關於描寫指南針的作文怎麼寫（精選45篇）

指南針又稱司南，主要組成部分是一根裝在軸上的磁針，磁針在天然地磁場的作用下可以自由轉動並保持在磁子午線的切線方向上，磁針的北極指向地理的北極，利用這一性能可以辨別方向。關於描寫指南針的作文怎麼寫，我們來看看。

描寫指南針的作文怎麼寫 篇1

我有一個特別的禮物——指南針。星期天，我和父親一起去看望在外求學的姐姐時，姐姐送我的精美禮物。

當姐姐把指南針放到我手裏時，再三的囑咐我說：“你把它放在你的衣服兜裏，不至於以後外出時和父親媽媽走散時迷失方向。”我口中說謝謝姐姐，但心中升騰的思緒一下把我拉到了今年“五一”我遊玩桐柏山的一幕。

我跟隨父親和幾位叔叔一同前往桐柏山“水簾洞”觀光。當我們走到半山腰時，我心生好奇，就給他們幾位大人說了一聲：我從山這邊往上爬，到前邊停車場回合。（因爲，我曾經去過一次）儘管沒得到他們的`同意，我已獨自一人順着山坡往上爬了。遇到平坦的地方，我就跑幾步；遇到陡峭的地方，我就四肢並用。當我爬到了一個平整的大石頭上時，我已累得精疲力竭，休息片刻，趕快起身，生怕他們把我落下。越往上爬山越陡峭，幸虧山崖邊長了一些荊棘和小樹，使他們助我一臂之力。當我費盡千辛萬苦走到停車場時，卻不見他們幾個人的蹤影。後來才知道他們早就到了，等不到我，於是就分頭去找我了！

回到家後，免不了父親要給我上一堂“政治課”。結果，被姐姐聽到了，她那時只說了一句話：“以後，弟弟出門就讓他帶上個指南針，省得迷失方向。”直到今天姐姐把指南針放到我的手裏我才明白，姐姐對我的關心和牽掛一直埋藏在心裏。於是，我把姐姐送我的指南針當做寶貝，隨聲攜帶。

心想：姐姐送我的指南針不只是在外界不使我迷失方向；在學習上也不能迷失方向。當我在學習上不能靜下心來時，我手摸褲兜裏的指南針，就想到了姐姐對我的關愛，我不能辜負姐姐的一片愛心。於是，我就靜下心來選準方向，認真的學習。

描寫指南針的作文怎麼寫 篇2

都說失敗是人生的“指南針”，我也感覺得是這樣。

自從上了五年級，雖然只有一個補習班了，但我感到壓力還是太大，也許是心理壓力吧，但我時常犯錯，自己陷入了困境，不知朝哪走。

一次考試過後，我沒考好，自己陷入了傷心的世界中，當我向桌上瞟了一眼時，發現了那個指南針，霎時豁然開朗：我這樣有什麼用？只會讓自己更難過。那時，失敗彷彿變成指南針，我依靠指南針的力量走出那個充滿傷心的世界。經過那次考試，我漸漸明白傷心只會讓自己更傷心，爲什麼不高興一些呢？後來，只要我遇到挫折和失敗，我總會用平靜的心態讓事情過去。的確，失敗是最好的指南針。當我傷心時，它總會引導我從傷心的`世界裏走到快樂的世界裏。

當我驕傲時，它總會引導我從驕傲的世界裏拉回來。打我受到挫折時，它總會把我拉出那個世界。當我過度興奮時，它會把我拉到一個心平氣和的世界裏……只要有這個指南針，我不會感到我的生活平淡無味，而是多姿多彩的。

描寫指南針的作文怎麼寫 篇3

“春節”是我們中華民族的傳統佳節。大街上、小區裏、超市中，到處都洋溢着喜氣，一派熱鬧的場面。每到這時候，家家戶戶都要聚在一起吃團圓飯，還要去親戚家拜年，我家也不例外。這不，小姨來了。

小姨手提大包小包的走進我們家，我的眼睛早就盯着小姨手裏的巧克力不放了。父親似乎看出了我的心思，就對我說：“萍萍，我們不能拿，是小姨給妹妹的。”我嘟着嘴說：“不嘛，我就要吃！妹妹她父親會給她買的嘛！”父親的臉黑了下來，生氣的說：“你再不聽話，我可要打你屁屁了！妹妹小呀！”我委屈地點點頭，因爲我怕父親的“竹筍炒肉”！那時候，我還天真的以爲，妹妹纔是父親親生的，我是抱來的呢！

中午，到了吃飯的時候，我第一個爬上餐桌，看着金燦燦的雞腿﹑黃澄澄的`大閘蟹﹑又大又鮮黃魚﹑熱辣辣的火鍋，我垂涎三尺，立刻把愛吃的菜搬到我的面前。父親見了，低着聲對我說：“把它放回去！”“嗯——”我顯得有點不情願。父親的聲音高了：“把它放回去！”我只好放回了本來只屬於我的美味。小姨洗好手要來吃飯了，看到沒位置了，就故意說：“我還有事，先走了！”父親看出了小姨的尷尬，就把我從座位上拉起，讓我先去做作業，把位子騰出來給小姨。看着他們聊得這麼起勁，我感覺被無情地遺忘了！我還爲這件事不理父親好幾天呢！

現在，我不再跟父親慪氣，而是理解父親。父親只想讓我明白：要懂得禮讓，要尊敬他人，愛他人，甚至愛自己的敵人。要先人後己。父親就像我生命中的指南針，當我被讚揚衝昏頭腦的時候，當我迷失方向的時候，父親像指南針一樣，指引我向正確的方向走去，不讓我誤入歧途。

描寫指南針的作文怎麼寫 篇4

星期天的上午，我做完作業後，想起科學書上有自制指南針的介紹，而且所需材料和製作方法都比較簡單，我決定按照書上的方法做一個。指南針的作用可大了，它可以在你迷路的時候，幫助你找到正確的方向。

開始做了，我按照書上說的，先準備一盆水、一根鐵針和一塊吸鐵石，然後用吸鐵石使勁地磨鐵針，直到鐵針都夠吸鐵的`東西爲止，最後，把它小心地放到水面上，如果它指着南方，就說明實驗成功了。如果指着別的方向，就失敗了。可是第一次做的時候，我卻忘記了這件重要的事情，只磨了幾十下，沒有試一試它能不能吸起鐵的東西。放到水裏時，我做的指南針不僅沒指着南方，還沉到水底下去了。

第二次做指南針了，我拿好東西，使勁地磨了很長時間，但是放到水裏時，針又沉到水下面去了，可能是那根針太重，也可能是摩擦的時間還不夠長。

我以後還會再做幾次這個小實驗，失敗是成功之母嘛，所以我不灰心。

我用的方法是古代的沈括發明的，他很了不起，還發明過別的東西。指南針是我國的四大發明之一，和造紙術、印刷術、火藥都是了不起的發明，我爲古代人民的智慧而感到自豪。

描寫指南針的作文怎麼寫 篇5

“呼哧呼哧……”伴隨着粗重的喘氣聲，小刺蝟氣喘吁吁地喃喃自語：“怎麼還沒到呢？”原來是小刺蝟在森林裏迷路了。

小刺蝟原本要到森林裏看望生病的小兔，可它現在迷路了。真是“屋漏偏逢連夜雨”，轉眼間夕陽西下，天漸漸地暗了下來，。小刺蝟急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，就在小刺蝟像泄了氣的皮球呆坐在樹樁上時，小猴看着不知所措的小刺蝟，說：“小刺蝟，你怎麼了？”小刺蝟就把事情原原本本地告訴了小猴，小猴聽後拍着胸脯，胸有成竹地說：“別擔心，對我來說這就是小菜一碟，我能帶你去。”

見多識廣的小猴三下五除二，乾淨利落地跳上了樹，觀察了太陽的位置，樹葉的稀稠，樹葉稠的一面是南方，樹葉稀的一面是北方。一路上，螢火蟲們打着燈籠照着路，像一隊領路的士兵，月亮高高地掛在天上，像一盞指路的明燈。在大家的`幫助下，小刺蝟終於找到了小兔的家，小刺蝟感激萬分地說：“謝謝大家啦”！

真是處處留心皆學問，要是野外迷了路，別忘了大自然還有很多天然的指南針呢！

描寫指南針的作文怎麼寫 篇6

時鐘對指南針說：“什麼時候你都指向南方，真是太固執了！”

指南針微笑着回答：“如果我像你一樣不時地指向不同的方向，早就被人當垃圾扔掉了。”這段小對話，看似簡短，實則蘊含了一定的人生哲理。

從中，我們不難看出指南針那份執着追求、堅持自我的精神價值。指南針不論如何，都依舊執着地指向南方，堅定了自己目標、追求並不懈堅持，實現自身價值。

在學習生涯中，我們不只努力，也需要踐行這種精神。比如說，這學期，我們定下一個小目標，力爭考過誰誰誰，哪一門考到多多少多少分，目標不要過高。只有始終堅定地朝一個目標努力追求，終究會達到目標。

固執地堅持自我，是不可行的.。如果我們做出的計劃與實際不符就需要做出調整。如果實際趕在了計劃前，我們要將計劃再做得繁重些，如果實際比計劃晚了幾步，那我們首先要反思自身的問題：是不是磨蹭了？是不是有些知識掌握不牢固？並做出適當調整。

我們學習指南針的那份執著，同時也要做出適當的改變與調整。我們終究不是指南針，我個只要找到適合自己的方法，終一定會更上一層樓。

描寫指南針的作文怎麼寫 篇7

上午，第四節數學課，我專心地聽課。我的新同桌範佳函卻在開小差，一會兒跟後面的管心瑜講話、玩遊戲，一會兒跟任煒講話，害得後排兩位同學不能專心聽課，坐在範佳函旁邊的我也受到了干擾，她還在玩指南針，哈哈！“好戲”開演了。

範佳函指南針的針掉了！她着急地在抽屜裏找一下，又在地板上找一下，她還自言自語，“有可能掉到書包裏了……”我說：“哈哈！誰叫你上課玩指南針的？”她卻對我說：“你的盒子給我看看。”因爲我的盒子裏有指南針，她肯定想瞬間把我指南針裏的'針給拿走，我說：“不行，你想把我的針給拿走，想得美！”她也沒辦法，只好作罷。

可是，剛纔這一幕被數學老師看見了，老師說：“林煒傑和範佳函怎麼沒有認真聽課呀？”我們站起來接受批評，老師說了幾句後讓我們先坐下了，我想，幸好我們沒有被罰站，她差點把我給害了。

鐺、鐺、鐺……下課鈴聲響了，我們都出去玩了，只有範佳函還鑽在地板上找針，誰叫她上課要玩指南針，這就是她不認真上課的“報應”。

描寫指南針的作文怎麼寫 篇8

星期五放學時，老師讓我們回家做一件科技小製作。

放學回到家，我坐在學習桌旁，苦思冥想究竟做什麼小製作呢？嘴裏還一邊嘀咕着。這時爸爸出現在我面前，親切地對我說：“我給你一個建議，指南針。”爸爸給了我一本書，讓我學着上面做。我先找來了一根鐵針，書上說先要將針磁化。我想怎麼才能將針磁化呢？爸爸說：“把這根鐵針放在磁鐵上反覆摩擦。”爸爸還提醒我要按照同一方向摩擦。我按照爸爸說的去做，果然這根針被磁化了。我找來了一個玩具賽車的輪子做指南針的底座，在底座上安了根針做支架。我又拿了一個小輪子，用膠帶把那根磁化好的針固定在小輪子上面。注意兩邊要相等一樣長，這樣才能平衡。將固定好的`針放在支架上，這樣指南針就做好了。輕輕一推，指南針就轉起來，當它停止時，一端指向南，另一端指向北。我好奇的問：“這是爲什麼啊？”爸爸說：“因爲我們的地球是個大磁場，南極是正磁極，北極是負磁極。根據同性磁極相排斥，異性磁極相吸引的原理，所以磁針的負極總是指向南，明白了嗎？”哦，原理是這樣的，真神奇啊！

這次的小製作不但讓我學到了科學常識，而且讓還我感受到了自己動手的樂趣！

描寫指南針的作文怎麼寫 篇9

在茫茫的大海裏能判別方向，在千里沙漠中能走出死亡的禁區，在擡頭不見天日的林海里找到出路，那就是尋找方向的最早儀器指南針—我國古代四大發明之一。今天，我就製作了一個指南針。做指南針分七步：

我準備好剪子、小刀、鉗子、學具裏的卡片、圖釘、磁鐵片、兩根縫衣針和子母扣；第二，我用剪子把材料從卡片紙上小心翼翼地剪下來；第三，沿虛線和點劃線分別切半刀和反切半刀；第四，我沿反切半刀線向內彎折90°，在小方塊上塗膠水，把材料粘成一個小方盒；第五，我手拿縫衣針讓針尖在磁鐵的一面上沿同一方向摩擦，使針磁化，要注意，只能沿同一方向摩擦，不能來回摩擦；第六，有鉗子把子母扣的子扣兩側分別向下彎曲一個不大的`弧度，把磁化好的兩枚針分別穿入子扣的四個孔內，整個放到反放在桌面的圖釘尖上，調整兩枚針在子扣的位置，直到針的兩端平衡並能在圖釘尖上自由旋轉爲止；第七，把指南針組裝粘好。

這樣，一個指南針就做好了！通過作實驗，我既能豐富我的課餘時間，而且還可以增長我的動手能力，這不是一舉兩得嗎？

描寫指南針的作文怎麼寫 篇10

時鐘對指南針說：“什麼時候你都指向南方，真是太固執了！”

指南針微笑着回答：“如果我像你一樣不時地指向不同的方向，早就被人當垃圾扔掉了。”

從這段對話當中，我讀到了幾層意思。第一層意思：時鐘和指南針各有不同的用途，時鐘的工作是給我們報時，而指南針則是爲我們指明方向。就像有不同工作的人們，雖然乾的活兒不一樣，但是都對人類有貢獻。

第二個理解，就是做人，要有一個堅定不移的目標，像指南針一樣，直指南方。如果沒有目標，就不會知道向什麼方向努力。

第三個理解，則是不要以你自己的角度去否定他人。時鐘把指南針想當然地看成一塊“表”，這塊“表”又與普通的'表有諸多不同，所以鐘錶纔會認爲指南針“固執”。

第四個理解，“固執”並不是總是貶義的。一意孤行，做錯了不改，這樣的“固執”，我們不提倡。但是當做一件事情是爲了造福人類，即使所有人都反對，也要“固執”的堅持。這樣的固執當然要提倡！

每個人身上都有長處與短處，但只有人與人之間相互取長補短，我們才能成就更完美的自我！

描寫指南針的作文怎麼寫 篇11

今天，我從書上得知了一個有趣的實驗，名字叫“輕鬆指南針”。

說幹就幹，首先準備做實驗需要的東西：一個大玻璃碗、一張薄塑料片、一塊磁鐵、一個回形針、一把鉗子、一支防水筆和水。這樣真的能做指南針嗎？我的心中出現了一個大大的'問號。

實驗開始，我拿出薄塑料片，用防水筆在上面寫上“北、南”兩個字；接着用鉗子，把回形針拉直，得到一根金屬針；然後把回形針的一頭對着磁鐵摩擦，大約五十次；再把回形針摩擦過的頭向南,在一薄塑料片上用膠帶固定住。“到底能不能成功呢？”我半信半疑。最後，把水倒進去，把薄塑料片放進去，我拿出指南針，看了一下，哇！真的一樣，成功了！

這個問號沒有了，可是我的腦子又冒出一個問號：它爲什麼能像指南針一樣呢？我拿起《百科全書》，從裏面把答案拽了出來：金屬可以被磁化，在回形針和磁鐵摩擦的過程中，回形針磁化，變爲磁體。受地球磁場的影響，磁化的回形針會自動指向南北兩個磁極，這就是指南針的原理。

做實驗真有趣，不僅可以給我帶來知識，也能讓我明白其中的原理。我以後要多做實驗！

描寫指南針的作文怎麼寫 篇12

“古人發現了一種物質，它可以吸住鐵，人們把它挖成勺子的形狀，放在一個標着方向的鐵盤上，”科學老師指着大屏，耐心地給我們講道，“這就是早期的指南針——司南。”

這是一節科學課。今天，我們變身成爲“小小科學家”，準備自制指南針。同學們都興奮不已，熱火朝天地討論着自己的設想。

老師爲每組同學下發材料，有輕薄的吹塑紙，拳頭大小的塑料盤，銀光閃閃的細針，還有“重要嘉賓”磁鐵。科學老師一邊示範一邊說：“把針放在桌子上，用磁鐵摩擦針的一半。注意哦，不要把整個針都磁化了哦！”我們迫不及待地也做起來。我按着紙，我的搭檔應樂小心翼翼地來回摩擦着，生怕傷到自己纖嫩的小手。

磁化後，我們進入下一環節——設計指南針的外形。我們先把軟軟的吸塑紙剪成一個菱形，把磁化針插進去，紙的四周標上“東南西北”，然後輕輕地放入裝有水的塑料盤。簡易指南針就完成了。

我閉上眼睛，期待奇蹟的發生。忽然，小應大喊：“它移動了，我們成功了！成功了！”我趕緊睜開眼睛，看到指南針像一條小魚一樣在塑料碗上旋轉着，最後穩穩地指向了南方。我們歡呼雀躍，但又有點困惑，因爲別人的都是指北，我們的指南。老師微笑着解釋道：“指南針也叫指北針，所以你們的實驗也是成功的.！”

原來一枚小小的不起眼的指南針也蘊含着豐富的科學知識啊！這個有趣的實驗讓我種下了一個大大的科學夢。我要用自己的知識去探尋科學的奧祕，編織更加絢麗多彩的科學夢想！

描寫指南針的作文怎麼寫 篇13

一學期已接近尾聲，科學張老師又給我們留了一項實踐作業——自制指南針。今天晚上，我就把它完成了，瞧，多漂亮。

首先，我翻開科學書，第一步是拿一根鋼針，用磁鐵的磁極在鋼針上沿着一個方向摩擦，反覆做20-30次。這還不簡單，我從針線包裏拿出一根針，又找來一塊吸鐵石，用一面在針上反覆摩擦着，28、29、30、31……不知不覺我都摩擦了35下了，檢測一下，咦，怎麼沒有變成磁針呢？我心裏有些奇怪。再仔細看一下書，一手按針尖一手拿磁鐵，噢，我明白了，應該手按針尖，而我好像按反了位置，按着的是針鼻兒。糾正錯誤再來一遍。我又做了一遍，哎，好了，能吸鐵了。

接下來我攔腰在磁針上綁了一根小細線，又在卡紙上剪出了一個箭頭形，用雙面膠把磁針粘在上面，可是吊起來時卻怎麼也平衡不了，試過很多次都是這樣，算了，放棄吧！不做掛着的改做浮着的。我解掉細線，找了一個小盤，接上水，將我的指南針放了進去，發現不管開始把針尖朝向哪裏，它都會緩慢轉到同一個方向停下來，可我不知道針尖指向的是南還是北，怎麼辦？

後來，我站在陽臺呆呆地望着天空，仔細回想了一下每天早上太陽升起的'方向推測出了南，低頭看我的指南針，針尖指向的地方正是南，耶！成功了。我把指南針從水裏取出，等卡紙幹了以後，在針尖前面寫了一個小“S”。

看着自己的作品，我的心裏充滿了成就感和自豪感。

描寫指南針的作文怎麼寫 篇14

在大森林裏，居住着一個勇敢的探險者——小白兔，這不，她又要去探險了。

在一個風和日麗、和風習習的中午，她背上旅行揹包，朝她的探險目的地——華文島出發了。一路上，她哼着歌，還不時的跟樹上嬉戲的.小鳥打打招呼。這表面上很順利，可一場危險正向她逼近。走着走着，她忽然看見一大片黃色的液狀物體正向她這邊涌來，山洪！經驗告訴她：這是罕見的山洪。可已經來不及了，小白兔被衝進了一個指南針裏，她順着一根紅色的指南針走到一個寫着南的山坡上，山坡上有一間屋子。

正在這時，迎面走來一個滿頭白髮，戴着王冠的狐狸。它自我介紹到：“這裏是指南針考場，我是狐狸國王，如果你回答不出來我的問題，就會代替我等待下一位訪客的到來。”小白兔聽了這話，心裏就像十五隻吊桶打水——七上八下。她心想：我一定要好好答題，可不能碌碌無爲地呆在這裏，還有好多有意義的事等着我去做呢！

狐狸國王出題了：“醫生給一位病人打針，爲什麼只有第一針是疼的？”小白兔靈機一動：我去撥牙的時候醫生不是先給我打麻醉針嗎！對！“因爲第一針是麻醉針！”小白兔話音剛落，眼前就出現了一道光，兩秒鐘後，她回到了她的家，這不禁讓她歡呼：“我回來了，我又回來了！”

在這之後，她曾多次去那個地方，但再也沒有見過那個巨大的指南針和狐狸國王。

描寫指南針的作文怎麼寫 篇15

這個星期科學老師給我們佈置了一個作業，週末做指南針。我打算現在就開始做。

我先拿來一張粉色的卡紙，接着拿來一根縫衣針，然後拿來一把剪刀，最後拿來一卷雙面膠。

我查了一下資料，有船形式、仿古指南魚式、懸掛式、懸掛盒式、四種指南針的做法。想一想，做那個呢？做船形式的吧！

開始做指南針，我先在卡紙上畫了一個很像房子的圖形，再在上面放一根針，然後在針的上面貼上雙面膠，完成啦！我沾沾自喜。接來一盆水，把做好的指南針放在水面上，指南針，自己在轉動，成功了！我特別開心，一直在歡呼。忽然，我一秒變臉，從笑臉變成了哭臉。原來是指南針下面的紙進水沉了下去，這次做指南針沒有成功。

我決定再試做一次，希望這次做指南針可以好。於是我重做了一遍，沒過一會兒，一個指南針又做好了。是什麼原因才讓指南針沉到水底去了呢？無意間我想到了一個不讓指南針沉到水底去的辦法。就行動起來，在指南針下面的紙片下面加了泡沫。果然，指南針浮在水面上了，也沒沉下去。我把指南針放在水面上，它快速旋轉起來，漸漸的'在一個地方停了下來。我看了看，它指的方向是南方，這次真的成功了，心裏那叫一個開心。

只有不怕失敗，發現問題尋找原因纔會成功。印證了古人的那句話“失敗乃成功之母”。星期一我就可以把指南針交給科學老師咯！

描寫指南針的作文怎麼寫 篇16

春天來了，大地萬物復甦、柳綠花紅、百花齊放、小燕子從南方一排排的飛回來了。

在動物王國裏發生了一件事，我們一起去動物王國看一看吧！

有一天，小貓妹妹和小狗弟弟都已經長大了。它們要去動物學校上學了。貓姐姐把它們送到學校之後說：“我今天有事你們放學不能來接你們了，你們放學後不要在外面玩耍，馬上回家知道了嗎？”

小貓妹妹和小狗弟弟點了點頭說：“知道了，小貓姐姐放心吧！”

白羊老師把小貓和小狗帶到了教室。白羊老師說：“你們先和小朋友們一起玩一會，好不好呀”？小貓和小狗開心的一起說道：“好呀、好呀！”

小貓最喜愛跳繩了，它去找小白兔和小灰兔一起玩跳繩。小狗最喜歡拍皮球，它和小老虎一起開心的玩起來拍皮球。小狗沒有想到小老虎是個拍皮球高手，小狗想和這樣的高手一起玩真好。

時間過的'真快，放學時間到了，太陽公公下山了，月亮姐姐出來了。小貓和小狗手牽手一起回家。

不一會，突然下雨了。小貓和小狗迷路了。小狗說：“小貓妹妹不要着急，我看到了北極星。”小貓說：“家在北邊。”

小貓和小狗想，我們可以看着北極星回家，我們跟着北極星指的方向一直走就可以到家。因爲北極星是一個天然的指南針。

小貓和小狗終於到家了，姐姐正等着他們回家吃飯呢！

姐姐高興的說：“你們可真棒！”

全家人一起開開心心的吃着飯！

描寫指南針的作文怎麼寫 篇17

我學過一篇課文，叫《要是你在野外迷了路》，它告訴我們，大自然是天然的指南針，它能幫我們辨別方向，大自然很奇妙啊。

暑假裏的一天，我吃過早飯，我叫上我的好朋友小林去小樹林裏探險。樹林裏有許多樹，枝葉非常茂盛，把藍天遮住了。小樹林有很多小動物，蝴蝶在樹上翩翩起舞，鳥在枝頭唱歌，還有小兔子，可是兔子一眨眼就跑了。樹林裏有座小屋子，我和小林好奇地走了進去，屋子裏有像是有人來過，我們想是不是這裏的獵人？我們在這裏左看看右看看，玩了一會兒，覺得有點餓了，還有點兒渴了。

我對小林說：“時間不早了，我們回家吧！”於是我們沿着小路往回走，卻找不到回家的路，我們覺得自己在轉圈，就知道迷路了。這時小林哭着說：“小唐，我們迷路了，回不去了。”我說：“沒事，我們一定會出去的。”這時我突然想起之前學過的《要是你在野外迷了路》課文，它告訴我們，大自然是天然的指南針，可以幫助我們辨別方向。我看到樹的一邊枝葉是稠密的，一邊的.枝葉是稀疏的，就明白稠密的一邊是南方，稀的一邊是北方。課文裏說，中午太陽在南邊，我們的影子是北邊，我就看了看我的影子和天空中的太陽，就知道了方向。按照方向，我們找到了回家的路，就趕緊跑回家。我真想喊一聲：“謝謝你大自然，謝謝你幫我們找到回家的路！”

大自然真是太神奇了，它就是天然的指南針。它也像是一位老師，只要我們向它求助，它就會幫助我們。

描寫指南針的作文怎麼寫 篇18

指南針是我國古代四大發明之一，誰是指南針的發明者呢？你坐上時空穿梭機和我一起去看看就知道了。

天剛矇矇亮，我就揹着竹簍上山採藥。前幾天山林失了一場大火，山石都被燒焦了，要不是一場大雨，山頂的樹林也都被燒光了。我奮力向山頂攀去。呀！糟了！鐵鏟掉了。咦？怪了，那鐵鏟沒有墜下山崖，卻和一塊石頭牢牢地粘在一起了。分開來還真挺費勁。有趣！帶兩塊回去研究研究吧。

採完藥回到家，我把兩塊石頭扔在地上，沒想到兩塊石頭竟粘到一起了。哦，這兩塊石頭能夠互相吸引。我用腳踢翻了一塊，更奇怪了，這一塊石頭竟推着那塊石頭向前跑。我給它起名叫磁石吧！這塊長石頭滑溜溜的，磨一磨做擀麪杖挺合適的，我湛着大木盆裏的水磨呀磨，磨成了一根小石棒。也累了，我把它扔近了木盆裏舀水的葫蘆瓢上，咦？奇怪了！小石棒的.一頭轉向了南方，這是魔石麼？我又把它轉了回來，它又自動轉向南方。噢，我明白了，南方是不是還有個更大的磁場在吸引它呢？鄉親們也發現了這個祕密，大家把它製成羅盤用來指示方向，我們給它起個名字叫指南針。

一天，一個黃頭髮藍眼睛的人來到了我們村，用他所有的黃金買走了一個大號的指南針，這小子很精明，把磁石磨成細小的針裝在精緻的錶盤裏，這下好了，“OK中國！”全世界的人都用上了指南針，怎麼樣，這回你知道指南針是誰發明的了吧？

描寫指南針的作文怎麼寫 篇19

今天是我們學校的STEM日，我們很期待。這次活動的主題是自己動手製作指南針。

活動開始了，老師先讓我們複習了一下磁鐵的基本知識。開始動手操作了，我們四人一個小組，我們一起把材料一一放在桌子上，討論各種材料的安裝。先把小木棍插在小木板上，在小木棍的頂端安裝上一個像雪糕棒樣的小木片。這樣一個簡單的支架就搭好了。

接下來我們拿起一根又細又長的白繩子把磁鐵給綁起來，怎麼綁才能結實呢?我們幾個人研究了好幾種綁法，終於綁結實了。再把白色繩子的一頭系在支架的木片上，靜待磁鐵靜止了。可是我們發現磁鐵怎麼轉都是一高一低，彷彿像個調皮的小孩子，我們仔細觀察，原來繩子沒有在磁鐵的'中央，我們又調整了一下，果然平衡了，隨着磁鐵靜止，果然是指向了南北方向。無論我們怎麼調整支架的方向，小磁鐵好像被施了魔法，一動也不動。我們拿出指南針，磁鐵的方向和指南針完全一樣，我們高興的跳起來了。

磁鐵真的很神奇，我們更加佩服古人早在兩千年前就根據磁石的特性製作了司南，並且應用到了航海事業上。有了指南針，茫茫大海就有了方向。我們還知道了我國的海軍使用了更精確的指示方向的儀器和設備，看到今年青島的海軍閱兵儀式上的一艘艘軍艦我們激動的鼓起掌來。

這次的STEM活動，我們學到了很多知識，很開心。

描寫指南針的作文怎麼寫 篇20

每當我翻開那本隨堂作文本看到那兩行文字時，眼前就會出現一個熟悉的身影：不高的個子，一雙有神的眼睛，最有特點的就是嘴角的那一顆痣。他，就是我們成長路上的指南針——樊老師。

樊老師已經年近五旬，非常普通的一個人，既沒有魁梧高大的身材，也沒有英俊氣派的'長相。然而，他卻是我最佩服的一個老師，因爲他淵博的知識。樊老師知識面非常寬，教學經驗也很豐富，上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動、有趣。

樊老師從來不說自己是一個完美無缺的人，更不喜歡別人這麼說他。因爲他經常說：“世界上沒有完美無缺的人，只有不斷追求進步的人。”

樊老師是我們成長道路上的指南針，爲我們健康成長指明方向。

有一次，樊老師要到我所在的村子進行家訪，便讓我帶路。在路上他很隨意地問了我一句：有沒有把宿舍同學的東西弄到地上，還搞得髒兮兮的。我的眼淚當時就奪眶而出，因爲那件事兒確實是我做的。我也不知道自己當時爲什麼會做那樣的蠢事，但的確是我做錯了。樊老師並沒有批評我，只是告訴我以後不要再做這等傻事了。樊老師還說：“當時那個孩子告訴我，我還不相信是你……”我明白了樊老師還沒說完的話。從那以後，我再也沒那樣做過類似的蠢事。

樊老師的話我將永遠銘記在心，這也將會使我在以後的生活中時刻提醒自己：做事要謹慎，不能衝動！

樊老師是平凡的，又是偉大的，在平凡的事業中孕育着偉大。這樣一位老師，他對學生所產生的影響，可能是畢生的。

描寫指南針的作文怎麼寫 篇21

昨天晚上，我和爸爸一起做了一個指南針。

材料是：一個被磁化的縫衣針；一個果凍殼；一個圓形紙片，上面標有東、南、西、北四個方向；一個盛滿水的杯子（杯子不能是鐵製品）。

步驟： 先把縫衣針水平穿過果凍殼口沿，再用圓形紙片封上果凍殼口，然後把果凍殼放入水杯裏。

這時，果凍殼漂浮在水面上，原先標註的東、南、西、北準確的指向所對應的四個方向。見大功告成，我和爸爸樂的手舞足蹈。爸爸高興地說：“你做的指南針肯定是你們班最好的。”我調皮地說：“那當然了，我是誰的兒子啊！”說完，我拿着指南針就要走，爸爸連忙對我說：“你知道嗎？它還有很多用途呢！我們要是在大森林裏迷了路，只要把這個指南針放在水杯裏，就可以辨別方向了。”爸爸還說：“你被老師表揚時，可別忘了我喲！”

第二天一大早，我就拿着“果凍殼牌”指南針來到學校，和同學們做的一比較，我的指南針竟是最別緻、最精巧的。大家輪流欣賞我的作品，老師和同學們都爲我鼓掌，我激動得不得了，想說的一句話就是“謝謝爸爸，我倆真是最佳黃金搭擋”。

下午放學後，我邁着輕盈的步子走在回家的`路上，心裏特別高興。回到家我把今天的事情一五一十地告訴了爸爸，爸爸聽了指着我鼻子說：“小樣，沒有我的幫助，你都不一定做得出來。”說完我們倆個笑了，媽媽看了也笑了。

描寫指南針的作文怎麼寫 篇22

最近秋高氣爽，氣候宜人，趁着假期，爸爸媽媽帶着我來了個輕鬆而又愉快的秋遊。我們來到了浙東大峽谷。乘着風踏着浪，汽船帶我們來到了谷中。

我們爬行了一段時間，在半山腰處停下來休息。“悠悠，你知道我們現在所處的方向嗎？”爸爸笑咪咪的望着我。我看看四周，除了山就是水。我求救的望向媽媽。媽媽也不好意思的笑着說：“媽媽是路癡，傻傻分不清的，但媽媽可以給你一個法寶，希望它能幫到你。”說着從包裏掏出一個小東西，哇，是個小巧的指南針。我高興的蹦跳起來。

從媽媽手中接過指南針，我就玩了起來，我看到有一紅一白的兩個指針，輕輕晃動着，隨着我身體的轉動，它們也變動着指針的方向。這時爸爸告訴我，使用指南針找到方向其實很簡單，只要把它平放在手掌上，轉動身體，當紅色的'指針和“南”字重疊時，所指的方向就是南面了。我按爸爸教的方法，輕鬆的找到了方向，原來那來溪流就在我們的南面，而北面就是高高的山峯。我向爸爸媽媽彙報着我的學習情況，爸爸讚許的點着頭，媽媽開心的抱着我：“悠悠真能幹，和爸爸及悠悠出來，媽媽就不用擔心迷路了。”我幸福而又自豪的笑了！

描寫指南針的作文怎麼寫 篇23

指南針是我國古代人民發明的，至今還沒有人知道是誰發明的。它最早的名字叫“司南”，樣子就像一個湯勺在盤子裏轉。 科學課上我學會了它的簡單製作方法。比如：水浮法、懸掛法、碗脣旋定法——將磁針擱在碗口邊緣，磁針可以旋轉，指示方向。指甲旋定法——把磁針擱在手指甲上面由於指甲面光滑，磁針可以旋轉自如，指示方向等幾種方法。我回家做了水浮法和懸掛法指南針。

水浮法就是用磁石在縫衣針的一端往同一方向摩擦幾十次，然後把縫衣針插在一塊泡沫或紙板上，再放到水裏，縫衣針就會在水面上自由轉動，最後會指到南方的位置停下來。

懸掛法指南針的水浮指南針的做法有點相似，但有一點不同，就是縫衣針摩擦好以後用細線系在中間，指針懸掛在半空來回晃動，最後停下來時也能指到南方。我又找了一個盒子，把線的`另一端固定在盒子的蓋上。並在盒子的底部做東、西、南、北的標誌，一個懸掛指南針就做好了。

通過我的仔細觀察，我發現指南針並不是指的正南，而是有一點偏。具體偏差多少和原因可以在以後的實驗中探索和發現。

描寫指南針的作文怎麼寫 篇24

有一天小白兔正在山坡上拔蘿蔔，在蘿蔔地裏看見了一個指南針。

小白兔自言自語道：“咦！這是什麼？”正好一隻狐狸從路邊路過，狐狸對小白兔說：“呀，這不是小白兔嘛，你手裏拿的是什麼東西啊？快拿給本狐狸瞧一瞧。”“不給你看。”小白兔說道。“快拿來，不然我就吃了你。”狐狸很兇狠的對小白兔說。“這是我撿到的，爲何要給你看？不給就不給。”這個時候狐狸惱羞成怒，惡狠狠的對小白兔說：“別廢話，趕緊給我。”“好吧，那你看完一定要還給我哦。”“知道了。”狐狸很不耐煩的從小白兔手裏一把搶了過去。

誰知狐狸在手裏擺弄了好長時間，指南針竟然開口說話了，“我是指南針，我可以幫你們辨別方向。”狐狸問：“你是怎麼被小白兔撿到的`啊？”指南針答道：“那就說來話長了，昨天主人把我放在口袋裏，然後去參加舞會，跳着跳着口袋的拉鍊就開了，回去的路上我就從口袋裏溜出來了，之前被一個小男孩撿到，他也許覺得沒有多大用處，就把我扔蘿蔔地裏了，還是小白兔把我撿起來了。”狐狸一聽這這麼回事，指南針再也沒有歸還給小白兔。

從那以後，再也沒有一個人也沒有一個動物說指南針沒有用處了。狐狸拿着指南針招搖過市，顯示自己有辨別方向的本領。

描寫指南針的作文怎麼寫 篇25

在一座青青而又美麗的山坡上，坐落着一個高大的考場，每一個動物都可以參加考試。

考生小白兔有一個有魔法、會說話的指南針，它會幫助小白兔預習、複習功課，但小白兔從不帶它去考場。

有一天，小狐狸看見小白兔和指南針在學習，非常眼紅，於是，他馬上制定了一套方案，想把指南針偷過來。

當天晚上，小狐狸輕手輕腳的`來到小兔家，把一個普通的指南針和有魔法的指南針換了回來。小狐狸捧着指南針心裏沾沾自喜。

第二天，小動物們就迎來了考試。大家都很緊張，只有小白兔和小狐狸毫不緊張。因爲小白兔已經吧卷子背了下來了。小狐狸心想：指南針會告訴我答案的。

考試考試了，小白兔最先做完了考卷。小狐狸在指南針的“幫助”下，也很快做完了。

三天後，大家來領成績。考官念到：“小白兔，100分。小狐狸，9分……”“啊，不可能！”小狐狸跳了起來。這時，指南針從他的口袋裏飛了出來，說：“我只爲誠實的孩子工作。”說罷，就跟着小白兔一起快快樂樂地回家了。

描寫指南針的作文怎麼寫 篇26

有一天，鐘錶對指南針進行了嘲諷，指南針並沒有生氣，而是委婉的迴應了鐘錶。這個故事引起了我的深思。

在這則寓言中，鐘錶是一個自以爲是，見識少的人。他自己每天轉動，就認爲只有轉動纔可以與自己相提並論，這不就和井底之蛙一樣了嗎？而指南針，他不僅聰明，還十分敬業。當鐘錶諷刺指南針時，它十分委婉地迴應鐘錶，還諷刺了鐘錶。指南針一直指向南方，不是因爲它固執，而是因爲它敬業，熟就像它自己說的：如果我像你一樣不時地指向不同的方向，早就被人當垃圾扔掉了。

鐘錶與指南針的作用不同，做的事情自然也不同，如果將自己和他人進行對比，自己或許比別人在某一方面強一些，可只看這一方面是遠遠不夠的，尺有所短，寸有所長，每個人都有自己的'長處與短處，應該看到自己的長處和短處，正確認識自己。

就像木桶原理，一塊塊木板圍成的桶，如果有一塊木板不夠長，往裏灌水，只能灌到與短木板一樣的高度，其他木板再長也沒用。這塊短木板就像短處，把短處一點變成長處，就需要動力。唯有努力，纔可以成爲一個各方面都發展的人。

這則寓言，讓我感觸深刻，努力，可以使短處發展成爲長處，成爲一個各方面都優秀的人。

描寫指南針的作文怎麼寫 篇27

“指南針”是古代的四大發明之一，這誰都知道。我所要講的不是古代的發明，而是我們每個人身邊都擁有的“指南針”??老師。

從呱呱落地到學會爬，學會走，學會說話，到你上小學，上中學，上高中，甚至更遠的將來，我們會遇到許多幫助我們，引導我們的`人，他們就是我們人生中的“指南針”。

人生的第一任老師是自己的父母，他們先給於了我們寶貴的生命，然後教我們學會爬，學會走，學會說話，教我們做人的道理，讓我們明白生存之道，讓我們懂的實在太多太多了，在我們的人生中，他們至關重要！

老師不僅只是教我們知識，他們也是我們人生中的第二任父母，老師們指明的不僅僅是能夠讓我們走向成功的道路，他們還教會我們很深刻的道理，人生的哲理。

有人說，老師就像蠟燭，照亮別人燃燒自己；老師就像照明燈，照亮我們無限美好的未來；老師更像指南針，在茫茫人生大海中，爲我們導航，指引正確方向。沒錯，老師正是如此。

除了老師、父母之外，同學、朋友也是你最好的老師兼夥伴。失意或不快時，他們也是忠實的聽衆，遇到困難時他們也是老師。有時，他們會在你人生的關鍵時刻提醒你，引導你，讓你走向成功的彼岸。他們在我們的人生中也十分重要。

說了這麼多，想了這麼多，都是有他們在身邊的樣子，誰也沒想過，有一天，“指南針”舊了 ，懷了，或者丟了，我們又該怎麼辦呢：甚至有些人從來不相信“指南針”，一貫走自己的路，你能保證不會有走錯的時候嗎？

可見，他們在我們人生中是何等重要，但總有一天我們獨自行走，學會自立的時候，別忘了先感謝我們人生中的“指南針”。

描寫指南針的作文怎麼寫 篇28

今天上午，我們上了一節STEM課程——妙趣指南針。

老師給我們分了組，然後開始發材料。袋子裏裝滿了材料，看起來感覺非常的簡單。老師讓我們每組選出一名組長，負責查看說明書，然後我們就按照說明書一步一步地做起來。

首先，我們用一根長柱插進底下的小孔裏，然後用線繩綁住三塊磁鐵，這一步看似簡單，但反覆幾次都沒有成功。這時老師說，每組要選出一名同學來做下記錄，我跟另一名同學同時舉起了手，最後組長說讓我來擔任記錄員，別提我有多高興。我拿出一張紙，把表格畫在上面，但是我們用了九牛二虎之力，最後還是失敗了。然而，我們並沒有放棄，我把失敗的次數記錄下來，第一步，第二步，第三步……我們取一根短柱插進圓形磁鐵的小孔裏，這次線繩有掉了下來，還是失敗了。這時老師想到了一個辦法，給我們每人發了一根牙籤，把牙籤放在上面固定住線繩就不會掉落下來了。

這時，我們發現短柱是斜着的，老師說有的說明書上的線是綁在邊上的，有的是綁在中間的，我看了下說明書，我們應該是綁在中間位置上。一次次的'失敗並沒有把我們打倒，我們沒有放棄，而是從中吸取了經驗，最後終於成功了。我們把指南針放到了桌子上面，對準積木，好奇妙啊!好神奇啊!掛着的磁鐵插哪裏指南針就指向哪裏。我們都開心地笑了起來。

這節課我對磁場與磁極有了新的認識，知道了磁鐵不但分爲兩端，還分爲兩極，一端是南極一端則是北極。我沒有想到會是這麼有趣，這麼開心。

我喜歡這樣的趣味課程。

描寫指南針的作文怎麼寫 篇29

一天，小白兔的好朋友小狗約他和其他小夥伴去森林的一個地方野營。大家問小狗：“小狗那裏安全嗎？”小狗回答說：“當然安全啊，那可是在黑熊叔叔家旁邊的山坡的。”大家一聽都放心了。小狗就說：“那你們快回家去收拾東西吧，我們明天就出發。”

小白兔和其他小夥伴就迅速的回到了家裏，小羊回到家就往裏面先塞了一個帳篷，然後裏面就塞滿了食物。其他的夥伴小貓小猴和小鴨，都和小羊一樣，就連主持這次野炊的小狗也和小楊一樣。但小白兔呢，他先塞了一個帳篷，然後又放進去了一個指南針，和好多生活用品，最後才放了幾袋食物。

第二天，他們一起去野炊啦一路上其他小夥伴，是東玩玩西看看，可小白兔呢，一直在向前走，因爲他的包很重，其他的人包裏除了帳篷就是食物，所以很輕。到了目的地，他們把帳篷搭起來，然後就一起玩兒了，可這樣玩了兩天。兩天後，小夥伴們都覺得這些遊戲都不好玩了，小狗就說：“那我們去玩冒險吧！”大家問：“怎麼玩兒呢？”“就是我們晚上在森林那裏冒險”小狗說。大家紛紛同意了，晚上大家在夜晚的森林裏走着，就遇上了一隻覓食的.狐狸，狐狸一看見這麼多小動物，口水流的老長，小夥伴們看見狐狸的口水流的那麼長，就拼了命的跑，狐狸就追了上去，可小夥伴們遇到了分叉路口，眼看着狐狸馬上要追上來，小兔急中生智，想到了自己帶了指南針就拿了出來，一指原來是右邊的路，他告訴大家，大家就往右邊的那條路飛跑着，狐狸追上來的時候，他們早就躲在了帳篷裏了，狐狸只好垂頭喪氣的回家了。

描寫指南針的作文怎麼寫 篇30

昨天上歷史課時，同學們向王老師提出了一個問題：爲什麼最初的指南針“司南”中的磁勺柄指的方向必定是南方？王老師當時沒有回答，讓我們回家去問一問父母。

今天晚上，我向爸爸問起了這個問題。爸爸給我講了這題的道理，我聽了半天，也沒聽懂。爸爸說：“好吧，我來做個實驗。你去找一根大針和一段細線。”我一聽要做實驗，便了下子來了精神，找出了針和線交給爸爸。

爸爸從他的電子零件盒裏找出了一塊小磁鐵，在針的上面來回抹了幾下，說：“這根針已經具有了磁性，因爲剛纔的那塊磁鐵已經使針內的磁分子排列整齊了。”爸爸把針的中間拴了一根細線，然後把它掛在檯燈上，並把針的'兩端調平，說：“你碰碰針尖看。”

我用手指把針尖轉了幾圈，可是很奇怪，針尖不論開始怎麼轉動，等最後停下來時總是指着南方。這是什麼道理呢？

爸爸結合着實驗給我講了其中的道理，我終於明白了。原來，凡是用磁鐵製成的長方形物體，都有指南極和指北極的兩個特點。另外，地球本身就是一個大磁體，南極是S極，北極是N極。由於同極互排、異極相吸的道理，磁針的指南極被地球的南極吸引，指北極被地球的北極吸引。歷史上最初的指南針“司南”是一個象勺子一樣的磁鐵，它的勺柄肯定是N極，由於地球S極的吸引，所以指南。

這個實驗做得真有意義，使我弄明白了最初的指南針“司南”中磁勺柄爲什麼總是指着南方的問題。我要在明天的歷史課上把通過做這個實驗弄明白的道理告訴大家，使大家都明白。

描寫指南針的作文怎麼寫 篇31

今天我們學校舉行了以“海軍藍強國夢”爲主題的STEM活動，我們二年級的活動是“妙趣指南針”，我們很興奮可以動手做實驗了。

老師先給我們講解了本次活動的目的，我們對磁鐵不陌生了，但是自己動手操作還是第一次。聽老師說“小組分工，開始做指南針吧”。開始動手操作了。我是第八組組長，先打開材料包對組員說：“解靜雯你負責填表格，陳灝然和張梓宸負責拿材料。”開始安裝支架了，我先讓張梓宸給我4個短柱和4個平扣，把短柱擺成一個正方形，再用平扣把短柱接起來，接着拿出長柱，再拿兩個平扣，把平扣插在短柱的左邊，把長柱插在平扣的右邊，把另一個平扣插在長柱的右邊，再同一個步驟把最後一個短柱安裝上。

開始做實驗了，我首先用棉線把磁鐵捆起來，已開始我們想怎麼能把它綁在支架上，我靈機一動，說可以橫着穿啊，綁在支架上，我們來測試到底是不是同級相斥，異極相吸，首先我用手捏住長條磁鐵的藍色部位，用紅色部位去吸支架磁鐵的藍色部位，他們相吸了，就等於異極相吸，要是紅色對紅色吸不住就等於同極相斥，好像紅色不想見紅色似的，同學們這才明白同極相斥，異極相吸是真的。第二個實驗是先讓掛在支架上的磁鐵靜止，接着在下面放上指南針，然後轉動底板會發現磁鐵上的N極和指南針的N極都朝一個方向。

古人從2000多年前就發現磁石的.特性，製作成了司南，明朝鄭和就是靠着指南針下西洋，開創航海新紀元。中國海軍從成立之初的“小艇打大艦”到現在華麗亮相，彰顯大國實力。我們的STEM活動，讓我們從各種學科中學習科學知識，團結協作，積極思考。我們立志要好好學習，將來報效祖國，保護國家和人民。

描寫指南針的作文怎麼寫 篇32

這是一個風和日麗的好天氣，當年那隻戲弄老虎的狐狸正在山坡上睡懶覺，它一翻身，覺得有什麼東西壓在身子底下，很不舒服，它坐起來一看，是一個灰褐色的圓圓的東西，上面有一根指針。忽然，它發現一個祕密，無論它怎麼轉那個圓，那根指針總是朝一個方向，這可把它給樂壞了，它咕嚕咕嚕轉着眼珠子，心想：莫非那邊有什麼寶貝。想到這裏，它睡意全無，滿腦子都是寶貝，便朝着指南針那個方向跑去。可走了很久，並沒有發現什麼寶貝，它有點灰心喪氣了，突然，它眼前一亮，不遠處有兩隻小白兔。原來這寶貝是專門來抓小白兔的，看着那兩隻又肥又壯的小白兔，它口水都流出來了。只見它悄悄繞到小白兔後面，一個猛撲，兩隻又肥又壯的小白兔就到手了。回到家它把指南針藏到一個很隱蔽的地方，晚上美美的吃了一頓紅燒兔子肉。過了幾天，它的肚子又餓了，它便把指南針拿了出來，一想到馬上就有美味的`兔子肉，他就有點迫不及待了。它朝着指南針的方向跑，到了一個村子，他想：寶貝引我來這裏，一定是這裏有許許多多的兔子，便又順着指南針的方向跑了進去，它發現寶貝上的針，指着一間房子，它想裏面應該有許多的兔子，它毫不猶豫的衝了進去。它大錯特錯了，它衝進了一間考場，裏面的孩子正在考試。不知是誰喊了一身：“哇，有一隻狐狸！”大家都擡起頭來看，原本安靜的教室瞬間變的吵鬧起來，老師也覺得很奇怪，不知是誰把村裏的獵人喊來了，獵人起初不相信，走到教室，看見一隻狐狸站在那裏，他彷彿看見一堆錢，狐狸還不明白什麼事情，就被獵人提出去賣了。

可憐的狐狸，就這樣什麼樣不明不白的離開了人世。

描寫指南針的作文怎麼寫 篇33

暑假的一天，我興高采烈地拿着爸爸給我新買的指南針在家裏四處跑。我橫跑、豎跑、斜跑，累的滿頭大汗，氣喘吁吁，力圖讓它改變方向，但是無論怎麼做，無論我在哪個方向站立，它仍然意志堅定，指針始終頑固地指向它認準的方向——南方。

正在我一籌莫展的時候，爸爸從外邊回來了。我迎上去請教爸爸，爸爸呵呵一笑告訴我：“磁場可以使指南針的指針轉動，使指南針偏離正南方向。”“家裏沒有磁鐵，哪裏談得上磁場？”“你們的科學書本上不是講過導線通電時會長生磁場嗎？怎麼到了用的時候就忘記了！”爸爸點着我的腦門說。我恍然大悟：“哦，我想起來了，導線通電時，周圍會產生磁場，但它會不會使指南針屈服呢？”爸爸鼓勵我說：“你自己試一試，不就知道了嗎？”

說幹就幹，我找來一小節電池，一枚硬幣珠和一根導線，開始了我的實驗。按照科學書上講的，我先把導線的一端和電池的負極連接起來，然後把導線的另一端綁在硬幣上。固定好後，把指南針放在導線中間，可無論我怎麼擺弄，指南針依舊指向正南方向。怎麼回事呢？我突然想到是不是電流的'方向不對？改變一下做法試試看。我把小電珠調換方向，放在電池正極上。小電珠發亮了，同時我驚喜地發現：指南針終於偏離了正南方向！實驗成功，我終於讓指“南”針成了我的手下敗將。

通過這個有趣的實驗，我明白了：導線通電時，不僅可以產生磁場，而且磁場可以使指南針偏離正南方向。同時我也懂得了：知識就是力量。遇到問題要多動腦，虛心請教，多動手，勇於實踐，才能學到更多的知識！。

描寫指南針的作文怎麼寫 篇34

一個週末的早晨，我無意間翻開《自然》課本，看到了關於磁極與指向的知識。書中講了小磁針的奧祕，其中有個問題：自由轉動的小磁針靜止後會指向哪裏？處於好奇，我決定做個實驗來一探究竟。

說罷，我立刻找來一塊長方形的磁鐵、一根回形針、一把老虎鉗、一支鉛筆、一塊橡皮和一張硬紙板。做好準備工作，我便開始實驗了。

我使出九牛二虎之力，先用手把回形針拉直並用磁鐵在回形針上來回摩擦，這樣回形針就有了磁力，再用老虎鉗把磁針折成左右對稱的形狀，；接着，我拿來硬紙板，在中心位置小心翼翼地畫上一個小圓圈，以圓圈爲中心再畫個十字並標記好東、南、西、北四個方向；然後在標記好的硬紙板中央穩穩地放上一塊揉圓的橡皮泥，我定睛一看，好似一隻鵪鶉蛋；再接着，我把鉛筆的一端重重地插入橡皮泥中，大約30分鐘後，我試着摁一下，發現橡皮泥已經變硬了，輕輕搖一搖筆桿也固定住了，此刻我的心像一壺剛燒開的熱水一樣，激動得要溢出來；最後我小心翼翼地把磁針插入鉛筆的另一端。這樣一個簡易的指南針就完成了。

我高興地手舞足蹈，轉念一想，心頭瞬間籠上一片愁雲：這個指南針究竟能否辨別方向呢？於是，我迫不及待地拿着指南針站定一個方向，然後轉動硬紙板，全神貫注地看着指針的方向，果然磁針開始慢慢地轉到和硬紙板上南北刻度線重合的位置。哇，我的`指南針實驗居然成功啦！

常言道：實踐出真知。只要你有一雙善於觀察的眼睛和一顆勤于思考的心，就能發現生活中有許多奇妙的現象。

描寫指南針的作文怎麼寫 篇35

春天到了，下了一場小雨。小孩子如同小鳥一般從學校衝出來，在小河旁邊的小院裏玩耍。一隻小狗跑出來，高興地在碧綠的.草地上打滾，還在汪汪地叫：“汪汪、汪汪、汪汪汪！”這個時候，小狗好像變得不高興了，說：“哎呀！我怎麼又忘記了，女主人會罵我的。”他的話被坐在窗上的小貓聽見了，小貓說：“她不罵你，她很好，多溫柔啊。”小狗說：“她會罵我，平時我一叫，她就說我討厭。”小貓說：“那我們去門口玩吧。”小狗說：“在門口多沒意思，去小森林玩吧。”

他們走哇走哇，終於來到了森林裏。他們捉蜻蜓、看小魚，還玩躲貓貓。

正當他們玩得高興的時候，他們沒有看到烏雲弟弟已經來到了天空上，有可能是雷公公打了烏雲弟弟，還有可能是他想到了傷心事，所以雨下的那麼大，閃電那麼亮，雷聲那麼響，小貓和小狗跑哇跑，跑哇跑，終於找到了一個亭子，他們趕緊跑進亭子裏，在裏面歡呼着：“喵喵，汪汪，喵喵，汪汪！”過了大約一個多小時，雨停了，天黑了，到處一片安靜。

小貓害怕地說：“小狗，我害怕。”小狗說：“別害怕，到家就安全了。”可是，家在哪裏呢？原來他們迷路了。

小狗拉着小貓，一邊跑一邊說：“我們家在太陽落山的地方，也就是西方！”隨後他們來到了西邊，也就是小森林裏。小貓看見了一個螞蟻洞，說：“小狗，你看，螞蟻洞。”小狗說：“小貓，快去那邊走，螞蟻洞一般朝陽！也就是南面，我們家就在南面！”家就在面前了，他們高興地衝進了小院，靜靜地睡了。

第二天，小狗問小貓：“今天我們還去森林裏玩嗎？”小貓說：“當然去啦，到時候，我也要認識認識大自然給我們準備的指南針！”

描寫指南針的作文怎麼寫 篇36

早晨，陽光燦爛，天氣特別好。正巧，今天也是小動物數學考試的日子，考場就在對面的山坡上。小白兔和小狐狸一對好朋友高高興興的手拉手走在山間的石板路上。

走着走着，不知不覺中，它們倆迷失了方向，茫然地走進了一片陰森森的大樹林裏。小狐狸驚慌失措的說：“小白兔，小白兔，我們……我們在哪兒呀？”小白兔看了看四周，到處都是參天大樹，環境非常陌生，找不到去考場的路了，頓時知道自己和小狐狸迷路了。它們左想想，右想想，絞盡腦汁也想不出辦法來。“看看我們帶指南針沒有呢？糟糕，我們好像沒帶。”小狐狸垂頭喪氣的說。“誰說沒帶了？”小白兔一拍腦門，一蹦三丈高，興奮地說：“我們可以找大自然的指南針啊。太陽東昇西落，根據時間來看，就能辨別方向了。”“可是，我們在這片茂密的大森林裏看不見太陽啊。”小狐狸沮喪的說。“哈哈哈，這你又不懂了。大自然的指南針，除了太陽，還有很多很多呢！我們可以看螞蟻窩的洞口，它往往是朝着南面的。還有森林裏到處都有的青苔，青苔多的地方時北面，因爲它喜歡陰涼。我們還可以看樹木茂盛的地方，那一面絕對是南面。對了，還有樹木的年輪，寬的一面是南方，密的.一面是北方，因爲樹木的南面比北面的生長速度要快一些。夜晚，我們還可以找找北極星，它之所以叫北極星，是因爲它總是指着正北方呢。”小白兔笑着說。“哦，原來是這樣，你真是一本知識百科全書啊！”小狐狸拍着腦袋瓜欽佩的說。 辨清方向以後，小白兔和小狐狸又開開心心的上路了，到了考場，它們各自都完成了一張完美的試卷。回家以後，小狐狸就寫下了這樣一篇文章。

描寫指南針的作文怎麼寫 篇37

在離成功的不遠處，你是否有過遲疑？當你在懷疑自己的能力時，不要吝嗇自己的鼓勵和信心。因爲它們，是你迷霧中的指南針。

天，一個熱情奔放的季節，適合游泳。

小時候曾溺水，嘗過那種痛苦的滋味，從此不敢下水。可當看見水中人們優雅的泳姿，又甚是羨慕。

在父親的鼓舞下，我嘗試再次與水接觸，可立在水中時卻寸步難移。

我的眼裏充滿了恐懼，又望望四周正在舞蹈的人們，他們的眼神不是害怕的，而是無懼的、放鬆的。一隻小蜜蜂從我側邊遊過，再定睛一看，原是一個差不多五歲的孩子，他的動作嫺熟、自由。羨慕再次從我眼中浮現出來。

我便對自己說：再試一次吧，不管是否成功，這都是對自己的尊重。

我開始在水中活動。

不久，我和水熟識起來，它在我眼中已不是昔日那個未知、可怕的液體，後來才發現，只要你和它相處的方式是正確的，它就不會傷害你。

一個一個動作來，不要緊張，相信自己。我不斷在心中提醒自己。收腿，蹬腳，劃手，換氣，這些動作我已逐漸熟練，可我失足跌進了泳池裏，咳，咳！我再次嚐到了那不好受的滋味。

嗆水的難受讓我畏縮不前，我環顧四周，看着一個個華麗的泳姿。我還要再試一次！

不顧鼻腔的酸感，將學過的動作依次施展，收腿，蹬腳，劃手，換氣，收腿，蹬腳，劃手，換氣。加油！你一定可以！一組動作，再一組動作，我意識到，我在向前移動游泳了！

上岸時，我已筋疲力盡，可絲毫抵擋不住我內心的歡悅。

我曾見聞的`故事裏，也有這樣的事，一個游泳健將就是不相信自己，失去了打破紀錄的機會。可當他重整旗鼓，對自己充滿信心，最終實現了自己的理想。

信心，是迷霧中的指南針，它會帶領你找到方向。一個人對自己失去了信心，那麼他就會事事無成。

當你感到無助時，你不要忘記，你還有那迷霧中的指南針。

描寫指南針的作文怎麼寫 篇38

第一種“指南針”是太陽。

我們生活在北半球，除迴歸線以南地區，太陽光線總是從南面射過來。這樣，南北方向便很容易確定。我們都知道太陽是東昇西落，早晨太陽升起的方向是東，傍晚落山時的方向是西，中午時太陽在我們的南方。

不過，這個方法你可別教條主義地應用，如果你在南半球或迴歸線之間情況又當別論。

第二種“指南針”是月亮。

初三四的月牙，日落時在西方低空；初七八的半個月亮，太陽剛下山時，在我們的頭頂。月半時，太陽剛下山，月亮就從東方升起。

晚上月亮的方向是：上弦月，晚6點在南方，夜晚12點在西方。滿月（14日－18日），晚6點在東方，晚12點在南方，第二天早晨6點在西方。下弦月，夜裏12點在東方，第二天早晨6點在南方。

第三種“指南針”是北極星。

北極星是最好的.指南針，北極星所在的方向便是正北方。

可是怎麼找到北極星呢？其實只要找到大家熟悉的北斗七星就容易了。北斗七星像一柄水勺，將水勺邊上的兩顆星延長看去大概在相當於五倍的地方，有一顆比較亮的星，那就是北極星了。

在與北極星相對的地方，還有一顆仙后星座，形狀像英文字母W，用它也可以幫助我們找北極星。

晚上8點鐘左右，如果在2月至8月可以用大熊星座找北極星，在12月至1月，則依靠仙后座比較好。

第四種“指南針”是樹木。

這個方法也很容易。比如在北迴歸線以北，陽光從南面射過來，樹木南面，得到太陽的熱量比北面的多些，因此獨立生長的樹木向南的樹枝生長繁茂一些、粗壯一些，而向北的樹枝卻稀疏、細弱些。

從年輪也可以判別。年輪寬的朝南，密的朝北。因爲南面生長比北面快，年輪圈與圈的間隔也寬些。

第五種“指南針”是積雪。

同樣，以我們所處的北半球爲例。南面山坡上的積雪要緊密些，成顆粒狀。北面山坡上的積雪要鬆軟、乾燥些。

描寫指南針的作文怎麼寫 篇39

一個早晨，陽光明媚，萬里無雲。

小兔子菲菲，邁着沉重的步子，走向山坡。可憐的菲菲在昨天和朋友們玩耍的時候，因爲粗心大意，所以丟掉了寶貝指南針，這該怎麼辦呢？所以，一大早，菲菲就想上山來尋找她的寶貝指南針了。

一邊想着心事，一邊在路上嗅着味道，絲毫沒有發現，一隻狡猾的狐狸跟在她的身後。菲菲長長的耳朵彎了彎，擡頭看着天空，難過地說：“上天啊！求求你讓我把我親愛的寶貝指南針找回來吧！”說完，又低下頭，仔仔細細的尋找着。

已經快到山頂了，小兔子菲菲突然迷了路，跟過來的`狐狸也自然如此。可是兩隻動物都沒有發現，突然，菲菲欣喜地大叫道：“哎呀哎呀，寶貝指南針，你在這裏啊！”趁菲菲不注意，狡猾的狐狸鑽了出來，擋在菲菲面前，舔了舔爪子，說：“小兔崽子，找到你了！”菲菲抱着指南針，不緊不慢的說：“狐狸先生，很多動物都說，您十分的聰明，可是呢，我覺得我比你聰明。”狐狸生氣地吼叫道：“誰說你比我聰明的！”

兔子菲菲看了看四周，說：“所以我就是爲了確認一下，打算弄一個考場，考試內容呢，就是誰能找到下山的路，誰就聰明，並且……”狐狸不耐煩的說：“並且什麼？”兔子神祕的笑了笑：“並且贏的人要答應輸的人一個條件！好了，狐狸先生你先！”狐狸嘿嘿一笑，大搖大擺地走在前面。

走了一圈又一圈，狐狸急得跳腳，大聲說：“你個死兔子，你帶路吧！如果你把我們帶回森林裏，我就不吃你了！”菲菲得意的看了狐狸一眼，拿出指南針，小聲嘀咕：“往左，南，恩很好，馬上就到了……”

時間不長，一隻狐狸跟在一隻兔子後面，走回了森林，兔子得意的搖了搖頭，飛快地跑回兔子窩，告訴夥伴們這些事情，於是——狐狸一族被兔子們嘲笑了整整一個月。

描寫指南針的作文怎麼寫 篇40

也許一個小小的創新，就能讓我的生活更加便利，更加美好。其實創新就在日常生活中，一次偶然的發現;一次隨意的拼裝;一個簡單的原理;也許就是一個小創新，創新無處不在。

在爸爸的工作室裏有一臺磁性攪拌器，攪拌器裏有一條5cm左右長的圓柱形磁性攪拌子，用的時間長了，這個攪拌子的磁性就沒有那麼強了，有時候會攪不動，所以爸爸需要經常換新的，這些舊的就沒有用了。

有一天，我突發奇想，是不是可以用它來做一個指南針呢?因爲，地球本身就是一個巨大的磁體，叫地磁體。地磁體的南極在地理的'北極附近，地磁體北極在地理的南極附近。因此，一個長形的磁鐵總是一端指南，一端指北。想到這個原理，我好興奮。於是，我興沖沖地跑去找材料，我找了一個保鮮膜的芯，一個帶勾的螺絲，一條繩子，另加那個廢舊的攪拌子。我看着這些玩意兒，真是心花怒放。

我開始大顯身手了:我先小心翼翼地把帶鉤的螺絲旋到保鮮膜的芯上，然後，把繩子的一端綁在鉤子上，另一端綁在廢舊的磁性攬拌子中間。讓攪拌子懸掛在保鮮膜芯上，使它可以自由轉動，一個簡易的指南針出現在我眼前，大功告成了。

等等，還沒試一下效果怎麼樣?我拿出一個真正的指南針，來檢測我這個自制指南針的準確性。我握住保鮮膜的芯不動，然後用手撥一下底下的攪拌子，它就像陀螺一樣，轉了好幾圈後穩定了下來，指的方向和真正指南針指的完全一致。我再試一次，還是一樣。連續好幾次都是一樣。於是，我在攪拌子指北的一端寫上“北”，真的成功了!"耶!"我高興得一蹦三尺高，我用廢棄物做了一個指南針，而且還非常的準確，我的心裏別提有多高興了，覺得特別有成就。只要我們努力學習，認識更多的事物，懂得更多的原理，說不定將來還能來個小發明，哈哈!

小創新就在我們身邊，只要你認真思考，仔細觀察，用心留意，一定會有許多新的發現。

描寫指南針的作文怎麼寫 篇41

所謂成功與失敗，本是同一條線的兩端，前進了就接近成功，失敗了接近的還是成功，讓你擁有輝煌的指南針也許是你生活的指南針讓你看不到成功的路途。失敗就是我們的指南針，在我們一次次暈頭轉向，頭破血流時，以它恆久不變的指針，說明着錯誤的方向。

夜深了，月光透進了窗戶，撒了一地。我坐在書桌前，任憑眼淚“啪嗒啪嗒”地打溼那份分數少得可憐的試卷。這次期末考試，我又是遠遠沒有達到預想的效果。

在五年級下期，我們到校評價期末試卷，我一蹦一跳地來到學校，心想這次考試應該考得不錯吧，後來一公佈成績，我語文90分，數學99分，評三好學生時，我的語文數學成績和同學們的投票、平時積累的星星加起來的數是全班的第一名，評爲三好學生。而後來，李老師看到了我們的英語成績，說考得很差，是三好學生的人英語不合格就沒有資格當三好學生。原本以爲我的英語成績不錯，然而我的分數念下來時，猶如一個晴天霹靂，我頓時在英語字母裏迷失了方向。居然考了50分！就因爲我的英語成績考了50分，我的三好學生一票否決。

我在書桌前，看着卷子，回憶起我上英語課的`一幕幕。那時候，我用茫然的眼睛看着老師，完全聽不懂老師說的什麼。沒聽懂就在下面玩筆，老師佈置的家庭作業也不做，英語成績怎麼能好起來？我下定決心要提高英語成績，不能讓我的英語成績再這樣滑下去。於是我主動提出要去補英語。我掌握的英語單詞太少，我就多背一些英語單詞，還要學習英標、學會拼寫單詞，多做簡單的英語閱讀……就在那個暑假，我就苦了那個暑假，英語成績有了很大提高。

失敗，一個看起來很嚴酷的詞，可誰沒有經過失敗呢？失敗就像一個指南針，讓我們從失敗中找到錯誤，找到通往成功的路。失敗並不可怕，可怕的是你用什麼心態面對。失敗如一個指南針，無時無刻指引着我走向光明，走向成功。

描寫指南針的作文怎麼寫 篇42

在汪洋大海上，只有指南針，才能給我們指引方向，正是因爲它的執着堅守，人類才能完成一次次對海洋的探索。

在我小學三年級時，老師們對成績越發重視起來，同學間的差距也逐漸拉開。那時，成績就是地位的象徵。

我並不是那種天資聰慧的孩子，我資質平平，成績居中不上。每天聽着老師誇讚班上的優生，看着他們那得意洋洋的神情，聽着他們輕蔑的調侃，我暗暗下定決心——我要變成優等生！

於是，爲了這小小的`夢想，我必須付出汗水。

父母得知了我的夢想，紛紛爲我點贊，並買來了一些學習資料讓我練習提高。面對如山高的資料，我不自覺地嚥了口口水，但想到我的夢想，便也不得不迎難而上了。

每天，做完學校的作業，我便會把自己埋進資料中，學習高效的解答方法，借鑑優質的寫作思路。穿梭於題海之間，縱然我暈頭轉向，眼花繚亂，但此戰術的確使我的成績突飛猛進。

80，90，100。我終於拿到了第一個滿分，我欣喜若狂，但也知道並不能止步於此，我的夢想依舊遙不可及。

每晚，安靜的夜，安靜的街道，萬事萬物彷彿都陷入了沉睡，這使我家書房依舊亮着的燈顯得分外刺眼。我靜坐在書桌前，雙手緊抓着資料，眼睜得大大的，彷彿要把知識全部吸入腦中。勾股定理、現在完成時、小說三要素……源源不斷的知識涌入腦中。

果然，努力是金。我的排名逐漸靠前，最終名列前茅，做各類題目也是得心應手。這使我更相信“天才是由1%的天賦和99%的汗水結合成的”，我像一個指南針，一旦確定了方向，便再不改變，堅持到底。

我趁熱打鐵，付出了更多的努力。日復一日，年復一年。我終於成爲了班上數一數二的優等生了。現在，聽着老師的誇獎，看着同學們羨慕的目光，看着試卷上鮮紅的分數，我欣喜萬分。回憶起當年寒窗燈光下那苦苦堅守的少年，不由得感慨萬千，回想起自己的辛苦付出和不懈努力，備受激勵。

我願像指南針一般，不忘初心，堅守理想，堅持不懈，執着向前。

描寫指南針的作文怎麼寫 篇43

媽媽，你可曾知道，“母愛”這兩個字在我心中是什麼概念啊？你不知道你不在的日子，我是多麼想你啊，但每次腦海中浮現的畫面不是你對我的愛，而是你對弟弟的百般的問候，這些日子是多麼的短暫而又漫長，快樂而又悲傷。它不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這就如同一顆小種子在享受人間真情，感受天在大友情……

媽媽，在弟弟這個小生命誕生之後，我就茫然的意識到，你對我的愛減少了，然而，一切都證明了：在我孤獨無助時，眼前讓我充滿希望的人不是你；在我受傷時，讓我鼓起勇氣重新面對的'人不是你；在我想找個人訴說心中不滿時，認真聽我訴苦的人不是你。這些都是爺爺奶奶在替你做。你想，爺爺奶奶忙裏心忙外多辛苦呀，你還讓他們爲你做這個“全職媽媽”。難道你真的不喜歡女兒了嗎？還是女兒不夠好呀，要麼就是我不可愛，而弟弟可愛，你喜歡弟弟，對不對？

媽媽，媽媽，你知道嗎？我好想你的，當我看見別人的媽媽和自己在一起，我是多麼羨慕呀。可你呢，每次打電話回家只知道問候弟弟，你有想邊我嗎？而且打電話也只是那麼幾次，難道這僅僅是爲了省電話費嗎？這不得不讓一個孩子胡思亂想。

再說，我也只是讓你陪陪我。本來我在書上看破到這樣一篇作文。是孩子努力攢錢，換來爸爸一個小時的陪伴，我和那個小男孩的願望其實是一樣的，只是想和媽媽共度每一分每一秒。夜深了，我也只能依靠唱那首歌來回憶媽媽的背景。

到現在，我都不清楚，母愛的那根指針到底移到了哪兒，是弟弟身上，好像是吧。反正我就想讓媽媽來到我身邊，哪怕只有1小時、1分鐘，最最限制1眼，只有1眼那就能夠讓我回憶1年的了。也許，是我這個頭腦簡單的小笨鳥理解錯了，可能也還深深的愛着我，只是她不善於表現罷了，但她的愛總是讓人捉摸不定，就跟指針一樣，捉摸不定。

最後，我要跟媽媽說一聲：“媽媽，我愛你，我永遠永遠愛你。”如果有下輩子，下下輩子，我還做你女兒，不讓別人搶你，對，我還要看你的表現呢。劇終了，讓我們一起來唱那首歌“世上只有媽媽好，有媽的孩子像無發展前個寶……

描寫指南針的作文怎麼寫 篇44

在一片茂密的森林裏，住着小白兔一家。有一天，小白兔要離開家去參加考試，兔媽媽再三囑咐小白兔讓她帶上指南針，等到了路口時好用它辨別方向，尋找去考場的路。小白兔心不在焉地答應了一聲，拿着自己準備好的文具和指南針就去考場參加考試了。

小白兔一邊高興地走着，一邊想着這次考試一定要拿第一，兔媽媽再三叮囑的話被她全忘到了腦後。

不知不覺中，小白兔走出了那片熟悉的森林。當來到了陌生的路口時，她心頭一震：“怎麼走啊？”小白兔迷路了，她把媽媽的話全忘了。“去往考場的方向是哪裏？我怎麼參加考試呢？”這時從遠處走來一隻狐狸，小白兔便向狐狸打招呼：“狐狸大哥您好！我迷路了，去考場的路怎麼走，您知道嗎？”看着着急的小白兔，狐狸狡猾地說：“去考場？那就跟着我走吧！”小白兔跟着狐狸往前走，走着走着，狡猾的狐狸露出了原形，對小白兔說：“小白兔不要去考試了，我家就在前面，家裏有許多好吃好玩的，上我家去玩吧！哈哈……”這時小白兔才恍然大悟：“狐狸想要吃掉我，我該怎麼辦呢？”小白兔心裏又着急又害怕，思來想去的，想起了媽媽平時教育自己遇到壞人該怎麼做。這時候小白兔冷靜了下來，壯着膽子對狐狸說：“狐狸大哥，我今天就不去您家玩了，謝謝您給我帶路！我這裏有一件寶物，上面有4個英文字母，中間有一個指針。它能給您指明方向，無論您走到哪裏都可以找到自己的家，您試試看。”小白兔拿出媽媽給的指南針，一邊偷偷利用媽媽講的.指南針用法辨別方向，尋找那條去考場的路，一邊在狐狸面前炫耀着指南針的好處並答應把這件寶貝送給狐狸。此時狐狸笑着說：“小白兔你還是跟我回家吧，考試多難啊！不如到我家吃蘿蔔，還有很多好吃的！”小白兔抵禦住了食物的誘惑，機智地說：“這個寶貝別的小朋友也有，如果我不去參加考試，他們會拿着它來找我的。”狡猾的狐狸聽到有人會來，拿起指南針沒和小白兔打招呼就灰溜溜地向森林深處跑去……

小白兔用指南針找到了去考場的路，並用它鬥敗了狡猾的狐狸。她心裏美滋滋的，自言自語地說：“指南針的用處可真大啊！”

描寫指南針的作文怎麼寫 篇45

前段時間，韓國原f(x)組合成員崔雪莉在獨居家中自殺身亡，一時間微博各大社區論壇系統統統崩潰。雪花言論充斥了大多數人的評論，好像一個人去世了，整個世界纔開始愛她。可是，她生前經受的言論痛苦又該如何彌補，有多少並不瞭解她的人，在聽信部分網絡言論後對她進行言論攻擊。太多太多的惡意侵擾了這個言論自由的世界，而又是這個言論自由的世界，誕生了這些難以避免的惡意。

如今的社會，言論自由，我們可以對事情發表自己的看法，或褒或貶，或抑或揚。但是大多數的新鮮資訊在傳遞到我們的時候，出於各種各樣的原因，可能有被部分曲解，有的甚至可能被掩蓋了原貌。未知全貌，不予置評，纔是健康的對事原則。但是如今的信息更新迭代的速度越來越快，由於時間、空間多方面的限制，我們很難了解到事情的全貌，一部分言論會干擾大部分的`信息攝取者。雪莉在過去的幾年裏，可以說幾乎做什麼都會受到大家的言論攻擊。她也在採訪中也表明自己深受惡意言論的困擾，希望無論是記者還是大家都能更愛她一些，但大家對於她仍然是無休止的責罵，甚至出現不關注報道的事情究竟如何對她進行言論攻擊的現象。誠然，我們不能說雪莉的離開完全是言論自由導致的網絡暴力的結果，但是惡意言論對她造成的巨大傷害不可否認！

我們每個人在世界上都是擁有自我思想的獨立個體，可這種獨立個體，獨立卻也不獨立。我們可以依照自己的想法對事情進行自我見解的表達，但是卻又不可避免的受到其他言論的干擾。也許，完全脫離言論的世界會變得緘默無言，失去色彩，但是我們不經意間說出的言論可能就是傷害別人的利劍。《言論的邊界》中曾說“如果憲法中有任何一項原則比其他的都更勢在必行，那就是思想自由的原則——這不僅僅是那些與我們志同道合者思想的自由，還包括那些我們所憎恨思想的自由”。言論自由和網絡暴力之間沒有絕對的隔離線，我們要堅守道德的底線。

別讓言論做指南針，太多的聒噪讓方向界限都不太清晰。要用那顆名爲探索求真道德的北極星，指引我們在言論自由的世界上不斷前行。