精彩的辯論會作文(合集15篇)

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家收集的精彩的辯論會作文，希望對大家有所幫助。

精彩的辯論會作文1

星期二下午的班會課，老師組織我們全班同學開了一場辯論會，主題是開卷有益還是開卷無意。一、二組是正方，觀點是開卷有益，我就是其中一員。三、四組是反方，觀點是開卷無益。

辯論會開始了，正方先發言，全班立刻鴉雀無聲，只見齊振宇自告奮勇地舉起手，老師讓他回答，他說：“開卷有益，因爲我們讀書纔有知識。”反方同學卻不甘示弱：“如果看了那些不健康的'書對我們無益，反而對我們有害。”正方同志和反方敵人對抗，他們步步緊逼，

我們防不勝防。我突然舉起了手讓他們大吃一驚，不知所措，因爲我在班上是“有理能手”，我不慌不忙地站起來說：“我們可以請書店老闆來鑑定。”毋桐不甘示弱，站起來說：“如果書店老闆一看這本書貴，就說這本書好怎麼辦？”正當毋桐滔滔不絕時，老師讓他坐下，讓正方同學說，“可以請教旁邊的叔叔阿姨呀！”正當雙方爭執不下時，老師一聲令下：“辯論會到此結束！”全班頓時鴉雀無聲。老師說：“我覺得正方的理由都沒有說出來，如：高爾基說‘書籍是人類進步的階梯’等。我決定，反方勝！”“耶！”反方不由得歡呼起來。

最後我得出一個經驗：只要大家團結一心就能取得勝利！

精彩的辯論會作文2

人們常說：“開卷有益。”也有人說：“開卷未必有益。”針對這個問題，我們班展開了一次別開生面的辯論會。

“鈴—”清脆的鈴聲促使着我們走進教室，可是大家的心情依舊未變，晚飯激動地等待老師宣佈辯論會正式開始。

我們北半球的爲反方：開卷未必有益（其實我也是這樣認爲的）。

辯論會正式拉開了序幕，還沒等老師把話說完，正方的司海雪早已坐不住了，急切地回答：“我認爲開卷有益，莎士比亞曾說過書籍是全世界的營養品。”正方的話音未落，我方的.馬志野“騰”地從椅子上站起來，理直氣壯地說道：“好書可以讓人學到知識，但壞書卻讓我們犯糊塗，去做一些違法犯罪的事。”

“那我們可以只看一些健康的書，難道對我們無益嗎？”

正方一下子打破了“你一言，我一語”的氛圍，頓時教室一片寂靜。而對方爲了給我方施加壓力，異口同聲地喊起了“5 4 3 2 1”來，就在這千鈞一髮的時刻，我方的張海波犀利地反駁道：“那就請正方辯友爲我們制定一個有益於未必有益的界限？”

“鈴—”下課鈴無情地打響了，雖然雙方沒有分出勝負，但這次精彩又激烈的辯論會使我受益匪淺，我希望以後可以多開幾次這樣的辯論會。

精彩的辯論會作文3

丁，丁，丁，上課了，辯論賽還沒有開始場上就已經充滿了火藥味，一場沒有硝煙到的戰爭也拉開了帷幕。

正方一辨說道：高爾基曾經說過書籍是人類進步的階梯，書是人類的精華，多看書可以增長我們的見識和知識。但也要看一下你看的是什麼書呀？反方一遍反駁道，如果你看了言情小說之類的書呀，不但不會增長見識和知識，還會造成不可預料的結果。如：早熟，應磨房因模仿裏面的危險動作而受傷等情況。我的`心裏暗暗稱是。正方二辯提問：哪些是不好的書，只要避免看這些種類的書不就沒事了嗎？不，好書也有壞處，當你沉迷一本好書時就會無時無刻地看書，晚上九、十點看，吃飯的時候，看，走路時也看，這樣會影響身體健康和安全，成績就會一落千丈

我站起來反駁說，這時問題又像迴旋標一樣，繞來繞去久久不能停下來。同學們正激烈的討論着，這時王老師，一聲令下決定這場比賽爲平局。我突然發覺了一個道理，不管是勝還是負，比賽時的過程纔是最重要的。

精彩的辯論會作文4

今天，週四下午我們班舉辦了一場辯論會，主題是：“辯論豬八戒是好是壞”。隨着雙方選手的入場，我班第一屆辯論會就如火如荼地拉開了序幕。

首先，正方派出了巧舌如簧的殷雨露作爲代表，而反方也派出了她的死對頭妙語連珠的彭東明。他們二人一上場就給了我們一種莫名的壓迫感，畢竟他倆可是久經沙場的老將。他倆你一言，我一語辯論得十分激烈。我方的'余文一拍桌子到：“豬八戒吃苦耐勞，憨厚老實，雖吵吵嚷嚷的要解散，可哪次真做過。”反方久久沉默不語，我們以爲勝券在握，可反方的夏欣吼道：“豬八戒十分好色，每次都被妖怪騙去，還得讓悟空救他。”我方爲之大吃一驚。我一見我方士氣大挫，便反駁道：“一路上，豬八戒也是很有用的，例如打蜈蚣精那次，還是豬八戒救了孫悟空......"

最後，這場辯論會便在你一言我一語的熱鬧氛圍中持續着。看着大家高漲的氣氛，相信每個人都在這場辯論賽中有了收穫：勇氣，表達，自信......

點評：一場辯論賽，孩子們抓住了場面上的辯論氣氛進行描述，特別是人物語言前面的提示語，孩子也能抓住每個發言者的特點。

精彩的辯論會作文5

今天，我們六一班舉行了一場精彩的辯論會，大家都在爭論是該講誠信，還是善意的謊言。

開始，由正方代表（講誠信）蔣婷婷發言：“謊言就是謊言，沒有善與惡，小學生日常行爲規範中說道：做人要講誠信不能撒謊。”“我反對！”原來是反方（善意的謊言）吳芳豔講話：善意的謊言是出自 於內心真誠的，如果善意的謊言有害於我們，那爲什麼課文中還寫了善意的謊言呢是因爲善意的謊言能給人們帶來快樂、美好、成就與活下去的'勇氣，面對一位病危的病人你能告訴他真話嗎那樣只會讓他失 去活下去的勇氣。“反方以爲正方無話可說了，可是他們攻得更猛了。

”我會告訴他真相，如果事後病人知道了真相，不是對他更殘忍嗎“反方回答。”如果這是個善意的謊言，我寧願接受他“”這只是你的個人意見，並不是大衆所想。“就這樣一直不停的說最終打成平手。

在我看來，在生活中即需要講誠信也還需要善意的謊言。

精彩的辯論會作文6

今天，我們在班級中舉行了一次別開生面的辯論會，主題是“小學生過生日請客好不好”。

老師一聲令下，扣人心絃的辯論會就開始了，雙方各自陳述自己的觀點，正反的觀點是過生日請客好，反方的觀點是過生日請客不好。

自由辯論開始了。同學們立刻興奮的你一言，我一語的議論開了，教室裏鬧哄哄的像炸開了鍋一樣。正反一位隊員首先搶到了發言權，他不慌不忙的站起來。清晰闡述了他們的想法，那壓倒一片的'氣勢，顯出了老手的沉着，讓不少人望而生畏。誰知道反方隊員用咄咄逼人的語氣進行了反駁，用一個貼切的實例，使正反陷入窘境。四周的空氣似乎凝固了，觀衆都屏息凝視，非常緊張，正反隊員心亂如麻，幸好反方沒有繼續追問。

雙方各抒己見，暢所欲言，從各個角度分別闡述自己的觀點，脣槍舌戰，特別激烈。正反提出“千里送鵝毛，禮輕情意重”反方應該如何應對，比賽形式發生了微妙的變化，正反隊員伶牙俐齒，時而妙語連珠，時而反脣相譏。但是，反方也不甘示弱，雙方就這樣針鋒相對的相持着，誰也不服誰，誰也辯不贏誰。

最後雙方結束了這次比賽，雖然反方失敗，但是通過這次辯論會，同學們即啓迪了思想，又增長了知識，真是一舉兩得啊！

精彩的辯論會作文7

在這個星期的星期四下午第一節課中，老師用我們在家收集的資料開了一個精彩的辯論會。

首先，語文老師選了十幾個優秀的人進入場內，我們正方對着後面的黑板，而反方正對着我們正方。我們正方有十三個人，而反方卻只有五個人，這時，我們正方的心裏都想着贏反方。比賽開始，一開始沒人發言，後來反方的人一直在發言，漸漸地，反方的氣勢慢慢變強大了。終於，我們正方有人發言了，她說：“我覺得開卷是有益的，如果開卷沒有益，那我們天天起早的`來上學又有何意義呢？”這句話驚動了反方。這時反方來了一個大大的防禦盾，她說：“那有一些人看不健康的書籍也難到有益嗎？”這時我們捉住反方的弱點，說：“他們看比健康的書籍是他們沒有學會選擇，這不怪他們。”

接下來我們把陳詞總結了一下，最後投票，最高票是……出來了，是反方的人。她叫龔思依，經過每位同學的投票，她得了28票，是第一名，第二名是鄧灝睿，他得了10票，第三名是湯貝泥，得了5票。

我們最後選了龔思依爲“小小辯手”，就這樣，活動到此結束了。

精彩的辯論會作文8

誠信是中華民族的傳統美德，但時間在變化，善意的謊言也在逐漸登場。就在今天我們開了一個精彩的辯論會。

正方是我們組：人必須講誠信，反方是第二組：人有時也可以撒個善意的謊言。這就是辯論會的內容，它馬上就要開始了。“人必須講誠信，因爲俗話說得好“不精不誠，不能動人呀！”辯論主說：“但有時，也要撒一個善意的謊言啊，善意的謊言雖說是謊言，它卻可以讓人高興，讓人開心呀！”反方辯論主說。這時我們的辯論主有些不知所措，不知是正確還是錯誤。

教室裏十分安靜似乎一根細細的針掉下來，都能聽得一清二楚。我見形勢不利，馬上把手顫抖地舉了起來，發言道：“不，人必須講誠信。一個人成績很差很差，每次考試都垂頭喪氣地走回家，媽媽經常說他，就這樣他爲了不受媽媽的批評，拼命學習，終於取得了好成績。這就是誠信的回報。”

“一個人和他媽媽吃魚時，媽媽對他說我愛吃魚頭。說着就把魚肉往自己碗裏夾便把魚肚子給他吃。這種善意的`謊言讓我們更能感受到媽媽的愛。”反方選手也毫不示弱。

俗話說得好：公說公有理，婆說婆有理。就這樣這個精彩的辯論會繼續持續下去。

精彩的辯論會作文9

叮零零……清脆的上課鈴響了，一場別開生面的辯論會在緊張、激烈的氣氛中拉開了帷幕。

孫老師宣佈開始後，正反雙方立刻就位。呵，只見反方同學個個昂首挺胸，好像志在必得似的。正方也是滿臉不屑一顧，臉上似乎寫着：打敗你們就如同張飛吃豆芽——小菜一碟。

剛進入辯論環節，反方沈爭晗同學理直氣壯地說：“我認爲開卷未必有益，讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。”正方的張憶同學“刷”地一下站了出來，不甘示弱地說：“書是全世界的營養品。我們現在就是一棵急需吸收營的小苗，只有多讀書，豐富課外知識，才能長成參天大樹。”

就這樣，雙方你一言我一語，有的講起來頭頭是道，有的氣勢逼人，有的談古論今，擺事實講道理……

最後孫老師說：“這次辨論會很精彩，同學們都是以理服人，我宣佈——平局。”

這次辨論會使我明白了一個道理：看書要有選擇性，應當看古今中外的.良書，而不能看無用的低級書！

精彩的辯論會作文10

今天，我們班舉行了一次精彩的辯論會，辯論的主體是開卷有沒有益。我被分到了反方隊，也就是主張開卷無益的。隨着同學們激動的心情，辯論會正式開始了。

剛開始，老師讓正方隊的一名同學先發表自己的意見，那位同學大聲的發表了自己意見，他認爲開卷是有益的，看漫畫也能增強美術，他的語音剛落，我們隊的一位同學就按耐不住了。只見他站起來充滿自信的說：我認爲那位同學說的`不對，如果老師看漫畫的話，那上課就老是畫小紙片，會影響上課質量，會影響學習。他說完，我們隊就發出了雷鳴般的掌聲。

另一隊的同學一個個面容嚴肅，彷彿在思考如何對答。突然，有一位同學飛快的舉起手來，他站起來有條不紊的說：如果我們不讀書的話，就不會得到更多的知識。而我們隊的同學也飛快的給予了反駁，他說：讀萬卷書，不如行萬里路，我們可以多去別的地方看看，也能增長知識。大家就這樣你一言我一語，談的好不熱鬧。

因爲一節課的時間太短，所以直到下課鈴聲響起，也沒分出勝負，大家只好依依不捨的結束了辯論。

通過這次辯論會，讓我明白了每個人都有自己的觀點，我們應該多發表自己的意見和觀點。

精彩的辯論會作文11

今天我們將圍繞“開卷有益”和“開卷未必有益”這樣正反兩方開一次辯論會，馬上就要上課了，原本安靜的教室頓時充滿了激情。

一陣清脆的鈴聲響過，老師大聲宣佈“現在辯論會正式開始”，老師的話音剛下就有同學急着想發言，老師又說：“我們先請幾位代表說一下自己的意見。”老師叫起了一位同學（正方的）他說：“開卷必有益，因爲數十人類文明的“長生果”，我們都是伴着書長大的，每當我們讀完書，就會有許多新的發現，有新的收穫，反方的代表毫不示弱的說：“一些青少年看了武俠。言情之類的書走火入魔，荒廢了學業，少數人因爲看了不良的書非但沒有做到“開卷之有益”，還走上了犯罪道路。正方又說了：“對方辯友提示得很好，我們所講的.開卷有益指的是開健康之卷，看有助於我們學習的書。”老師說我們進行下一個環節自由辯論，等老師說過要求後，該我們反方進行了，我方的人說：“我們還小，辨別能力不強，加上一些不健康的書誘惑力很強，我們提防不了。”……。就這樣辯論會慢慢結束了。

最後班主任蘇老師收了場，他說：“在課下我們可以繼續進行，這節課就上到這裏了！”

啊！今天的辯論會可真精彩呀！

精彩的辯論會作文12

今天下午，我們六年級開展了一次精彩無比的辯論會。

先介紹一下吧：我們是六一班，辯題：小學生聽流行音樂好不好。我們是反方。每方派4人：我方有能文能辯的劉強，機智無比的肖洋隨機能力和語言能力各方面都好的李真，才華不錯的`趙玉結。

首先，開始陳詞。對方1辯齊騰飛和劉強叫上了勁，賽前，我們已瞭解了“敵情”，俗話說：知己知彼，百戰百勝。我對我方有十足信心。先是齊騰飛發言，他說的東西已在我方掌握中了，胸有成竹的劉強不僅反駁了對方，還陳述了自己可行可好的觀點。第一節，我們稍占上風。然後是盤問階段，第1輪很順利，脣槍對舌劍。第2輪劉強不知怎麼了，發揮失常，和他班形成了“統一戰線”，幸虧劉強反應快繞了回來，盤問結束了，臺下給以熱烈的掌聲。其次，是最激烈最好看的自由辯論。臺下掌聲一個接着一個，一個比一個熱烈，這個回合李真表現異常好。每一個問題，李真接招後又提出更難的問題，讓他方無法接招，從而浪費時間，這回合，我們大獲全勝！

最後，主席說：“反方贏”時，我們班歡呼起來！

精彩的辯論會作文13

今天我們進行了一場激烈的辯論會，辯論的題目是：家長給壓歲錢是好還是不好。

我選擇的是正方。一開始，我們正方就一針見血，指出家長給壓歲錢好。副班長說：“家長給壓歲錢好，因爲可以用來買書和學習學習用品。

反方一聽，立馬反駁說：“如果那個人不是用來買這些東西呢？如果他拿着錢去幹壞事呢？

我一聽，馬上說：“那些是人的心態問題，如果人的心態好，怎麼會幹壞事呢？我這一句話“殺”她們個“措手不及”。

反方一聽，立刻鴉雀無聲。她們議論一番後，反駁我說：“如果社會上的`那些不良青年用金錢去誘惑他呢？”

這下我們可急壞了，怎麼也反駁不了她們，在燃眉之急時，黃澤明說：“有壓歲錢，何必去拿他們的錢呢？”我們一聽，立馬拍掌叫好。

反方又說：“那可以用遊戲來誘惑他，使他走上歧途。”

我們一聽，抓住她們的把柄說：“那可以讓他在家玩啊；也可以在他走上犯罪之路之前教育他，正所謂”天下沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。”

“叮零零”下課的鐘聲響了。雖然辯論會打成平局，但我認爲：壓歲錢有好的一面，也有不好的一面，那就要看怎麼合理利用了。這是辯論會給我的啓示

精彩的辯論會作文14

星期五，我們班圍繞“開卷是否有益”展開了一次精彩的辯論會。同學們準備了充分的資料，個個信心十足。全班分爲正反兩個小組，個代表兩種觀點。正方觀點是“開卷有益”，反方觀點是“開卷未必有益”。

辯論會開始了，我方得付悅信心滿滿地站了起來：“很多作家都是因爲博覽羣書，從中學了打量只是才寫出好的文章來的，所以我認爲開卷有益。”

反方辯手肖雪燕立即站起來大聲地反駁道：“我不同意，因爲有些人就是看了言情、暴力書籍後做出了違法之事。所以我認爲開卷未必有益。”

“可高爾基如果不開卷讀書，他就不會寫出那麼多精彩的篇章。開卷一定有益！”王天翔馬上站起來說。

鄧凌澳不以爲然，不服氣地說：“讓我們來假設一下，如果高爾基看的.僅僅是漫畫書，那他會成爲我們熟悉的那個高爾基嗎？”教室裏頓時響起雷鳴般的掌聲。

辯論雙方各執一詞，脣槍舌劍，卻難分高低。最後，反方以發言較積極的微弱優勢取得勝利。我支持開卷有益，但要有選擇的開卷，那樣我們纔可以從書中吸取營養，茁壯成長。

精彩的辯論會作文15

今天，我們班開展了一次辯論會，辯論的主題是：“開卷有益”和“開卷未必有益”。

1、2、3、4小組爲正方，5、6、7、8、小組爲反方。不一會兒，大家把昨天已經準備好的資料拿了出來，過了一分鐘，老師宣佈辯論會開始，話音剛落，大家就爭先恐後的搶着發言。

第一個發言的是曹?矗?她用自己清脆動聽的聲音把自己的資料朗誦了一遍。

第二個發言的是溫柔，她是學校的播音員，有朗讀的基礎。一自然段、二自然段，終於把短文讀完了。

不服氣的.葉宇源站了出來，雖然他的聲音有點嘶啞，但是他把兩頁紙的辯論文，清清楚楚地讀完了。

突然第七小組的姚晨曦站了出來，對葉宇源的意見進行了反駁。

經過一番激烈的辯論，雖然最終的贏者是5、6、7、8組，但是我們小組也發揮了我們最好的一面。我相信下一次比賽，我們小組一定會贏！