實用的語文老師作文4篇

在平日的學習、工作和生活裏，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的語文老師作文4篇，歡迎大家分享。

語文老師作文 篇1

教我們語文的要給我們變魔術，讓我們看一看老師能成功麼？

老師給我講規則：1不能說話，全場安靜。2老師不能偷看。講完規則，看老師拿出4個粉色的杯子，一個硬幣。我們期望的魔術要開始了。老師找了兩個學生，一個同學把老師的眼睛蒙上，另一個同學把硬幣放在任意一個杯子裏。那個同學說：“好啦！”老師開始發功了。老師呼了一口氣，一隻腳跺了一下，大喊：“啊！”又將手在空中劃一個圈，一直滑到胸前。閉上眼，嘴一張一閉好像再念咒語。唸完終於老師一本震驚的.走到臺前聞了聞。再則是大家目不轉睛的盯着老師的手。一，二，三對了。老師找到硬幣了。大家喊道：“再來一次，再來一次！”

第二回合，開始了。老師走出門外，關上了門。大家一會把硬幣放進了3號杯， 一會放進一號杯......最後那同學把硬幣放進二號杯裏。這是老師進來了。伸出左手喊：“給我智慧！” 伸出右手喊：“給我智慧！”抓住兩團氣，搓啊搓。好像在搓智慧球，這時老師將手拍了一下頭，走到臺前，一下子就打開了口硬幣的杯子。

真神奇，老師是怎麼做到的。是不是跟杯子的位置，還是眼睛的光，我們眼裏的神態......老師還會說其他的魔術，真期盼。

語文老師作文 篇2

升了初中，遇見我的語文老師嶽。

嶽很獨特，走路永遠下巴擡起，昂着頭，單眼皮半掩着一雙利劍一樣的眼，清瘦的臉洗得乾乾淨淨，兩頰和腦門青春痘不少，不過不大。顴骨很明顯，薄嘴脣不說話的時候抿得緊緊的，鼻子自然是直的，要不配不上整個人氣。

嶽有一米七五吧，偏瘦的身材，所以顯得還是比較高的。

我們的教室是一排沒有圍牆的扁窯洞，教室臉前二十米處就是人家的房牆和兩顆好粗的核桃樹，那是嶽的舅舅家。嶽很心安理得地在舅舅家佔據了一席之地，每天出入那個大院子裏的一間小小的很乾淨的配房。我犯了錯誤被叫進去的時候，一邊戰戰兢兢低頭挨熊，一邊很欣賞這間到處都是淡雅書香氣的小屋。那次我莫名其妙有半個月沒進教室，成天和兩三個人在教室外面晃悠，嶽讓我們說清楚，說說我們是“自由人”還是“糊塗人”，我小心翼翼地磨蹭進小屋子，嶽正在書桌前的凳子上坐着，扭身向着門口的我：“說吧，說說你是什麼人？”我低着頭囁喏着：“我是自由人。”嶽一下子不高興了，一臉寒霜：“你是自由人？你是糊塗人！你說你和某某的學習成績是一個檔次麼？你怎麼找她結對子？而且好好的就不進教室了？”我啞口無言，沒法說。結對子是老師們爲了促進我們好好學習，開展競賽，要求各人找學習的對手結成對子。老師佈置得挺明白的，可是我卻犯糊塗，找了一個學習成績差我一大截的，難怪嶽不高興。那天我遲到了，看見嶽在門口站着，有幾個遲到的人不敢進教室，我也不敢進去了，然後就成了後來的樣子，每天人模狗樣揹着書包哄騙家長上學去了，卻是鬼出狼進地到處串游，嶽也不待搭理我們，那時候老師們常用不理人做爲治理班級的一種手段。我能怎樣說呢？唉。

嶽曾經是我姐姐的語文老師，有一天嶽上課時想用字典，走到我跟前和我借，我說沒帶，字典我姐姐用着，嶽不高興：“你姐姐讀書是讀書，你讀書就不是讀書了？你倒是發揚風格！”

嶽的語法修辭講得非常好！我特別愛聽。一個句子放到黑板上，兩條豎道子把主語謂語切割開，主謂賓，定狀補，分析得頭頭是道，覺得像收秋一樣過癮，滿足；講修辭的時候呢，比喻，排比，擬人，反語......解釋清楚，舉例明晰，好像五顏六色的果實，讓我抓在手裏捨不得放下。我跟着嶽簡直不費吹灰之力就學成了語文基礎知識，到後來一生受益匪淺。所以至今我都不能昧了良心，忘記師恩。

跟着嶽學語文，我對每一堂語文課都非常珍惜。嶽佈置的作業不敢不完成，克服一切困難都要去做好。有一次嶽佈置晚上背誦魯迅的《雪》，我家裏正開工修建，我懷裏抱着幾個月大的小侄兒，手裏捧着書本，邊走動，邊背誦，一晚上把一篇課文背得爛熟，小侄兒也在我的.懷裏熟睡了。第二天，嶽還真檢查了，只有我一個人舉手，我站起來流利地背誦下去，得到了嶽的讚賞，我很高興。

我們都很害怕嶽，原因不僅僅是因爲嶽是我們的老師，而是因爲嶽的脾氣摸不透，誰都不知道嶽什麼時候會生氣。嶽喜歡魯迅，咯吱窩下常常夾着魯迅的著作。是不是嶽受了魯迅的影響，有着憤世嫉俗的一面呢？我很是肯定。所以嶽凡事會擴大化，把不懂事的學生想得大人化，好像學生做事都是有思想指導的。其實哪有那麼複雜，只不過是小孩子頑皮罷了，也或者是家教習慣不太好。但是嶽每逢有學生做出不適當的舉動，許多時候會上綱上線冷嘲熱諷，犀利的語言直指靈魂深處，讓學生羞愧得恨不得鑽到地縫裏。學生們即使在下課的時候，只要看見嶽夾着書出現在覈桃樹下，趕緊就出溜逃回教室，院裏霎時杳無人影。

記得有一天我們又中午時候遲遲沒回家，我媽惦記着我找到了學校。我們正排着隊在院子裏，嶽和我媽搭了話。嶽讓學生走：“走吧！走吧！”學生不敢走。嶽又說：“走吧！齊步走！一二走！”領頭的還是不走。因爲學生們搞不清他到底是讓走還是反語。但是我媽還是說岳是個好老師。大人們都說岳是個好老師，說岳人品好，不勢利。不勢利倒是真的，只要犯了讓他不能容忍的錯，任你是什麼幹部的王孫公主，直接炮轟敵軍司令部。

初三時候我們兩個班重新組合劃分成三個班，甲乙丙，我分到了甲班，嶽是丙班的班主任。我心痛得悄悄流了幾滴淚，好長時間鬱鬱不樂。可是嶽不爭氣，他的學生被他像狼看羊一樣，越看越少，最後學校只得撤了丙班，重新合成兩個班，我有幸又成了嶽的學生，那時候我是真高興呀，未免有點幸災樂禍的感覺。

我一方面做着畢業後參加勞動的準備——因爲我怕給家裏增加 經濟負擔，一方面約束自己好好學習。我決心好好參加中考，就爲了給老師增加一箇中榜的名額，報答老師的心血。

初一的時候，有一天中午吃飯，我們一大家子八九個男女學生端着飯碗邊吃邊聊。我文哥就問了：“你們說咱學校的老師數哪個男老師好看？”我搶着說：“數嶽好看。”文哥嗤笑了：“嶽好看啥？數嶽不好看了。應該是數桃嘴好看。”桃嘴是學生給另一個語文老師起的外號，誇獎他的嘴脣惹人喜愛，細想一下，還真是數他帥氣了。嶽真不帥。不過，嶽的氣質是無人可比的，那是橫溢的才華流淌出來的，是錚錚骨骼挺拔起來的。所以後來他娶了我們村裏最漂亮又能歌善舞的女老師張，大家都知道是因爲張欣賞嶽，主動追求嶽的。自古美女愛英雄嘛。

我畢業一年後，有一次碰上嶽上課期間回家去，問起他，說是回家喝藥。他病了，病得不算輕，熬湯藥喝。人說他和學生耗氣耗的。唉，終究是吃了那方面的虧。後來，嶽的脾氣漸漸地好了，不再和學生鬥氣了。可是也調離了我們這兒，去了體校，枉費了一身才氣。

去年，嶽的母親去世，我想聯繫學生們給他母親送花圈，卻沒有人響應。只有我和另一個當過老師的同學去了。我姐姐她們倒是去了幾個人。我很爲嶽嘆惜。倘若他處在現在的教育環境下，他很會是了不起的骨幹能手教師，偏偏受了那時候的總路線總思想的影響，大形勢搞什麼階級鬥爭爲綱，所以他也是繃緊了鬥爭的弦，得罪了不少學生，空有一身才華，卻沒得到大部分學生的認可。但是嶽會很坦然，他從來如此，正視自己，明瞭別人。他會微微一笑，自嘲地對自己說：“我就教下這幾個學生。”這是我憑着對他的瞭解能想象得到的。

前段時間的一天下午，我在孃家院子裏，他從我孃家窯頂上路過（我孃家是土窯洞，窯頂上有路）。他叫了我好多聲，我才聽見，然後我們一上一下隔着幾米遠對話。我耳背，他有時候一句話要重複好多遍我才能聽清，可是重複得再多，他也不厭煩。我們竟然聊了近半小時，說了不少的事。現在想起來，嶽最讓我感動的就是他有一顆赤子之心，他就是能站在我的角度深刻理解我，我跟他對話時絕感覺不到因聽力問題而自卑。從前他在別人面前需要說到我耳背的時候，語氣非常平靜自然，讓我和聽話的人一點都不覺得有異樣的感覺，我只感覺到一種平等尊重和親切。

嶽的人格再一次令我肅然起敬。想起嶽那樣細緻入微的體貼，我會感動得淚流滿面。

想起嶽，我就想起高山上蒼勁的松樹，想起貝多芬的《命運交響曲》。

語文老師作文 篇3

我的老師是一個和藹可親，善良，慈祥的人，她個子不高，圓圓的臉蛋加上一雙明亮的眼睛，高高的鼻子，還有一張能說會道的嘴。我很喜歡她，她是我們的語文老師。

每次上語文課之前她都很認真的備課，上課時她總是講的很流暢，很有節奏感。她的`課堂總是很有趣，她經常給我們講笑話，在講課的時候總是能很好很貼切的舉例子，讓我們更好的理解課文。

有一次考試，我的語文成績只有70多分，因爲我把作文寫錯了，寫離題了，可是我不服，我覺得我寫得不至於離題。老師講試卷的那節課，我一節課都沒有聽，撲在桌子上睡覺。下課後，老師叫我去她辦公室一趟。老師說:“我知道你不開心是因爲作文的事，我給你解釋一下。”於是，老師慢慢的跟我解釋爲什麼離題了，爲什麼只得到這麼少分。我認真聽着老師講，發現挺有道理的。於是我向老師道歉了。老師安慰我說:“沒關係，這次沒考好還有下一次，其實你的這篇作文寫得還不錯的，只是不符合題意。下次要認真審題哦”

老師的話讓我受益匪淺，我很喜歡她，打心眼裏覺得她是一位好老師。

語文老師作文 篇4

放寒假時，媽媽給我請了位語文老師，我在猜測這位老師長得什麼樣？性格怎麼樣？是個年輕人嗎？那天見面一看，原來是一位年過花甲的奶奶。別看奶奶滿頭白髮，她那四十年的.教學生涯，已化作一種風格。她愛學生，走路風行，快言快語，笑起來像年輕人一樣快樂爽朗。她其實長着一張娃娃臉，雖然有幾條皺紋爬上了眼角，但並不顯得蒼老，反而讓人覺得慈眉善目，和藹可親。她認真告訴我記憶字詞用什麼方法，她認真指導我學習如何一步一步深入。尤其是她批改我的作文時，一絲不苟、全神貫注。哪怕一個錯字也不放過。這位老師常說：“溫故而知新，對學過的知識要不斷複習才能真正的變成自己的東西，不復習就會交給上帝。”她也會誇我“聰明”“想得好”。

我跟這位語文奶奶學習的時間並不長，但是她讓我知道了作文要怎麼寫，怎麼樣寫得更好。讓還讓我知道了學習一定要認真、細心，不斷訂正錯處才能更快地成長起來。她說：“學好語文，走遍天下。”“只要心中充滿正能量，到處都有你的立足之地。”

我挺喜歡她的，一位善解人意，童心未泯的老師奶奶。