背書的作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的背書的作文，歡迎大家分享。

背書的作文1

我的同桌長着一雙圓溜溜的大眼睛，一張圓圓的臉蛋，一心想着怎樣逃脫我的“魔爪之下”，而不背書。

“丁零零······”下課鈴響了，我準備好學習用品，在我同桌要離開桌子一毫米的時候，我以迅雷不及掩耳之勢，把他按在了桌子上。

我對他說：“快背書，快一點背書，你還有作業沒寫好呢!”

他掰開我的手指說：“先讓我去上個廁所還不行嗎?”

“那你快去上。’"我還有點不太放心。

他見我答應了，便裝着衝向廁所。其實他那點心思我還不知道哇:就是以上廁所的藉口出去玩唄!

我還是在等待，1分鐘、2分鐘、3分鐘······5分鐘後，我等不及了，親自上陣把他給”抓”回來。我把他拉回位置上，拍拍他的語文書，說:"快點兒背吧!"他裝着若無其事，圍着桌子轉悠，轉悠，雙眼看着窗外，好像在思考着什麼“宏圖大業似的。我只能攤開語文書，擺在他的桌子上，他只是趁着我翻語文書的當兒，像條泥鰍似的，一溜煙兒的"滑"了出去。我無可奈何，又出去找他，他這會學“乖”了，一見到我就跑了，跟見了什麼令人害怕的`東西一樣。最後，一直到了上課鈴響了爲止，他還沒有背書。我只能輕聲地對他說：“下課背課文。”他只是冷冷的回了一聲：“哼！”

等到下課鈴響後，一溜煙兒，他又跑了出去······

我的這個同桌老師不背書。你們猜猜他是誰呢？他就是;——楊柯亦。

背書的作文2

這個寒假，我開始接觸《古文觀止》這本書，裏面密密麻麻的文字讓我望而生畏。爸爸、媽媽挑了一些經典的篇目讓我嘗試着背誦。這天，爸爸媽媽要出門拜年了，要求我在他們出去的.半個小時背出《觸讋說趙太后》前面兩段。沒辦法，我只好硬着頭皮接下了這個艱鉅的任務。爸爸媽媽走後，我翻開書本看了下。天哪！《觸讋說趙太后》全篇有600多字，而且是文言文，看着這螞蟻一般的文字，我不禁感嘆了一聲，還好只是背前兩段。

我拿起書本，開始反覆誦讀“趙太后新用事，秦急攻之，趙氏求救於齊……”這些古文在我的腦海中時隱時現。一合上書，我只記得前面的，後面的又忘記了。讀了六七遍後，我嘗試着自己背一遍。誰知，剛關上書，腦袋就立馬被清空了，什麼都不記得了。“趙太后新用事，秦急攻之，趙氏求救於齊，呃，後面是什麼來着？”背到這裏就卡住了。這可怎麼辦啊？這樣下去可不行啊！這時，我看見了古文後面的註釋，一下就被吸引住了，便津津有味地看起了譯文。

接下來，背誦時遇到卡殼的地方就結合譯文看，這樣古文就不再生僻難懂了。很快，爸爸媽媽就回來了，“古文背出來了沒有？”我倒吸一口涼氣，心想：“完了，還不知道能不能背出來呢！”我只好怯怯地回答：“應該差不多，嗯，也許能背出來吧！”我熟讀幾遍後，便死馬當作活馬醫“趙太后新用事，秦急攻之，趙氏求救於齊。齊曰：必以長安君爲質，兵乃出……”天助我也，我竟然背出來了！

爸爸表揚了我一番，我心裏美滋滋的，真是“世上無難事，只怕有心人”！

背書的作文3

上課預備鈴一響，教室裏便有人叫：“悲慘世界來了！”有人指着鈴聲大叫：“哀樂，哀樂！”這節課要背書，老師要抽查背書，我不擅長，因此我也緊張了起來。

早在昨天，老師就說過要在今天這節課上抽查背書，今天早自習，老師有提起這件事。於是教室裏頓時變得人聲鼎沸起來。

揪心的鈴聲響過，老師笑盈盈地走進了教室，看樣子她是滿懷希望而來，可我卻越發地忐忑不安起來，會不會抽到我呢？菩薩保佑！

抽背拉開了序幕，我偷偷地環視了一下四周。A同學的手放在兩膝之間，使勁搓着。B同學似乎在微微顫抖。C同學膝蓋上平放着課本，低着頭，口中微微唸唸有詞，看來他佛腳還沒有抱夠呢！不少同學尤其是那幾位三好學生候選人倒是正襟危坐一副胸有成竹的樣子。

抽查過幾個同學，老師的臉由晴轉陰。那幾個倒黴的傢伙背起書來不是“時有殘疾”，就是“畫蛇添足”。我卻喜憂參半：喜的`是，在未抽到我之前，有幾個“墊背的”，憂的是背不熟的同學一多，萬一老師龍顏大怒，那我豈不就……

老師有拿起學號簿：“四十……，我的心頓時提到了嗓子眼。我的天，別叫44號！“四十三號”，老師大聲地念道。“呼”，我長長地呼了一口氣。

盼了很久，終於下課了，這下很多沒被抽到的同學頓時像武林人士一樣全身放鬆了下來。

“這樣不行，總是會被抽到的……”

“是呀！那幾個人就沒有緊張……”

“唉！早知道就按要求做了”

我的心似乎受到了震動剛纔有的一點僥倖心理，一下子無影無蹤。順手抄起課本，和大家一起大聲的朗誦起來……

背書的作文4

背書時間到了，陸老師對我們說：“第四課已經學完了，昨天佈置了背誦的任務，今天我們是按照座位順序背誦？還是按照學號順序背誦呢？”話音剛落，教室裏就熱鬧起來，男生們扯着嗓門大叫：“學號，學號，學號……”我也跟着喊，因爲我是33號，倒數第二個。陸老師微笑着說：“好，我們就按學號背。”“歐耶”男生們豎起手指，歡呼雀躍。“但是，從男生開始背。”“啊……”男生們頓時大失所望，我的心裏也涼了半截，倒數變成了正數，唉！

背書開始了，第一個出場的陳沈夷結結巴巴背到第五段時被“OVER”了，第二個是高子傑，他非常誠實地告訴老師，自己還沒有準備好……這時的我，在座位上就像只熱鍋上的螞蟻，看着書嘰裏咕嚕地又讀又背，可是一點效果也沒有，心裏真後悔昨晚爲什麼沒有認真背誦。轉眼已經到了32號，前面的同學背得都不理想，只有張陳毅非常流利地背完了整篇課文，陸老師直呼男生太“菜”了。

“33號”，陸老師在叫我的'學號了，此時，我真希望時間永遠停止，可那是不可能的，我邁着沉重的步伐走到講臺旁，心裏喊着：上帝保佑，上帝保佑……。奇蹟並沒有出現，一開始就出現了多字少字的錯誤，我的額頭和手心開始冒汗，腦子裏一篇空白，“還有五段的，能一字不差嗎？”心裏越急，背得越糟，犯了同樣的錯誤又犯了，“錯滿4處了，下去吧！”老師看着我，眼神似乎在說：背書能手，今天的表現太出人意料了。我羞愧極了，心裏懊惱萬分：真不該偷小懶，唉……

背書的作文5

“叮鈴鈴——

隨着鈴聲響起，同學們匆匆走進教室，趕緊拿出語文書，背誦起了楊老師昨天佈置的課文。

很快，楊老師就抱着教科書走了進來。看到老師進來，同學們背得更歡了。

瞧！有的同學胸有成竹，正合住書一個人專注地揹着；有的同學大概覺得教室裏其他同學背誦的聲音影響到了他，便索性捂着耳朵背；也有的`同學大概還沒背熟，邊背邊還打開書看幾眼。

楊老師看我們背得太起勁了，沒忍心打擾。過了一會兒，老師示意我們停下來，開始按座位順序檢查我們。

有的同學一氣呵成，很快就過關了，老師便讓坐下；有的同學背起來卻坑坑巴巴，我們都替他捏一把汗；而有的同學站起來卻一個字都背不出來。過關的同學一臉燦爛地坐下了，而被查住的同學則沮喪着臉只好尷尬地杵在那兒。

快了，眼看就到我了！我的手心都出汗了，心裏像揣了個小兔子一樣怦怦直跳，課文中那幾句拗口的句子怎麼都記不住，只能自求多福了。

……

“好了，因爲時間關係，今天咱們先檢查到這兒……”

什麼？不檢查了？不會是聽錯了吧？——我撫着胸口長長地舒了一口氣——“太好了！”

那幾個被查住的同學一臉的哭笑不得，卻又無可奈何。

楊老師嚴肅地說：“同學們，背誦就是知識的儲備，我們只有多讀多背，才能把知識內化成自己的，運用起來纔會得心應手，而不是書到用時方恨少啊！”

楊老師的話，讓我不禁深深地點點頭——是啊！背誦課文靠的是用辛勤汗水換來的實力，有”背“才能無患，我怎麼能靠僥倖取勝呢？

背書的作文6

今天老師要求背誦《河中石獸》1，2兩段加點字翻譯和原文。

在中午的時候，我就已經把第一段的內容背完了，後來下午就沒怎麼背。我這組的組長十分稱職，每次自由活動的時間都會來找我背書，我每次都會推辭說我不行，我不能直到語文輔導時我纔開始認真背。

我先拿翻譯本去組長，組長說你行了嗎，我回他再過一會兒，尷尬笑了一下，後我就開啓我程氏死記硬背法，一刻不停的讀啊背啊，不一會兒就熟練了，我大搖大擺地走到組長那，說：組長！我行了！組長笑了笑說：呦！終於行了，來來來，展示你的成果。我把本子給組長，開始專心的背誦，有時卡了一下，組長會用一個動作來提示我，我想起來後就會抑揚頓挫地說出來。背完後，組長十分正式地說：恭喜你背完了！那麼現在去背下面的內容。

好嘞！我愉快地回了一句。

我開始背起接下來的`內容，我突然發現程氏死記硬背法不管用了，就開始找法子，把這段內容分成幾個部分，一小點一小點背。該說不說還挺管用！我以半蹲的姿勢靠在牆上，像坐了一張隱形的凳子，組長過來看了看我，說：嗯哼？咋還擺上造型了呢？hurryup！馬上整組就剩你了。我聽了，趕忙站好，快速讀了兩遍記憶了一下就開始背了。

這次我背得十分流利，組長向我投來了讚許的目光。我開玩笑地說：咋樣？厲不厲害？

組長幽默地回了一句：牛批！

哈哈哈，幽默的組長。

背書的作文7

新學期到了，黃老師要求我們把每一篇課文都必須背完。這下好啦，怎麼辦呢？背書對我來說是巨大的壓力。

星期一下午放學回來，媽媽叮囑我抓緊時間把作業做完，趕快背書。當我背第一課《觀潮》的時候，讀了無數遍，還是背不出來。怎麼辦呢，時間又飛快的過去了，要是明天黃老師抽到我就慘了。心裏急得像熱鍋上的螞蟻，可是越是着急就越背不出來。背書的過程中，不是多加了字，就是少背了字，不是丟了這裏的詞句，就是丟了那裏的詞句。怎麼辦，真鬱悶。這時，媽媽在旁邊看到我愁眉苦臉的樣子，也覺得挺納悶。

媽媽想了想，幫我出了個主意：要不你試一下把課文多默幾遍，瞭解文章每一段的大概意思，然後把每一段印象最深的詞語抄下來。再一段一段背，當你背到哪個地方實在想不起來的話，就把抄下來的詞語回想一下，根據課文的內容發揮一下自己想像力。媽媽說，這樣也許會對你有幫助，你不防試試。

我就按照媽媽教我的`方法試了一下，果然有了些效果。第一自然段，大概花了十分鐘，我就記住了。接下來，慢慢有了些興趣。沒過多久，我就將整篇課文也記得差不多了。媽媽說，時間不早了，準備睡覺吧。不過，你在睡覺之前，再把課文記一遍，明天早上醒來記一遍，這樣會更加熟練些。我覺得媽媽說的有道理，以後我就要按照這方法去做。

我一直以爲背書就是讀熟到能背就好了，沒想到，要用技巧的方法去記才能夠熟能生巧。現在我終於明白了，做什麼事情只要多動動腦不灰心，總會有更好的方法解決。

背書的作文8

還記得今天放學時，因爲我的英語沒給孫老師背誦，只好停下腳步不情願地走向孫老師辦公室。

我慢吞吞地拿出英語書。“真不想給背給老師聽啊，萬一背到一半忘詞了！怎麼辦？”我心裏不禁打起退堂鼓，不過人總是要面對現實的，我鼓起勇氣走進辦公室，把英語書慢慢交給孫老師。我開始背誦起來，當背到“Where can we find a trolley?"的下一句時，我的腦袋一陣發熱忘詞了，此刻我心急如焚，腦子裏拼命地想着下一句句型，我紅着臉緊張地想：“完了，怎麼……怎麼會突然忘了，剛纔還背得好好的'，王炅彥你真是不爭氣！”當然，結果我相信你們都猜到了，我被孫老師趕了出去要求我重新背，還說道：“身爲一名英語課代表都被成這樣，你讓其他同學怎麼背！”那是我從開學以來，第一次被孫老師這麼嚴厲地批評。我羞愧地不敢擡頭看老師憤怒的眼神，真想地上找一條縫鑽進去。

我站在辦公室外一邊背，也一邊讓自己清醒頭腦，別一吹熱空調什麼都忘光了！當準備再次挑戰時，我停住了腳步，心裏像有幾隻小鹿在亂竄似的，心想：我到底有沒有背出來？不行，再看一下……不用看了，一定能背出來的，相信自己了，衝！我用力推開門，毫不猶豫地把書遞給孫老師，我深呼吸了一下，流暢地背出了全文，沒有一絲停頓。終於，我成功了！我背完課文，倒吸了一口涼氣。

孫老師笑着說：“這纔是你的真正水平啊！”

背書的作文9

新學期一開始，黃老師就十分嚴格要求我們的背誦能力。

早自習上黃老師給我們佈置任務：“今天要背誦第七課《自然之道》，請同學抓緊時間背誦！”話音剛落，同學們就馬上把心集中在書上，大聲朗讀。我也不是吃素的，也敢快背誦，可漸漸地我聲音小了起來，也開始“罷工”了。

這時，黎雅婷已經在黃老師那裏背誦了，而且幾乎一字不漏，滾瓜爛熟地背了出來。頓時，我心中充滿了嫉妒和羨慕，我可不能‘三天打魚，兩天曬網。’看我不把你背下來！說着，我反覆讀記，終於背完了這一課。

幾天後，我們學到了《一箇中國孩子的`呼聲》這一篇課文。我認真地聽講，發現上課聽講也是很重要的。學完這課，黃老師就要求我們把這一課背誦下來。

回家，我做完作業就開始和背誦‘戰鬥’。“啊，我聽見了，在場的……”我死讀，死記，我讀了幾遍，覺得能背了，就在阿姨那裏背。我才背了幾句，就被阿姨打斷了：“漏了漏了，還有幾個字。”阿姨這麼一說，我就緊張起來：還有一句？是什麼？我猶豫了一下，裂開嘴說：“算了，我再記一下。”我拿過書了。發現原來還要讀準字音，讀順課文才能變好。

經過三五分鐘的堅持努力，終於能背下一段了，我讀了幾遍，發現這一段我讀的非常順口。腦海突然閃過一個念頭：這段簡單，去背！說做就做，我馬上拿着書去阿姨那裏背，結果，我背得一塌糊塗。“我的幾遍再背。”阿姨教我祕訣。我又多讀了幾遍，最後成功地背誦完全文。

原來背誦並不難，是你方法沒有掌握好，只要有背誦祕訣，背誦，一定會敗在你腳下。

背書的作文10

考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根。——題記

升入六年級後，壓力大了不少，最累的是就是每天要背一首古詩，第二天要默寫，默錯了，整首詩抄十遍。唉，搞的我們每天都要提心吊膽的，生怕惹到老師，提前默寫啊！整的班裏民不聊生，我自從開始背詩以來，我就已經有好幾天做沒有默寫好，挨罰抄的噩夢了，我基本上每天都是被嚇醒的。每天早上碰見同學，不是先問好，而是先問問你背詩沒有。

不過，這種獎罰分明的措施樂了勤的，哭了懶的。本人目前只默錯過兩個字，算是不錯了，我現在賜給來看此篇博文的同學說一下我的方法：

我的方法就是回家先寫其他的作業，等把所有作業寫完了，在開始背詩，這是因爲，作業寫完了，心理負擔沒了，背詩效率自然事半功倍。這時，開始讀兩遍古詩，把不會寫的生字多看幾遍，不會讀的查字典，好了準備措施完成了。把要背的詩的詩意看一遍，之後再讀一遍，最後詩意跟詩句對照着看，做完這些，應該差不多會背了。再背幾遍，把不太會的'字背時在桌子上書空，這樣一來這首詩就算是會背了。等等，不要以爲這樣就徹底會背了，要複習的，背會的第二天覆習一遍，一個星期後複習一遍，十五天後再複習一遍，二十一天後複習最後一遍。（專家發現這樣的話，二十一天後就會終身不忘。）這樣，這首古詩就徹徹底底的會背了，一生都有用。

謹以此方法獻給勤快的人！

背書的作文11

早知如此，何必當初！每當想起這件事，我既後悔又尷尬。

星期五放學前，老師佈置了背課文這一項作業，而我卻當作耳邊風，根本就沒認真去背。

週末瘋玩了兩天之後，我再次踏入校園。本以爲啥事都沒有，但我錯了，第一節課就是語文課。老師一來到教室，就丟過來一句話：“現在開始抽背課文！”

一聽到這句話，我心裏就“咯噔”一下，一陣透心涼傳遍全身。無奈之際，只得在心裏默唸：“千萬別抽到我，千萬別抽到我……”

但幸運之神並沒有降臨在我身上，老師第一個就抽到了我。

我慢吞吞地站了起來，然後疙疙瘩瘩地背了起來。前面幾段還勉強可以，但到了第五段的時候，我完全不知道要背什麼了。

不知道從哪裏吹來一陣風，我更冷了。

我把上一句重複了好幾遍，可依然想不起下一句是什麼，只得像個啞巴似地，半天說不出一句話。

不知道是哪個同學竟笑了起來，一個，兩個，乃至全班同學都笑得前仰後翻，合不攏嘴。而我只能尷尬地“僵”在那兒，臉一陣紅一陣白，真恨不得找個地洞鑽進去算了。隨之而來的，便是老師的一頓批評。

面對這件事，我既慚愧又尷尬。尷尬的是書沒背出來，成了全班同學的'笑話；慚愧的是，我沒有聽老師的話，沒有認真做作業，讓老師失望了。

通過這件事，我明白了：凡事dou要認真對待，不可以敷衍了事。這樣做，吃虧的終究是自己！

背書的作文12

那天，我剛剛背誦完第七課，黃老師又讓我們背第九課，那時我滿臉笑容，可我的心是崩潰的，我辛辛苦苦背了第七課，正想休息休息，黃老師你卻還又讓我們背第九課，您就不會同情我們一下嗎？

您讓我們背，我們就背了，而我看到第九課時，恨不得把書扔到黃老師的臉上，但我還是壓住心中的火氣，老老實實的拿起書背誦。

經過幾次心理鬥爭後，我還是決定背第九課。我讀了幾遍課文，覺得有點兒熟悉，我又讀了幾遍，發現這篇課文跟我背下來的一篇我寫的發現作文很相似。“這可就太好了，得來全不費功夫啊！”我高興的想到。

不一會兒我就有信心十足，立刻把書放在同桌那兒，讓自己在那兒背，可我充滿信心的身體想落，像漏了氣似的，因爲我一開始背的時候就不記得了，就是連最前面的幾個字我也記不住了。可我想到這是和我作文很像的.課文，於是拼了命的記那篇作文，我終於想了起來，我背誦的快度和精確度，也隨之提高。

背到一半兒的時候，我突然想不起來了，想起來了，卻又結結巴巴的我拿回書來繼續讀。不知讀了多久，我越來越熟練，不要記我的那篇作文了，我又到同桌那背，她原以爲我還會像之前那樣結結巴，可令他沒想到的是，我竟然想都沒想就背完了，我立刻跑到黃老師的面前，打開書，開始背誦，我背的很流暢，幾乎沒有半點兒結巴，只有特別緊張的時候纔會遲頓一點。

我背完了，高高興興地回到座位上，我立刻爲自己感到驕傲，可是我想起了一句詩“虛心使人進步，驕傲使人落後”於是，我又讀起了其他的課文。

背書的作文13

下課鈴聲一響，教室裏便有人在大叫：“末日到了！”有人象沒頭蒼蠅似地翻出書：“快背塊背，也許來得及！”教室裏的氣氛一下子變得緊張而忙亂。這節語文就要抽查背書了，我一下子慌了，星期一邢老師就佈置了背書的任務，今天已經是星期三了，我壓根還不能流利地背完那一段。完了、完了，如果背不出來，結果是可想而知的了。

這時邢老師笑吟吟地走進了教室，看樣子她是滿懷希望。我更加坐立不安了，連手汗都出來了，會不會抽到我呢？上帝啊，保佑我呀！

抽背開始了我掃視了一下四周，有的同學整個人趴在桌子上，躲在前面同學的背後，恨不得鑽到地下去；有的同學把書平放在膝蓋上，有的.同學彎着腰，低着頭好像還在背；還有的同學擡頭挺胸地坐在位置上，眼睛看着老師，好像在說：“老師，叫我。”我的心已提到了嗓子眼。我想，千萬別叫到我的22號啊，抽查了幾個同學，老師聽了都很滿意。看到老師放鬆下來的表情，我也暫時放下了一顆懸着的心。突然“22號！”老師大聲說。我一下子懵了，“我，我……”我慢吞吞的站起來，支支吾吾的話也說不上來，邢老師看了看我，隨即看了看手錶，說：“呀，老師今天還要開會，就抽到這裏吧，明天上課郭梓鍵同學繼續。”

後來我才知道老師壓根就沒去開會，其實老師已知道我根本背不出來，她爲了在同學面前保護我的自尊心才那麼做的。“老師，您真好……我以後一定不會辜負你的期望。”

背書的作文14

我們班有一個“背書大王”，他的名字叫餘瀟翔。爲什麼叫他背書大王呢？是因爲無論背什麼他總是第一個上去背的`。有許多人一定會認爲餘瀟翔生來就十分聰明，那我可以肯定地告訴他，你大錯特錯了。

有一次夜自習，老師留下了背書作業。我們根本就不把老師留下的作業放在心上，只顧着自己玩。我也不例外，和同學們在那兒狂玩。玩了一會了，我回頭一看，竟然發現我們的“背書大王”餘瀟翔在背書。我當時一點兒也不覺得他很厲害，反而在心裏想：餘瀟翔他讀了也白讀，這篇課文那麼長，讀上三天三夜也不可能會背這個白癡竟然坐在那兒背，真是可笑。我當時也沒有把這一件事放在心上，因爲我相信餘瀟翔讀了也白讀。

第二天，當老師問我們昨晚的背書作業的時候，教室裏鴉雀無聲，因爲昨晚除了餘瀟翔之外大家都在那兒玩。這時候，餘瀟翔突然說：“金老師，《詹天佑》這一篇課文我會背了。”這時教師裏發出了一陣驚歎聲。老師讓餘瀟翔站起來背，餘瀟翔竟然一字不漏地背下來，還十分流暢。

從這件事中，我得到的啓示十分多：是啊！世上無難事，只怕有心人。只要我們喜歡背書，把背書當成自己生活中的樂趣之一，無論是多長的課文，你都能背。只要你用心去背，努力去背，有恆心和毅力，我相信無論是哪一個同學，都能超過餘瀟翔。

背書的作文15

今天我們班裏盡是笑聲、鬧聲、歡呼聲。到底怎麼回事？原來我們今天舉行了一場有趣的背書比賽。

背書比賽的規則是這樣的：全班分成兩組，由對手選出三人背誦《草原》，哪一組背的流利，就可以免去一點家作。聽到能免作業，同學們立刻興致昂揚起來，我們組也有三位猛將出戰。

我們組第一個被打是羅琳。他沒背幾句，就不知所措了。我在下面握緊了拳頭，手心裏沁出汗珠，恨不得直接把語文書給他看。我的心提在半空中。可儘管這樣盼望，他還是輸了。對手的嘲笑似乎給我狠狠澆了一盆冷水。

下一個背的是談怡伶，她背得還挺流利，爲我們扳回一局。我感到心中那希望的`小火苗又被點燃了，外面的天空是那麼晴朗美好。

終於，令人翹首以盼的決勝局到了！我後面滴陳佳怡是下一個參賽選手。我在心中暗暗祈禱：姐姐呀，我們的命運就握在你手裏了！一定要好好背，求求你啦……湯老師把話筒遞給陳佳怡。她一開始背的很好，可是就快結束了，她卻突然停了一下。這是怎麼了？不會是忘了吧？四周從喧鬧變爲寂靜，我好像站在了下面是萬丈深淵的懸崖上，生怕對手突然說：“她這兒不會背！”“她背錯了！”我皺起眉頭，恐懼、緊張和擔憂，像一隻蜘蛛織起了網，漸漸罩在我的身上。忽然陳佳怡緩緩張嘴，難道希望又來了？她開始連貫地背誦起來——剛纔真是嚇死我了！當她背完時，我正被幸福的陽光籠罩着，我多想衝上去抱緊她呀！

我們贏了，我們贏了！

其實這次背書比賽，比輸贏更重要的是它能讓我們在遊戲中更好地學習，並懂得團結的重要性。背書比賽真有趣啊！