在接下來，的學習中我上課認真聽講，不懂的問題謙虛問老師和同學。在後來的升級考試中，取得良好成績。

從媽媽的這句話中我悟出個道理：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”今後我經常用這句話來對照自己。在取得好成績時必須謙虛謹慎。媽媽的這句話讓我怦然心動。

讓我怦然心動的那句話作文12

一年一度的繳費活動又開始了，4.16日至4.23日，歷時一個星期。

初二了，就要升初三了，可我卻忽地閃現一個念頭：轉學。不想再在這上學了。

這個念頭，不知怎地，就冒出來了，甚至那個星期天的下午，該上學的時候，我還“死皮賴臉”的賴在家裏，不去上學。鬧小情緒！

“滴答，滴答，滴答”。秒針一圈一圈地轉着。我擡眼看了看鐘表上的時間，五點半了，只剩大約一個小時的時間了，一串鑰匙的響聲已開門聲。是我反應過來。老媽回家了！

我出門迎接老媽，她看見我這個時候還待在家裏。有點詫異。就問我：你怎麼還不去上學？汗。聽到這個問題我是多麼的想要逃避。可終究該來的還是來了！我遲疑了一會兒，迅速又用淡定的語氣回答老媽我不去上學的原因以及想轉學的想法。不出我所料。這個想法無疑像“晴天霹靂”一樣。給了老媽一個無比巨大的“驚喜”，可老媽只是勸說我：只剩十個月了。怎麼樣，怎麼樣……終於，在老爸老媽兩個人的勸說下，我重返學校！

隨之而來的，無疑是老班的談話。從老班的談話中，我得知：其實，老班，還不是很想讓我轉學！老班很深情的對我說：“陳晨，儘管你經常犯錯，但我知道你是個聰明、善良、個性鮮明的'孩子，我真的想把你送進宏力高中，也不枉我們師生一場。”聽見這句話。我震驚了，我這個小錯不斷，大錯也犯的學生給老班惹了不少事端和是非，可老班在我轉學的時候。竟然不催我轉學，而是，極力挽留我！嘿嘿！原來老班沒我想得那麼不好！

考慮了一個星期的我，最終，還是選擇了留下。也是噢，十個月。好好珍惜身邊的人！十個月，其實很快。好好珍惜這十個月。既然選擇了留下，那從現在開始。好好努力吧！

讓我怦然心動的那句話作文13

生活就像一部電影，生活中的一件件小事就像電影裏一個個精彩的小鏡頭。記憶的播放帶引領我一遍遍地瀏覽，欣賞那動人的一幕幕。突然，記憶定格在其中一個小鏡頭上，嘴角不由得揚起一抹微笑。

還記得在四年級的一次期中考試，我因粗心大意數學只得了89分。望着其他同學滿分的試卷，我的眼眶有一種潮溼的感覺，伴着一絲酸澀和刺痛，止不住地流下淚水。回家後，媽媽並沒有責怪我。她只是輕輕地嘆氣。然後輕輕地撫摸我的頭說：“沒事的，孩子，你已盡力了……”，我知道媽媽是在安慰我，緩緩地擡起頭，狠狠地咬了下嘴脣，說：“媽媽，對不起，我讓您失望了。您不用安慰我，都是我自己不爭氣！”媽媽聽後，眼神變得十分柔和，她語重心長地說：“失敗乃成功之母。你只要汲取教訓，下次一定會考好的。”“要中我仍然失敗了呢？”我這一固執的反問，讓媽媽在沉默良久之後，緩緩吐出四個字“我相信你！”

媽媽的這番話，特別是最後四個字“我相信你”讓我的心彷彿被什麼觸動了一樣，希望的火焰再次熊熊燃燒起來。擦乾眼淚，我的心裏響起一個聲音：我不能讓媽媽再次失望！不能對不起她對我的信任！

於是，我開始了一個人的戰爭。和懶惰作戰，和粗心作戰……，每當我稍有懈怠，我的`腦海裏就會迴響韋媽媽的那句話：我相信你。於是我彷彿又充滿了無窮的力量。這句話鞭策着我，鼓勵着我。我終於在期末考試中數學取得了滿分的好成績。

“我相信你。”這是一句怎樣的話啊！它是如此的平凡而又簡單，卻擲地有聲，每個字都鏗鏘有力，在我心靈深處激起了不小的浪花。它在我失敗時給我以信心，在我懈怠時給我敲響了警鐘。“我相信你。”讓我怦然心動的那句話，激勵我奮進的那句話！

讓我怦然心動的那句話作文14

在我成長的道路上，有一句話一直激勵着我，“失敗乃成功之母”，因爲它讓我覺得失敗不是可怕的，而是有了失敗纔有成功的希望，有了失敗才能從中吸取教訓才能取得成功。

陽光明媚，春暖花開，怎麼剛到學校，就覺得萬里烏雲呢？原來今天發了試卷還報了成績，我考的成績，令我的心情晴轉多雲。

我大叫一聲，我怎麼只考了85分，我心情低落，上課無精打采，下課也不在虎虎生威。語文老師開始講試卷了，發現了無精打採的我，對我笑了笑，而我沒有在意，就這樣一節課過去了，老師下課對我說，成績考得不滿意嗎？我低下頭沒有說話。老師笑着對我說，這次沒有考好沒關係，下次在努力，失敗乃成功之母嘛。聽了老師的話，心想老師這麼關心我，我一定要努力學習纔好。說完回到家，我開始發奮圖強。如司馬遷寫《史記》一般，把所有痛苦和不甘都拋之腦後，努力發奮學習，準備下一次考個好成績。

今天夏日炎炎，太陽火辣辣的烤着大地，在這種天氣下我們和學校籃球隊組織了一場激烈的比賽，我本以爲能贏了他們，但是還是被他們打敗了，我們一隊人都很失落，心情跌入谷底，可我們不想放棄，因爲我們不甘心，於是我想起了失敗乃成功之母這句話，激起了我們的鬥志，之後我們進行了魔鬼訓練，我們再次向籃球隊發出挑戰，我們個個都摩拳擦掌準備勝過他們，比賽開始，我們先搶到球，然後互相傳，配合的相當默契，先多得了一分，我們讓籃球隊目瞪口呆，就這樣我們一分一分地贏得了勝利。

我的`成長道路中失敗乃成功之母，這句話激勵着我讓我不要放棄，激勵着我讓我勇於面對挑戰等。因爲我明白了，沒有失敗就沒有成功，只有有了失敗的足跡，才能看見成功的希望。

讓我怦然心動的那句話作文15

在日常生活中，我們常常會被聽到或看到的一句話觸動，一句安慰，一句勸告，一句鼓勵，一則名言於是不經意間怦然心動撥動我們年輕而敏感的心絃。而能撥動我的心絃的那句話，是一則名言——書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。

記得剛聽到這句話的時候，是在我很小的時候。那時，爸爸告訴我，讓我一定記住這句話，並去理解它。爸爸把那句話寫在了一張白紙上，又把它貼在了我的寫字檯前面。剛會讀它們的時候，我的心中只有兩個問題：書怎麼可以堆成山呢？學海是什麼海呢？

漸漸地，我長大了，終於明白了這句話的含義，但也不禁暗自嘲笑兒童時自己的無知。

隨着年齡的增長，學習也越來越難了，每當我堅持不下去，想要放棄的時候，就會想起這句名言，它似乎在告誡我無論如何都要堅持下去。

是啊，書山有路勤爲徑。當你的學習科目一門一門的增多的時候，當你的所有書本堆起來像小山一樣高的時候，唯有勤勞纔可以幫助你一本一本的去開採它們，幫助你把這座小山裏的東西化爲己有。勤奮，必將是每個人學習的.前提，也只有勤奮，纔可以讓你遊覽這書山的美好風景，讓你攀上這書山的頂峯。

至於學海無涯苦作舟我從小就聽父母和老師說要學到老，活到老。是啊，學習是沒有止境的。恐怕每個人就算窮其一生學來的東西，在學習的這片汪洋大海中，也只是在其上面流浪的一葉小扁舟罷了。所以，因爲這句話，我從不抱怨逐漸增多的功課與知識，我知道，我乘的這葉扁舟纔剛剛離開海岸，而我必須努力向海洋的中心劃去——無論前方有多少風雨！

直到現在，我的書桌前面還貼着這則名言。我想，它也許會陪伴我一生，更也許會是我走向成功的一盞明燈！

書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟——我堅信，這句話不僅撥動我的心絃，而且它也或多或少的撥動了天下莘莘學子的心絃！