精選寫活動作文4篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的寫活動作文4篇，希望對大家有所幫助。

寫活動作文 篇1

雨，淅淅瀝瀝地下着。我坐在窗前，望着窗外的雨簾，雨水匯着幾條小溪，嘩啦啦地向遠處流動，我的記憶也隨着雨水流回了那一天……

那是星期五的下午，學校組織了五、六年級的學生去慰問五保戶，這次活動的主要目的是幫助老人做力所能及的事。這天，天氣格外晴朗，萬里無雲，一路上，同學們歡聲笑語，我懷着激動的心情走着，路上，野花爲我招手，小草爲我點頭，好像都在稱讚我們。

不一會兒，我們來到了阿婆家，雖然她家很簡陋，但是地面卻顯得很乾淨，收拾得井井有條，由此看來她一定是個勤勞而愛乾淨的老人。和她交談的'過程中，我才發現她是個可憐而孤獨的老人。阿婆今年已經84歲了，她15歲就被人拐賣到高灘，從此以後就再也沒回過家了，和失散多年的姐姐、哥哥一直沒有聯絡，她的老伴幾十年前去世了，她身邊一個親人都沒有。我想她從來都沒有歡樂過，童年的不幸讓她墜落了痛苦的深淵，讓她總覺得有塊石頭壓在心裏，怎麼也放不下，心裏面總覺得有遺憾。聽了阿婆悲慘遭遇，童年窮得連飯都吃不上，相比之下，我們是多麼的幸福。

交談中她的話教育了我，她說，我們是在蜜罐里長大的孩子，是衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”、“小公主”。或許她說得對，我們真的太不珍惜這份來之不易的幸福，阿婆不幸的童年，真讓人感到心疼，可是她卻可以自己一個人堅強地活下去。

我們還爲阿婆表演了精彩的節目，如唱歌、講故事等，我們班的同學載歌載舞，阿婆露出久違的笑容，使我們感到欣慰。

雨，還是淅淅瀝瀝地下着，它盪滌着我的心靈，耳邊縈繞着：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……

寫活動作文 篇2

讓大熊貓洗澡，保持衛生，這固然很好，卻違背熊貓天性。大熊貓畢竟是大熊貓，它不同於我們家養寵物，它有自己的生長規律和生活習性。人們刻意的去幹擾它們的生活，不僅對它們自然成長的天性無益，還甚至破壞他們合乎天性的行爲，失去了大熊貓的本來的生活習性和規律。因此說，世間萬物都有其自然天性，我們人類所能做的，只能是任其平衡發展。

順乎天性，理固宜然。從哲學角度看，世間萬物都有其存在的合理性，我們所能做的，只有尊重客觀規律，尊重萬物的本性，這才叫順應自然，做到人與自然和諧共生。就如郭橐駝種樹一樣，從不做過多的的剪裁與修補，只是順應樹木的自然成長規律，才能使他所種的樹倍碩茂於其他人所種的樹，“他植者雖窺伺效慕，莫能如也。”庖丁爲文惠君解牛，無意中竟然“合於桑林之舞，乃中經首之會。”爲什麼達到如此境界?因爲庖丁熟悉牛的.機理，自然懂得何處下刀。生活也一樣，如果我們能透解了、領悟了生活的道理，摸準了其中的規律，做到目中有牛又無牛，就能化繁爲簡，真正獲得輕鬆。由此可見，順應萬物天性，才能使事物各盡其所能，達到自由生長自然的效果。善哉!

順乎天性，理性保護。既然從哲學上說順乎萬物天性是必要的，那麼接下來就需要理性的保護天性了。貓的天性本來就是抓老鼠的，可是被人們溺愛地寵養之後，失去了它的本，獵食者竟然被天敵——被獵食者老鼠咬死，哪有這般道理?這不僅很可笑，亦甚可悲!這不僅是貓的悲哀，更是人類的悲哀。家貓由於長期被人寵愛，食物充裕，不去捕捉老鼠，從此就失去了它的天性——夜視能力，正是由於人類的不理性的行爲，使得貓喪失了天性，才釀此悲劇。倘若我們不把貓當做溺愛至極的寵物對待，只把它當做家中捕鼠的助手，理性的對待它的天性，那麼這類悲劇便不會發生。由此推而廣之，溺愛原來是害，理性的對待，順乎天性，纔是解決問題的關鍵，纔是保護野生動物天性。智哉!

逆乎天性，自作自受。人在萬物的天性面前，不是無能爲力的，我們可以充分發揮主觀能動性，但前提是要運用智慧，正確引導事物往我們所想要的方向上去發展，而不能一廂情願，結果只能是自欺欺人，自作自受。20xx年初，美國政府計劃耗資180億美元、用25年建堤攔住亞洲鯉魚，並大規模捕殺。亞洲鯉魚是美國人對青魚、草魚、鱅魚、鯉魚、鰱魚等8種魚統稱。原來美國於上世紀70年代從中國進口這些魚類，以吃掉水域中生長過剩的水草，改善生態。但隨着其大量繁殖，亞洲鯉魚已沒有水草可吃，開始以本地魚類爲食，並且向五大湖進軍，危害當地生態環境，成爲不爭的事實。事實又次敲響了警鐘：順乎萬物之天性，需要智慧和理性對待，善加引導，方能從根本上解決問題，悲哉!

莊周曰：“天地與我共生，萬物與我爲一”讓我們順應萬物的天性，把自己融入自然之中，智慧和理性的保護，善於正確的引導，在順乎自然萬物中，享受和諧共生的崇高境界。有時，我們的愛也是一種傷害啊!

寫活動作文 篇3

今天是理創節，中午我們到小操場上舉行知識問答，我在家把題全都背下來了，就等着比賽開始了。

小操場上有兩個大圓圈，上面分別有A、B兩字，中間還有一道白線，規則是根據題目的答案站到相應的圈裏，如果倒計時結束你站在白線中間的話將自動判負。

比賽開始了，第一道題目就難倒了大家，我們班的管老師悄悄提醒了我們答案，這一輪我們班就完美通過了。隨着題目難度的增加，越來越多的人被淘汰了，但我卻依然站在臺上，這時我發現了我的朋友王雨夢，我們一起手拉手繼續剩下的比賽。到最後的一道題了，我和王雨夢一起站到了B區，但我們發現A區的人很多，王雨夢很猶豫，也想到人多的A區，但是我很堅定的`告訴她：“相信我，沒錯的！”，倒計時結束，我們果然答對了，這太不可思議了，我們贏到了最後，我高興的把耳罩扔上了天空，我們領完獎品就開心的回班了。

通過這次答題活動，我明白了一個道理：做事之前要準備充分，上天永遠把機會留給有準備的人。而且要對自己有信心，一旦認定一個目標就要堅持到底。

寫活動作文 篇4

轉眼五年過去了，我們也從一個懵懂的一年級小豆包變成了五年級的哥哥姐姐，記得在一年級的時候，我們是被六年級哥哥姐姐的大手牽着，而這一個學期，我們五年級同學的大手拉着一年級小同學的小手進行手拉手活動了。

活動當天，我的心裏就像壓了一塊巨石一樣，生怕自己做事不當，小朋友會不愉快，或者走丟。於是我們緊緊地拉着小同學的手，形影不離。

一個又一個項目完成了，萬無一失，我心裏的`巨石漸漸落了下來，可是接下來的項目令我提心吊膽，戰戰兢兢，原來我們要讓小朋友穿梭於石子之上，而石子只有三個，我們只能邊扶着小朋友邊移動石頭，稍不小心小朋友就會跌落。第一次，失敗，第二次，失敗，我有點着急了！可我意識到了問題所在：我應該跟着小朋友的節奏，而不是生拉硬拽，到了第三次，我把所有精力集中，小心地扶着小朋友，小朋友邁步以後再彎下腰來挪動石子，一步一步走向終點，我和小朋友的臉上溢出了成功的汗水，洋溢着勝利的笑容。

這一次手拉手活動，真是完全不一樣的體驗，讓我體會到了照顧小朋友的不易，需要有足夠的責任心才能勝任，所以我以後要鍛鍊自己的責任心，做更好的自己！