交流作文（精選45篇）

無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家收集的交流作文，希望能夠幫助到大家。

交流作文 篇1

溝通是生活中不可缺少的，語言也是溝通中不可缺少的。語言是人與人之間溝通的橋樑。整個世界因爲交流而變得更美好。

美國宇航局安全顧問小組的一名成員警告說，由於美國和俄羅斯工程師之間缺乏溝通，國際空間站可能會發生嚴重事故。這個例子告訴我們一個深刻的道理：人與人之間的溝通可以解決很多問題，但是如果人與人之間缺乏溝通，後果會非常嚴重。人與人之間的交流至關重要，交流可以讓世界上的很多事情變得更好。

英國偉大作家蕭伯納說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換吧，一個人還是一個蘋果；你有想法，我有想法，我們交換一下，一個人有兩個想法。這位偉大的作家告訴我們：當你快樂的時候，用言語向別人表達你的快樂，別人也會和你一樣快樂；當你難過的時候，告訴別人你爲什麼不開心。當你和別人說話的時候，你也會減少痛苦；當你遇到難題時，把你的困難告訴別人，別人的鼓勵會讓你更加自信。你將有足夠的勇氣去寫。如果每個人都能做到這一點，世界將會變得更好。

當代作家洪英說：人與人之間缺乏溝通的痛苦，和每個人都差不多。也正是基於這樣一種狀態，網絡世界纔出現。就像這位作家說的，正是因爲人與人之間缺乏交流，網絡世界才繁榮起來。微信和QQ聊天充斥着網絡世界，人們交流更多，但交流的內容大多是負面的。如果人們用正能量多交流，世界會更好。

在交際中，語言是必不可少的，大多數語言是互不相同的。英語是世界上使用最廣泛的語言，而漢語是中國常用的語言。如果想出國但是不會說英語，怎麼交流？所以要好好學習，以免在與人交流的過程中遇到障礙。人與人之間的交流有時是矛盾的，這是因爲語言使用不當，所以我們應該學好文化知識，讓自己更文學。

綜上所述，生活中的交流是必不可少的，人與人之間的交流可以解決很多事情，人與人之間的交流可以讓世界變得更美好。

交流作文 篇2

追求快樂，是每一個人的理想，但是每一個人對快樂的定義都不一樣。快樂在金錢，在權勢？快樂在興趣，在美食？又或者像梁啓超在《最苦與最樂》所說，“自然職責完了，算是人生第一件樂事”。但是我覺得，快樂，就在不盡的溝通中。

生活五彩繽紛，卻遍佈荊棘；搞笑，新鮮，卻危險，可怕。所以我們需要別人的陪伴，我們務必找到相伴一生的人，那便需要溝通了。打從我們呱呱落地時喊出的第一聲，我們和父母便有人溝通，在往後的日子裏，他們陪我們走第一步路，說第一句話，相伴多少個春秋。透過溝通，找到良師，獲取知識；透過溝通，尋得益友，豐富情感。我們需要溝通，因爲它能夠拯救一個孤獨的靈魂，一個乏味的人生。

溝通無處不在，無時不有。給落魄的人一個微笑，是一種溝通；給貧窮的人一些資助，是一種溝通；給失敗的人一個鼓勵的眼神，是一種溝通；給寒冷的人一雙溫暖的手，也是一種溝通……最溫馨的溝通，盡在不言中。全社會的人都在溝通，多少次，國家撥款給災區；多少次，社會捐款和衣物給貧困人民。溝通，傳情達意，不僅僅僅幫忙了他人，更推動人全社會的進步，何樂而不爲？正所謂“捎人玫瑰，手有餘香”，同樣的道理。

神話小說中所述，女媧造人。那麼我想我真就應感謝女媧。感謝她，給予了我們一張能說會道的嘴；感謝她，給予了我們一對能傳情達意的眼神，感謝她，給予了我們一雙溫暖的手掌。我們擁有作爲人類的快樂——那便是我們擁有語言，我們善於溝通，我們有溝通的武器。

相信溝通是快樂的代言，是幸福的真諦，是連接心與心的橋樑。但願快樂的我們透過溝通，傳遞快樂。

交流作文 篇3

剛放暑假，我就到姑姑家去玩。

結果到了那兒，我發現姑姑家多了兩隻小狗。

其中一隻小狗，全身都是白色的絨毛，胖嘟嘟的；另一隻小狗，全身都是黑色。

姑姑告訴我說這隻白色的小狗叫做“喜羊羊”，另一隻黑色的小狗就自然而然的叫“灰太狼”了。

那天我與它們玩了許久。爲了與它們成爲好朋友，我想了一個辦法。

我拿了一根火腿腸放到“喜羊羊”的鼻子前，讓它聞一聞，然後，我就把火腿腸往前拉，而它就跟着我走，最後，它終於吃到了自己心愛的火腿腸，我對搖搖尾巴，似乎還想要咬一口。不過，“灰太狼”還沒有吃呢，還得留點兒給他。

我又跑去“灰太狼”那邊，可他卻不中食物誘惑這一招不理我就自己跑掉了。不想浪費的我又給“喜羊羊”吃了一點兒，就把剩下的火腿腸拿回了廚房。回來時，“喜羊羊”向我跑過來，向我搖搖尾巴。我們也就成爲了好朋友我們一起玩耍。一會兒，我追着它跑；一會兒，它追着我跑；一會兒抱着它摸一摸；一會兒抱着它哄一鬨。

看見“灰太狼”在那兒孤單的看着我們玩耍。我又跑過去，想與它交朋友。可它還是不理我，可能是怪我搶走了它的好朋友吧！它跑向了“喜羊羊”，或許它只認定“喜羊羊”是它的好朋友。

它們倆呆在一會兒好久，我也看了它們好久。“喜羊羊”跑來找我，想要和我一起來玩，沒想到“灰太狼”竟然也來了，參與了我們的遊戲。我想這兩個小可愛一定是進行了一次深刻的談話吧！

於是我們都成爲了好朋友，我又去吧那剩下的火腿腸拿了過來，分成了兩半，給它倆各一半。

我們又一起玩“捉迷藏”，它們還圍着我跳圈圈舞呢！

太陽快要下山了，而我就該回家了，我對它們說：“再見，我們一定還會再見的!”

兩隻小狗也跑到鐵門邊，戀戀不捨的看着我離去的背影。

交流作文 篇4

飛散的書頁，不經意間營造出淡淡的書香味。（僅從飛散的書頁中就說營造出淡淡的書香味，看來這書香味還不太濃喲）

從我上學到現在，書一直陪伴在我身邊，它是一位不吭聲的老師，它總是默默無聞，默默貢獻，它就是我們隨處可見的“書”。（此句顯得有點多餘，且也與上文聯繫不緊密）

書是人類的朋友，說起書的來源，那話可就長了。早在3000多年前的殷代後期，就出現了有關占卜吉凶的書。當時紙尚未發明，人們就地取材，以龜甲和獸骨爲記錄材料，把占卜的內容刻在龜甲或獸骨上，這就是最早的圖書——甲骨的書。後來又出現了石頭的書，這是因爲當時出現了拓印枝術。石面上所刻的字，都是正面凹入，可先將一張薄紙用礬及白芨水浸泡，貼在刻石的表面；以軟刷將紙刷勻，再輕輕捶打，將紙嵌入銘文的筆畫之內，待紙幹後，以細布包裹棉花做成的拓包，蘸以墨汁，將它在紙上均勻捶拓，將紙剝下來，便得到相同的複本。

隨着社會的發展和科技的進步，後來又出現簡牘的書。簡牘是對我國古代遺存下來的寫有文字的竹簡與木牘的概稱。在紙發明以前，簡牘是我國書籍最主要的形式，對後世書籍制度產生了深遠的影響。直到今日，有關圖書的名詞術語、書寫格式及寫作方法，依然承襲了簡牘時期形成的傳統。（材料的主旨是“交流”，本文的標題是“與書交流”，而這兩段卻大寫特寫書的起源和種類，顯然是偏離了中心）

書是知識的殿堂，習慣了人與人之間的交流，你也許渴望有一份寧靜的交流，那你爲何不嘗試與書交流呢？也許它會讓你的人生有更大的收穫。（顯而易見，本段與上面的兩段在內容上明顯聯繫不上）

與書交流，如同跟一個摯友無聲交流。書是無私奉獻的導師，教你處世的道理，傳授你無限的知識，能使你縱觀歷史，橫看世界，從古至今，一覽無遺。一切都毫不保留地奉獻給你。

交流作文 篇5

歲歲月月，朝朝暮暮，日復一日，年復一年。一季一度的家鄉交流會又來到了我們的身邊。這幾天，人們紛紛放下手中的活兒，興高采烈的都去趕交流會了，此時，我們也去到哪兒湊湊熱鬧。我跟爺爺一起，加入了趕家鄉交流會的隊伍。

哦，這一次的交流會非常熱鬧。看，整個會場人山人海的，大街小巷都擺滿了攤子，他們一邊擺一邊叫賣着。我們剛到交流會會場，就被各叫“長沙臭豆腐”的吸引了。特別是老闆的廣告詞，我也會哼幾句了：“臭豆腐、臭豆腐，聞着臭，吃着香。毛主席曾經說過，到長沙沒有吃過臭豆腐就等於白來。”聽了一陣陣響亮的廣告，大多數客人都被吸引過去了，恐怕他的第二件終極武器纔是臭吧！那簡直是臭氣熏天，臭飄十里啊！路過的人無一不是捂着鼻子的，不過，它越臭就越有人來買。在臭豆腐的旁邊，是一個賣羊肉串的老闆，那香味跟賣臭豆腐的成正比，叫人慾罷不能。我也情不自禁的買了一串串羊肉，津津有味的吃了起來。

家鄉的交流會上除了吃的，最受人們歡迎的當然還是服裝了。在服裝攤位裏，擺滿了許許多多各式各樣的衣服和褲子，吸引了不少人前來購買。隨着人羣繼續走下去，我和爺爺來到了淘氣堡旁，這裏充滿了孩子們的歡樂。孩子們在上面蹦來跳去，別提有多高興了，於是，我也跟他們一樣，買了票，進去瘋狂了一下。

接着，我和爺爺繼續走，這時到了我最喜歡的玩具攤，那裏擺着各種各樣的玩具。有卡片、溜溜球、陀螺、奧特曼、小車等。我讓爺爺幫我買了一個溜溜球。此時，我一邊走一邊玩，在不知不覺中，各式各樣的農業生產工具又出現在了我們的前面，看，有鋤頭、鐮刀、錘子等，雖然都不怎麼吸引人，但他們是農業最忠誠的用具。所以有不少人前來購買。咦？這一下子人都去哪了？原來全部都被那精彩的表演吸引走了。哦，家鄉的交流會真是熱鬧非凡。

好玩的時間總是那麼容易逝去。交流會就在這天落幕了，人們一個個都拿着滿滿的物品，高高興興地回家去了。

交流作文 篇6

隨着時代的進步，手機成了人們出門必備品之一。當下、微信等聊天工具的興起，人與人之間隔的再遠用手機發個消息就建立起了交流。這些聊天工具的產生，給我們的生活帶來了便捷，也使我們結識了很多朋友，但是我認爲面對面的交流是最好的溝通方式。

平時大家好久不見發個微信問候一下，用微信建個羣聊，有事在羣裏一發布大家都知道了，偶爾在羣裏搶個紅包也着實讓人高興，過年大家用微信發信息相互拜年，用微信參與各種電視節目上的活動……說起來像微信這種交流工具不是挺好嘛！但一次親身經歷讓我進行了反思，反思的結果就是面對面交流好。

那日，單位組織全體人員開會我要做好會議報道，坐在會議室最後一排鼓弄着照相機，一位很久沒聯繫的朋友剛巧來單位找人辦事，正巧我出門去拿東西，他在會議室門口張望，我一臉笑容的問他幹什麼，他沒有表情的用手指了指我身後他要找的人，之後就走了。晚上回家沒事我拿起手機給朋友聊微信，隨便說起了中午在單位和他打招呼他不理不睬的，以後再不主動和他打招呼了。其實這話就是一玩笑話，可是朋友居然生氣了，以爲我真不願和他打招呼了。過後，我想了想微信上發出去的都是文字，乾巴巴的文字沒有語氣、感情色彩，更體現不出對方說話的心情，讓對方看到文字內容產生了誤會。如果是面對面的溝通有語言環境、語氣和感情色彩，對方一聽就知道是在開玩笑了，也不會產生不必要的誤會。再一想，朋友也不是小氣之人，怎麼隨便的一句話就生氣了呢？原來我們已經快一個月沒見面了，也不知道彼此都在幹什麼，工作上順不順利，生活上有沒有什麼困難？這還是缺乏面對面的溝通。如果經常抽空和朋友見見面，交流交流也不會簡單的產生誤會。

所以，請和你的朋友經常面對面的交流，這纔是人與人之間最好的溝通方式。

交流作文 篇7

許多人認爲，成長，只需要靠自己。實際上，成長，更需要我們和他人的交流。

小時候，我總是有千千萬萬個問題。於是，我便蹲坐在門口，擡頭望着天，一個人苦苦思索。可是，畢竟年幼，對於各種事物的瞭解就像晴空一樣，除了偶爾的幾朵雲，什麼都沒有。便跑去問父母希望得到答案。

與父母的交流中，我獲得知識，瞭解世界，逐漸成長。

步入小學以後，我接觸到了許多像我一樣，對學習充滿熱情，對奇妙的世界充滿好奇心的同學。每當老師提問時，他們總是踊躍舉手，積極回答問題，他們的答案總是正確的。而我卻經常出錯。爲了與他們一道前進，每當我有苦苦思索卻得不出答案的問題或是對某種自然現象感到困惑不解的時候，我便去和他們一起探討，交流。他們也總是樂於爲我解答疑難，幫助我消除困惑，獲得成長。

與同學的交流中，我解決問題，我們一起成長。

現在，我常常在學習上遇到一些問題，而父母，同學也總是幫不上什麼忙。也許，老師可以給我幫助。但是，因爲我的性格，我總是不敢上前提問。所以，最近有些學科我的成績有所下降。

希望，我能勇於提問，和老師的交流能解決我學習上的問題，幫助我成長。

在小學後期，我還發現，與書的交流也能夠幫助我成長。每當我翻開一本書，我就在與知識交流，我就似乎在知識的海洋裏暢遊。每當我在書中找到某個問題的答案時，就好像一個落水的人在大海中找到一個可以讓人安定的小島一樣令人興奮。與書交流，總是能使我瞭解更多奧祕，總是充滿驚喜。

與書的交流中，我瞭解世界的祕密，我的心靈獲得成長。

我也常常與自然交流，大自然總是那樣美好，它的一切，都會令我陷入沉思，每一棵樹，每一叢草，每一隻蟲……我都會思考他們是怎麼來的，它們爲什麼而存在，它們是怎麼生活的……每一次思考，都是與大自然的一次對話。

每一次對話，都使我明白了許多，都使我更加熱愛大自然，更加熱愛生命，都使我對一切充滿感激，讓我成長的道路更加順利。

交流作文 篇8

這個星期，不是普通的星期，它是開學的第一個星期。既然是第一個星期，當然，許多的事情也免不了發生。比如說：我們班又要執行蓋章制度；比如說：我們又開始了10個學習小組的管理制度。但這些都不算什麼，最讓我緊張的卻是這個星期的讀書交流會。

當星期一的語文課上金老師向我們宣佈：星期三我們班將進行讀書交流會活動。在老師告訴我們後，我就開始精心的準備了起來：晚上回到家，寫完了所有作業。我一時想不到要交流些什麼，便在書櫥裏找啊找啊，突然，我眼前一亮，我拿起眼前的《假如給我三天光明》。坐下來又開始認真地讀了起來，大約兩個小時後，我讀完了這本書，便在腦海裏不斷地組織着語言，組織好了，我拿起筆，不一會兒，我的讀後感寫好了，我把它夾在了書裏。很快，星期三已經到來了，我感覺是就是那麼一瞬間。這天，我揹着書包，迎着和煦的陽光，來到了學校。剛進班，就見許多同學的手裏都有一本書，這時我晃過神來，“哎呀，我的書忘拿啦”。我在心裏對自己說了一聲，怎麼辦呀。我急得直跺腳，我心想：算了沒帶就沒帶，還好我的稿子背了下來。很快讀書會就開始了，同學們個個都講得十分的生動、流利。但我還是有點擔心我沒帶書金老師不讓我講。前面的同學沒講完一個字，我的心就更加的緊張。金老師還讓我們投票，只要超過半數就通過，沒有通過的就星期五再講一次。到我了，我兩手空空，在上講臺的路上我還總對自己說“不要緊張！”走到了講臺前，我大聲的跟大家講了我的感受，一開始，我有點緊張，但到了後來，我感到越加的輕鬆，到了後來，我不怕了。我順利地講完了感受，好險，我通過了。這是我心中的那塊大石頭終於塵埃落地了。

這就是我們班的讀書交流會。

交流作文 篇9

山與水的交流構成一幅美麗的圖畫，蜂與花的交流釀造着甜蜜的享受，樹與樹的交流奏響了林濤的旋律...... 世間萬物，因爲交流，變得美麗，變得詩意和多彩。

“ 留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼” ，“ 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色” ，以及“ 舉杯邀明月，對影成三人” ，這些詩句無論是物與物之間，抑或是人與物之間，都默默傾訴着互動的美好，交流的多彩。聯想此景，心似有所觸動，正如陶淵明之語“ 此中有真意，欲辨已忘言。”

“ 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天", 黃鸝與白鷺共景，黃鸝之音爲白鷺而鳴，白鷺之飛爲黃鸝所賞。“ 細雨魚兒出，微風燕子斜” ，魚兒躍出水面，小燕斜飛，兩兩之間似有溝通，構成了一幅幅令人豔慕的自然之景。

春日融融，相互的融合，喚醒一冬的沉寂。朔風凜冽，白雪紛飛的冬季，有着同樣的交流，演繹着自身的精彩。

“ 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。” 衆山白雪皚皚，鳥兒飛盡，人的蹤跡罕有，只有一個老翁披着蓑衣，坐在江心垂釣，但又似乎並非是垂釣，而是與這正白雪紛飛的天地進行一番交流，領悟更深的道義，江邊有一株梅樹，雪的裝點讓梅花更顯精神氣概，“ 梅須遜雪三分白” ，而梅讓雪白得更俏皮、可愛。

自然萬物，相攜而生；人類，萬物靈長，不僅將自己身體融合到自然中，也將自己的精神匯入自然之中，與自然進行一次別緻的交流。

如果你交流的琴絃已經撥動，交流的音譜已經歡舞，那麼我就再多情地呈上絲綢與石榴交流帶來的經濟繁榮，《詩經》與《聖經》交流創立的文化多元，乒乓球與橄欖球交流締結的深厚友誼...... 爲你的交流增一份光、添一分色，讓你盡興品嚐交流的盛宴，盡情領略交流的多彩。

交流作文 篇10

我們彼此的交流穿過沒有穿過深深的耳道，直達內心，嚮明媚的一束光柔軟難拒。

幾個女孩無所事事地坐在快餐店的角落裏吹着冷冷的空調，別有一番愜意，彼此間的交談聲時響時弱，傳入人耳中是那麼豐富多彩，有聲有色，生動形象地展現着快樂的氣氛。

迎面走來了三個年輕高大的小夥，坐在了我們身旁，無聲無息，午後店裏人出奇得少，他們的出現突兀得讓我不禁擡頭相望。三人齊刷刷地揹着雙肩包，一人臉上長滿了褐色的雀斑，卻襯得白皙的皮膚多了分靜謐，另一人默默地注視着手機，旁若無人，還有一人手中提着一個紫色的小籠子，裏面靜靜地爬了只潔白若雪的小兔子，它正滿足地啃食着大白菜葉。

小兔子完完全全地吸引了我的目光，勾起了回憶，我毫無徵兆地衝上前去，滿口激動的語氣，脫口而出：“你們能告訴我小兔子在哪裏買到的嗎？”

沉在手機屏幕裏的那人首先看到迎面而來的我，表情一陣嚴峻，另兩人卻是頭也沒擡一眼也沒看我，我頓感失落。只見那個擡起頭來的小夥慌張的面孔上劃過一絲卑斂，他揮揮手指了指耳朵，然後沒有笑容的注視着我。我臉上的激動一掃而光，着急忙慌地回到位子上深深地把頭埋進臂彎裏，尷尬不已。

等把頭擡起來時，我才發現這般行爲是有多麼不禮貌，我惺惺地拿出手機，慢慢朝他走過去，手指快速地敲擊着26鍵，我隱約能感覺到他正茫然地注視着我。我伸出手機讓他看：“對不起，我只想問一下，小兔子是在哪裏買到的？”他動了動同伴，雙手揮動打着手語，我在一旁呆呆的一無所知。他摁了手機的home鍵，不就便伸出來，我清晰地看到“寵物園”，我欣欣然地笑了，開心地寫個了“謝謝”，又覺得難以表達的心情油然而生，又不禁在後面多加了幾個感嘆號，大概給他看時露出了不知幾顆牙齒，他竟也笑了。那笑容。淡淡的，頓時讓他擺脫了那番死寂，恢復那該有的朝氣。

我總是在想起這件事時，忍不住微笑，那是屬於我們的交流，屬於心的交流。

交流作文 篇11

父親領回來一個很年輕、很漂亮的女人，我想她一定是我的後媽了。

初次見面，父親讓我喊她“媽媽”，可我怎麼也喊不出口。她笑着向父親擺手，似乎在說：“沒關係。”我打量着她，一身樸素的衣服，迷人的微笑。但不知那迷人的微笑後面有多少陰臉。

我知道，她到我們家來一定想從父親那裏得到什麼，得到了之後會一走了之，最後受傷的還是父親。

日子很平靜，我從不多說一句話，她也不。我極力地排斥她，好讓她儘快離開這個殘缺不全的家。

那天，下着雨。那場雨很大，地上的水已經沒過腳踝了。眼看其他同學的家長都來接，看着他們幸福的笑容，我很無奈，很羨慕，又很絕望。聽着 “滴滴答答”的雨聲，我更是心亂如麻。我蜷縮在教室的牆角，寂寞充斥着我的心。

也不知什麼時候，雨停了，地上的積水也慢慢變少了。我背起書包，回到那個依舊安靜的家。如果換到從前，我一回到家就會衝着母親發脾氣。可是現在不行，因爲那個女人只是我的後媽，畢竟我不是她親生的。

之後，我接到了父親的電話。他說，那個女人出了車禍，讓我趕快到醫院去看她。起先，我是不願意去醫院的，不過後來又想，去看看她生病樣子也是一件快樂的事件。

我到了醫院，看見了白色的病房，她躺在病牀上，父親坐在病牀邊。

父親把我拉出病房，告訴我，她是去接我的途中出的車禍。我當時愣住了，那種幸災樂禍的快感沒有了。我的腦子裏浮現出她倒在大雨中的情景。

我的眼睛模糊了，我衝到她的病牀前，喊了一聲——媽媽！

她睜開眼睛，眼淚也流了出來。但她還是笑着，什麼也沒有說。我知道，那是因爲她根本就不能說話。那件事以後，我很感激她。我學會了手語，告訴我：“你就是我孩子！”我又哭了，我知道默默的愛是溝通我們之間的橋樑！

交流作文 篇12

能夠與它溝通是一個美麗的問題，在天空中烏雲密佈，精力充沛的太陽像龍一樣飛向天空。

彩色的太陽像大海一樣籠罩在蜿蜒的山路上，彷彿被草覆蓋在厚厚的地毯上。 它就像陽光下的藍寶石。 岸上的溪流緩緩地流着一羣飛鳥，從它們身上飛來飛去。 柳樹枝上的柳條掛着腰，靜靜地守護着留在它們上面的雲雀。 雲雀爭先恐後地把它們清脆的喉嚨賣給地球。 他們祈禱藍天在草地上低語，在溪邊唱歌，對行人說。 他們的話像春風一樣沉默，但總是圍繞着你。

他們在交流中的交流是一種生活的機會。 這條河輕輕地流過一兩塊石頭，微波盪漾着。 河岸上的樹枝用溪流的祝福培育着茂密的樹木，深深紮根於土壤中。他們像淘氣的孩子一樣吮吸母親的牛奶。 我很滿意地在那裏成長和發展。 土壤把生命獻給了大樹，並不斷地培育他們的大樹，就好像他們在爲他們創造生命一樣。 他們必須讓他們遠離他們的母親。 他們太依賴對方了。 他們是不同的羣體，但他們有着共同的血液。他們不必深情地互相打電話。他們總是交流血液，交織着他們的幾句話。 溝通是一個機會。 球員們在那裏比賽，他們不需要生動的話來贏得掌聲。 在掌聲的背後，沉默的人永遠不會在舞臺上成功。

當他們選擇沉默時，他們註定要獨自在塵土飛揚的世界裏度過餘生。這注定是一場悲劇。 機會只是等待那些善於溝通的人。 溝通是生命的身體。 封閉的頭腦不是完美和孤獨的生活，沒有幸福和沉默的嘴脣永遠不會被理解。 等待的只是無窮無盡的孤獨。只有那個人不知道去哪裏的桃花仍然在笑着春風的悲傷。只有孤獨的帆遠在藍天上，只有長江的天空流動。 只有紅色不是無情的，變成春泥來保護花朵。 你不會再是你了，你會被世界分開的。 只要那光芒四射，只要甜蜜的讚美天空會因爲你而更美麗。 打開你的心與他人交流。你會看到更美麗的太陽。 溫州玉英國際實驗學校初中二年級：陳勤。

交流作文 篇13

小時侯，我們對父母依附。崇拜。進入青春期後，我們有了自我的思想，開始獨立行事，渴望從家長那裏拿到“解放證書”，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威。而在父母的眼裏，我們總是長不大的孩子，沒有生活經驗，沒有豐富的閱歷，卻有自我的主意。父母責怪我們越來越不服管教，越來越不懂事，而懷念我們小時侯的乖樣貌。他們對我們的關愛之心沒有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句，在我們聽不進時，就覺得家長嘮叨。羅嗦。於是，我們與父母之間就產生了矛盾。

望子成龍。望女成風，是天下父母共同的心願。我們與父母的衝突，往往基於父母對我們的高期盼。嚴要求。這種在我們看來有些苛求的“嚴”，反映出父母對於我們的愛。我們要理解。體諒父母的一片苦心。

與父母發生衝突，如果以強硬的態度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對他們不理不睬。冷淡相對，或者由對某事的分歧遷移到對父母本人的惡感，甚至採用極端的辦法來處理，都是錯誤的，會造成極大的危害。

在家中，父母與我們之間容易產生矛盾和代溝，對此不能否認，不能漠視，但也不能誇大。用心的做法是從中架起溝通的橋樑。溝通是雙方的事。我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。

在家庭交往中，與父母不必太計較。即使父母錯了，也要多原諒，不要非與父母爭個高低上下。有時即使爭贏了，也不必須給自我帶來快樂，給家庭帶來幸福；我們認了錯，也不會丟面子了，反而讓我們丟掉包袱，得到更多的愛和快樂。

交流作文 篇14

如果溝通是漆黑的深夜，那麼語言便引着你走向皓月當空，繁星滿天;如果溝通是通向一望無際的沙漠，那麼語言是引領你走向鳥語花香的綠洲;如果溝通是浩瀚無邊的大海，那麼語言便引領你走向乘風破浪的境界。

上帝賜給我們一張嘴巴，就是要我們善於利用語言表達自己，善於利用語言在人與人之間相互交流，相互溝通。有了語言的溝通就能夠多對別人得了解，就能夠給自己的肚子裏多添點墨水，就能夠使自己變得更加有文化，更加有內涵。

在我們生後的周圍都需要語言的溝通。一個國家與國家之間需要語言的溝通，一個民族語一個民族之間也需要語言的溝通。一個企業於一個企業也更加需要語言溝通。

一個企業與一個企業之間存在原材料的競爭，科學技術的競爭，勞動力的競爭，以及市場的競爭。一個企業面臨着這麼多的競爭，更需要企業與企業只見的溝通，語言就成了他們之間的橋樑。所謂“知己知彼，百戰百勝。”只要同一個企業只見的溝通一個企業才能在這競爭的市場當中出於優勢，在這優勝劣汰的形勢當中戰於不敗之地。可見語言溝通的重要性。

人類社會也是通過語言溝通發展而來的，人類社會中需要溝通，企業是這樣，我們的學習和生活也是這樣。在我們學習生活中也要語言的溝通。同學與同學之間需要溝通，需要了解，那麼語言便是打開友誼之門的鑰匙，通過語言的溝通，朋友便從語言中感受到關懷，溝通便通到了心坎。在我們的科目學習上也需要溝通，只要通過語言的溝通才能機發起我們那種學習的鬥志，那種熾熱的學習的熱情，讓我們在學習的環境裏凝聚着一股你追我趕的勁頭，那種永遠不敗的精神，用於攀登科學的高峯。

語言的溝通對於一個人的學習，一個企業的發展起着舉足輕重的地位，正是有了語言的溝通，才能使我們在漆黑的深夜走向皓月當空的天空，從一望無際的沙漠走向鳥語花香的綠洲，從浩瀚無邊的大海走向乘風破浪的境界。

交流作文 篇15

朋友，是人生中必不可缺少的路人。之所以說是路人，原因很簡單的，這裏說的朋友範圍太大，有些朋友會產生友情等等，而有些朋友就不同了，朋友終究只是朋友，很簡單的朋友，這些簡單的朋友，不可深交也沒有辦法深交，因爲沒有緣分，所以就是這樣的，關係嘛，兩個字就是路人。

但是，交流最重要的是什麼呢?亦或是必須做到什麼，這麼問，並不奇怪的吧。大部分的同學，我覺得太可笑，剛成爲好友就問對方問題，什麼名字啊，年齡啊，性別啊，還有具體地址什麼的，這交友怎麼成了人口普查的樣子，問得這麼詳細，難道交友就是爲了問這些無聊的問題嗎?在現實生活中交友是爲了互助一些實際的事，當然也有學習方面的!那在QQ世界裏是什麼，不應該是身邊沒有同學時有可以一起交流嗎?那有呢，不就是人生哲理一隻學習方面的嗎?爲什麼會變成人口普查。

也承認交友的嘛，怎麼也要了解對方的，是吧?但是如果對方不願意說的話，那就是你不需要知道又或者是你沒有資格知道的，又何必一直問那個問題呢?交友要就必須要尊重對方，別人不願意說的問題，你又何必千方百計的去弄清楚，這不是審查犯罪份子的模式嗎?從一個人身上問不出就去尋找第三方。這還是交友嗎?最後你是把一切都弄清楚了，但是同時你失去了對方對你的信任。就算對方還理你，也只是尊重了喔!但是有什麼話還敢和你說嗎?就算是說了，也未必是真的，那這樣交友還有意義的嗎?沒有了，是吧?

其實吧，交友，不需要真的就一定要知道對方姓什麼叫什麼，是吧。有網名的，不是嗎?有些同學就很好，從來不會問什麼名字，但又不會亂喊你什麼，他們總有自己的方式來和你交流。

交流作文 篇16

有位哲人曾說：“思維的花朵是人世間最美的花朵。”我說：“交流的花朵是人世間永開不敗的最清香的花朵。”

問世間交流爲何物，直教我如此推崇。交流是一杯陳年美酒，品嚐過它才知道它的甘醇。還未入口，已香氣四溢，一杯進去，心裏暖烘烘的，雖熱但不烈，這就足夠了，這也正是它的美的所在。交流是一串璀璨明亮的珍珠項鍊，它把顆顆獨立的珠子連綴在一起，於是就連成了一串價值連城的寶鏈。交流是千萬條小河匯合而成的奔流不息的大江。集萬溪之力量，之精華，鑄就了自身的氣勢磅礴，澎湃激昂。

交流是構建萬里長城的塊塊巨石。它們默契配合，相互支撐，共同塑造了中華魂，譜寫出人類壯舉。交流可以是一句話。一開口，所有的仇怨一筆勾銷，人與人之間又多了一份和諧。交流可以是一個眼神。四目相對，善意盡曉，相視一笑，暖流直涌。交流也可以是一次握手。兩隻手緊緊一握，不同的文化，不同的信仰又算得了什麼？敞開你的心扉去交流吧，就讓這愛的火花永駐人間！【佳句採擷】交流是一杯陳年美酒，品嚐過它才知道它的甘醇。還未入口，已香氣四溢，一杯進去，心裏暖烘烘的，雖熱但不烈，這就足夠了，這也正是它的美的所在。交流是一串璀璨明亮的珍珠項鍊，它把顆顆獨立的珠子連綴在一起，於是就連成了一串價值連城的寶鏈。交流是千萬條小河匯合而成的奔流不息的大江。集萬溪之力量，之精華，鑄就了自身的氣勢磅礴，澎湃激昂。

交流作文 篇17

這個星期在學校看了的一文章，說其實所有關係能維持到最後，都離不開及時性的交流。其實我想我和老哥就是這樣的吧，和很多朋友關係的維持也是這樣的吧，就是在剛剛好的時候聯繫了，這次的聯繫就可以讓我們的關係保質期延長了。

但是現在我們好像沒有及時交流了耶，我們在幹什麼？我也不知道。

我句的我終究是被自己打敗了的人，其實我想要告訴他，我沒事，什麼事情也沒有，只是負責想他而已，畢竟週末的時間，現在真的是拿來想他而已，根本就沒有什麼忙事情要幹。但是我們還是不可以，我想可能是因爲你也很忙吧。

可是你都不出現耶。我一直告訴自己說，可能我就要放棄了可能我就要放棄了。但是我覺得每次都沒有說到做到，我的思想做不到，哪怕行動上我在強制自己不可以太粘人。你是對每個人都友好的，你是見誰好就會對誰好的人。

所以純根本就沒有必要在意太多啊，即便是一份難得的感情，但是純也要記住，一定要懂得能夠伸縮自如啊，一定不要爲情所困啊。

其實你我可能不知道，我也是你真的很想做一個酷酷的人，但是我真的做不到，我真的，做不到，難到讓我覺得學習，解決五星級數學難題，其實並不是一件困難的事情。而要控制好想念的情緒纔是真正的困難。

可我們都沒有及時交流，好讓這段感情可以更長一點。因爲我們都爭着做一個酷酷的人。

存夠了失望就走掉，但總會因爲一點點希望的小苗火，便以爲看到了滿天的煙火。

交流作文 篇18

敲完題目便低下頭來冷靜一下，順帶看放在電腦桌旁的書，剛好看到一篇《把冷話加熱了再說》。裏面說，在任何一段關係裏，冷話都是傷人的，當一個人不會因爲你袒露出絲毫情緒時，你們距離已經無法靠近了。

其實我最近不那麼頻繁地袒露日常與情緒and各種事情的感想，主要是因爲我覺得我說太多了就矯情了，文章也提到了這點，裏面說，雖然情緒袒露太多略顯矯情，但袒露太少卻是陌生的信號。

男孩子會不會覺得，維持關係這種活，女孩子應該更積極一點。你不會知道我敲下上一段的最後一個字的時候我產生了多麼可怕的念頭：要不我們就不聯繫了吧，畢竟這段時間也沒有什麼新鮮的事情發生了，會發生的事情他肯定也都猜到了，所以我們還是沒有必要聯繫了吧。

你知道的，一旦我們不聯繫了，我們是真的`可以做到不聯繫，甚至不會去審問，質問對方爲什麼不聯繫自己。我們會不斷說服自己這理所當然啊，沒什麼道不道理的啊，畢竟你們的關係也沒有好到必須天天聯繫啊，畢竟法律也沒有說兩個人必須天天聯繫不然就可以懲罰一方，我們之間也未曾達成某種契約說一定得聯繫彼此。沒有啊，我們之前的聯繫與打擾都是自發形成的，我們的分享都是自願的，所以能分享我們都得好好感謝了，我們都得覺得幸運了。所以如果去強制對方抽時間陪伴不就顯得太自私了嗎？

我知道，你也會受傷。我也是。但我知道，你就像你昨天在我的要求下立馬唱了的那首歌一樣：我知道你都知道。

交流作文 篇19

《親愛的安德烈》這本書真的使我受益頗大。龍應臺把自己和兒子的通信來往，編成了一本書。而他們母子之間的通信，則讓我驚歎不已。

龍應臺與安德烈之間的相處模式，與我們完全不同。在我與父母的日常生活中，幾乎都是相對無言的，個人玩着個人的手機，即使有談話，也只是非常短暫的，轉瞬之間又像石沉大海一般，寂靜無比。

而安德烈與龍應臺之間，卻又與我們大不相同。在他們的信件往來中，我們可以看到，他們的談話是關於方方面面的。甚至，他們之間的年齡差距，文化差異以及不同的生長環境而產生的問題和分歧。例如，安德烈認爲香港沒有文化，而龍應臺卻持有不同的觀點一樣。他們在信中說出自己的想法，這何嘗又不是一種母子之間的交流方式呢？

在讀完《親愛的安德烈》這本書，瞭解了安德烈以及龍應臺之間的相處模式，知道了他們是如何進行母子之間的交流的。不禁想到了自身，隨着年齡的增長，我已經越來越不願意與自己的父母聊天了。就算在一起聊天，也會覺得我們之間有“代溝”，認爲他們“out”了。便不願再與他們聊天了。在很多問題上，也不願聽取他們的意見。

然而，在讀完了這本書以後，我才發現自己以前有多麼的愚蠢。或許父母有很多東西也不懂，但那是因爲他們與我們的生長環境不同。正因如此，我們才更需要同父母進行更多交流。他們不懂的，你可以告訴他們，就像他們在你兒時耐心教導你一樣。

交流作文 篇20

那一刻，我明白：母愛不曾遠去。以前我的心中只有享受，忘記了懷有一顆感恩的心，去感謝那給我生命的人，那給我暖和給我關懷的人，那愛我勝過愛自己的人。就在那一刻，我學會了用感恩的心去聽那愛的聲音，去體會那愛的暖和；就在那一刻，我學會了在感謝的同時去給予，去付出，去關心那天，全班隨着郭老師的帶領下來到了我們從來未到過的內心世界。在那寬闊的操場上將近1000多人在那半個小時中竟鴉雀無聲，也許每一個人心情都是一樣的。在那一霎那彷彿只有回憶，在回憶着過去的點點滴滴，和父母一起的歡樂、痛苦的畫面，一點一點的浮現在我的眼前心裏有一些辛酸也有一些>幸福。淚水不斷地在眼中打轉兒。我默默地告訴自己：不要流淚，要生存就要把淚擦乾。可是，淚水終於抵制不了我對父母的愧疚。

我回憶着，每次上學來時，媽媽總是千叮嚀萬囑咐一定不要感冒了。每次考試向媽媽彙報時，媽媽總是說：“考多少名沒關係，只要自己努力了。”其實，我從來沒有考

過讓媽媽滿意的成績，但媽媽一直在背後鼓勵我，因爲她相信我在學校裏一定會好好學習的，但是，她怎麼會知道我在學校裏總是一副無所事事的樣子，沒有一點兒的責任感，更沒有認真對待過學習。

看着小盆友們一個個大聲喊出：“媽媽，我愛你！”；看着他們的母親一個個上去擁抱他們；看着母親一滴滴勞累的淚珠從頭上劃過，看她頭上的頭髮越掉越多，我不禁哭了起來，在這裏我要大喊一聲：“媽媽，我愛你！”

交流作文 篇21

星期天，爸爸帶我們一起去馬塘趕交流和看豎大旗。我非常的興奮！因爲這是我第一次去。在路上，我一邊和妹妹玩，一邊看窗外的風景，很快就到了。下車了，我還以爲已經到了，原來車都停滿了，所以才停在後面，都還沒到呢。在車上的時候媽媽還問：“都還沒到，怎麼停在這兒？”爸爸回答：“車都停滿了呀！”媽媽又問：“有嗎？”下了車媽媽恍然大悟。

到茶場廟了，人好多啊！真是人山人海，看得我眼花繚亂，真是琳琅滿目啊！有賣吃的，有賣衣服的，有賣玩具的，還有很多呢！我們先到一個很寬的操場去。那個操場上已經有兩面很大的旗立在那了，還有很多小旗，上面還都畫着畫呢！有龍、鳳、虎……我們村的大旗還沒立起來。過了一會兒，我們村的大旗要開始豎了，我站在一輛三輪車上，看得更多了。有的人拿着竹竿子，有的人拉着繩子，他們同心協力，緩緩地立了起來。風吹來，全部的旗都隨風飄動！我們村的旗是八仙過海和老虎，畫得真漂亮好！很多人都拿出手機或照相機拍了起來，媽媽拿出手機拍， 還 發到微信上，讓更多的人分享這幸福的時刻！都一聲聲的“咔嚓”響。

我們到街上買東西了，爸爸路過賣水果的地方，就買了三個火龍果，又向老闆借了把小刀，把皮削掉，直接吃了，我們吃得津津有味。

今天真開心啊！這是我第一次來這裏玩，明年一定要再來！

交流作文 篇22

今天是一年一度的物質交流會。

星期五放學回家，媽媽和她的一個朋友來接我，正好也是來接她的女兒和兒子，女兒叫珍珍，兒子叫玉珍。

我們走在街上，看見有的小朋友已經在快樂地玩了，從“城堡”上面滑到下面，看樣子很好玩。再看看前面賣棉花糖的，五顏六色的真好看。走着走着，我們剛好走到賣燒烤的地方，聞到香香的，好想吃。媽媽就給老闆十元錢，這時朋友她們三個就走開了，媽媽買好了，一看她們三個不見了。我對媽媽說：“給她們打電話吧。”一會兒，我們又在好又多超市見面了，看見她們走得比我們快多了，還拿糖葫蘆給我吃。回到家，我把書包放在沙發上繼續去趕交流。走到華聯超市那裏，他們兩個把書包放在車子裏。我把沒吃過的燒烤也分給她們一些。走到套圈圈那裏我就對媽媽說：“我要玩這個。”媽媽就去問老闆一桶要幾元錢，老闆說：“十元。”媽媽就給他十元錢，就把桶拿來了。

開始了，我想套小的，可是很難套，我就想套大的，可是大的比小的更難套。我就五個一起套，套到了一個老太婆坐在椅子上織毛衣。當時，我沒發現，媽媽提醒了我，還幫我拿了過來，我好高興啊！一會兒，爸爸來了，又給我們買了燒烤，一家人吃的可香了。

今天真開心啊！交流會真熱鬧！

交流作文 篇23

時光飛逝，秋季家鄉交流日來到了，我又可以去購物了。因爲我家是做禮品工藝的，所以媽媽一整天也沒空，就只是給了我和妹妹每人10元錢。

到了晚上，媽媽才靜下心來陪我們去購物。首先，我們從家出來，走到了擺鞋攤的面前，看到了一雙帆布鞋，非常漂亮，可媽媽卻被一個毛衣攤所吸引，忘了幫我買鞋。媽媽買好毛衣，就陪我到了一個買褲子的攤位，我看見了一條自己喜歡的褲子，而那一條褲子要30元，於是媽媽就說：“25元好了，反正你們也快收攤了。”而賣褲子的人說：“那你必須買兩條。”媽媽想了想，就答應了。

後來，我又到了一個鞋攤，看見了一雙跟剛纔差不多的鞋子，唯有一樣不同：就是兩隻鞋子上的圖案。剛纔那一雙的圖案是一樣的，而現在的這雙鞋子上的兩個圖案是不同的，一隻是個心形，另一隻是“YOU。”所以我就要媽媽把它買下來，但那雙鞋子要50元，媽媽覺得有點貴，就說：“30元吧！”賣鞋的人就是搖頭不肯賣。我耐不住了，說：“那就35元吧。”他還是不肯。於是，媽媽就說：“那我們不買了，走吧。”我和媽媽就慢慢地向門口走去。那個攤主看見我們走了，就連忙喊道：“喂，回來吧，賣給你們算了。”

就這樣，我媽花了85元錢就給我買了兩條褲子和一雙鞋。

趕交流真舒服！

交流作文 篇24

時間，也許並非像那些偉大詩人所歌頌得何其漫長，亦或是多麼痛苦，在我看來，時間是一種享受。

時間，在有些人眼中飛縱即逝，但在有些人眼中是慢慢悠悠。那些以“飛縱即逝”爲首的人們，要麼是整天忙於學習時間不夠的人，要麼是整天想着回家玩耍的人；而以“慢悠”爲首的人們，要麼是想着自己喜歡的東西而得不到的人，要麼是自己盼望的事達不到埋怨時間的人。

而我和時間，我們是彼此消磨的享受，我們是快樂的伴侶。

時間就像詩，歡樂時，爲你奏響樂章；悲傷時，爲你撫平傷痛；沮喪時，時間是你的親人，爲你歡欣鼓舞。

“光陰似箭，日月如梭”。不要埋怨時間走得太快，是你走得太慢。時間依然在不緊不慢地走着，依然以其一貫瀟灑從容的步伐，昂首闊步得從我身邊走過。而我，一如往昔，不言不語，不哭不笑。學會珍惜時間，你就覺得時間待你不薄，剛好在你完成所有任務時，他就剛好形成一條完美的弧線從你身邊跨過。

法國大作家巴爾扎克就十分珍惜時間，他的每一秒都過得充實，他爲自己列了一個時間表：從午夜到中午——工作，從中午到下午——校對，下午五點——用餐，五點半——休息。從這張表上不難看出巴爾扎克對於時間的珍惜程度，也正因爲他巧用時間努力工作、學習，從而才能成爲舉世聞名的大作家。

時間是成功不可避免的附屬品，只要你把握好時間，奇蹟並非不可能。

交流作文 篇25

天空蔚藍，我想化作一顆星辰，拂面紅塵，穿破次元，與魯迅交談，與林徽因共同寫詩。

即使時代動盪，民心不安，社會一片混亂，魯迅先生卻依舊保持初心。我想坐上時光機，穿越到他的時代，問他如何保持自己“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”的心態；問他鄙視社會時寫出《朝花夕拾》的勇氣；問他爲人民鳴不平時的《吶喊》和《彷徨》的堅定。與他共同交談閏土的命運悲慘；交談百草園的神祕有趣；交談宿儒先生的古板嚴肅。向他的文學作品學習，向他的精神品質致敬。

但我不想止步於剛強與堅定，還想陷身溫暖與柔情，。我想坐上時光機，穿越到林徽因的時代，與她共同書寫人間四月天。看江山有多麼多嬌，你我多麼美好，看“燕子在樑間呢喃，星子在無意中閃”。共看山上寺廟始開的桃花，賞四月天的美好，看四月天的奇妙。把她的溫柔化作愛，暖，希望的《你是人間四月天》。

假如你擁有一臺時光機，是穿越到繁榮昌盛的大唐帝國，還是穿越到民族交融的魏晉南北朝。是與李白共同飲酒作詩，還是與西施在溪邊一起浣衣。但我只想簡簡單單與我心目中的文豪，同讀一本書，共賞一處景，來一場跨次元之旅。我願與他們來一場心靈的碰撞，來感受筆尖的摩擦，發出智慧的火花。佩服他們的勇氣與文采，享受追星成功的幸福體驗。

交流作文 篇26

回憶起上個星期天我和媽媽去遊樂場的十，也就想起那一次溫馨的交流。

這天，我和媽媽閒來無事，便一起去遊樂場娛樂一下。我非常開心，到了遊樂場門口，媽媽買了票，便帶我進去了，進去以後，裏面都是些各式各樣的大型玩具，尖叫聲不停地在耳邊迴盪。這時，媽媽要和我去乘火車，買了兩張門票後便登上了車。很快，開車的鈴聲響了起來，火車緩緩地行駛起來。

這時，媽媽首先開了腔：“王川，這回你比上次前進了二三名，考得還行啊！”我聽後，樂嘻嘻地笑道：“不就前進了二三名嗎！”“如果你要每次前進兩三名，那很快就成第一了。”

媽媽邊笑邊開玩笑。

我聽後點了點頭，就做起了表態：“下一次我一定要進前十名！”我信心十足地對媽媽說。

“那你怎麼能斷定你能考入前十名呢？”媽媽疑惑的問。

“要多讀多做，少玩耍，再掌握一些考試一定能考到的重點內容，就ok了。不過在考試中也要多細心檢查，相信一定會取得更好的成績。”我滿懷信心地說。

“好，但也要多注意，不要太累，身體垮了還怎麼學習，記住：身體第一，學習第二。”媽媽關心地說。我笑着點了點頭，突然，火車戛然而止，我坐在火車內心想：我一定要好好學習，媽媽最疼的依然是我。

“快走啊！王川，你呆在那幹什麼？”媽媽問道。

“哦，我知道了，馬上來。”我連忙應聲說。

每當回憶這個溫馨的交流，我的心裏就暖洋洋的，而且還給我學習前進的動力。

交流作文 篇27

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

題記

語文，是我們現在接觸最多的文學。作爲我們的國學，源遠流長，其內涵更是博大精深，讓人思緒萬千。

古人的壯志難酬，思鄉憂國，豁達樂觀等全融入在一首首流芳千古的詩詞中。如果沒有王勃的豁達樂觀，豪邁積極，怎會有他高歌出海內存知己，天涯若比鄰。的千古名句；如果沒有杜甫憂國憂民，心繫民生的情懷，怎會有他吶喊出安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。以及何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。的憂民名句；如果沒有周敦頤的品行高潔，怎會有他吟放出予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。的偉大志向。

古人的高尚情懷，完全寄託在這美好的語文詩詞中，而在近代，跟有諸如此類的人。

毛澤東，一代偉人，當他在萬般無奈長征之時，吟放出紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒。的豪言壯語，最終歷經兩年時光，成功進行了戰略轉移。他更有惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。的批判。甚有數風流人物，還看今朝。的豪情壯志。最終，他成功了，引領中國走進了社會主義新時代。

在與語文的交流中，我感受頗多。

語文的世界是無限的，它讓我們窮極一生去了解。

語文的世界是博學的，它讓我們絞盡腦汁去思考。

語文的世界是豐富的，它讓我們全心投入去體會。

和語文交流，莫過於人生一大幸事，在瞭解，思考與體會中提升自我。

交流作文 篇28

我有一顆反省之心，是它幫助了我成長。每當夜深人靜，我都愛靜靜反省自己，與心交流。我在對自己的反省中，感受到前進的力量。

我問心：“心，我對家人是否關心。”

心不語，但它在我腦海中展現出了幾幅畫面。畫面中，我不耐得打斷了奶奶那“多加衣服”的關懷。畫面中，我匆匆關上門掩去了媽媽的一聲“路上小心”。看到這兩幅畫面，我感到無比愧疚。我看到了我對家人的冷漠與粗魯。我反省了，我想向心保證，我以後一定會關心家人。心笑了。

我問心：“心，我都朋友是否友善。”

心卻抓耳撓腮，我疑惑了。心隨後告訴我，它也不知如何判斷。我平時對朋友、同學都很友善。同學又是幫忙。我也不推辭。但如果我心情不好，那就另當別論。對同學置之不理，甚至有時更是開始罵同學。我大吃一驚，我平時真是這樣嗎？我反省了，我向心保證，我以後不會以自己心情做事，要對朋友如一友善。心說：“你反省的對。”

我又問心：“我對他人是否尊重。”

心點頭：“路人問路人會告訴他，有時還幫他帶路。但你都他人的尊重是真的嗎？不過是想讓人人給你留下好印象而已。”我慚愧萬分，我對他人之舉也十分不耐，但只是爲了虛榮心而忍下。於是，我反省了。心，以後我一定真心對待他人，尊重他人。

每日，我都會反省自己。在反省中考慮得失，在反省中解決問題。我感謝自己的反省之心，它伴我不斷前行。

交流作文 篇29

在去往扎尕那的車上，耳機中放着輕快的音樂，一向喜歡看風景的我更是想看看藏族人們與動物們自由灑脫的生活。

一望無際碧綠的草地與山丘中，一個個扎西騎在馬上，一邊拉着疆繩，一邊又與其他扎西們談笑風生，馬兒絲毫不受疆繩拘束，邁開大步，在綠茵茵的草地上，牛羊中穿梭，好不快活！

藏族的牛十分活潑、淘氣。司機一個急剎車，又幾聲喇叭，好奇的我又探出頭來。突然，眼前的情景讓我大吃一驚！幾十只牛的牛隊正浩浩蕩蕩地走在馬路中央，受到驚嚇後，則嚼着草莖，白了我們一眼，又護着牛犢子悠哉悠哉地向邊靠着，真應了藏族八大怪中的“犛牛當警察”！

下車走上海拔三千多米的仙女灘，眼前一亮，豁然開朗。當我萬分激動地站在眼前這一片青山環繞着的綠草地時，走得胸口好像有一塊大石頭壓着，喘不過氣來，腰痠背痛的感覺瞬間就飛到九霄雲外去了。

蹲下身來，伸手撫摸大自然。這一片草，大體看上去，全是折了腰的枯草和一個個深淺不一的坑，讓人覺得這是一個即將衰弱的生命。

我撥開枯草，伸手去探索。我伸出的手指沒有探到潮溼泥土，而是觸到一個個新的小生命。我如飢似渴地望着這片新的天地，油然而生的敬畏與熱情讓我沉浸在青春蒸蒸日上的生命中。一片一片桃形的葉子，如剛出浴的處子的皮膚般細嫩，如小手指甲那般小，小巧玲瓏。

看上去毫無生命力的枯草中竟然藏着這般有活力的生命！我觸模摸着這點綠意，禁不住和自然輕輕交談。此時，雲淡風輕……。

交流作文 篇30

一開始，我是非常忐忑的，我不知道澳門的文化和肇慶的文化能不能相融合，會不會和澳門的同學交流起來不是特別順利。但是僅僅三天的時間，我們就和澳門的同學玩在一起，一起討論，一起學習。

第一天，我看到一張張陌生但親切的臉龐。我們客氣的握了握手。我們在一起寫書法，在宣紙上寫彼此的名字。其實澳門的同學是很好相處的，這和我想象中的不一樣。事實證明了中華兒女的心都是連在一起的，所以纔會感到親切。在操場的時候，我們和她們一起做引體向上，互相給對方拿東西。吃飯的時候，我們彼此都很拘束，話不多，但是飯菜溫暖了人的心窩。去宋城牆的時候，我們互相敞開心扉來聊天，我知道了她喜歡動漫，她知道了我喜歡畫畫，彼此進一步瞭解了對方。這就是所謂的“自來熟”吧。

第二天，我們一起討論遊戲的角色，彷彿更加默契。一起品味裹蒸糉的美味。一起學習到了如何包裹蒸糉；包裹蒸糉的趣味。看見他們仔細品嚐的樣子，我能感受到，他們也很喜歡裹蒸糉的味道。

到了最後一天，老師讓我們互相贈送禮物。我給澳門的同學送了一個大白的鑰匙扣，她給我也送了一個澳門大山巴的鑰匙扣。“禮輕情意重”這一個鑰匙扣，我一定會好好留着的。最後，我們依依不捨的告別了。

陽光照耀着我們給彼此告別。

交流作文 篇31

英語這門課程，對於大家來說都很頭痛，但是對我來說卻有點不一樣。我雖然不在外面學習課外班，但是我的成績仍然名列前茅。

有的同學認爲它很枯燥，可我卻覺得它很有趣。因爲，它涉及到一個新的語言。所以，今天我就要爲大家來介紹一下我學習英語的方法。①聽：我一般回到家寫英語作業的時候，都要聽一會磁帶，因爲五年級的聽力題很關鍵。每個發音都不同，比如“blond”和“black”這兩個單詞要區分開，英語一定到多聽，如果你在聽寫的時候有的單詞不會寫，你如果聽懂了，也能蒙個八九不離十吧！所以，希望大家在英語這一塊要多聽。②讀：其中英語“讀”纔是最關鍵的。不知道大家有沒有聽說過“李陽”的故事。他大聲地讀英語，大聲地讀，最後由及格轉換到優秀的故事。李陽的願望是：讓3億人說上一口流暢的英語。在聽單詞的時候，要放開嗓子讀，只有讀才能在腦海裏加深印象。

俗話說的好：“聽10遍不如看1遍，看10遍不如讀一遍。”所以，英語的“讀”真的是非常重要。③寫：英語的單詞也很主要，因爲考試的時候單詞就佔了90%。所以，同學們的單詞一定要跟上。

單詞其實就是寫。寫完了再寫、直到能背寫的滾瓜爛熟爲止。其實，抄寫單詞是一個快樂的過程，因爲你能在抄詞當中吸取豐富的英語知識。

小總結：所以，讓我們從現在開始行動起來，爲英語打好基礎，讓自己以後的人生變得更加充實。（單詞聽熟+單詞讀熟+單詞背熟=最好的英語基礎）

交流作文 篇32

小鳥跟天空交流，學會了飛翔；魚兒跟大海交流，學會了游泳；樹苗跟參天大樹交流，學會了長大……

曾經面對這個工業發達的世界，我不知道跟誰怎樣去交流，因爲這兒到處都是高聳入林的大廈，到處都是人，甚至連天空都是黑的。漸漸地，我發現隨着與窗臺上的小鳥的溝通，我可以找到大廈旁那幾棵小樹，人羣中的小寵物，甚至連黑色的天空中的點點淡藍都看得到。

我開始與它們進行交流，我喜歡和它們交流。當我考試失敗時，我靠在那棵和我同年同月同日栽下的小樹旁，我盡情地向它吐訴着我的不快與難過。每次說完，它都會落下幾片綠葉，碰巧那些葉子順着我的臉頰落下，飄落在我的鞋面上。我撿起那些葉子，翠綠的葉片上還綴有一兩棵熠熠生光的露珠。它是在安慰我嗎？我每次都這樣問自己。我相信樹也是有感情的，只有認真與它們交流的人才體會的到。

我也曾多次把自己家的米大把大把拋給那些“流浪鳥”。坐在太陽底下，邊曬太陽，邊看它們爭食真是一種享受，偶爾也有幾隻小鳥吃一會兒還要擡起頭看看我。有一次，我正眯着眼望它們，一隻小鳥可能以爲我睡着了，便肆無忌憚地飛上我的大腿，至於做什麼我就不知道，只覺得過了一會兒便安靜下來了，睜眼一看，呀，原來它睡着了，真是個懂得享受的小傢伙！

路過小溪，你也許會聽到我在自言自語，不要說我有病，那只是我對這世界每一件事物的感嘆。

跟我一起來吧！與大自然交流，你會學到很多你從人類那兒學不到的東西。

交流作文 篇33

心與心的交融，零距離，才能擦出絢麗的火花。

書本，要讀是首要，你還得走進書本，與主人公零距離。

受益無窮，在活潑、開朗的世界中。我找回了那遺失的一點點自己。“綠山牆”，帶點小小的幻想，帶點小小的執着-----安妮，戴着一個藍色的“面紗”善良、執着與堅強！

人，別把自己困在一個狹小的空間。自由自在、無拘無束，找回真實的一面。安妮，不僅讓我讀懂了自己的內心，還讓我讀懂了另一個七彩的道理-----

敷敷衍衍，再好的書變成了垃圾；認認真真，再爛的書也成了瑰寶。讀書，你不僅得讀，還得讀進去，並交流。囫圇吞棗，只是一場遊戲。交流，是你的戰利品，是你的成果，是真實的你。那是，你才猛然發現原來失去的很多很多卻又很少很少。我發現我膽怯了，膽怯交流，我曾經沒有勇敢的舉手。我害怕，害怕嘲笑。·

但是，今天這堂五彩斑斕的課上，我明白了價值是怎樣的一筆一劃！我走進書裏了，一個個準確的答案在我腦海裏盤旋，促使我舉起了手。因爲，我已與書中的人“生活”了一段日子，我已近十分了解它的習性了。我瞭解它，是因爲這裏面有着另一個我。以往勇敢的我、樂觀的我、不服輸的我。

我也明白了交流的意義，它代表着你在社會上的成功與否。一次交流，代表着一次與他人的成果交換，使自己更強大，才能打敗對手；一次交流，代表這一次測驗。交流，是通往知識寶藏的一把金鑰匙！

用心去體驗，用口去交流，我懂了很多很多......

交流作文 篇34

在這個夏意漸濃的五月末，我們班在沃老師和隊幹部的組織安排下開展了名爲“我愛綠色”——科技節成果交流彙報活動，暨“慶六一”中隊主題班會。這次的班會的內容豐富多彩，妙趣橫生。

起先，是我們逐級彙報班級人數，彙報完畢後老師批准了我們的申請，熟悉的樂曲響了起來，我們出旗唱隊歌。準備工作井然有序地完成後，主持人高聲宣佈：“我愛綠色—科技節成果交流彙報，暨“慶六一”中隊主題班會正式開始！”聽到這兒，同學們的臉上都洋溢着快樂的笑容。三位同學陸續上臺展示了他們的調查報告，說出了他們的感想和對校安工程的一些建議。他們的想法很好，大家都表示贊同。聽了他們的演講，我心想：我也要找機會和她們一樣爲校安工程做出一份貢獻。

接着，另有幾位同學上來宣讀了他們對未來的科技創想和自己的讀後感，同學們都津津有味地聽着。之後，我也走上了講臺，打開PPT，向大家介紹了四本科技好書，大家都充滿好奇，饒有興趣地聽着。還有幾位同學表演小品“穿梭在2050年”，故事向我們展現了未來的高科技和一些環保發明，大家也得到了很多啓發和靈感。最後，是我們都很喜歡的有獎問答環節，大家積極踊躍地舉手答題。環環相扣地活動不一會兒就結束了，但我們都覺得意猶未盡。

交流作文 篇35

我正在做一張語文試卷，最後的作文題難住了我，我苦思冥想了大半天也沒想出來。休息一會吧，反正也想不出來。我心中冒出了這個念頭，想着想着就拿起了《愛麗絲漫遊奇境》。看着看着，我覺得很困，就閉上了眼睛

我發現，我身邊突然站着一個長着金色長髮的女孩。仔細一看，這不是愛麗絲嗎！我非常開心。

我趕忙走過去問道：“你好！愛麗絲，我早就知道你了，我很喜歡你，可以問你幾個問題嗎？”

“可以呀！請你問吧！”愛麗絲開心地回答。

“請問你是怎麼做到每天遇到這麼多奇怪的事，而不感到害怕呢？”

“因爲我有一顆好奇的心，每當有一些奇怪的事發生了，我都忍不住要去看一看，並不覺得可怕呀！”愛麗絲笑了笑。

“當你在這個人生地不熟的地方，怎麼做到不想你的家人呢？”我迫不及待地問。

“當然想呀！但是我要抑制住我的情緒，尋找回家的路。要是我當時一直在哭，我還怎麼回家？”愛麗絲毫不猶豫地回答了我。

“那你沒有煩惱嗎？”我又問了一句。

“有呀！是人當然是有煩惱了。我當時不想整天變大變小的，可是沒有辦法呀！不過，我還是堅持不懈，最後終於找到了祕密，叫我不用再害怕突然變大了。”愛麗絲咧嘴笑了。

當我還要問幾個問題的時候，我突然醒了，才發現這是一場夢。我從愛麗絲的話中受到了啓發，又開始埋頭寫作文了。

交流作文 篇36

舉首望孤星，低頭扶瑤琴，高山流水吟不盡，空谷覓知音。

千年的風雲早已散去，留下一段段回憶。千年之後的橋上，我尋找你們交流的痕跡。於是，我追溯千年，追溯——子厚的冬雪

“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”。冬天的雪又下了，我看見你獨坐孤舟，獨擎釣杆，獨立江上。一蓑一笠一釣杆，悠悠然在雪地之中。

“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”一尾盛唐就這樣被你輕輕釣起，又輕輕放下。

你在與冬雪交流，鳥絕人靜，只聽你感嘆仕途不順，變法未成，只得獨隱山中，獨抒憂愁。

人與自然交流使人開朗，使物欣然。交流之中，是柳宗元的江雪；交流之中，是永州八記的絕唱；交流之中，是《捕蛇者說》的同情。

我願再送你一場冬雪，送你一尾盛唐，喚你的交流，喚你的絕唱。

東籬的古道

我喚你，喚你不老的魂靈。它已隨風飄散，在古道，在小橋，在枯藤，在夕陽的餘輝中。

想念有多長，思緒就有多長。夕陽西下，拉長了馬致遠的瘦瘦的背影，拉長了纏綿的思鄉之情。“夕陽西下，斷腸人在天涯”。

青山依舊，綠水長流。

你和古道的交流，是遊子的思鄉情；你和枯藤的交流，是漂零的苦楚；你和小橋流水的交流，是羈旅的憂傷。

我願化作一犁春雨，洗滌你的斷腸之心；我願送你一條古道，喚你的交流，喚你千年不老的詩魂。

李煜的春水

簾外雨潺潺，問桃花幾度，葉黃何時，鍾隱在哪處西樓上。濤濤的春水，是剪不斷的情，是揮不去的。

交流作文 篇37

一天晚上，我坐在椅子上津津有味地看起《淘氣包馬小跳》這本書，讀着讀着我覺得有點困，我的眼睛就像被仙女施了魔法一樣，慢慢地，我閉上了眼睛

我突然發現自己竟來到了一個陌生的房間，我向四周看看，發現正有一個小男孩看着我。我看了看他，發現這個小男孩和馬小跳長得一模一樣，於是我問他：你好，你叫馬小跳嗎？他說。是啊！你怎麼知道我的名字。我激動地說：我是21世紀來的人類，我現在很想問你幾個問題，可以嗎？他說：可以呀！

我問道：你爲什麼每天都開開心心的，一點也不難過？你一點也不像我，我真的很崇拜你！

他說：誰都有不開心的時候，只不過我不開心的時候大家都看不到，我每次都把笑聲帶給大家。我的爸爸也一樣，所以他才叫‘馬天笑’。我每天都開心的祕密是不要老想着不開心的事情，自己要開心做，要做自己想幹的事情，不管別人怎麼看你。

我問馬小跳說：你有沒有自己不想做的事情，但別人還逼着你去做的？比如我不想去學畫畫，媽媽還逼着我去學。

馬小跳說：沒有呀！因爲，我的爸爸媽媽說我不想就不讓我學，只要開心就好，不管我學習好不好，不管我幹得是壞是好，都不會打我。

你爲什麼叫馬小跳？突然之間，我想到了這個一直很好奇的問題。

我本來叫馬小驥的，這個名字是爸爸給我想的。可是，我一出生就會跳，所以我才叫馬小跳。

他剛說完，我就醒了，原來是被媽媽叫醒的。我看看手裏的《淘氣包馬小跳》，覺得這場夢讓我收穫了很多。

交流作文 篇38

一個鳥語花香的早晨，我剛起牀就聞到了一股濃濃的花香，聞到花香，就像進入了天堂一般。我想，這應該就是人與大自然的一種交流吧！我靜靜地呼吸，彷彿自己就是一朵花。我感覺全身都香噴噴的，像噴了香水似的。

我跑了出去，看到了一株朝着太陽的花朵——是充滿朝氣的向日葵。它就像一位姑娘，亭亭玉立，多麼有氣質呀！雖然它凋謝後會被人們摘下來食用，但它這種無私奉獻的精神是無人能代替的。我對着它微笑它也對我笑。

鳥兒看到我，也從天線上飛了下來，我注視着它，與它交換眼神。忽然，從屋頂上跳下一隻貓，原來是小花。它走到我跟前，趴在我的腳邊，好像在撒嬌哩！我又跑到麥田去，剛巧一陣風吹過，小麥又歌又舞，在歡迎我似的，我也情不自禁地向它們揮手：你們好！

走在獨木橋上，橋兩邊的野花在向我打招呼。我在小水窪裏看到了一些蝌蚪和青蛙。一隻青蛙一跳就跳上了岸，還一邊發出了清脆的叫聲，這聲音就像是歌聲，美妙極了！連在一旁聽歌的胭脂花都讚不絕口……

不知不覺地，我又走到了一棵槐樹下，望着這顆高大挺拔的槐樹，我彷彿看到了我爸爸那個時代時，他們在樹下嬉戲、玩耍時的開心情景。

當我看到滿世界的綠時，我想起了默默無聞的小草。我走到它跟前，輕輕撫摸它，我感到它在呼喚我！

其實，萬物都有靈氣，像一顆顆不起眼的小草，若不是它們無私地奉獻自己的青春，我們的祖國就不會如此的美麗！

交流作文 篇39

每一次的第一次都是新的，做第一次時，都需要膽量，可是我的膽量太小了，所以在調查時碰壁了。

我跟孟奇一起到了學校附近的天橋上，這時候，迎面走來一位面善的阿姨。我們便上前跟她說明了我們爲什麼要問她。可是她聽完後問“你們是不是騙人的？” 我們聽到這句話都感到很奇怪，馬上辯解道“我們不是騙子，我們只想問您幾個問題。”“說不定你們就是騙子。”我們無奈，只好說對不起便走了，我們垂頭喪氣。這時走來一個老太太，我上前說明了我爲什麼要問她，她很理解我，我便問起來。她對一些新的人行天橋有一些意見，這使我完成了第一張調查表。我與孟奇互相拍手，由於太興奮了，用力過猛，手被拍得通紅。

第一張的調查表順利完成，這給我樹立了信心和勇氣。第二張也比較順利。可是後來就不好問了。於是，我們來到斑馬線的等紅燈處，剛好看見一個阿姨等得不耐煩了，孟奇就上前去問，阿姨見我們這麼認真，就回答了我們7個問題。我們笑容滿面地說了聲“謝謝！”高興地走了。

我們的速度已經很快了，可是還有20幾張的調查表還沒有填，怎麼辦呢？我想到了一個好辦法。我們把調查表帶到一中，讓我媽媽班上的學生和老師幫忙，一下子就填好了。

通過這次的調查實驗，我知道了與陌生交流不是一件容易的事，是需要膽量的。

我的收穫不少。我希望下次還有機會參加這樣一來的活動。

交流作文 篇40

狐狸在外面發了一筆財，回到森林後過起了吃苦的日子。可不知不覺間它就老了。狐狸慌了，想盡方法要多活幾年。所以他開了一家時刻金錢交流店，用1個月的時刻能夠在他那換1000元。不說，這個方法還真有用，才僅僅一個下午，狐狸就收成了3年的時刻。他樂開了花，由於他又能夠多活三年了。

剛好一隻小熊在校園受了欺壓，一個有錢的同學罵他是窮鬼，說他家裏連輛車都沒有，一定是個窮光蛋。當他路過狐狸的交流店時，他不由想：橫豎我的時刻還多着呢，不如去換40年買輛寶馬車吧！所以第二天，一隻40多歲的小熊開着寶馬車去上學，這是馬上轟動了全校，聽說還上了新聞呢！通過這次炒作，狐狸的生意更火了。

不知不覺間又過去了40年。狐狸的壽數不光沒縮短，反而還多了300餘年。一天，一隻老熊拄着柺杖走了過來，對他說：“狐狸，我40年前在你這換了40年。想在我想退貨，能夠嗎？”

“對不住，我這不供給退貨服務。”狐狸笑着說。老熊聽了，只得絕望地走了。

過了幾天，狐狸總覺得不對勁，由於這幾天沒有一個人來出售時刻。他非常疑惑，決議歇業一天，上街看看是怎麼回事。還沒走幾步，他就看見了另一家時刻交流店，收購價比自己還高2倍。一看店東，不就是前幾天那隻要求退貨的老熊嗎？他的眼裏，一點也沒有成功人士應有的自豪，有的，僅僅懊悔的淚水……

交流作文 篇41

書籍是人類智慧的結晶，當我們在書的世界中遨遊，得到的可不僅僅是知識，讀書，將擴寬我們的視野。

“好，我宣佈，好書交流會現在開始！”隨着老師的聲音，同學們衝了出去，好像生怕好書被別人搶走了似的。儘管已是第五次看到這樣熱鬧而又激烈的場面，心中還是抑制不住地激動。正午的太陽火辣辣地暴曬着我們的面龐，卻絲毫沒有影響到同學們的激情與奔放。

我看到，學校志願者的書攤前擠滿了人，書也在急劇減少，便走過去一看，哎呀，有不少好書呢！《聊齋志異》、《三國演義》、《七俠五義》……我正在書攤前猶豫不決，到底該選哪本好呢？“小同學，你看，這些都是名著，隨便哪本都值得翻閱，你可以先看看內容哦，你要購買嗎？”一位阿姨見我始終不下決定，幫我出謀劃策，“哦，你的眼光真好，這可是我們最好的書呢！”我選中了一本《七俠五義》，一捧起來就無法將目光移開了。紫藤架下，平日喧鬧的校園因爲書的存在安靜了許多，連一直吵鬧的頑皮鬼也受到了這環境的渲染，不大叫大嚷了，頓時，世界寧靜了許多。我沉浸在了書中，遠處隱隱約約傳來的熱鬧氣氛也絲毫沒有察覺，閱讀，真是一件美妙的事情。

好書交流會讓我們愛上閱讀，懂得讀書的樂趣。看多了書，百利而無一害，何樂而不爲呢？

交流作文 篇42

美國前總統林肯說過這樣一句話：“人生最美好的東西，就是同別人的友誼。”的確，人際關係是一件極爲重要的事，無論你是一個怎樣的人，都需要交流，交流到底有多重要？

科學家做過這樣一個實驗：讓幾位志願者在一個封閉的空間住上四天，只能吃飯，睡覺，不可以進行一切娛樂活動（如讀書等）。由於會給出一筆豐厚的酬金，志願者們都志在必得，然而不到兩天，他們就像瘋了一樣想要出去，並且在之後的幾天中神情木訥，語言呆板，過了很久才緩回來。由此可見，人際交

往是多麼的重要。有些同學不願和別人說話，總害怕對方嘲笑自己，其實這正是不自信的表現，越是不與別人說話，你就會越來越不敢說形成一個惡性循環。

怎樣改變這種狀況呢？我認爲首先就是進行自我突破，以前我很不解，爲什麼有些同學會覺得，說話這種小事會很難。現在想來，就是自己心裏有道坎，

只要邁過這道坎，就敢說了。然後就是要有技巧。好多人都認爲說話其實沒什麼大不了，每個人都會說話。但仔細想想，有些人是真的會說話嗎？說話也是一門學問，無論在哪種場合與什麼人交談，都要有最基本的對他人的尊重，是要分場合和人物說話。正式場合說哪些話不會大唐突，隨意一些的場合說哪些話不顯拘謹，都是需要我們掌控的。

從現在起，讓我們一起交流吧！讓人生更美好！

交流作文 篇43

昨天，班裏舉辦了第一屆“一分鐘讀書交流會”，雖然沒有上臺介紹自己的“私房書”，但很榮興能作爲主持人主持這次活動。

剛開始接到籌備交流會這個任務時，我覺得這個一定是個複雜的活兒，但做完之後才覺得很簡單。只有兩件事需要幹——寫主持稿與選定交流會上分享書籍的同學。除止之外，一段開場白、一段結束語，就沒有課代表的工作了。

簡單，也更體現出了它的價值。在臺下看着大家一個個走上講臺，流利地介紹着自己推薦的書籍，再走下臺去，相信每個人或多或少都有些收穫。

不僅僅在書籍選擇方面有了一個參照，對於那些敢於走上講臺的同學來說，這更是一種對他們自信心以及心理素質的磨礪，從某種意義上來說，後者比前者更重要。

不過，走上講臺分享的同學有多少呢？二十幾人，也就是說只有不到一半的同學敢於上走講臺。讀書交流會的另一種價值——對分享者自身的磨礪，並未體現在他們身上。參與人數少，或許也是這次讀書交流會的美中不足吧！若放到現在，我就不應該“遵重個人意願”，也應該效仿張盛涵，“強迫”別人登臺，只有順水將舟推出去，舟才能開始行駛。

希望一個月之後的第二屆，可以有更多人蔘與進來吧！下次，若依然還是語文課代表，也會做出PPT喲！

交流作文 篇44

哎，昨天就聽老師說要舉行讀書交流，沒想到來的這麼快。

老師，星期四你的陰謀終於現身了，什麼讀書交流，八成又是爲了寫作文搞的素材吧？

沒錯，還是一節作文課，老師更奸了，老師不拿自己書，反而讓我們自己拿書。奸，你是真的奸。不說了。我們是第一組，老師說每組都要有一個組代表，上去給大家推薦書。我一看，我可不敢，一扭頭，全組除我之外，其他人都指着我並說：“你去！”我去，你們這麼無情，我被逼無奈啊！

很快，老師讓各組代表上臺推薦，我胡亂拿了一本《裝在口袋裏的爸爸——追擊章魚王子》。

上到臺上，我一臉茫然地看着“臺下”的“觀衆”，不知說什麼好。哎，我太難了。就在這時，老師提醒了我一句：“說你要向大家推薦什麼書？”

哦！我滔滔不絕地說起來：“我要推薦的書是《裝在口袋裏的爸爸——追擊的章魚王子》這一冊，裏面寫了小學生楊歌撿到了一個會預測未來的章魚。因此發生了一系列小故事……”

我提心吊膽地回到了座位上，接下來，第四組介紹的是……我沒看錯吧。那是全套《狼王夢》，恐怕要花不少錢吧！

還有一組介紹的是恐怖至極的《查理九世——稻人之鄉》。

很快就要結束了，我還想再聽幾部書。

畢竟，讀書人才是人一生中最榮耀的時刻。

交流作文 篇45

今天，我們的語文老師告訴我們，下午的最後一節課要進行讀書交流會，一聽老師這樣說，我就偷着樂了，對於我這個書蟲來說，這下能和別人交換書看了。

老師萬歲！不，億歲、兆歲！

到了下午，我們終於度過了漫長的兩節課，迎來了第三節課。同學們拿的書五花八門、無奇不有，有的拿《淘氣包馬小跳》，有的拿《福爾摩斯》，有的拿四大名著，《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》……而我驚訝地發現，張睿航這個傢伙居然拿的是在學校訂的雜誌書，他真是個小氣鬼啊！家裏的好書都不捨得拿。

圖書交流會開始了，我拿着手中的《瘋丫頭杜真子》和別人等價交換了一本《漂亮女孩夏林果》，然後就開始津津有味地看書了。有人安安靜靜地看書，有人熱火朝天的討論，有人則藉此機會，抓緊和別的同學說話。過了一陣子後，老師讓同學們講講自己平時都讀了什麼書？主要內容是什麼？以後打算讀些什麼類型的書？首先是班長魏婧旭發言，她讀的都是一些沈石溪的動物小說，例如《月光下的肚肚狼》、《狼王夢》等，還簡單地和我們介紹了其中一本書的內容，還打算以後多讀一些世界名著什麼的。餘靈、張智傑、袁一夫也分別介紹了自己所讀的書和書的內容。

圖書交流會結束了，看到同學們讀的書不僅有動漫，還有經典名書和世界名著，真是見多識廣。我以後不能再光看《阿衰》和《淘氣包馬小跳》這些漫畫的書了，要多讀一些經典名著等好書。