我的老師作文精品【15篇】

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我的老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師作文1

她是那個讓我忘不掉的人。

初中的語文老師有很多，而我偏偏遇上到了那個穿着打扮和個頭都不顯眼的她。

總會想到我們初見的那個夏天，我們坐在炎熱又不熟悉的教室裏等待着新的語文老師的到來。坐在座位上，想象着會是怎樣一個她：也許是高挑的身材，方框的眼鏡，很嚴厲？直到她走進教室。隨着她急促的腳步，那不長不短的棕色頭髮在肩邊“跳躍着”。一條很青春的連衣裙，一雙樸素的涼鞋，竟給悶熱的環境帶來一絲清涼之意。那時的她是少女的打扮，有着年輕的活力。但是直到現在，她都沒有再穿那條裙子。

上了初二，她成爲了我們的班主任。年輕的她開始變得壓力大了起來，在和她聊天的`時候也發現了頭上那幾根白髮，我們開始叫她“老人家”。雖然她還不到三十歲，但只是我看到的壓力，她可能比任何同齡人承受得多。初一的時候，她幹什麼都非常有勁，走起路來也活力十足，我們都覺得她是個女漢子。但在有一陣子，她總會哭，感動地哭，生氣地哭，無奈地哭。有時候去辦公室找她，總會看見她趴在桌子上休息，她真得好累。她總是想着讓我們成長，讓我們去收穫感動，但她沒有想到自己在老去。她總是會說：“你站起來，我看看你多高了。”緊接着就會感嘆：“哇塞！你們都比我高了！好傷心啊。”但是您在笑啊，欣慰地笑，像是看着自己的孩子長高了一樣看着我們。想必她真的把我們當成她的孩子來對待。

她也總是會生氣。當我們不好好寫作業的時候，執着於自己的錯誤的時候，不理解她的用心良苦的時候，她總是會摔本，眼睛裏充滿淚光……她那份傷心和委屈也許只能埋在心裏，自己一個人去承擔，忍受。她真的好累。

我希望在她老了的時候，可以和自己的丈夫和孩子一起遠離這大城市的喧囂，去一個靜謐，閒適的地方。那裏有山有水，有質樸的人們。她可以在樹蔭下看看書，可以去爬爬山，享受那美好的生活。

真的很希望。

我的老師作文2

我有許多恩師，我常用不太合適的詩句形容：橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。

最溫柔的英語周老師。周老瘦瘦的，但她戴了一副眼鏡，古人有曰：眉梢眼角藏秀氣，聲音笑貌露溫柔。不過，英語老師還有另一面的哦！有一次，一名同學不斷試探老師，“挑釁”了三番五次。她快步走到學生跟前，說是快步走吧，倒有些許的翩翩起舞的感覺，還板這個臉，往同學旁邊一站，威而不怒，只是沉聲說：“下課來我辦公室一趟。”那位同學吸了幾口冷氣，如同泄氣的氣球。

最最漂亮的是數學張老師。記得教師節那天，她穿了一條素雅的裙子。裏面是白色的有花邊的短袖裙，顯得十分乾練。吊帶是黑色的，一深一淺搭配，顯得有品位。短短的頭髮自然捲起，披在肩上，十分和諧。張老師佈置的作業很少，上課時的`語速很快，但她說的每一個字我都烙印在腦海裏了。張老師既漂亮，而且對付開小差的人的時候也有招。她會讓人把做的事情清晰的寫出來。

最最最帥的語文老師楊老師，我這是審美標準僅僅降低了180度，如果降低至360度，楊老師接近完美了。楊老師上課十分幽默，常常形容一個開小差同學的動作，也能讓人笑得人仰馬翻。這不，又被老師抓了個正着，他一本正經地說：“有一位同學，剛剛捲起袖子，露出白皙的皮膚。並張開血盆大口，露出嫩紅的舌頭，輕輕地、慢慢的，劃過自己的手臂，並細細的回味，嗯，剛纔體育課汗水味還在。”同學不好意思地低下了頭，楊老師還洋洋得意地說：“批評也要文雅，充滿語言美！更要體現細節美，就像大家寫作文一樣。”楊老師佈置了一些書寫作業，所謂收心作業，他要每一個字每個字檢查。每次看到他座位時，作業本已經“氾濫成災”，還形成了一座又一座的“作業山”。如果我是楊老師的話，肯定無從下手，我經常暗喜，我下次偷偷爲楊老師加點料，再寫多點，讓楊老師自己佈置的作業自己受吧！

老師，老師。您是辛勤的園丁，培育祖國的花兒。老師，老師。您是黑夜的明燈，照亮前方的路。老師，老師。您是一場及時雨，給乾旱的土地降下甘霖。老師，老師。您是我們最尊崇、最敬佩的恩師！

我的老師作文3

我的老師是一個關愛同學，有教學方法的老師。當我和同學有困難時，她一定會幫助我們。

她有着一雙聰慧的雙眼，有每天給我們講課那口乾舌燥的嘴，說話時，臉上笑眯眯的，可是生氣時，就會大發雷霆，嚇得所有人都一言不發。每一次和我們說話的時候，就會非常開心。不管是跟我們笑，還是生氣的x老師都非常美麗，而且把我們當自己的`孩子一樣。

我的老師，她的性格很外向，喜歡穿裙子，我們x老師每天都會換一條裙子，但是不管什麼時候，x老師穿什麼都好看。x老師很喜歡跟我們在一起。

我的老師是一個關愛同學的老師。

有一天，x老師帶着我們出去玩兒，有一個同學，她本來好好的，可是突然暈倒在操場上。

那個同學的家長說：“她有一種病，當她犯病了，一定不要讓她咬破舌頭，如果咬破了那就壞了。”當時她已經咬破了脣，自己已經沒有意識了。老師非常着急，不想讓她咬破舌頭。x老師馬上走了過去，按着一個穴位，把手指放在她的嘴裏，以防她咬壞舌頭。過了好長時間，她漸漸好了。這時x老師的手指已經被咬破了，去醫院紮了好多針。第二天已經起泡了，過了好幾天纔好了，那天她非常感謝老師。

我的老師不僅關愛同學，還有教育方法。

有一天，有一個同學算題，因爲老師講題的那天他沒有來，所以他不會。

在我們中午活動的時候，x老師看那個同學在教室裏發愁，問：“你爲什麼不出教室？”他說：“我不會做這些題！”x老師馬上拿起書講了起來，可是他還是不會，然後，x老師又給他講了一種方法，教他把一些公式背下來，然後再換一種方法講。那些出去的同學馬上就要回來了，就在這個時候他背會了，之後用他背的公式，終於琢磨會了，不一會兒就把題全做完了。

那個同學說：“老師我終於會了，謝謝您教會了我這些題怎麼做。”

我們x老師關愛過好多好多同學，給我們講過很多解題辦法，我謝謝您x老師！

我的老師作文4

御姐老師是我們給數學老師起的綽號，她的御姐範兒可不是吹的。

御姐老師很有氣勢。在她上課前，我們一改往日瘋瘋鬧鬧的場面，規規矩矩地坐在教室裏背公式，因爲她總會抽幾分鐘時間來檢查，回答不對的或不會的，那可就死翹翹咯！因此，我們自然不敢怠慢，現在有些公式，我們都可以倒背如流了。

御姐老師絕不會提前到教室裏來，相反，老師爲了測試我們是否在認真背書，她會延遲兩三分鐘才進教室。有時候，她會側着身子小心翼翼地看教室裏的情況，然後再抱着一大堆資料，揮舞着鮮紅的大衣，昂首闊步地走到教室裏。我們那時都不敢擡頭看老師，因爲當你與老師注視時，她那雙眼睛就像在說：“看什麼看，你還有很多作業沒做呢！”我們剛與老師接觸時就在這方面吃過不少虧，時間長了，我們也掌握了與這位御姐老師的溝通方法。

御姐老師很霸氣，完全是高冷女王範的那種。她總是喜歡左手插在褲兜裏，用右手給我們講習題。記憶中的她，穿着恨天高，踩得那三尺講臺“噔噔”的響，一臉嚴肅的模樣。但她講課的時候，卻經常逗得我們合不攏嘴。記得我們剛學因式分解那會兒，把整式乘法和因式分解弄不清楚，還有的公式記住了，運用的時候卻丈二和尚摸不着頭腦。老師呢，每每批改我們的作業也總是哭笑不得，對我們說：“有些人吶，段位都還沒升級，就想當盟主去了。”此話一出，四座皆驚，愣了一秒後，全班鬨堂大笑。這“段位”指的是過程，而“盟主”就是結果，老師的意思是，我們把必要的'步驟省了，其結果肯定是錯的。

御姐老師很有個性，她不服老。在我們學整數指數冪時，那冪數總是印刷的很小很小，老師的視力因年齡而下降。所以，她每次看題目時，總會把眉頭皺得緊緊的，書拿得很遠。每到這時，老師也會耍小孩子脾氣：“堅決不戴老花鏡！”話音剛落，便發出一陣爆笑。

讀到這裏，你應該知道御姐老師是誰了吧？嘿嘿，她就是我校的骨幹教師——吳立香。

我的老師作文5

老師，多麼神聖的一個稱呼，多麼偉大的一個字眼，您如春雨，滋潤了我們乾旱的心田；現在即將畢業了，我最不捨的便是您。

記得剛上六年級的時候，那時我們原來的班主任去其他學校進修，換了一個新的老師來教我們語文。我十分疑惑：班主任會是怎樣的老師呢？當你用親切，幽默的語言開場時，大家一下子喜歡上了你——一位循循善誘、和藹可親的老師。

上課時，我一直很想回答問題，可是回答問題也不能保證全對，這時就免不了同學私底下竊竊私語、偷笑。讓我十分難堪、無地自容，使我都不敢再回答問題了。可是自從你當了我們的語文老師之後，我再也不怕被同學們嘲笑。

那次我們在新學一個成語“一字千金”，老師問道：“請問哪位同學來解釋‘一字千金’這個成語的意思。”有的`同學都把手舉得老高，希望被老師，叫來回答。我想回答問題，但是又怕答錯了同學們嘲笑。我把手舉起來、又放下，舉起來、又放下。老師唸了一遍我的名字微笑着說：“這位同學，就請你來作答吧。”我站起來，有點羞澀的說：“應該就是寫一個字就賞一千元吧。”頓時同學們鬨堂大笑，有一個同學大聲的說起來：“如果真這樣，我早成百萬富翁啦！”我的臉頓時紅起來，在嘲笑聲中站着。這時老師嚴厲的說：“不要再笑啦，有什麼值得可笑的！”老師嚴厲的批評他們之後，又讓大家來幫我一起糾正錯誤。後來老師又鼓勵我，使我找回了自信，讓我上課越來越認真，也越來越積極了。

老師你知道，在上一次，學校裏選出優秀班主任時，全班同學都爭先恐後的爲你點贊，有的同學爲了幫你點贊，在上課時，竟謊稱自己要上廁所，跑到校務欄爲您點贊。有一次，看到其他班有一個同學嫉妒您的點贊數十分高，想將您的偷偷表揚貼紙撕下來，我們班的一個同學看見了，差點和他打了起來呢，因爲在我們的心目中你就是最偉大的那個人。

老師，是你使我們從膽小變得勇敢，從懵懂無知變得聰明伶俐。您的插柳之恩，我們將終生難忘。

我的老師作文6

我們的劉老師很漂亮，中等身材，披肩長髮，大多時候扎一個馬尾。一雙和善明亮的眼睛常常笑眯眯的，看上去和藹可親。媽媽說劉老師是一位名師，在教學上特別棒。

正所謂“嚴師出高徒”，所以劉老師在學習上對我們很嚴格。就拿預習課文來說吧!劉老師給我們提出明確細緻的要求。首先讀5遍課文：聽課文錄音2遍，自己大聲讀2遍，再默讀1遍;接着是認字、標段落;然後是查找和課文相關的資料，或者是不懂的詞語;最後提一個有價值的問題。你以爲這樣就結束了嗎?沒有!劉老師還會認真檢查我們的預習情況。她把我們的預習本收上去，逐一檢查批改，甭想有一個“漏網之魚”。正是劉老師這樣嚴謹的態度，才能培養我們良好的學習習慣。

劉老師的字寫得非常漂亮，所以對我們的書寫要求也很嚴格。寒暑假時，劉老師每天讓我們摘抄古詩或者一些精彩的段落，而她總是第一個把自己練的字發在班級羣，給我們示範，真的就像字帖一樣。可見，劉老師對自己要求也是很嚴格的。我以前的字寫得非常難看，在劉老師的嚴格要求下，我的作業越來越工整了，常常獲得五星加優呢!

劉老師不僅字寫得好，而且知識淵博。她也要求我們每天抽出半個小時的時間來讀書。一年級她給我們讀繪本，二年級她陪我們讀童話，三年級她指導我們讀寓言、讀經典的兒童文學。在劉老師的用心指導下，我的語文素養得到了很大的提升，我在報紙上發表了好幾篇文章，還獲得了十佳“閱讀之星”的稱號。

劉老師雖然很嚴格，但我們卻非常喜歡她。她經常帶領我們開展豐富多彩的實踐活動。爲了讓我們感受春天的.美好，劉老師帶我們踏青郊遊;爲了讓我們感受六一的快樂，劉老師和我們做有趣的遊戲;爲了讓我們歡度元旦，劉老師邀請了我們的爸爸媽媽和我們一起參加活動;爲了讓我們懂得愛，劉老師帶我們去敬老院慰問孤寡老人;爲了讓我們體驗收穫的快樂，劉老師帶領我們去田間種生姜……

這就是我們的老師，一位可敬可親的老師。

我的老師作文7

最是我難忘的是我小學時候的語文老師——趙老師。

她是一位集幽默慈愛嚴厲於一身的老師，上課時總會給你一驚一乍的感覺。

她從來很幽默。那一次我們教室裏很髒很亂，大家沒有打掃反而還老是說話，趙老師面帶微笑的走了進來，見狀她面不改色笑着說：“你們都成小豬了，生活在這髒亂的小豬窩裏，也不打掃還哼哼亂叫。”把大家逗得樂呵呵的。

她上課從來都是抑揚頓挫。上課時，有位同學在搞小動作老師察覺之後，將聲音故意壓低又突然放高，嚇得那位同學直接就把手裏的筆掉到了地上，做小動作的心思一下全沒了。老師既保持全了他的臉面又讓他的注意力回到了課堂上真是一舉兩得。

她課後總是慈愛的。下了課與同學歡聲笑語，在一起嘮家常聊小天，總是樂呵呵的。多麼惹學生喜愛的老師啊!

有件小事不知該不該提可它對我小學畫上圓滿的句號有很大的影響。馬上要畢業考試了，趙老師抽下課時間叫我去辦公室，趙老師語重心長的說：“師贇輝，你語文好這是大家公認的，期中考試是第一，你的才華老師很敬佩，可那畢竟是歷史了，孩子我知道你好學，所以你如果不建議的話我很樂意的爲你補課，這不畢業考試馬上就要來臨了，希望你調整好心情迎接這次考試，還有一個星期你能下課抽時間過來嗎？老師爲你補課。”我直點頭說：“老師我不介意而且十分樂意，我以後一下課就來。”老師聽了點了點頭並揮手示意讓我回去。我在轉身中不經意的'發現趙老師眼中早已佈滿了血絲。從此一下課我就去辦公室找趙老師補課，而老師也總是不辭勞苦的給我補課，就希望我再奪第一。

畢業考試終於來臨了，經過我一週的不懈努力和趙老師孜孜不倦的輔導，我終以全校第一97的成績回報了趙老師，老師聽到這消息後臉上露出了欣然的微笑，因爲我沒有讓她的付出白費，沒有讓她的期望付之東流。多麼熱愛我們的老師啊我們又怎能忘懷？

可惜我畢業了，我離開了那位優秀的語文教職工——趙曉琴老師。我不知何時可以再見一面對我語文水平有突出貢獻的趙老師，不知何時可以當面對她說一聲：趙老師，謝謝您！

我的老師作文8

在我記憶的長河中，有許許多多我敬愛的老師，但是最令我喜歡的是以前在幼兒園教我的徐老師。她有着烏黑髮亮的秀髮，大而明亮的眼睛，世界名模般的苗條身材，是我們中（四）班全體同學的偶像。她不僅長得漂亮，而且人也很溫和。那時，我還很小，才四歲，不很懂事。

中午，同學們都進入了甜甜的夢鄉，而我卻在牀上翻來覆去，怎麼也睡不着。而徐老師以爲我們都睡着了，便輕手輕腳地出去了。我一看，呀，太好了，我“作案”的機會終於來了！於是便躡手躡腳地下了樓，來到洗漱間。因爲我從小就喜歡水，所以下樓的第一件事便是打開水龍頭。水龍頭的水順着水管源源不斷地流到臉盆裏。我正玩得高興，忽然聽到老師的聲音從門口傳來。“不好！老師來了，快逃！”我飛快地上了樓，躺下，竟忘了關水龍頭。

老師一進門，“啊呀！”地尖叫一聲，把同學們都吵醒了。同學們往樓下一看，都“呀”地叫了起來，真是異口同聲啊！我一看，臉紅了，低下了頭，心裏就像有兩個小人在吵架。第一個說：“教室是我弄溼的，我應該向老師承認錯誤。”第二個說：“管它呢！我要給老師留下好印象，我是一個好女孩兒，不會淘氣。”我思想鬥爭了好久。終於第一個小人唱着勝利的凱歌留下了，而第二個小人垂頭喪氣地走了。當我擡起頭來，地板已經是乾乾淨淨的了。於是我慢吞吞地走向了老師，吞吞吐吐地向老師承認了錯誤。

本來，我以爲老師一定會把我狠狠地批評一頓。沒想到老師居然溫和地安慰了我，並誇獎了我，說我能主動承認錯誤，很棒。這讓我吃驚了好一會兒。從此，我再也不會淘氣了。到現在我才知道老師那是教育有方。你說這樣的老師能不讓人敬愛嗎？雖然那時我還很小，但這件事給我的印象太深了，我永遠都不會忘記。而每當我不小心犯了錯，我都會主動地承認錯誤。敬愛的徐老師，謝謝您！是您培養了我誠實的`美德，讓我明白要做一個誠實的人，勇於改過的人。現在我已經是四年級的小學生了，離開徐老師也許久許久了，我的心裏充滿着對老師的思念之情：“徐老師，您還好嗎？您一定還像過去那樣的美麗、溫和吧！希望您永遠健康快樂！”

我的老師作文9

在我的記憶中，趙老師是一位非常善良負責的老師。她快要退休了，胖嘟嘟的臉頰總是帶着笑意，溫暖明亮的大眼睛裏滿是笑意。

小時候真的不懂事，趙老師對我們真好。

有一次在中文課上，趙老師讓全班同學背課文。那一次，我根本沒認真背，只是津津有味地把頭埋在下面偷看《兒童文學》。趙老師走下講臺進行檢查。我被《少兒文學》裏精彩的故事所吸引，沒想到趙老師已經站在我身邊。

“微微。你爲什麼不爲這本書背書？”

我吃了一驚，回過頭，看到趙老師正平靜地看着我的座位。我趕緊收起了《兒童文學》。當時，我的頭埋得很低，我的臉很熱。我以爲這就完了，讓老師抓我，不知道她要怎麼對付我？

不過，趙老師並沒有沒收我的書，而是輕聲對我說：“現在上課了，你看，同學們都這麼認真的背書，你卻因爲讀《兒童文學》課浪費了寶貴的時間。現在讓我們贊同，《宋芳溪冬》的文字很有意思！”

趙老師說這話的時候，聲音雖然很輕，但是卻重如鐵錘敲擊我的心。真後悔老師這麼辛苦教我們，我……

後來，我匆匆背書，終於在下課前背誦了《宋芳溪冬》。

“下雪了。鬆芳溪下雪了。雪像柳絮，雪像蓬鬆的蒲公英種子……”至今，我還記得那些美麗的詩句。

下課後，趙老師經常參加我們的遊戲活動。有一次她……在那天鍛鍊之前，我們女人爲在操場上玩猜謎遊戲而生。突然，兩隻肥碩的手遮住了我的眼睛。想了半天也不知道是誰的時候，我的手鬆開了。我回頭一看，原來是趙老師在衝我笑。趙老師沒有那些老老師的氣息。他真的很像我們的`大朋友！

寒暑假，她帶我們出去玩，周口店、中華民族園、紅螺寺，都留下了我們的小腳印。

在畢業考試的日子裏，我們既緊張又焦慮。趙老師總是爲我們加油，幫助我們帶着病痛認真複習準備。考試結束了。我們班的中文成績非常令人滿意，在全區排名第一。我也得到了96.5的好成績。

升中了，多麼想念小學的趙老師啊！她退休了嗎？不知道我的身體還好嗎？雖然已經很久沒有見到她了，但她甜美的笑容和真誠的教導讓我至今難忘。

啊，趙老師，我的良師益友！

我的老師作文10

老師是一盞明亮的燈，照亮夜行的路；老師是羅盤，給船舶導引方向；老師是輔導者，指引我們走上正確的道路，讓我們少走彎路……我印象最深的老師是我們五六年級的安寧老師。

她是我們的副班主任，但她比班主任更稱職的管理我們。她有着一張瓜子臉，小眼睛，小嘴巴，她經常扎着一個利利索索的馬尾辮。安老師有着病弱的身體。我記得最清楚的，是安老師每次早早地來到學校，吃幾口早飯就來到辦公室，她不是先判作業，而是先查作業，她要看哪位同學沒有寫作業，爲什麼沒有寫作業，字寫的好不好，認不認真，她都要一一查看，查清楚了，記在她的'小本上，然後把那位同學叫來，做保證，自己承認錯誤，重寫一遍。

辦完這些事後，她會把今天要做什麼幹什麼，講什麼課記在一個筆記本上，叫來課代表，給她讀一遍。爲什麼？因爲她記憶不好，怕忘了。然後她纔會判作業。她會把一天排的滿滿當當的，她一天裏連上一次廁所也很急。每次她上課時，總會抱着滿摞滿摞地作業本，拖着疲倦的身體，忍着胃痛來給我們上課。有一次，安老師來上課，她說：“拿出語文書打開第五課，同學們讀一遍。”我們大聲地朗讀，讀完後，她靠着書桌，一手拿着書，一手捂着胃，她幫着我們分析課文，一句接一句，我發現了，老師的頭上冒着薄汗，表情痛苦卻表現出很平常的滑稽表情，講完課，她交待我們要安靜一點，說完作業情況慢吞吞地走了。第二天，安老師發燒了，來不了了。當數學老師告訴我們時，我們很高興。

可老師看見了惱怒地告訴我們：“安老師剛剛病癒，教你們盡心盡力，每次吃飯吃不了多少，晚上胃痛地在牀上直打滾，吃了止痛藥都不怎麼管用，你們還這麼亂！”我們全班同學都覺得無地自容，我突然想起安老師判作業，給我們進行評選，分小組等等的情形。

我們太過分了，後來我們努力學習，幫安老師做力所能及的事。例如：抱作業、幫忙查作業等。我們的成績提高了，我們也很喜歡安老師，因爲安老師盡職盡責，跟我們如朋友一般。安老師，我代表六（1）班全體同學向您說：“老師，您辛苦了！謝謝您！”

我的老師作文11

從小到大，教過我的老師舉不勝舉，而影象最深的還是小學的語文老師。

張老師。也許他在別人眼裏是個古怪的，不負責任的壞老師，而在我眼裏是一個少有的好老師。

張老師的好就好在他有一套與衆不同的教學方法，那次作文課，老師讓我們寫一篇題爲"放風箏"的作文。可是當老師讓放過風箏的同學舉起手時卻寥寥無幾。老師一副"我就知道的表情"說："明天下午自帶風箏，語文課我們去放風箏。"同學們聽拉個個拍手叫好。第二天下午，在大家的歡呼聲中老師手裏的風箏緩緩升起，接着一個又一個風箏漸漸升起。我們玩得很開心。寫作文時，我們好象有說不完的`話，這篇作文也寫得特別好。可是老師的做法並沒得到家長的贊同，甚至還有人說老師是誤人子弟。

當然老師的"掘"在學校也是無人不知無人不曉的。那次，學校說省裏的人要來檢查，要全校同學站成兩排去迎接。老師去找校長，說：其實這只是一種形式，這樣就是讓學生受累，大熱天的，萬一中暑拉怎麼辦……"最後經過校長的軟磨硬泡，張老師還是勉強答應拉。到拉領導來的那天，我們集體在太陽底下等，領導卻遲遲未到。老師按耐不住火氣，說拉一聲走，我們全班浩浩蕩蕩回來學校。雖然最後老師捱了批評，不過他還是樂呵呵的。

其實，在我們心裏，他並不是我們的老師而是我們的朋友。他會和我們一起在操場上跳繩，打球；也會和我們在教室裏猜謎語，說笑話。輸了，他要和我們得到一樣的懲罰，贏拉，他也會毫不留情得懲罰我們。

時間就在我們的歡笑聲中不知不覺得過去。拍畢業照時張老師離開拉原來預定好的位子，擠到同學中間，大家露出拉開心的微笑。快樂的瞬間留在照片裏，也留在我們的腦海裏。

現在已經很久沒見到張老師拉，可是和張老師在一起的每一件事都歷歷在目。

我的老師作文12

尤老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她瘦瘦的，身高中等，黑黑的眼睛，高挺的鼻樑上架着一副銀邊眼鏡，紅潤的嘴脣和烏黑髮亮的頭髮，看上去很是親切。

記得那時剛上學，因爲年紀太小，所以根本不懂得什麼是作業，以至於在休息兩天的時間內，我一個字都沒寫。星期一到了學校，尤老師一個一個的檢查作業，檢查到我這兒時，只見我的桌子上沒有作業，便問到：“你的作業呢?”我吭吭巴巴地說道：“老師，我······沒寫。”只見尤老師皺了皺眉頭，說道：“你下午放學後留一下。”“哦”我答應到。

很快，下午放學的時間到了。大家都陸陸續續地走出教室，只有我坐在座位上不動。這時尤老師坐到我的旁邊，問到：“你知道週五的作業是什麼嗎?”我搖了搖頭，“是把語文書第3頁的拼音抄一遍。”我點了點頭，“那你趕緊寫，寫好後告我。”我立刻拿出筆，寫起來，很快我就寫完了作業，但是由於膽怯，我不敢讓尤老師看，於是就自己檢查起來。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了······大約30分鐘過去了，我終於忍不住了，便鼓起勇氣，走上前去說：“尤老師，我寫完了。”說着便把作業本遞到老師眼前，老師看了看說道：“嗯，字寫得不錯，繼續努力!”我的臉立刻變得和西紅柿一樣紅，只說了聲老師再見，便跑了。

尤老師不僅對工作一絲不苟，對同學們也十分關心。一個炎熱的下午，我們班的崔煜琛和另一個同學在操場上的花池旁玩兒“揹人”的遊戲。但是意外發生了。由於崔煜琛太胖了，另一個同學沒抱住他，所以崔煜琛的頭直接碰上了花池，血立刻流了出來，把那個同學嚇壞了，幸虧有一個同學告訴了尤老師，尤老師立刻把催煜琛扶上自己的.電動車，把他送往醫院。由於治療及時，沒有造成更大的傷害。

正是由於尤老師對工作的負責，對同學的關心才讓我們班在各個方面取得優異的成績，贏得了大家對尤老師的愛戴和尊敬。我長大後也要做一個和尤老師一樣對工作負責的人。

我的老師作文13

“從現在開始，我便是你們的班主任，我姓唐，同學們，能安靜嗎？”這個只留着幾根劉海的女老師，用一種複雜的眼神望着我們，人聲鼎沸的教室，並沒有因此而安靜，我們繼續無所畏懼的暢談着。

“刷——”，只見一根，不，四根粉筆，從我眼前劃過，砸在了聲音最大的幾位同學臉上，教室頓時鴉雀無聲，我開始用正眼望她，一張寬大的額頭下駕着一個眼鏡，紫色的嘴脣上露出了兩顆潔白的牙齒，俗話說“額大寬容似海，牙大無私奉獻”，應該又是一個好老師吧！但只希望不要被我們給“糟蹋”了。可以說，我們班是最不文明，最不聽話的班級了，不知她會怎麼辦？

她忽然動口了，“我根本不希望帶你們，你們也不要爲那些不好的往事而沾沾自喜。”這一句話像一把鋒利無比的劍深深插入了我的心，其他同學的'臉色也全都陰沉下來。她的話如此乾脆，我們個個垂頭喪氣，像漏了氣的氣球，有氣無力地趴在桌上，這時，又是一聲震耳欲聾的聲音：“全部給我坐正，你們難道不知坐如鐘，立如鬆嗎？”只聽見老師的餘音裏，傳來幾聲髒話，這分明是在針對

老師。就這樣，第一堂課不圓滿地下課了。

老師走出教室，過了一會兒，又折了回來，意味深長的說：“我不求你們有好成績，只希望你們能夠文明。”隨之，將門外那個大大的文明二字，扛了進來，貼在教室後面，足足佔了一半的位置，“希望你們明白，文明使用在口上，手上，更是腦上，我們的第一條班規，不許說髒話，不許做不規範動作，我打到的四位同學，上講臺，在我這兒，沒有第一次。”說完，便用戒尺狠狠地打在了這幾位同學身上，轉身離去。自此之後，我們班沒人不文明，不僅成爲學校“文明先鋒”，也成爲縣上“文明之班”。

我發自內心感謝她讓我真正開始學會文明，也讓我明白：第一次永遠不是藉口。

我的老師作文14

我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任牟老師。當我剛進入小學六年級時，就聽說我們的班主任是一位優秀教師牟老師。

我懷着幾分激動的心情，默默在心中想象這優秀教師的形象。在我焦急餓期盼中，終於等到了，牟老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任牟老師吧！這麼年青，正當我在想這一些時她就不自由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？爲什麼卻成了一名優秀的教師呢？但在以後的日子裏我也逐漸的瞭解了她。牟老師的'字也寫的很棒，因爲她是我們的語文老師。

她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天、談心，真的她彷彿就像自己的姐姐一樣，如果我們有什麼心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的事了！就好像有的同學喜歡犯錯誤，也只要到牟老師的手裏就什麼都不會有了，也就是她給解決的乾乾脆脆，就如“大事化小，小事化了”一樣。

其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是牟老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！但我也會從中記起這一次的小教訓，以後希望不要再犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個規矩的我。還有我想對牟老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋於大地的根。知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，牟老師我帶着尊敬與愛戴，讓我再用嘴深情地喚您一聲“牟老師辛苦了！”

在去年我們班常常受表揚，衛生方面總是第一，但我們也是有一位優秀班主任啊！所以什麼也幹得優秀起來，如果說只有老師優秀而我們不合格，那麼我們又怎麼佩得上這麼一位優秀的老師呢？所以我希望全班同學要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領更上一層樓吧！

我的老師作文15

窗外，雨在下着，那一聲聲雨滴聲，對於正在上課的我而言，還真是一首美妙的樂曲。

這又是一節語文課，章老師正在拿着“金話筒”講着，我坐在第一排，時不時被老師的口水沫濺到。我一直以來就排斥這個老師，語文課，我很少聽，就靠自己預習。突然，我發現老師瞪了我一眼，我後背一陣發涼：“糟了，老師發現我開小差了。”我馬上坐好，熬到了下課，我衝了出去，在操場上散步。我慢慢走，聆聽着雨帶來的歡笑，享受着雨帶來的快樂。“嘀嗒”“嘀嗒”似冬日裏的古鐘，笨拙地唱着幽婉的歌，又如盛夏裏鮮花與蝴蝶的浪漫舞蹈。雨滴連續不斷地衝向地面，水花濺開出，卻散發出沁人心脾的香氣，聽着雨發出的悠揚歌聲，我蹙緊的眉頭漸漸舒展，心中升騰起一種淡淡的歡樂。我原本躁動的心也被這場雨撫平了。我看了看手錶，還有好久才上課，我坐在了遮雨篷下的長椅上，雨篷是塑料的，發出“噠噠”的聲響。我開始回憶老師的上課情景，仔細想想老師講得其實不錯，而她一遍又一遍讓我們讀同一個題目，還不是爲了我們加深記憶，下次考試不再錯嗎？可我老覺得煩，老師也與我們一起讀，一定也覺得煩吧。想下來，她這麼努力也是爲我們好，我們就要上初中了，她正努力讓我們超越別的班呀。

上課的鈴聲準時響起，一點兒也不拖拉，我飛快向教室跑去。第二節課，還是語文課。我認真去聽講，發現老師講課的聲音與外面雨聲結合起來是多麼的動聽，是多麼的`沁人心田，再加上剛開的廣玉蘭，這個環境就好比一張恬美的畫卷。

我親愛的老師，我爲什麼這麼晚才發現你的愛？記得剛換班主任時，你對我是多麼的嚴格，不，是對我們這麼嚴格。我很不明白，爲什麼總是罰我作業。我仔細翻以前寫的作業，一頁一頁，我的字從螞蟻窩直接進入了龍飛鳳舞，如果不是老師壓着我，我怎麼會有這樣的改變？現在很多人羨慕我字寫得好，還不是老師的功勞？

我終於感受到了老師的愛。

雨還在下着，不停歇，老師對我們的愛，也不停歇，她還會去教下一個年級，老師對學生的愛將延續永久。

老師，我感激你！