爲鼓掌作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的爲鼓掌作文，歡迎大家分享。

爲鼓掌作文1

鼓掌，是對人的認可；鼓掌，是對人的尊重。學會鼓掌，就是學會欣賞；學會鼓掌，就是學會理解。而我，則要爲自己鼓掌。

上個星期，在競選大隊幹部的舞臺上，大家都展現了自己最優秀的一面。我很高興，但也帶着一些遺憾：雖然大家的表演都很精彩，但更顯得我不夠好。在等待通知的兩個星期裏，這個想法一直纏繞在我的心頭，讓我久久不能擺脫，陷入悲傷中。

兒童節遊園的那天早上，周老師把我們叫到了曾經競選的地方，要公佈這次的競選結果。在宣佈之前，周老師吩咐了我們很多很多。最後，到了我們最關注的環節，所有人的眼睛都盯着主席臺上的周老師看。周老師不慌不忙地宣佈了我們這一屆的新任大隊長，接着就是副大隊長了。新任的副大隊長有兩名，分別是誰呢？老師對着我們笑了笑，從容不迫地宣佈：“新任的副大隊長，就是五（4）中隊的.官心！大家掌聲祝賀。”在一片熱烈的掌聲中，我既興奮又激動地站起來了。我不敢相信，我竟當上了副大隊長。周老師走過來，給我戴上了“三條槓”，並告訴我，明年我們就是名正言順的大隊幹部了！

同樣是在一片熱烈的掌聲中，我坐下了。我心裏清楚的知道，這掌聲，不僅是老師對我的肯定，也是同學對我的信任，更是自己對自己的自信，我要爲自己鼓掌！只要我的心裏還有這片掌聲，我就能把副大隊長這個崗位做得更加出色！

爲鼓掌作文2

生活中總有一些自信的人，也總有一些自卑的人，總有一些驕傲的人，也總有一些謙虛的人……我們只是一羣普普通通的人，很少有戲劇化的人生，但是要在這平凡的人生中，活出不一樣的色彩，爲自己喝彩，爲自己喝彩，爲自己鼓掌……

在一次考試中，我失利了。原本自我狀態良好的我忽然像變了個人似的，精神崩潰，不行、悲慘重重地壓在我身上，我怕不起來，他丫的我太累了……

在開表彰大會時，我心灰意冷的走上了領獎臺，望着那原本屬於我的位子與現在我的位子，心裏難過極了，望着同學們那一雙雙鄙視的眼神，心裏一陣冷意，走下臺時忽然發現——沒有人爲我鼓掌，這彷彿一把劍刺痛我的心，是我來不及防備就正中靶心。

晚上回到家裏把一天憋在心裏的話終於說出來了。像媽媽抱怨了幾句：

“媽媽，今天發捐了，考得很差。在表彰大會上沒有人給我鼓掌，我感到很失落，怎麼辦？”

“人生路上難免會遇到一些風風雨雨，但是要爬起來，勇敢的站起來，不要害怕擔心前面的路有多麼的危險、坎坷，只要相信自己就可以了。你看那些明星大腕，每天總會有數以百計千計的人爲他們鼓掌、喝彩，但他們終究會隨着時代的潮流而隱去。要學會爲自己鼓掌！”

從此，我真的'做到了，我學會了在那充滿坎坷的路上走，我重新振作起來了，找回了原來的自己。辦公室中總會出現我的身影；下課在書桌上努力奮鬥的人中會找到我的身影；考試中奮筆疾書的，也會找到我的身影！我找到了那時的感覺，找到了那時的自己！我學會了爲自己鼓掌！

爲鼓掌作文3

膽小就像一個魔咒一樣，如影隨行的跟着我，怎麼也擺脫不掉。我也想走出膽小、自卑，可是我沒有那個勇氣，直到那次比賽，才讓我重新拾起自信。

在班級裏，我一直就是一個默默無聞的女孩，人多不敢說話，一說話就臉紅。上課時，老師提問的問題，我都會回答，可是，我就是不敢舉手回答。我也好想一鳴驚人，讓大家都能記住我，可我就是沒有那個勇氣。

不久後，區裏舉行了“少先隊員風采大賽”的活動，每班派一名選手參加。當班主任宣佈這個消息時，我內心“咚咚咚”地打起了鼓，好想報名參加，手微微動了一下，想舉手報名，耳邊似乎傳來一個尖銳的我的聲音：“就憑你，能行嗎？”，手又悄悄地放了下來，這時另一個溫柔的聲音飄進我的耳朵：“我不試試怎麼知道自己不行？加油，相信自己一次！”猶猶豫豫中我紅着臉舉起了手。在其他同學異樣的目光中，我用只有我自己，才能聽到的聲音說：“老師，我想報名參加！”班主任隨即帶頭爲我鼓起掌，說：“好，我們歡迎喬雨辰代表我們班參加比賽！”

報名之後，我每天除了完成學校老師佈置的作業，還要抽出一小時的.時間加強練習，有時我有一句話唱得不好，我的聲樂老師會讓我重複唱上幾遍，甚至20幾遍，枯燥的練習，讓我想放棄，每當有這個念頭時，腦中就會浮現出老師那充滿期待的眼神，認真練習了起來。

比賽的日子到來了，看着在臺下黑壓壓的觀衆，我好緊張，深深地呼吸了一下，壓下內心的恐懼，假裝鎮定地演唱起來。唱着唱着，好像就沒有那麼膽怯了，反而唱得更加投入了，當我演唱完畢，臺下響起了轟鳴般的掌聲。

這次比賽我成功晉級了，內心的喜悅，無以言表。原來我也可以很棒，以後的我一定會更加自信、從容地面對自己。我要爲自己鼓掌！

爲鼓掌作文4

當站在舞臺上的我，接過獎盃的時候，我聽着老師同學對我鼓掌聲，我在心裏也默默的爲自己鼓起來掌。

我爲自己鼓掌，因爲我的努力得到了認可，我的付出得到了回報。早在這次校園金話筒主持人比賽開始之前，我就爲自己的主持人之夢奮鬥了很久。所以，當這次面向全校同學的主持人比賽通知下達的時候，我的內心是興奮不已的。

通知出來沒多久，我就迫不及待的去報名參加了初選。初選時比賽的人數有很多，競爭也是相當激烈的。在經過一輪又一輪的比賽下來，最終選定了十個人站上了終選的舞臺。

針對這一次終極比賽，校園裏的老師也格外的'重視。專門選定了一個時間，在校園的主席臺上搭建了一個舞臺，然後邀請全校的師生前來選評。

在上臺之前，我的心裏是緊張的。因爲我是第一個上講臺的人，原本我對這次的比賽就抱有很大的期望，來自自己心底的壓力也不少。如今，我又是第一個走上講臺的選手，自然的心裏更緊張了。當我在後臺等待着上臺之前，我就在心裏一遍一遍的告訴自己，一定要相信自己，自己也一定是最棒的。

走上講臺後，我將心裏的緊張化作對自己的激勵，我的主持格外的精彩與完美。就連我自己都認爲是自己超常發揮了，當我住持完畢之後，我耳邊的掌聲與讚美之聲一涌而來。那一刻，爲自己感到開心，也爲自己感到自豪。也不出意外的，等到所有選手全都主持完畢，所有選手分數出來的那一刻，我的成績是最高的。

我爲自己鼓掌，因爲我一直以來的刻苦練習得到了應有的回報，因爲我長久以來的一個小夢想得到了實現。我也應該爲自己鼓掌，並且再接再厲，實現自己的大夢想。

爲鼓掌作文5

我是一個聰明伶俐的小女孩，我有許多特長，其中最令我自豪的是彈鋼琴，說起彈鋼琴還有一段經歷呢。

記得有一回，我坐着爸爸的車去奶奶家，車上的CD正播放着貝多芬的《命運交響曲》，那高亢激昂的旋律，如同一股噴涌而出的洪流，使我的心靈受到了極大的震撼。我心想：如果有朝一日，我也能彈出這樣的曲子，那該多好呀！於是，我對爸爸說：“爸爸，我也想學鋼琴。”沒想到，平時對我百依百順的爸爸，竟然拒絕了我的請求：“就你那‘三天打魚，兩天曬網’的脾氣，鋼琴只會成爲家裏的擺設。”在我的再三懇求下，爸爸終於滿足了我的心願，幫我買了一架鋼琴。

從那以後，我打定主意一定要學好鋼琴，讓爸爸不再小看我。然而，彈鋼琴並不像我想象的那樣簡單。首先要從基本功練起，擺手形，識譜，等這些都學會了，才能彈曲子。而要想彈好曲子那更是難上加難，需要兩隻手默契配合。每天放晚學回家，我都要練上一個多小時，練得我是腰也酸來手也麻，手指上還起了繭。曾經有幾次想打退堂鼓，但是一想到在爸爸面前信誓旦旦的承諾，我就暗暗鼓勁，絕不放棄。經過堅持不懈的`練習，我終於嚐到了成功的喜悅。漸漸地，我能夠流利地彈出一首首好聽的曲子了，如：《土耳其進行曲》、《小步舞曲》、《小奏鳴曲》……

在我生日的那一天，我爲全家人演奏了一首柴科夫斯基的《四小天鵝》。當我的手指在黑白的琴鍵上歡快地跳躍，我彷彿看到了芭蕾舞演員踮起腳尖翩翩起舞，如同四隻潔白美麗的小天鵝在湖面上自由自在地嬉戲。

一曲終了，爸爸帶頭鼓起了掌：“你彈得真不錯！你用實際行動證明了自己的恆心和毅力，我爲你自豪！”

爲鼓掌作文6

每個人來到世上，都希望演繹出輝煌的成就，創造出有個性的自我！希望自己的風度、學識、動人歌喉或是翩翩舞姿能得到別人的賞識和掌聲。但是，並不是每個人都能在燈光閃爍的舞臺上神采飛揚。

成長是你品、我品、他品的人生歲月、酸甜苦辣、多滋多味，但是仔細品一品，噢，原來別有一番滋味。作爲一個平凡的個體，大多數人只能在鎂光燈的 北後呢喃或 獨白，沒有人關注，沒有人給予豔麗的鮮花和熱烈的掌聲。而面對此情此景，有些人往往感嘆自己的婆婆與庸常，妒羨別人的優秀與成功。其實，這又何必呢？鮮花誠然美麗，掌聲雖然醉人，但它們只能肯定某些人的成就，無法否定多數人的價值，只要你真真實實地生活，活出一個真真正正的自我，那麼即使所有人把目光投向別處，你還擁有最後一個觀衆，你還可以爲自己鼓掌。

也許你是一隻煅燒失敗、一出世就遭冷落的瓷器，沒有凝脂樣的.釉彩，沒有精緻的花紋，可當你摒棄 了雜質，由泥胚譜成瓷器的時候，你的生命已經在烈火中變得灼人亮麗，你應該爲此而欣慰。

也許你是一塊矗立山中，終日承受日曬雨淋的頑石，醜陋不堪而平凡無奇，在滄桑的變遷，被人千百年也遺忘在那裏，可你同樣應該自豪：長久的屹立不倒，便是你永恆的驕傲。

也許，也許你只是一朵殘缺的小花，只是一片熬過旱季的葉子，或是一張簡單的紙張，一塊無奇的布；也許你只是時間長河中一個匆匆的過客，不會吸引人們半點目光和驚歎，但只要擁有一雙手，你就能爲自己喝彩。

在成長中，爲自己鼓掌，不是自我陶醉，不是自我滿足，而是一種超脫而又高昂的人生境界。

在成長中，爲自己鼓掌，不要在意別人的目光，要記住，你就是你生命中最好的欣賞者。

爲鼓掌作文7

今天,是20xx年12月21日。已經是晚上10點鐘了,爸爸仍抱着一把吉他，坐在沙發邊演奏着。

儘管今天是冬至，但爸爸還是一如既往地彈奏着那曲《我的太陽》。在這樣冷且見不到太陽的天氣裏，這樣的一首曲子確實顯得有些突兀而令人感到驚訝。

但是,聽着聽着，這曲子便好像開始施展魔法似的，使人不由自主地沉醉於它優美的曲調中，受到它的慰藉與鼓舞，漸漸地也不如之前那麼冷了。客廳有些大，又沒點電爐，但一切似乎都隨着樂曲的抑揚頓挫變得明朗起來，讓人感到欣喜。音符像一個個小精靈從爸爸的'琴絃上流出來，從地板上、牆壁上和天花板上爬過，陽光似乎從屋外射了進來，照亮了屋裏的每一個角落，彷彿溫暖的太陽真的在這寒冷的冬天裏出來了似的。

最近總有人說，瑪雅人預言今年12月21日，也就是今天,“太陽落下之後，人們再也看不見明天升起的太陽”，說這是末日的預兆。這自然是不可能的，不過爸爸這曲《我的太陽》倒確實是在這寒冷的冬天裏喚起了我們對暖日的回憶，並且使我們回到了被陽光包圍的溫暖中。在這樣的溫暖裏，聽着爸爸的吉他聲，我們對未來也充滿了美好的嚮往，這輪可愛而光明的“太陽”不僅今晚在客廳裏散發着溫暖，還將永遠掛在我們心中！

人們常說戶外的“歲寒三友”是鬆、竹、梅，室內的“歲‘暖’三友”是火鍋、白菜、熱被窩；而我們家的“歲‘暖’三友”呢，便是爸爸的吉他聲、歌聲和電熱毯了。我們一家人都感謝爸爸，他的琴聲不僅悅耳，而且在寒冬裏給我們的生活帶來了溫暖與希望，我們都爲他鼓掌。

爲鼓掌作文8

今天第二節是語文課，語文老師是我們嚴格的班主任。每次上課前，我們都會坐在教室裏，等待老同學的到來。他每次都會準時出現在教室裏。但是，今天上課的鈴聲已經響了，但是老班級的身影還沒有出現。

沉默了幾分鐘後，有同學忍不住開始嘀咕：今天怎麼了？這時，一個同學大聲說：“我們老班天天守時，還沒出現。怎麼回事？”同學們也附和着說：對，對，怎麼回事？突然，班級爆炸了。安靜，安靜班長聲嘶力竭地喊道：“我們班主任要有事，不然不會遲到。”。班長說完這句話後，班裏的聲音變大了。誰都能猜到，老班是因爲什麼事情來不了的，而且還是很重要的事情。什麼能讓一直沒遲到的老班還來？就在大家都瞎猜的時候，班長又說話了：誰再想說話，就罰他去講臺上給大家表演一個節目，讓全班同學都笑，不然就在黑板前給大家背一篇古文。教室裏一片寂靜。看來班長真的很管用。但就過了一會兒，有的同學憋不住了，有的在傳紙條，有的在竊竊私語，後座上貼滿了前座的貼紙，班長轉頭看。大家都裝沒事。一旦班長學習了，大家重新開始，反覆幾次班長也不在乎。正當大家玩得不亦樂乎的時候，老班像風一樣走進教室，學生們立刻老實了，用整齊劃一的眼睛盯着老班。

老班喘着氣說：“不好意思，同學們，有事耽擱了。很晚了。現在開始上課。”這時，老班的手機響了。聽了他的呼喚，我們才知道，他剛剛在離學校不遠的地方救了一個腿傷的.老人。他把老人送到醫院，打電話給老人的親戚後回來了。剛纔的電話是老人的兒子打來的，感謝我們的老同學。當我們的老同學掛斷電話時，我們全班都報以熱烈的掌聲！

爲鼓掌作文9

爲自己鼓掌，不是自我陶醉的表現。有時一句鼓勵，一陣掌聲，可以讓身在低谷的自己重拾信心，通往自己的陽光大道。

在我七八歲的時候，我不敢去跟陌生人說話,就連親人也很少說話，這讓我變得自卑內向。那是一個寒風凜冽的日子，我剛上完課，走到門口四處望望沒有發現媽媽的身影，又看了看手錶已經兩點四十分了,以往這個時候媽媽早就到了，也許在來的路上了，一會兒就到了。

我不由自主地裹緊了自己的'衣服，狂風肆意地吹起了我髮梢。十分鐘過去了，我逐漸變得焦急，怎麼還沒來啊？正當我不知所措之時。看到了一位婦人，她穿着樸素,抱着孩子，眉宇之間顯得十分和藹。我剛想向她借下手機打個電話給媽媽時，一股奇怪的力量讓我把伸出去的腳又縮了回來，反反覆覆。就這樣在猶豫不決中五分鐘過去了，我心裏在矛盾掙扎着：不就是向她藉手機嗎？有什麼好怕？但要是她拒絕了呢？拒絕又沒事，大不了自己回家……最後，我咬咬牙，艱難地做出了決定。

我慢慢地移動着，就像蝸牛附體一樣，走到了那位阿姨面前,到了緊要關頭，我又想退縮了，不知是什麼力量推了我一把。我低着頭，輕輕地說道：“阿姨，你能借我下手機嗎？”“哦，可以啊!”打完電話後我心情格外的舒暢,原來這麼簡單啊。短短的幾秒，但其間需要多少的鬥爭與糾結才能邁出，我由衷的想爲自己鼓掌。之後，也許是自我的一次成功挑戰，我慢慢地學會敞開心扉，成了一個積極樂觀陽光的女孩。

也許這對於別人來說是輕而易舉，但對性格內向的我來說是跨出了一大步。以前我總是會爲自己畫一個圈,一直在這個舒適圈裏，如今我要學會跳出來，接受更多的不確定的因素，說不定會遇見一個全新的世界，遇見那個更完美的自己……

爲鼓掌作文10

面臨着初中和青春期的來臨，我們都會發現自己擁有的不僅是煩惱，擁有的更多是自己的成長。

初中是一個讓我感到迷茫的世界，在這個新集體裏，我不知道該如何與陌生人一般的同學一起學習，我不知道該如何適應各科老師的教學方式。可我再回頭一望，我已經在這個班級裏擁有鋼鐵般堅固的友誼了，我已經能夠懂得每個老師的教學特點了。顯然，初中對於我來說是成長更多一些，而那些所謂的煩惱早就已經煙消雲散了。

青春是一個讓我不知所措的'詞彙，它除了朝氣勃勃擁有的還有那些阻礙女生美麗的青春痘和那些日子的心慌和焦急。在這個時節，我不知如何才能擺脫那些擾人心煩的事情，我不知如何才能夠以平靜地心態去面對一次次的考試，或許成績一成不變纔是的方式，可每當我看淡他們的時候，他們總是以成功變成我身上的壓力。可我回頭一望，過去的事情總是會變爲浮雲，面前的事情纔是最重要的。在一個個饒人的事情來臨的時候，我早就已經學會了用平靜地心態去面對他們。在青春痘佈滿我的額頭時，我已經看懂了美麗這個詞彙，它的重點不是容貌和長相，它更多的是自己的行爲和舉止，和內心的純真與乾淨。顯然，青春期我收穫得只有一次次心靈的純淨，而那些揮之不去的煩惱，我已經懂得應該如何從容的面對了。

青春期和初中這兩道難關，他們不僅代表着困難與煩惱，它們還代表着突破他們的喜悅與成長。對於我來說，他們帶給我的只有面對於困難時平靜的心情和突破困難時勝利時的喜悅。煩惱是揮之不去的，那麼我們應該從容的面對它。

經歷風雨才能見彩虹;經歷磨難才能見成功;經歷煩惱才能見成長。

爲鼓掌作文11

自己是一種強大的力量，他可以使即將要陷入“危險邊緣”的你，回到正軌。

人在最無助時，最相信的只有自己。在那一刻，唯一會順從的也只是自己的內心。自己心中有什麼“神祕的思想”或遠大的目標，都會以爲無法達到或完成；這時候的那個“自己”，會是沮喪的、自卑的、低落的。

我學畫畫。學前，對畫畫充滿了好奇與期待；看見畫畫很好的哥哥姐姐，也特別地羨慕他們。終於我也走進了繪畫學堂。初學時我以爲畫畫很簡單，只要拿筆在紙上隨便點點勾勾就好了；但真的學起來，我還是感到非常吃力；每一次，當看見自己的畫稿與老師一筆一劃教出來的畫作，有天壤之別時，我的好奇心受到打擊，興趣在失去，畏難情緒增長。老師發現了，說：“沒有人天生就會畫畫，更別提能畫好一幅作品了；但只要你努力地學習，一定能成功。你基礎不差，可總是不願意下功夫，這樣就算再過個三五十年，你的畫技也不會提高。對自己的每一點進步，都要看到，並激勵自己！”聽了老師的話，我領悟到：怎樣對待自己？不能使自己處於消極狀態，要擁有一個積極的自己，才能做好每一件事；我要給自己鼓掌！

從那天開始，我都認真畫好每一筆；對老師的每一句認可表揚，我內心都會讚一句：你是好樣的！日積月累，我已經可以畫出優美的.作品了。老師推薦我參加大賽，我獲得了很好的成績；老師看着我溫和地笑了。同學們給我鼓掌時，我說：“這都是老師的功勞！”老師卻打斷我的話：“是你學會給自己鼓掌，才取得今天的成績；也因此獲得了今天大家的掌聲。我們每一個同學，要獲得別人的掌聲，首先要學會爲自己鼓掌！”

第一次得到大家的掌聲；這是鼓勵我：在今後的人生道路上，更好地爲自己鼓掌！

爲鼓掌作文12

你有沒有去數過你一分鐘內會鼓幾次掌？也許你會說一百二十下，一百五十下，一百下，但假如你去試一試，你將十分驚奇的發現，你所拍的次數會遠遠高於你之前所預料的，我一分鐘就拍了二百五十下呢！

難得的放鬆機會，我跟隨着作文補習班的同學來到天台體育場，我們打算做幾個活動，爲什麼說是難得的機會？因爲已經榮升初一，總是沒有時間去放鬆，而且，現在已經臨近期中考，原本很忙的我，就更加忙上加忙。

“第一個活動是乒乓板運水接力賽…”老師細細向同學講了規律，同學們要以較快的速度將放在乒乓板上的水杯從這運到對面再運回來！只見前面同學熟練地運回了水，我的心開始忐忑，擔心，甚至恐懼。但是心的另一頭卻一個勁兒地向我投來了鼓勵，一定能行，一定可以的！我的手伸向乒乓板，在天使與惡魔的戰鬥之中邁開了第一步，要穩定下來，速度要快，手不要斜！加油！加油！再跑快一點……成功了！我居然能夠幾乎一滴不漏的.運回來！我終於成功的戰勝恐懼。

一步的成功似乎讓我更進認識自己，下面的兩次活動，我信心十足，也讓本身最大的我一下子佔據了優勢，我越玩越起勁，之前對自身的畏懼，對考試的壓力早已不復存在了，是啊！每一個人都應當忘卻自身煩惱，學會爲自己鼓掌！

爲鼓掌作文13

我是個陽光的女孩子，我喜歡跳舞，繪畫，彈琴……數不勝數，其中，最令我自豪的是彈鋼琴！

記得有一次，我在練習一首曲子《紅頭繩》，最後有一段總是練不好，這令我百感交集，想想還有十四天就要考級了，考試不過可就是出醜了，那就趕緊練習才行呀，於是我放下手上的鉛筆，打開鋼琴書，練習最後一段，我自己哼唱了一遍又一遍，兩隻手分開彈了一遍又一遍，經過我潛心彈奏，我終於彈熟了，我這才放下了心。

考試那天，我緊張得心“砰砰砰”直跳，我跟着老師來到了考場，看着一個個考完的離去，心裏情不自禁地更加緊張，終於輪到我了，我慢慢走上三角鋼琴，坐上琴凳，深吸了一口氣，全身心投入，旁若無人地開始彈奏，考級老師認真地聽着並不時地用着記錄，我的琴聲時而高昂，時而低落，考級老師點了點頭，微微笑着說：“好。”表示我可以離開了，我興奮得從臺上走過，看了看老師的表，一個優星出現了，看看了名字，正是我的.！我飛快地奔出考級現場，把這個好消息告訴了媽媽，從此我更加自信，鋼琴成了我的驕傲。

每天放學時，我就會爲爸爸媽媽表演《紅頭繩》等著名音樂家創造的曲子，琴音一會兒高一會兒低，悠揚動聽，媽媽聽了直讚賞，我心裏美滋滋的，看來努力就會有成果的。

悠揚的琴聲傳我耳旁，傳得很遠很遠，請你爲我鼓掌噢！

爲鼓掌作文14

我有一個好朋友，她有一個可愛的名字：馬惠。我們是朋友。我們不在一所學校。可是我們的友誼勝過同學之間的友誼。

馬惠是個胖胖的小天使，她的笑千奇百怪，有微笑、大笑、傻笑……總而言之。她的.笑說上個三天三夜也說不完，可是有一個笑深深的刻在了我的心裏。怎麼忘也忘不掉，怎麼擦也擦不掉。

有一次，我和馬惠出去玩耍。在半路上，我們愉快的心情需要一個遊戲來襯托。這個遊戲就是——三個字。“剪刀石頭布！”我們齊聲喊到。“哈哈，你出的布，我出的剪刀，你來抓我吧！”馬惠的聲音，快樂中帶只一絲害怕，害怕中帶只一絲挑戰。我暗暗一想：哼，我的速度可不是擺在那的，在說了，馬惠那麼胖，跑得動嗎。心裏有一絲絲的自豪。當我準備抓她的時候，聽見一聲慘叫，原來是馬惠太過於激動踩到了香蕉皮，和大地來了一個萬分不願意的擁抱。我霎時間呆了。我以爲是哭聲把我驚醒，可我想錯了，馬惠沒有我想的那麼脆弱，她自己站了起來，臉上全是塵土，馬惠摸了一下臉，笑着說：“哈哈，抓不到我吧。”那種笑是擠出來的，是那麼心酸，那麼讓人心疼。

在這裏，我想爲你鼓掌！

因爲這一次，我變得堅強，不再那麼哭哭啼啼，而是用笑去面對。我明白了一個道理：人生中不會有事事如意，總會有一些磕磕絆絆。如果遇到不愉快的事，哭是解決不了問題的，要用實際來解決，要用笑走完這遙遠的一條“路”——人生。

爲鼓掌作文15

鼓掌，是對一個人的肯定，對一個人的支持。而我呢？不需要太多的華麗的事，我只爲平凡中的自己鼓掌、喝彩。

隊伍中，那個又瘦又矮，顯得很突兀的人就是我，美其名曰“小巧玲瓏”。媽媽和爸爸爲了我的身高化了不少心思，聽說單槓有利於長高，家裏自然配備了單槓。它通體黑色，還能壓腿。我十分好奇，對它左看看右瞧瞧，不錯呀！

這天夜晚，我來到院子裏，走到單槓前。兩手高高地向上舉，身高不夠踮腳來湊，我像一隻掛在樹上的小猴子一般掛在單槓上，身體下垂。不過幾秒，就感到體力不支，氣喘吁吁，累“死”我了，怎麼那麼難。我一下子坐在地上，搓了搓紅通通的手掌，揉了揉痠疼的臂膀，不想拉了，長不高也無所謂了，我體力不行，還講什麼運動？而且這運動得靠長期堅持，我想想都覺得恐懼。

疲憊的我看向四周，瞅見了一株小芽，它似乎動起來了，哦！在慢慢長高，那向上衝的氣勢真足，心中怦然一震：植物尚能如此，人何以言退縮，要有着頑強的毅力，向上長，努力長。

想通了，也就不再固執，我又開始了新一輪的努力。我知道，我要緊緊抓住長高的時機，我要向上跳！一點一點的努力，像小芽那樣，每一秒都來之不易，摸摸頭上晶瑩的`“露珠”，我要爲自己而鼓掌，爲自己的堅持而鼓掌。漸漸地，我也在這些漫長而充實的時光中，得其所願，慢慢長高。

我現在佩服於我的努力，我知道路上很苦，但沿路也有美好的風景相伴。現在我能在單槓上停留的時間越來越長了，心中油然生出一份快樂之感，原來我也可以有今天的傲績。努力留下的每一滴汗水，都將是一份收穫，一次感悟。

爲自己鼓掌，生活是多姿多彩的。