我的班主任作文彙編(15篇)

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的我的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的班主任作文1

我的班主任今年五十歲了，中等身材，頭上戴着一頂棕色的帽子；那似月亮般彎的眉毛下面，是一雙智慧的眼睛，他還戴着一副眼鏡，顯得學識淵博。這個他就是“人見人愛，花見花開，車見車爆胎”我們最受歡迎的謝老師了。

謝老師的責任心非常的強，每週都會爲我們輔導作文。儘管上了一天的課很累了，謝老師總是不厭其煩地爲我們講解寫作技巧。每到星期六、星期日、寒假、暑假……等節日，謝老師總是爲了我們的作文水平再提高操碎了心，把一切的休息時間用在爲我們的作文排版、修改、選用圖片、寫評語等，常常熬夜到凌晨。謝老師我真心想對您說您辛苦了，您一定要多注意身體，抽空多休息休息。而您所做的.一切都被我們看在眼裏，記在心裏。“功夫不負有心人”，在謝老師的努力下，我們班的作文水平提高很快，語文成績也全校前幾名。

謝老師教學嚴謹，對我們要求嚴格，但平時也非常得關心我們。記得有一次體育課，一位男同學不小心把足球踢在我的頭上，砸得我兩眼冒星星，額頭起了一個包，當時我就哭的稀里嘩啦的。謝老師知道後，連忙叫黃蘭茜扶我上樓坐着，倒些開水給我喝，馬上掏出手機給我爸爸打電話，還問我頭暈嗎？疼嗎……我頓時覺得心裏熱乎乎的，第二天還問我：“還疼嗎？不頭暈了吧……”我心裏感動不已！

還有一次，張茗銘被陳宇賢弄哭了，謝老師當時就批評了他一頓，還對着我們說“男生不能欺負女生，不能仗着自己力量大就欺負別人。只要不是原則問題就行，當然女生也不能因爲自己比男生身體弱就隨意打他們。”謝老師說完就悄悄地走了，我覺得謝老師真的公平公正，不偏袒哪一個人。

我愛我們的班主任。自從成爲我們的班主任後，謝老師您好像變瘦了、變老了，希望您不再這麼操心，我們一定努力好好學習，提高作文水平和語文成績的！謝老師，您爲我們鋪開了光明的道路，爲全班同學打開了文學的寶庫，我真心的對您說一聲：“謝謝您，我的班主任！”

我的班主任作文2

我的老師是一位辛勤的老師，她既教我們文化又教我們做人，不用說你們就知道是誰了吧？她就是我們可愛可敬的姚老師。

她的五官很精緻，一雙明亮的大眼睛彷彿會說話，只要眨巴幾下眼睛，我們就知道她是什麼意思了，一個高挑的鼻樑，一個能說會道的小嘴說起話來娓娓動聽。一年級的時候，姚老師還是滿頭油黑髮亮烏髮，可現在卻已經出現斑斑白髮。看到這裏，我不由得鼻子發酸，老師是多麼偉大，把所有的精力都都放在教學事業，直到黑髮變銀絲。

我記得有一次，因爲作業寫的亂七八糟，老師要求家長到校談話，其他老師都下班了，姚老師還在辦公室等待着和家長溝通，本來老師可以下班休息一會兒，可是因爲我還得繼續留在辦公室，爲了我的成長和家長摯言交談。那一刻我非常內疚，可老師只是用溫暖的手拍拍我的頭說：,“只要你用心，就一定會有大的提高。”我慚愧的點了點頭。

印象最深的是那一次開運動會，當時天氣很炎熱，有些同學已經坐到陰涼處乘涼了，但老師卻在驕陽下用手作喇叭裝，扯着嗓子爲我們加油助威，只見豆大的汗珠從老師的額頭上滾滾而下，原本白皙的面孔隨着一聲聲吶喊漲的通紅通紅的，嗓子喊啞了也不停下來喝口水，直到我們比賽結束。這一幕深深地刻在我的.心裏，我們所取得的每一個成績都離不開老師的辛勤汗水！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這不正是老師的高尚品質嗎？老師是辛勤的甘露，輕輕灑向茁壯的新苗，老師是航標燈，爲我們在學海中指引方向，正確前行！

我的班主任作文3

在過去的學習生涯中，我遇到過不少的老師，可她是最理解我，信任我，尊重我的一位老師。在我眼裏，她的目光是和藹的，她的目光是善意的，她的`目光是滿含期待的。我信任那目光，我感激那目光，我更留戀那目光。因爲那目光給了我不曾有過的信任與力量。她就是我的班主任孫老師。

記得有一次上語文課，孫老師檢查背書。她習慣性地注視了一下大家，然後說：“昨天學的古詩大家都會背了嗎?會背的同學請舉手！”原本背的很熟，可我這時有點緊張，舉手吧，生怕叫到我時同學們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔心老師誤會我回家不用功學習，這可怎麼辦?正在我爲難的時候，猛一擡頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神裏充滿了期待與鼓勵，似乎在說：“韓娟，你能行，真的能行，舉手呀!”於是，我顫巍巍地舉起了手，孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來，聲音顫抖地背起來。由於高度緊張，原本就不聽話的詩句此時好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向。“哄”的一下，教室裏爆發出一陣笑聲，有些同學還在竊竊私語……這時我愈加尷尬，真想找個地縫鑽進去。“同學們，不要笑了，我相信韓娟能背出來的，只是她太緊張了，我們讓她放鬆一下。”我在孫老師目光的鼓勵下，深呼口氣，穩定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩。同學們沉默了大約三秒鐘，班裏爆發了一陣雷鳴般的掌聲，這是老師和同學對我的鼓勵。

不知不覺間，我深深愛上了孫老師的語文課，更愛上了那些優美的散文，情節起伏跌宕的小說，富含哲理的寓言故事……在老師和同學的熱心幫助下，我回答問題的次數也越來越多了。

現在，我相信自己再也不會自卑害怕了，因爲我有一個懂我、愛我、尊重我的班主任在支持我。

我的班主任作文4

我的班主任在開學時他給我的印象是大方因爲她在開學時地衣見識是自我介紹，並且完全報上了他的名字他的愛好與她。因爲她在開學時地衣見識是自我介紹，並且完全報上了他的名字他的愛好與她年齡說誇張點就是除了個人隱私，其餘的我們都得直不像我二年級的班主任要一學年下來，我根本不知道很名字，更別提別的了。

他給我的第二印象是他很風趣，因爲他上課時總是想方設法提高語文作文幫會閱讀課的興趣上語文課時，我最期待的是講新課時，因爲他總會姐講一些與生活有關的確實給我們的課堂加了一點生活的色彩和這個效應，就拿桂花魚來說吧，說到桂花雨時，老師講了小區裏已經很調皮的孩子，抱着她們小區門前這棟樓的桂花樹使勁地搖嘴裏還蠻含着真香呀，真香啊，老師就問他們你們是不是五年級的孩子他們聽了趕緊跑了這麼尷尬他給我的第二印象是他很風趣，因爲他上課時總是想方設法提高語文作文班會閱讀課的興趣上語文課時，我最期待的是講新課時，因爲他總會姐講一些與生活有關的確實給我們的'課堂加了一點生活的色彩和真正的效應，就拿桂花雨來說吧，說到桂花雨時老師講了小區裏一羣很調皮的孩子，抱着她們小區門前這棟樓的桂花樹使勁地搖嘴裏還蠻含着真香呀，真香啊，老師就問他們你們是不是五年級的孩子他們聽了趕緊跑了這麼尷尬的時刻。讓我們原來寂靜掉下一根針都能聽見的班級變得笑容滿天飛。

上作文課時，我最期待的是口語交際就拿我的心愛之物來說吧，老師說他小時候的心愛之物，是他死纏爛打帶央求的地求着他的媽媽給他買一個芭比娃娃。我們的老師爲了讓芭比娃娃的衣裳更好看，他就想給他做一條裙子，他看見媽媽。新買的裙子上的蕾絲邊特別漂亮，就剪下來了一點，結果後來的事情，我不忍心告訴你

所以這位班主任，你認爲它怎麼樣呢？

我的班主任作文5

她長着一張秀氣的臉，上面嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了。一頭黑棕色的秀髮，時而自然地披散着。美麗沉靜，她常常穿着得體的衣服，她就是我們語文老師——曲老師。一個溫柔，善良，有責任，有愛心於一體的好老師。

語文課上，他用那富有感染力的聲音引領我們在知識的海洋裏自由翱翔，一起領略大草原的風光，一起感嘆祖國的繁榮富強。當我們沉寂在語言的.魅力裏時，某個調皮的男孩兒偷偷的躲在抽屜裏玩玩具，老師看見了悄悄地走到他旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這位迷路的孩子找到了方向。原本以爲狂風暴雨隨風飄散，曲老師確用她是的溫柔和善良滋潤着我們茁壯成長。作業本上細微的差錯都逃不過曲老師的火眼金睛，面對同學們每一個錯誤曲老師都會用紅筆仔細的圈出記號，並在旁邊畫一個方框要求我們及時訂正，他常說知錯就改不算錯，知錯不改錯上錯，我們應該做個知錯就改的好孩子，每當作業本發下來時我都迫不及待的打開。找一找看有幾句畫波浪線的好詞好句，讀一讀曲老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細語給了我信心和力量，鼓舞着我奮勇前行。

課間曲老師經常會與我們吟詩詞歌賦，校園裏的桂花開了，淡黃的桂花紛紛飄落下來，見此情景曲老師趁機提問，"誰知道關於桂花的詩詞？"一位同學搶答:"人閒桂花落，夜靜春山空。"另一位同學也不甘示弱:"山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。"看到同學們爭先恐後，興致勃勃地背誦古詩詞，曲老師流露出讚許的目光，她眼裏的笑意更濃了。

這就是我們可敬，可愛的班主任曲老師。

我的班主任作文6

“不要怕，孩子，白老師在”。每當我回想起這一幕，白老師那雙充滿保護的眼神就會再次重現我的腦海。記得是那天上午的最後一節課，我們做課外活動，馬上就要下課了，由於我的不小心，自由活動時磕到了下巴，當時鮮血直流，痛到不行，我害怕極了，一下子就大哭了起來，也不知道該怎麼辦，同學們趕緊通知了我的班主任白老師，只見白老師匆匆忙忙地從辦公室跑出來，什麼也沒問，一下子就抱起我風一般地跑到校醫務室，我現在還記得當時我很痛，很想媽媽，白老師就像媽媽那樣抱着我一邊跑一邊安慰我說：“孩子。不要怕，白老師在。”看到白老師慈母般的眼神，我點了點頭，不那麼害怕了。到了醫務室，醫生及時幫我處理了傷口，看到血不再流，這時白老師才鬆了一口氣。直到媽媽來接我，白老師才和我們一起離開學校。路上媽媽一邊載着我一邊感謝白老師對我的照顧，期間白老師的手機響了，後來媽媽告訴我是白老師的孩子幼兒園打來的，原來他的孩子也生了病，中午白老師要帶他的孩子去看病，因爲這起突發事故，沒能如約給自己的孩子看病，要知道白老師平時工作很忙，只有利用中午休息的'時間來處理一下自己的事情。

我的班主任剪着短短的頭髮，和藹可親的臉上總是掛着甜甜地笑容；勻稱的身材，渾身上下都散發着親和力。上課時，白老師要求我們很嚴格，誰要是上課做什麼小動作或者是走神之類影響了聽課，他就會對你來個“特別關心”，因爲他不允許我們班上有一個學生掉隊；課下的時候，就會跟我們一起玩耍，這時的白老師就像是一個大姐姐。這就是我們的白老師，教學認真負責，做事先人後己，美麗的外表下，有着一顆慈母般的心；柔弱的身軀裏，卻散發着外柔內剛的力量！

我的班主任作文7

六年的小學時光將要過去，我們即將離開陪伴我們度過六年的母校。在這六年裏，令我印象最深的是我的班主任——戴老師。

在課堂上，戴老師用他那能說會道嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓我們聽得如醉如癡，令我們身臨其境，使我們投入身心，不會顧及別的.與學習無關的事。這樣，在考試時，我們都會取得很好的成績。

記得那是一次風雪交加的下午，由於我中午沒有睡覺，精神不怎麼好，戴老師講的課也沒聽進去。後來戴老師叫我們寫《基礎訓練》，沒想到裏面的題目幾乎不會做。

下課，我硬着頭皮到老師辦公室去問戴老師，心想：這下慘了，要是戴老師知道我中午沒睡覺，上課又沒聽課，那我一定會挨一頓罵。心下想時，不知不覺就走進了老師班公室。

戴老師見我進來，問道：“嗯？有什麼事。”“戴老師，我……我……”我窘迫地說“我有幾題不會寫。”戴老師奇怪地問：“難道你上課沒有聽嗎？”我聽後便把來因後果全告訴了他。戴老師聽後，並沒有訓斥我，而是讓我過去，一題一題教我做。雖然外面寒風呼嘯，大雪紛飛，但是在我心中卻涌起一股暖流。

戴老師不僅是一位理解同學的老師，還是一位關心同學的老師。

這是五年前的事了。那節體育課，同學們都剛做完準備活動時，班長王戎駿突然暈倒了。同學們都很着急，趕忙告訴戴老師。戴老師聽了立刻趕了過來。看着臉很煞白、滿頭是汗的王戎駿，戴老師立即將她攙扶了起來，並關心地問：“王戎駿，沒事吧。”

最後，戴老師將她扶到了醫務室那兒，這時王戎駿說，她自己可以走，可戴老師不放心，還是扶着她走。接着又給她的媽媽打了電話，讓她媽媽將她接回家，臨走時戴老師再三叮囑她媽媽讓王戎駿要好好休息，如果不能來了，就不用來了。王戎駿走後，戴老師鬆了一口氣，手裏捏了一把汗。

雖然我已經畢業了，但我任然忘不掉戴老師，一個理解同學的老師，一個關心同學的班主任。

我的班主任作文8

王老師，我的班主任。她是擁有百變性格的老師，在與我們玩時，非常活潑;在與我們講道理時，非常嚴厲;在給我們上課時，又變得非常幽默。

王老師年近50了，但她還是很重視打扮，幾乎每天都穿不一樣的衣服。我們很好奇：王老師怎麼擁有那麼多件衣服?經過私下調查，終於知道王老師大部分的衣服都是租來的，夠新潮。王老師的右手曾經骨折過，還開過刀，所以她手腕的關節是凸起的'。

王老師常常記不清事。年輕有活力的老師們上課基本是輕裝上陣，但王老師每次都要帶個大大的包，裏面還貼滿了黃色便籤紙。就算有了便籤紙，王老師仍然會忘記一些事。比如有一次，她把自己辛辛苦苦改的《我的心愛之物》作文電子稿不小心刪掉了，爲什麼要刪呢?原來她以爲電腦裏還有備份的文章。其實留在電腦裏的是沒改過的初稿。王老師一下子蒙圈了。

作爲“點子王”的外號可不是白起的。爲了彌補損失，王老師想出了辦法，她故弄玄虛：“同學們，我這兒有一個好消息和一個壞消息，你們先聽哪個?”“壞消息!”我們起身大喊，因爲我們喜歡先壞再好。“那好，壞消息就是……我一不小心把《我的心愛之物》電子稿刪了。所以，請大家把改好的文章再打一次。”“不!”我們大聲抗議。“別急!還有一個好消息沒宣佈呢!”王老師笑嘻嘻地說，“讓你們的父母打，你們只負責檢查。”我們這才鬆了口氣。

哎——我們的王老師，不管遇到什麼情況，總喜歡耍耍我們;不管遇到什麼困難，總能想出妙招來應對。王老師，就是這麼一個有智慧、樂觀的班主任。

我的班主任作文9

我的班主任叫王麗麗。她是千百萬教師中的一員。她瘦瘦的臉上戴着一副厚厚的眼鏡，濃密的頭髮在腦後紮成一個馬尾辮，看上去非常乾淨利落。不高不矮的身材，走起路來像一陣風似的。

王老師對我們要求非常嚴格。在上課的時候，無論誰搞小動作，都逃不出她的火眼金睛，都會被她第一時間發現。更可怕的是，即使她在黑板寫字的時候，只要有人搞小動作，她也能知道，而且還知道是誰。我們真懷疑王老師是不是長了一對像蜻蜓一樣的複眼。

說完上課，再說作業。王老師留的作業，你一定要細心的做，你可別懷着僥倖心理，以爲能逃過她的法眼，那你可大錯特錯了。哪怕是一個小小的標點符號，王老師也會給你挑出來，我們都懷疑王老師真的有像西遊記裏的孫悟空的火眼金睛嗎？

在學習上，王老師不讓我們每個學生掉隊，她對我們班學習成績較差的同學張旭更是用心，一有空就幫他補習不會的知識。

王老師不僅在學習上對我們要求嚴格，對我們關心更是像媽媽一樣無微不至。

記得有一次，我因爲貪吃，多吃了雪糕，壞肚子了，不小心便在了衣服上，同學們嘲笑我，我大哭起來。王老師知道後批評了他們，把我帶到衛生間，幫我擦乾淨了身體，又把她家孩子的衣服給我穿上。媽媽來接我的時候，感動得不知道說什麼好了。這件事也深深地刻在我的'心裏！

在寒冷的冬天，每天放學的時候，王老師都會挨個檢查我們的帽子、手套是否戴好。等我們完全“武裝”好了，像母雞領着一羣小雞仔一樣帶我們走出教學樓。

這就是我們又怕又愛的班主任王老師。

我的班主任作文10

提到他的名字，那可真是如雷貫耳，一聽到他的名字，好似就能把人嚇出一身冷汗、雙腿發抖。這可不是瞎扯，誰讓他是我們的班主任李小楊同志呢。

他給人的印象常常是一襲黑衣，兩袖清風。在黑框眼鏡下是一雙炯炯有神的眼睛，這對眼睛時常射出一道黑豹似的目光，這道目光就像一把鋥亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害，令人無法動彈、無法躲避。正是這道犀利的目光讓他顯得與衆不同。

目光如此犀利怎夠當我們的老師？因爲他的課堂也與衆不同。既沒有數學課的死寂，也沒有體育課的放縱，更加沒有英語課的枯燥。在課堂上基本不存在做小動作的，因爲人人都懼怕他的“如來神掌”。不妨好好想想，他給衆多做小動作的同學傳授神功的場面多麼可怕……

對了，差點忘了他也是個教學有方的老師。雖說他身上也有缺點，但他總會以最好的.一面呈現在我們面前，教導我們。

他能夠很好的把握課堂，因此他的語文課是非常活躍，但絕不是那如黃河之水一發不可收拾的活躍。對待後進生，他在課堂上總是給予足夠的耐心，“欲擒故縱”這一招他屢試不爽。明明答案都已經呼之欲出了，他卻要那基礎弱的同學自己組織語言回答出來。要是某位同學答不上來，他會不斷給出提示，直到同學能用流利的語言表達出來爲止。怎樣？是不是教學有方呢？

他認爲凡事應當循序漸進，切忌急功近利，學習亦是如此。所以在學習成績這一方面，他從來不會要求我們下一次一定要提多少多少分或是要拿到多高的名次。他僅僅會要求我們，自己的進步要能讓自己感受到。確實，學習是一個過程，萬萬不可急功近利。

爲常人，他和藹可親、平易近人；爲人父，他關心孩子；爲人師，他愛生如子，滿腹經綸。亦師亦友，是我們之間情誼最好的詮釋。

這，就是我的班主任。

我的班主任作文11

陽光散射到一所中學，一縷黃色的光芒穿過玻璃，投射到708班的班主任的身上。

我們的班主任他姓張，也是我們的英語老師，他慈祥的面龐中帶着三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視着我們，而我們卻因爲他這種眼神不由得變得緊張起來。他的`聲音十分大，他只要生氣地加大音量，我們的教室都要顫三顫。他還不太愛笑，生氣時，語氣加重：“真的嗎？我再說一遍！聽着！看到黑板！”其實，他也只是生氣的樣子嚇人，往往他都是這樣的。

上課時，他十分耐心地給我們答疑解惑，有時還給我們講笑話，比如：“有個老夫人說了句英語：‘散可死（thanks），謝謝！’我們聽了，都開始哈哈大笑。

有一次，我們調完座位後，我覺得我的位置不好，所以對此而感到不滿。上課了，我氣憤地回到座位，脾氣十分暴躁。他看了我一眼後，就開始上課了，上課時，他時不時看看我，觀察我的情況如何。下課了，他把我叫到辦公室，一進門，他就開口了，“徐翔，你爲什麼生氣啊？”我十分的驚訝，大吃一驚，老師爲什麼知道我生氣呢？老師見我沒有反應，放緩了語氣，慈祥的問我：“是不是想換位置？”我小聲地回答：“是的。”老師聽了，並沒有說什麼，只是讓我回去了。沒有想到，老師下午就給我們都移了位置。

這就是我們的班主任，一個慈祥的人，一個善良的人，一個善解人意的人，一個爲人大度的人。老師，您就是我成長路上的一盞亮燈，會發出無比燦爛的光芒，使我看清前方的路不會迷失方向。

我的班主任作文12

我的班主任，是一個怪人。

軍訓前一天，當他第一次站在講臺上時，我就認定了這個男人惹不起。他上身襯衣，下身西服褲子，加上一條領帶，標準的中國傳統班主任穿衣風格啊!從他的談吐之中我我感受到了之前從來沒有感受過的威嚴、霸氣，而且雙眼炯炯有神，即使透過一個玻璃鏡片也難擋其鋒芒。

但這麼一個“標準”的班主任爲什麼說他怪呢?這還要從某一天我去找他說起……

當時正是運動會報名的時間，因爲人數基本上滿了，於是我就去找他“過審”。我去的時候正好看見G同學正在問問題。問問題是好事啊!老師應該都希望學生去問問題吧。但是，那位“老大”缺發現G同學的筆記沒有記好。我本以爲他教訓教訓G同學就完事兒了，結果他越罵越起勁，然後從抽屜中拿出了手機，撥通了G同學父母的電話……你看，去問個問題都有被叫家長的風險，這能不怪嗎?

還有一點就是他的一些動作、語言特別怪。也不知道他眼睛是怎麼回事，他常常看不清楚題目，於是他摘下眼鏡，猛地向卷子一“突進”，再眨眨眼，在虛一下眼;有時候他就算這樣也看不清，於是又戴上眼鏡，然後又是一波操作。這個操作在課上常常上演：他摘眼鏡的時候，我們屏息以待，他看清楚的`時候，我們也跟着他歡喜。

剛剛說了動作，再說語言。他上課可是金句頻出。例如，他說“好題”的時候，要把“好”字拉得特別長，然後“題”字加重，再加上他那動作和炯炯的眼神，這兩個字在我們班被瘋狂模仿。當然不止這個，還有什麼“我的錯，我悔過”等，這裏就不細說了。

看，這麼一個怪性情、怪動作、怪言語的人，缺能把我們這個班管理得蒸蒸日上，怪啊，怪啊……

我的班主任作文13

六月的風帶來離別的哀愁；六月的風傳播着謳歌的聲音，鳳凰花吹動着我們的畢業腳步。我要告別熟悉的校園，朋友們各奔東西，我要走了。在這讓我滿載而歸的兩年裏，最關心我的人——班主任。

初入高三的時候，脾氣就像一片變幻莫測的大海。前一秒還平如鏡，下一秒就被同學不小心的動作或者刺耳的話語捲了起來，久久不能平靜。這時候老師會來安慰我：憤怒不能治癒傷痛，只能在兩邊劃一道疤。只有寬恕和好和解才能解開心結。當時我好像明白了，直到事件發生。那天因爲球打不好，被同學批評嘲諷，心裏說氣的水泄不通。我揮動右拳，重重地打在它的肚子上。不顧他傷心的哭聲，我無情的`離開了。事後老師私下找我面試。我以爲會被罵，但那是溫柔的語氣：你要多注意自己的脾氣，不然以後可能會發生更大的事情。我相信你能做到！聽了老師的話，我不禁感到慚愧，因爲它傷害了我這麼多，因此，我提高了我的性格。

每當我表現好的時候，老師就更慷慨地獎勵我們。他平時就像聖誕老人，總是給同學送禮物。我也不例外。無論是精緻可愛的小擺件，漂亮實用的文具，還是簡單有趣的玩具，都代表着老師對我們的關心和愛護。它永遠是值得珍惜的財富。學期結束，老師會叫幾個月考滿分的孩子來玩。有一次，老師帶我們去科學博物館，一睹科學的奧祕。在一個結實的吹風機前，我體會到了白費力定律是如何讓一架巨大的飛機衝向天空的；旁邊一個龍捲風模擬器，瞭解到龍捲風爲什麼無敵，爲什麼經常出現在美國；分析帕斯卡定律，體會司機如何用小步高速停車；科學管理，我挖掘了很多寶藏，豐富了我的內心。我非常感謝我的老師如此愛我們。

如果我這輩子沒有班主任，那就像是星空中的明月，無法表現出女人味，在我自由奔放的童年裏，會少了一抹亮色。老師！我永遠愛你，你是最愛我的人。

我的班主任作文14

中等身材，扎着馬尾辮，圓圓的臉蛋兒，白皙的皮膚，有神的大眼睛，櫻桃小嘴兒，再配上鼻樑上一副時尚的眼鏡，看起來既幹練又有學問，她就是我的班主任——陳老師。

三年來陳老師對待工作認真負責，一絲不苟，講課也特別有激情，她總是特別投入的講好每一節課，帶我們暢遊語文的海洋世界，在陳老師的正確引導下，從上小學開始，我就愛上了語文，愛上了學習，上她的課對於我來說，就是在享受文學。

陳老師不光有深厚的文學素養，對待我們的作業也是非常認真負責的。我們的習字本，每次她都非常認真的批改，書寫不認真有應付作業的同學，她是絕對不會放過的，只要寫的不符合要求，她都會讓重寫或者訂正，一遍遍的糾正，一遍遍的批改，真佩服陳老師的耐心啊！記得有一次，各科作業有點多，生字本也就是抄抄生字，組組詞而已，寫字對於我來說，是最簡單的作業啦，我當天晚上就沒寫，第二天早上，上學前我以最快的速度完成了習字本，沒想到，第一節下課就被陳老師叫到了辦公室，老師嚴厲的.問我作業咋回事兒？我當時還不以爲然，不就是寫的快了點兒嘛，又沒有錯別字，至於這麼較真兒嗎？陳老師從我的表情上看出了我的不削，於是語重心長的對我說：“孩子，平時你寫字比較認真規範，學習也不錯，今天老師不是挑刺兒，只是希望你能把一絲不苟，嚴謹的學習態度堅持下去，永遠保持優秀的學習品質，學習是一輩子的事兒，不能隨心所欲啊”，聽了陳老師的話，我真是慚愧極了，陳老師平時工作量非常的大，再加上她的認真負責，有的同學的作業她都要改好幾遍，她每次都能細緻入微，明察秋毫，我都三年級了，還做不到踏踏其實，認認真真的對自己的作業負責，真的太辜負老師的良苦用心了。

通過這件事兒，讓我更加的敬佩陳老師了，她不光教我們學習文化知識，還培養我們一絲不苟的態度，我爲有這樣的好老師而感到幸運！

我的班主任作文15

我們的班主任叫做王君奇，我們尊敬她叫“王老師”，同時也偶爾稱呼她爲“女王”。因爲她十分嚴厲同時也十分幽默風趣。

王老師的個子高高的，眼睛炯炯有神，像水靈靈的葡萄；鼻子挺挺的.。王老師很時尚，頭髮是棕色的卷卷發，讓我覺得像一朵花菜，也像一朵朵的浪花。她一星期不穿同樣的衣服，褲子是酷酷的燈籠褲；鞋子是名牌鞋。她走起路來大步流星，看着就覺得她幹事雷厲風行，從不拖拖拉拉。

王老師對我們很嚴厲，只要班上一吵，她就會使出“無敵獅吼功”。有一次，班上的同學很不聽話。上課鈴已經響了五分鐘了，同學們依舊在自由自在的講話，完全不看王老師的臉色。只見王老師的臉色由紅變青，由青變紫，最後變成了白色，她實在忍無可忍了，怒氣衝衝地對我們大喊一聲，這一聲似乎有魔力一樣，穿透到每一個同學的耳朵裏，教室裏瞬間安靜了下來。

王老師有時候也很幽默。在一次聽寫中，王老師故意把“大獅子”念成了“大西子”。我們一聽不對勁，面面相覷，問到“老師啊，你是不是念錯了？”‘就是大西子啊。’王老師回答到。幸好班長機靈，提醒了我們。不然那一天我們全班的聽寫都只能打95分了。我們在聽寫結束後紛紛“責備”老師真壞。王老師得意洋洋的說：“把課堂氛圍搞得生機勃勃，那纔是好老師。我看到你們學得開心、用心也特別開心，這樣我可以返老還童”呢！我們聽後又是一陣哈哈大笑，王老師卻一本正經不露聲色了。

正因爲我們班上有這位“矛盾”老師，我們班上的學習成績總是在各個班級評比中名列前茅，語文成績經常是年級第一名。大家說爲什麼會這樣呢？答案其實很簡單，那就是王老師愛我們。