校園節能減排徵文（通用16篇）

節能減排指的就是減少能源浪費和降低廢氣排放。文下面就隨小編一起去閱讀校園節能減排徵文，相信能帶給大家啓發。

校園節能減排徵文 篇1

節能降耗，就是節約能源、降低消耗，用最少的投入去獲取最大的經濟效益。節能降耗是企業的生存之本，實現企業利潤的最大化節能降耗是關鍵，“我靠企業生存，企業靠我發展”，節能降耗要從細節做起，從我做起，從自己崗位做起。

節能降耗需要我們有正確的思想意識，思想是一切行爲的先導。我們要從思想上崇尚儉樸，以勤儉節約爲榮、鋪張浪費爲恥，拋棄“家大業大，浪費點兒沒啥”的思想。我們要把節能降耗成爲發自內心的願望，樹立一種“點點滴滴降成本，分分秒秒增效益”的節能意識，只有這樣，才能在我們之間形成節能降耗的良好氛圍。

節能降耗需要我們有創新思路。創新是發展的動力，發展纔是硬道理。每個人都來獻計獻策，圍繞生產和管理的薄弱環節，進行技術革新和技術創造。加強自主創新建設，開闊思路，進行生產工藝創新和設備創新，要讓科技和創新緊密結合起來。

節能降耗需要我們從身邊a做起，我們一定要杜絕長明燈長流水，當洗碗刷筷子多用水的時候，當沖廁所多用水的時候，是否想着要節約水資源呢?當我們下班的時候，是否養成了隨手關燈習慣了呢?我們要加強巡查保養，杜絕跑冒滴漏。節能降耗就是在我們的身邊，對於我們來說只是隨手的事情，我們要養成從身邊做起的習慣。

青島海爾集團首席執行官張瑞敏說過：不簡單，就是將簡單的事做千遍萬遍做好;不容易，就是將容易的事做千遍萬遍做對。平凡與不凡只一步之遙，從我做起，從節約一滴水、一度電、一克煤做起，從自身崗位做起，持之以恆，你我就是成功者。

校園節能減排徵文 篇2

平時，大家到小區裏倒垃圾的時候，也許會發現，大多數小區都有至少4個垃圾筒並排在一起，上面會分別寫着：可回收垃圾、廚房垃圾、有害垃圾和其他垃圾。這就是現在的垃圾分類。以前，在社區的某個角落，你也許會看到一堆髒兮兮的垃圾堆放在那兒，而且蟲蠅亂飛、臭氣熏天，讓你不想再看第二眼。這就是傳統的垃圾處理方法——堆放填埋，會十分嚴重地污染環境。現在有了垃圾分類，就能減少佔地面積、環境污染，還可以將一些可回收垃圾變廢爲寶。創造一個無垃圾社會，的確只需要我們的舉手之勞。

無論是家庭主婦還是職業女性，大部分都是非常喜歡週末SHOPPING的，而SHOPPING的一部分就是菜場購物。當您即將要去菜場買食物時，最好是自備購物袋，或者重複使用塑料袋，塑料袋不能用了就扔，這樣會造成資源的巨大浪費。另外，一方水土養一方人，因此，我們要儘量吃本地的食物。當然，食物還要講究質量。

節約水資源是我國很重視的一大問題，還有一條人人皆知的節水標語：“別讓你的眼淚成爲地球上最後一滴水”。這其實一點也不誇張，等到水資源真的沒有了，你哭都來不及，到那時候，還能談什麼美好生活!其實淘米水是很棒的去污劑，可以留着洗碗;洗手、洗澡、洗衣、洗菜的水和較乾淨的洗碗水，都可以收集起來洗抹布、擦地板、衝馬桶。

現在市場上漂亮、酷氣、時髦、昂貴的汽車跑車很多，許多大大小小的富翁們都要花這個錢，買個“面子”。但這真的就是所謂的“面子”嗎?這是虛榮心作祟，是浪費，是奢侈。車子，要買環保型的，大方端莊實用的，要減少二氧化碳的排放。環保型的汽油和柴油能提高汽車的性能。它能清潔汽車的引擎，減少引擎的摩擦力，並使燃油能更充分燃燒，從而降低對空氣的污染。另外，我要告訴那些富翁們：人家不會因爲你有錢，有大把大把的鈔票而尊重你、敬仰你，服裝莊重整潔，舉止禮貌得體，才真正有威儀、有面子。

當前正值冬老虎肆虐的時期，要麼就是鵝毛大雪，要麼就是陰天，要麼就是雨夾雪。這種天氣，只要是有點小康基礎的家庭，都會開着空調取暖。但只要多做些運動，再檢查一下門和窗邊的縫隙是否密閉，都是可以減少開空調的時間和次數的。還有，即使是冬天，也需要開窗通風，要讓空氣流通，不能總悶在一起，不然會感冒的。

讓我們保有熱愛自己、尊重生命的敏感心靈，聆聽大地居民的各種聲音，保護我們唯一的地球，一起來節能減排，幫助自己，幫助別人，也幫助地球。

校園節能減排徵文 篇3

節能減排有着廣義和狹義之分，節能減排在廣義上而言意思爲：節約物質資源與能量資源，減少有害物排放。而狹義上是指節約能源，減少破壞環境，不浪費等。

一天，我們準備開車去大運河公園野餐，興奮的我很早就起牀準備東西，因此，我第一個將東西準備完，所以，我就先坐在沙發上看會兒電視，時間過得很快，他們都整理完了，大爺拿起車鑰匙剛要走時，無意間看見一則廣告，上面寫着“節能減排，從你我做起！”緊之後，廣告上出現三幅圖，第一張是：灰暗的天空下，幾百輛汽車在馬路上行駛。第二張是：在某個公園角落，堆滿了遊客剛剛扔完的果皮紙屑。第三張是：一個水龍頭開着水，卻沒有人給關上。看到這些，我不由得去追大爺，說：“大爺，我們還是不要開車去了。”大爺疑惑地問；“爲什麼呀？”我說：”此刻都提倡‘節能減排’少開一天車了！”大爺又問：“那怎樣去呀？”我想了想說：“不如我們騎車去吧！既能節能減排，又能鍛鍊身體，兩全其美。”大爺說：“嗯，那好吧。”

還有一次，那天，我們去餐廳吃飯，家長讓我們先去洗手，我和姐姐來到洗手池前，無意間看見一位叔叔，他將水龍頭開到最大，當他沒用水時卻沒有關上，我實在是看不下去了，生氣的我剛要向他警告，當我剛邁出一步時看到這一情景，我的腿又邁了回來，因爲，我看見一個小妹妹上前與他說“叔叔，不用水時要關上，以後要節約用水。”

其實，節能減排在生活中都很容易做到，比如：洗完米的水能夠澆花。少開一天車。不把果皮紙屑隨地亂扔等等，因爲；少開一天車，就會少一些污染物排放。少用一些木質筷子，就會少砍一棵樹，當然少用紙也是一樣的。如果生活中這點小事要能做到，那麼你就能做到節能減排了！

節能減排做起來其實並不難，只要做到上面那些，就足夠了。爲了我們共同的地球、家園、環境，只要每個人都奉獻出一點小小的力量，這些力量匯聚到一齊，就變成巨大的能量。

所以，我呼籲：“讓我們行動起來，爲地球母親一齊節能減排吧！”

校園節能減排徵文 篇4

在曹操的《觀滄海》中，我們可以看到“樹木叢生、百草豐茂”的景象；在王維的《次北固山下》裏，我們可以看到“客路青山外，行舟綠水前”的風景；在陶淵明的《飲酒》中，我們可以看到“採菊東籬下，悠然見南山”的景色……而如今，我們的秀麗山光，我們的清澈小河，我們的藍天白雲，究竟到哪裏去了呢？

燕子去了，有再來的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是親愛的，請你告訴我，我們的自然資源有再來的時候嗎？答案是否定的。因爲自然資源是經過上萬年，甚至上億年的時間才形成的，難道我們不應該好好珍惜嗎？面對人口衆多，資源有限的情況，我們中學生能無動於衷嗎？

在2 世紀科技發達的今天，濫伐濫採、隨意浪費以及隨意排放廢液廢氣已我們可以這樣做：珍惜每一滴水，就像珍惜我們體內流動的每一滴血一樣，因爲它就是地球母親體內的鮮血，我們應懂得節約用水、循環用水；合理使用每一度電，就像合理利用我們生命中的時間一樣，因爲只有電能帶給我們光明，電能耗盡了，我們的世界將處於一片黑暗之中，因此我們應養成人走燈停，不使用電器時應關閉電源的好習慣。

我們還可以做到：節約使用每一張紙，也許我們每人都節約一張紙，一片幽深的原始森林就得以保留。不亂丟垃圾廢品，也許我們每人都懂得回收利用廢品，我們的大地將會變得更加山清水秀……其實，我們可以做到的還有很多很多，而且這些對於我們來講都是舉手之勞，我們又何樂而不爲呢？

也許，有些同學可能要說，作爲一個單薄的個體，與渾厚的人類相比，我們不重要。作爲一名普通學生，與龐大的地球相比，我們不重要。所以，節能減排，是國家領導，政府機關的事，與我們無關。但是，正如畢淑敏所說的，對於一株新生的樹苗，每一片葉子尚且很重要；對於一個孕育中的胚胎，每一段染色體碎片也很重要；對於馳騁寰宇的航天飛機，一個油封橡皮圈也很重要。那麼，作爲一名公民，面對“節能減排”這個工作，我們能說我們不重要嗎？要知道，一個人保護環境的能力可能很弱，但一個人破壞環境的能力卻很強。

所以，保護環境，人人有責，節能減排，從我做起。讓我們行動起來，一起來保護這個美麗而又脆弱的星球，一起來塑造一個天藍水清、空氣清爽的美麗家園吧！

經嚴重破壞了整個生態環境。許多魚兒死了，鳥兒無家可歸，鳥語花香變成了烏煙瘴氣，人類呢，又將走向何方？爲了包括人類在內各種生物能夠繼續繁衍生存，爲了給自己營造一個良好的生活環境，我們必須行動起來保護我們的家園。

校園節能減排徵文 篇5

節能減排，這個既熟悉又陌生的名詞。熟悉，是因爲現在的大街小巷都張貼着“節約用電”“節約用水”“節約糧食”等這樣的標語。說它陌生，是因爲真正能做到節能減排的人屈指可數。在我的家中曾發生過這樣的一件事，它使我明白了什麼叫節能減排。

在一個陽光明媚的早晨，媽媽在洗菜，我看見了媽媽這樣辛苦，於是我就走了過去對媽媽說：“媽，我幫你吧。”媽媽答應了我的要求，我用勁地洗呀洗，終於把菜洗乾淨了，正當我想把洗完菜的水放掉的時候，突然傳來一陣聲音：“等一等！”說時遲，那時快，媽媽已跑了過來把洗菜水放進一個水桶裏，然後鼓着勁把那桶水提到後院去澆花，之後，只見媽媽心滿意足地走開了。“要澆花，直接在後院再放一些水不就行了嗎？幹嘛還那麼費力把洗菜水從廚房拿到後院？”我百思不得其解。

晚上，忙了一天的我洗完了澡，正當我想把洗澡水放掉的時候，又傳來一陣聲音：“等一等！”說時遲，那時快，只見媽媽把洗澡水倒進了一個木桶裏，然後又費勁地把它提出客廳拿起拖把拖起了地。拖完了地，又只見媽媽心滿意足地走開了。“要拖地再放水不就行了嗎？爲什麼還要這麼費力呢？”愣在一邊的我還沉浸在疑惑中。我終於忍不住了，上前問了一句：“媽媽，難道沒有水了嗎？爲什麼你要拿洗菜水和洗澡水來用呢？”媽媽伸出粗糙的大手拉起我的嫩嫩的小手，說：“不是沒有水，而是能源循環利用。地球上的人越來越亂開發資源，不懂得珍惜，使地球上的資源越來越枯竭，如果再不節約，我們就很難生存下去了，懂嗎？”我頓時恍然大悟，明白媽媽爲什麼要再利用水資源。

看到媽媽的節約和聽了媽媽的話，使我想起了自己以前的浪費行爲，以前，我總浪費紙，每次只要寫了一個錯字，我便會將那張紙丟進垃圾桶。我心裏想：反正本子用完了，媽媽就會給我買新的。後來，我知道了紙的原料是木頭，從樹苗長成大樹，需要幾十年的時間，我浪費這麼多紙，不就等於在浪費木材嗎？從此，我的草稿紙上總會密密麻麻地擺了許多豎式，原來要用兩三張紙的我，今天只用了一張，我終於發現原來——節約就這麼簡單。

記得四川汶川大地震時，那裏的人一個星期才洗一次澡，假如我們到那裏，肯定不到一週就受不了了，雖然我們這兒不缺水用，但也要節約。以前，我洗澡總讓水龍頭開着，這是多大的浪費呀！現在我洗澡時，水聲小了，而且無論在任何地方，發現水龍頭沒關緊，我都會過去將它關緊了再走。假如發現有人浪費水或是有意污染水，我們都應該馬上阻止並給予勸告。最重要的是——不能浪費“一滴水”，因爲假如全世界每人天天都浪費一滴水，那會浪費多少水呀！

同學們，請不要再猶豫，好好珍惜我們身邊的資源吧！節能減排，從你我做起，從身邊小事做起！

校園節能減排徵文 篇6

崇檢節用自古以來就是中華民族的傳統美德。在當代中國，這個創造物質財富超過了以往五千年的歷史總和，資源、能源的極端消耗卻給自然的恢復潛力的社會。崇檢節用，厲行節約，這代代相傳的美德有着更爲現實的好處。

據報道，我國人均水資源佔有率佔世界平均水源的百分之六。在我國一千多個城市中，有四百多個城市供水不足，全國城市缺水年總量高達60億立方米。再來看礦產資源，我國礦產資源人均佔有率只有世界平均水平的一半，其中主要礦產資源還不到一半，還有我國的森林覆蓋率也排後，僅居世界第 30位。過去，由於個體的認識不足或者忽視，導致使水、電白白浪費、汽車無情的冒着滾滾黑煙一個個數字觸目驚心，一個個現象耐人尋味，我們不禁深思，與自然和諧相處之道何處尋？歸根結地是我們的意識不強，喊喊口號卻不付出行動。

節能減排更是對社會的職責感，促進了人與社會的和諧。在當今社會中，存在兩種觀念。一是人們缺乏節約意識，往往把節約的職責看成是部門和企業的職責，而忽略了自身的職責和作用。環境資源屬於每一個人，保護節約的一無業義不容辭的要落到每一個人的肩上，發揮主人翁的職責感，承擔對環境的一份職責。二是有人認爲錢是自己的，自己花錢消費享受理所當然。花錢消費，這自然是不錯的，可你是否意識到錢雖是你的，資源卻是大家的？如果我們再這麼愚昧的浪費下去，最終受到損害的必將是我們每一個人。

作爲一所小學的高年級生，學校節能減排，我們就應是主力軍。我們要使節能減排化解成一件件同學們身邊的小事。提倡步行、騎自行車，不使用非降解塑料餐具，雙面使用紙張，節約糧食、適度消費、隨手關掉水龍頭，拒絕使用一次性筷子等等，這些日常小事，每一個人都能做得到。

普天下的人們，爲我們自己，爲我們的子孫後代，我們要開始覺醒。那就讓我們攜起手來，從此刻開始，從身邊的小事開始，正思想、樹新風，把節約的理念融進心靈和血液，把節約的禮貌寫進民族文化圖騰，以實際行動節能減排，共同建立和諧社會。

校園節能減排徵文 篇7

當今世界，環境、資源問題嚴重的阻礙着經濟的快速發展。而讓環境、資源成爲不在威脅我們經濟發展，而成爲經濟發展的動力劑。這需要我們世界上全體人民努力奮鬥。

我和我的父親經常用手洗衣服，不再用洗衣機，這是很有效的節約能源的方法。每天早晨，我們都會到附近的操場走一走，沒有使用跑步機。這樣在生活中就減少了許多的能源。

一天早晨，父親按時用手洗衣服，他發現洗衣粉應該少用好。於是，他就去問一些人，他們說：“這樣能夠減少水體的污染，使一些除污的工廠減輕很多的資金投入。”我們每天只有在晚上看一會電視，這也有效的減少了電力使用。

夏天，我的家裏，通常將溫度調劑28℃，聽說，這是最合理的溫度數字，能夠有效的解決電力的緊張和二氧化碳的過多排放。可以減少許多的溫室氣體效應，使地球表面的二氧化碳的逐步減少，這樣，一件身邊中最小的事情，就能體現生活說我節能減排的重要性，大大使我們身邊的生物變得更加的多，這樣，不僅僅能夠讓我們節約一些負金，而且還能有效的解決包荒，二氧化碳排放過多所造成的一些不必要的環境污染。可以使我們減輕國家現在面對的環境惡化所面臨的一些很困難的問題。

保護環境，節約地球上每一點資源，這樣會使我們下代生活變得更加美好。可以減少全球氣候變暖、許多動物機體死亡，許多珍貴、很少的生物消滅在我們地球，可以讓地球的面貌煥然一新。

讓我們一起來節能減排，不斷爲我們這顆地球做貢獻吧。

校園節能減排徵文 篇8

一、做節能降碳的踐行者。

1、倡導低碳生活行動。

採用綠色低碳出行方式，積極響應“低碳城市宜居可持續”的主題。積極參與能源緊缺體驗活動，路途3公里以內的鼓勵步行，3公里以上乘坐公共交通工具。

2、倡導低碳辦公行動。

（1）開展節水行動，培養節水護水意識和能力；養成良好的用水習慣，增強節水意識。用水時水龍頭儘量開小，用完隨手關閉，防止“長流水”現象發生。

（2）開展節電行動。積極做到“三停”。一是辦公區域停開空調一天；二是公共區域照明關停一天；三是停止使用一次性消耗用品。

（3）開展節約辦公耗材行動。節約用紙用墨，文件材料初稿儘可能電子文檔修改，辦公發文逐步推廣電子公文，儘可能減少複印和打印。

（4）開展廢舊電器、電子產品的回收與處理行動。爲養成綠色環保、循環利用的辦公和生活方式，全校師生員工要將廢舊電器、電子產品等放到指定回收點。

3、倡導低碳生活方式。

（1）減少生活垃圾的產生，不用一次性餐盒。使用環保布袋盛裝物品。

（2）離開教室、寢室後，隨手關閉室內的長明燈。

（3）用廁後及時沖水，發現閥門關閉不嚴的及時報修。

二、做節能降碳的倡導者。

全校師生員工要充分認識節能降碳的重要意義，轉變觀念，形成“節能有道節儉有德”的新理念。爭當節能降碳的宣傳員，帶動身邊的同學、同事、朋友、家人自覺節約能源，爲全社會節能降碳做出表率。對發生在身邊的浪費能源資源現象，敢說敢管，敢揭短。

敬愛的老師們、親愛的同學們，節能降碳，從我做起，從現在做起，從點滴做起。節約既是美德，也是責任。讓我們大家共同努力，把節能降碳變成每一個集體、每一個人的自覺行動，爲實現天藍、水淨、地綠的和諧宜人環境而努力奮鬥。

校園節能減排徵文 篇9

從學校的“小喇叭”廣播裏，我瞭解了什麼是低碳生活。我只是模糊地記得，“低碳”就是減少大氣中二氧化碳的排放量，減少大氣污染，使空氣更清新，也就是我們常說的注重環保。可是生活中怎樣做纔算“低碳”呢？帶着疑問，我上網查資料，訂立“低碳”生活計劃，養成“低碳”生活習慣，沒想到從自我做起，想“低碳”，很容易，我們離低碳生活並不遠。

在學習生活中，我們越來越離不開電腦了。電腦打字、電腦設計，網上購物、網上查資料，隨時隨地我們都依賴於電腦幫忙。可是學校有了電腦，工作單位有了電腦，幾乎家家都有了電腦，那可就不“低碳”了。因爲電腦得用電啊，發電得燒煤啊，長時間耗電就增加了二氧化碳的排放量。當你估計離開電腦超過兩個小時，請關閉電腦！這樣你給了地球一份關心。

生活在大自然中，這麼美好的一切當中，地球慷慨的爲我們提供各種無限而又有限的資源，讓我們“豐衣足食”。但是，誰又知道“豐衣足食”背後的代價呢？隨着人們的對生活的要求越來越高，他們把一棵棵大樹砍下做成木船、一次性筷子等一切對人類有利的東西，而這些在人類的眼裏總是一閃而過，但是這些對地球又是多大的打擊呢？對大自然又是多大的破壞？儘管現在人們處處在宣傳環保，呼籲綠色，支持低碳，但這樣仍然沒有阻止破壞者的腳步，一棵棵大樹仍在倒下，沙漠的面積仍在擴大。所以只有我們自己要求低一點，不用一次性的東西。那麼破壞者砍下的樹木就會相應減少。當你在餐廳吃飯時，服務員遞來一次性的東西時，請您拒絕！這樣你再一次維護了地球的健康。 大家都知道，水是生命之源，生活中我們離不開水。做飯、洗碗、洗衣服都需要水。從前

我總以爲水是用不完的，你看，回家打開水龍頭，水就嘩嘩流出來了，源源不斷啊。後來有一次突然停水了，我家又沒存水，這下沒法做飯了。媽媽去超市買回礦泉水、麪包和脆脆腸，“對付”了一頓。晚上也不能洗臉洗腳了，這樣上牀睡覺還真覺得有點彆扭。那天我在電視裏又看到新聞報道我國西部地區總是鬧旱災，長年無雨，地裏的莊稼都要枯死了。他們的生活用水也要限制，排隊去井裏打水是常有的事。這下我知道水的珍貴了，爸爸告訴我“水已是稀缺資源，節約用水纔是低碳生活”。所以讓我們共同制定一個“節水方案”：洗完臉的水可以洗腳，洗完腳的水還可以沖廁所，讓生活用水可以循環使用。 不僅如此，以下從我們平時的衣食住行來看看低碳節能生活的好處： 衣：少購不用要的衣服。一件普通的衣服從原料到成衣再到最終被遺取，都在排放二氧化碳。少購一件不用要的衣服就可以減少2.5千克二氧化碳的排放。另外，棉質衣服比化纖衣服排碳量少，多穿棉質衣服也非低碳生活的一部分。食：多吃素。生產1千克牛肉排放36.5千克二氧化碳，而果蔬所排放的二氧化碳量僅爲該數值的1/9。另外本地的果蔬戰水也比外地運輸來的排放二氧化碳量小。此外，低碳飲食還包括適量喝酒，如果1個人1年少喝0.5千克酒，可減排二氧化碳1千克。住：選擇小戶型，不過度裝修。減少1千克裝修用鋼材，可減排二氧化碳1.9千克；少用0.1立方米裝修用木材，可減排二氧化碳64.3千。行：少開車，選小排量車。每月少開一天，每車每年可減排二氧化碳98千克，如果出行選擇公共交通工具或自行車，二氧化碳排放量將會更少。此外，排氣量爲1.3降的車每年減排二氧化碳647千克。通過及時更換空氣濾清器、保持合適胎壓、及時熄火等措施，每輛車每年減排二氧化碳400千克。要做到節能減排，就要從小事做止，人人動止手來，創建美好的家園。 點點滴滴，看來是微不足道的。但正是這樣的點點滴滴，使居民區能源浪費現象顯得相當突出。檢查我們的行爲，司空見慣的“無意識浪費”，在家庭生活中浪費掉的寶貴能源實在太多了。習慣成自然，且有很多浪費現

象是人們長期養成的習慣，又習以爲常，因此在節約家庭能源方面考慮得不多。然而在現實生活中，我們要改掉那些不經意的浪費“習慣”，良好的生活和工作環境是我們人類賴以生存的條件，保護環境就是保護我們自己。面對地球生態環境日益惡化、資源日益短缺的現實，我們應該清醒地認識到：拯救地球、保護環境、節約能源，是我們共同的責任。

所以只有讓我們一起節約每一滴水、每一度電；能步行上學、上班，就不坐車；儘可能乘坐公交車出行，少開燃油汽車。從我們身邊一點一滴的小事做起，選擇低碳生活，做一個環保小衛士，其實很簡單。請記住，隨時隨地儘可能減少生活和作息時所耗用的能量，你就是“低碳一族”。

校園節能減排徵文 篇10

今天早上出門的時候，你遞給我一隻用塑料代包好的蘋果，並囑咐我注意營養。我很不客氣地教訓起你來：“這太浪費了！”我看到你的笑容如曇花般瞬間枯萎，那隻遞過來的手無力地垂了下去……我轉身跑掉——我無法理解：爲什麼說了那麼多次“過節能低碳生活”的宣言，你就是記不住呢？

多少次我看到你把水龍頭的開關扭到最大，卻只是爲了洗一隻湯匙；多少次我看到你已睡熟而電視機仍然開着；多少次我看到你從超市搬回一大袋紙巾，說是打折優惠，卻從不考慮這種“優惠”是以什麼爲代價的；多少次我看到你對着路上開過的QQ車不屑一顧，轉頭興奮地告訴我，今年打算爲我買一輛房車，問我高不高興

媽媽，你聽我說，我不高興，一點兒也不。因爲我看到在你的背後，是千千萬萬的人在做傷害地球的事情。當自來水“嘩嘩”流走的時候，我想到乾旱地的人們開裂的嘴脣和調查報告上急劇減少的湖泊數量；當電視裏傳來陣陣笑語，我想起停電的時候，你我在黑暗中艱難摸索蠟燭的狼狽樣子；當我拿起潔白細膩的紙巾擦鼻涕的時候，我彷彿看到“原生木漿製造”幾個字背後哭泣的樹樁……真的是怵目驚心！

媽媽，你聽我說，其實我們一開始就應該過低碳生活，只是罪惡的人類啊，總想着滿足自己的慾望，爲此不惜犧牲一切。而現在，很多人終於覺醒，你難道要做那些執迷不悟的人嗎？

我知道，你並不想。那天你向我抱怨，說現在天氣越來越熱了，都是空調的錯，要是大家都不用該多好……我剛要誇讚，你又說：“既然大家都用，我們也用！”

不媽媽，你聽我說，這不是比賽。將空調開到16度並不說明你支付電費的能力有多高，同樣的，QQ車沒什麼不好，也許它沒有房車那麼寬敞，但對於我們一家三口來說，這樣的小天地足以成爲天堂。如果可以，我想要一輛自行車——不要擔心沒有私家車接送的我會感到自卑，在我看來，那些仗着金錢浪費資源的人才應該爲自己羞愧。

媽媽，你聽我說，對於早上我兇你的事情，我真的很抱歉。但我仍想說：“過低碳生活吧！每個人都行動起來，那樣會是多麼美好的世界！”所以，不要用塑料袋了，提竹籃子去菜場吧！沒什麼丟臉的，要知道，它比山更高貴！

媽媽，上面是我寫給你的一段話，我沒有有用“您”是因爲我覺得，在地球母親面前，你我是平等的`。

最後，我想對你說：“我愛你，媽媽。”我急着想要告訴你我的心情——我怕世界末日那一天，一切都會來不及。

校園節能減排徵文 篇11

西方有高人曾說：“人類從地球索取的是物質，吐出來的卻是渣滓。”那麼，讓我們做一個會清理渣滓的文明動物吧。

——題記

我們人類只有三四百年的歷史，恐龍卻在地球上生活了大約兩億年，人類的歷史與恐龍的歷史相比，可就短多了。爲什麼呢？人類歷史會繼續下去嗎？這些只有人類自身知道，當我們受之於自然時，你們曾感謝過自然嗎？一縷樹陰下的陽光，一股山下的清泉，一朵花兒上的豔麗，都值得我們去感謝，真心的感謝。

人類啊！你做出過這樣的假設嗎？“突然流行的疾病，使我們滅絕”，“全球氣溫下降，使我們失去家園”，“植物大量枯萎，死亡，破壞，使環境不可再生，我們活活餓死”，可能你們會說：“怎麼可能呢？我們現在不是過得好好的嘛！再說，技術信息這麼發達，我們的生活水平都不斷得到提高”但是，人類啊，你們知道嗎？如今，全球氣溫在急劇上升，氣候越來越不穩定，森林面積大幅下降，土地沙漠化異爲嚴重，上面的假設即將成爲現實了，人類的歷史從此定格在了自然的憤怒報復中。

有這樣一首詩：

一顆綠草小姑娘

我想

你一定也知道疼痛

當夜深人靜的時候

一定有人聽到你的哭聲

你雖然是一顆綠草小姑娘

但你也是一個美麗的生命

那樣的天真

有一雙綠綠的、胖胖的小腳丫

爲什麼小腳丫被人踩壞了

我老是想不通

你雖然是一顆綠草小姑娘

但你也是自然的一部分

每當看到你傷殘的腳

我就失去了笑容

在你面前

我再也跳不起來

我的小腳丫也感到了疼痛

你雖然是一顆綠草小姑娘

但你的心已和我們相通

多麼令人震撼的一首詩，只要我們少一點踐踏，多一點欣賞；少一點浪費，多一點珍惜；少一點砍伐，多一點保護。只要這些，只要做到這些就夠了，自然不需要太多的饋贈，平時身邊的保護自然的小事做了就可以，比如：隨手撿起一片垃圾，看到草兒繞着走，看到水龍頭滴水趕緊擰緊等，這都是保護環境的好行爲，你就是一個合格的公民。保護環境是每個人的職責，只有每個人行動起來，環境纔會更美好。我思考着生態環保我先行，我要爭當環保小衛士。 夏天來了，不是太熱的時候，不要開空調，以便減少氟利昂的危害。 一個人的力量是不夠的，如果所有的人都盡一份力，地球就又會穿上美麗的綠色披風。 我要開設一個別具一格的環保網站，宣傳污染的危害，介紹環保小知識，告訴人們生活上應該注意的事項，爲綠色地球做一點點貢獻。 在校內，組織同學們收集廢舊電池，送到收購站處理，避免土地污染。 利用放假時間，在院子裏種花、種草、種樹，美化環境，讓綠色走進我們身邊，讓環保走進我們的生活。

否則你對環境越破壞，自然就會以百倍的力量報復你。聽過東北虎這個名字嗎？多麼珍貴的稀有動物啊！它居然滅絕了，這一切都是人類濫殺濫捕，看到利益而驅使內心慾望的火焰燃燒起來，只顧自己的利益，使大自然哭泣着，凝結成無數的傷心，“回贈”給了人類。今年春天，湖南等地的特大雪災，使得人們失去了溫暖的家，失去了光明，經濟也受到很大的損失。那時那刻，沒有了明亮的燈光，只有那西北風呼呼的颳着，此時的人們似乎覺得一切的痛苦和寒冷全都侵襲而來，自己是那麼的不幸和悲哀。但是，這災難的背後卻是人類自身造成的，當你們破壞環境時，卻不知道自然也在痛苦，受罪，自然人類的母親爲自己的兒女的所作所爲而寒心，她是在懲罰我們啊！

當今世界，環境污染，生態環境不平衡現象日趨嚴重。現在全球森林面積每天正以460萬公頃的速度減少，地球上有2億的人生活在缺水區，我國近幾年由於人們的環保意識薄弱，生態破壞嚴重，1998年長江、嫩江、松花江等地發生特大洪災，以及近幾年愈來愈多的風沙，尤其是今年4月上旬、中旬的沙塵暴涉及面積之廣。樹立環保意識已成爲全世界人民共同的心聲，我想應該有這樣一個口號：同一個世界，同一個夢想，同一個心聲。

校園節能減排徵文 篇12

我是一條小河，蜿蜒盤曲在妙西的秀山美地間。那歡快奔騰的小溪，是我生命的源頭；那滾滾東流的大江，是我向往的地方。千百年來，我清清的河水，滋養着妙西的花花草草，也哺育了妙西人的祖祖輩輩。

晨光熹微，勤勞的村婦來到我身邊洗衣洗菜，那“篤篤”的捶衣聲，奏響了一曲勞動者之歌；夕陽西下，調皮的孩童扎進我水裏游泳嬉戲，喧鬧的聲音，驚走了岸邊樹上歸巢的小鳥；月上柳梢，螃蟹悄悄從石板下探出了頭，青蛙 “呱呱”地大聲鼓譟，小魚小蝦快活地游來游去。多麼熱鬧的場景！多麼美妙的夏季！我享受着這快樂的一切。

然而不知從哪一天起，我發現我的世界開始變了：人們砍掉我身邊的樹，推平土地，造起房子，建起菜市。他們行爲粗野：隨意把垃圾倒入我懷裏，讓污水流入我胸膛。我的血液開始變黑，我的呼吸日益困難我難受，我傷心，我在雨中哭泣，我在風中呼喊：善良的人們，請你們高擡貴手，還我一個清潔之軀吧！可我的聲音是如此的微弱，只有小魚小蝦聽得見，它們陪我一起落淚。漫不經心的人們，卻依然我行我素，任意踐踏我。終於有一天，我的血液幾乎停止流動，我的生命彷彿就要消失，我渾身散發着難聞的氣味。魚蝦匿跡，螃蟹逃逸，蒼蠅成了我的常客；村婦不來，孩童不來，甚至，他們在經過我面前時，還掩着鼻子皺着眉頭說：“怎麼這麼臭啊！？”

可這能怪我嗎？這一切是誰一手造成的呢？我又有什麼辦法改變呢？━━我能做的，唯有等待，等待，等待有一天人們醒來，等待我的噩夢結束。

我慶幸，這一天並沒有讓我等得太久。妙西街上，掛出了一條條寫有“共建生態文明，同創美好家園”、“既要金山銀山，也要綠水青山”、“保護生態環境，造福子孫後代”的橫幅，人們開始了大規模的“治污”行動：挖泥船“突突”開過來，堵到我胸口的淤泥被挖起，垃圾被清理；剷車伸出它有力的臂膀，推倒了我身邊胡亂搭建的矮房；菜市場被拆除，遷到別的地方，污水不再允許向我任意排放人們還在我身邊種上桃樹、楊柳、玉蘭、箭桿竹以及其他一些我甚至

說不上名字的花草。我又漸漸恢復了往日的生機：水清澈起來，魚兒重新回到我懷抱中嬉戲；水草長起來，蝦兒在裏面自由地捉迷藏。清晨和傍晚，村婦和孩童的歡聲笑語又在我上空飄蕩不，還不止這些，你看，春風吹拂，依依楊柳，輕輕拂過我臉龐；桃花爭豔，玉蘭吐芳，把我裝扮成一條畫的長廊，小鳥“啾啾”，白鷺翩翩，爲我增添無限風光。農人學子，經過我身旁，都忍不住要駐足觀賞，發出“好美”的驚歎。有的還舉起手機，拍下這美麗的景緻。應該說：跟以前比，我更加神采奕奕，容光煥發。

我感謝大地，大地是我生命的依託；我感謝人們，人們讓我生命更精彩。

我是一條小河，一條美麗的小河，我叫妙西河。

我深深地愛着妙西這片土地。

校園節能減排徵文 篇13

擦亮眼睛 堅持低碳 曾幾何時，“明月鬆間照，清泉石上流”的詩句常在耳邊迴響。

曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易。一絲一縷，恆念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞。 曾幾何時，偉大的詩人喬治·鉑金·斯莫利斯擲地有聲的發出吶喊：“樵夫，別砍那棵樹。” 曾幾何時，人們亂砍亂伐，使大自然的生態平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖毀了可愛的家園，大自然的報復讓人類尷尬啞然。梅水溪曾經說過，沒有自然，便沒有人類，這是一句樸素的真理。一味的征服自然，掠奪自然，指揮破壞生態系統，是人類瀕於困境。人不給大自然留面子，大自然也不會給人類留後路：1998年的洪水災害，愈來愈頻繁的沙塵暴，越來越多的泥石流，千萬物種的滅絕，曾經肆虐全球的sars病毒，南極上空不斷擴大的臭氧層空洞，北極冰川的融化，異常的自然氣候……這些都是大自然給人類敲響的警鐘。

曾幾何時，人們亂捕亂殺，使人類的朋友慘遭塗炭。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，這就是對捕殺動物後果的真實寫照。從大學生的傷熊事件到愚人們的瘋狂捕獵，人類是否也將要把槍口對準自己？

曾幾何時，戰爭的爆發，使我們賴以生存的星球滿目瘡痍。儘管廣島，長崎上空的蘑菇雲已經散去了半個多世紀，可那裏依然是不毛之地。

小時候，仰望夜空，總是繁星滿天。那小小明星忽明忽暗，爭奇鬥豔，都想在這碩大的星盤中佔據自己的一席之地，吸引更多凡間炙熱的目光。星星在一朵朵雲彩中玩着捉迷藏，在互相的交相輝映中極力想掩蓋對方的光芒，好讓自己在這爭鬥中永遠掌握着制高點。它們陪伴着那彎彎的明月，月光也不再孤寂，毫無保留地顯示着自己的熱情。那一雙雙清澈明亮的眼睛，在夜空中閃閃發光，看着這宇宙的傑作，欣賞着這自然的美景，享受着這難的的幽會。但是，這一切都已經成爲了過眼雲煙……

時間飛逝，漸漸地，星光已經暗淡，月光不在溫暖，取而代之的是恐懼，寒冷和傷感。星星的目光終於不在這星球上停留了，望着那空洞洞的夜空，迷茫了，曾經一份朦朧的情也已經不在了，月亮無情的履行自己的義務，將寒冷的月光灑下人間。

一根根直衝雲霄的煙囪在空中肆無忌憚地排放着廢氣，那滾滾的濃煙囂張的將那一雙雙曾經明亮的眼睛都遮上了。人類爲了欺騙自己的感情，又用自制的光芒取代了星星，填充心靈的空虛。在自身進步的同時，我們卻忘了本，在光輝的歷史遮蓋下只有那一顆顆赤裸裸的害怕黑暗的心，只有那一個烏煙瘴氣的哭泣的星球。在這偉大的工業文明的背後，卻是一個種族親自爲自己創下的一座墳墓。

那一雙雙被遮住的眼睛，那一雙雙空洞的眼睛，那一雙雙死氣沉沉的眼睛。該慶幸了，擦亮自己的眼，不能在迷茫了，不能在等待了，不能讓這自然的美麗永遠埋藏在心靈深處，不能讓這閃耀的目光永遠被埋藏在歷史的場合。睜開眼吧，無知自大的人類！ 其實蔚藍的天空，清澈的河水，翠綠的水母，五彩的花朵……這纔是生命的色彩。

當我們頭頂的天空不再蔚藍時，我們是否採想起應該保護我們生活的環境？》當我們腳下的土地變成荒漠時，我們是否採後悔沒有珍惜我們的大自然？明天，當我們面對曾經美麗的一切，是否依然有笑臉？

如今，“低碳生活，保護環境”這個嚴峻而又緊迫的口號又被賦予了新的歷史使命和戰略意義。我們正經歷嚴峻的考驗，保護環境，每個人都在思考這個問題。有人問：“我們能做什麼？”答案很簡單：從我做起，從小事做起，從自身崗位做起。因爲，你與我，都是浪花裏的一滴水，無數水滴匯聚起來，會是澎湃洶涌的波濤，纔有波瀾壯闊的大海！一個人的力量有限，但無數個有限組合起來，便是無限，便會有無堅不摧的力量！從身邊的每件小事

做起，堅持低碳生活，關愛我們這顆藍色的星球，這纔是我們每個人最應該做出的貢獻！

校園節能減排徵文 篇14

新世紀凝望着地球，不禁低下了頭想：原本一個多麼美好的家園，現在怎麼變成了一個藍天不藍，綠山不綠，清水不清，滿目瘡傷，不堪回首的唯一家園?!

是啊，我們唯一的家園簡直不堪回首！然而，我們生活在這惡劣環境中卻似乎很麻木不仁，真是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”啊！這百病纏身的我們唯一家園，將要病入膏肓！再也容不得我們隨意肆掠，疏忽，耽誤！我們要警醒，要積極地醫治療養她！我呼籲，大聲地呼籲，長久地呼籲：我們應該積極行動起來，倡導“生態文明，從我做起”，還給家園的藍天、綠山、清水。

雖然做不了大事，但是我們可以從身邊的一點一滴的小事做起，如：

1、 拒絕使用一次性筷子、紙杯、紙袋、塑料袋。

2、 拒絕把垃圾倒進河裏。

3、 拒絕浪費水、電等寶貴資源。

4、 拒絕隨地吐痰、亂扔紙屑……

5、 拒絕砍樹，多植樹造林。

6、 鼓動自己的朋友、家人等一起來呵護我們的家園。

有人說：“這些都是小事，不必爲小事操勞。”而我現在覺得這樣說得不對。不做好小事，還能做大事嗎？

再次呼籲“生態文明，從我做起”，從我們每個人點點滴滴的小事做起吧！讓我們都綻放出文明之花！地地道道成爲呵護家園的天使吧！

校園節能減排徵文 篇15

青山頂上白雲飄，藍天底下綠水流。盱眙山城換舊貌，山抱新城出金道。我們的盱眙就是個特別的地方：帝王故里、龍蝦之都、生態家園、淮河明珠，我愛你：盱眙。

有山有水競秀美，誰不喜歡山？登山可以健身，可以賞景，可以聽鳥鳴，真是賞心悅目；誰不喜歡水？可以盪舟，可以釣魚，可以洗澡，真是怡情養性。山，你可以遊盱眙第一山，你可以遊國家森林公園鐵山寺；水，你可以蕩天泉湖，你可以蕩淮河，在那裏你會感受到大自然的魅力，讓你擁有回到大自然懷抱的真實情懷。我爲生在這山水之城而感到自豪驕傲。

而今的盱眙新城，高樓林立，道路縱橫交錯，廣場如林園，每到何處，每到何地，都會見到綠樹鮮花，環境優美，令你生活舒暢。

我們都知道垃圾是大自然的敵人，有生活垃圾，有工業垃圾，生活垃圾中的“白色污染”最讓我覺得頭痛，我們爲什麼非要用塑料袋？如果不用不可以嗎？而污染最可怕的是工業污染，有毒氣體的排放，工業廢水的排放，它們都會悄悄地改變環境，爲了美麗的盱眙，我堅決反對建立不合規、不達標的工廠和企業，不能爲了眼前的短暫利益而讓盱眙美好的明天毀於一旦，我們美麗的盱眙應該成爲建設生態環境，發展生態工業的先鋒，讓盱眙人遠離污染，走進大自然。

你、我、他，同牽手，共創美麗盱眙生態城。

校園節能減排徵文 篇16

《中國共產黨第十八次全國代表大會上的報告》中明確提出：“把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展。”黨的十八大首次把“美麗中國”作爲未來生態文明建設的宏偉目標，把生態文明建設提到前所未有的高度，把建設生態文明作爲關係人民福祉、關乎民族未來的長遠大計，納入中國特色社會主義現代化建設“五位一體”的總體佈局，表明我們黨對中國特色社會主義總體佈局認識的深化，也彰顯出中華民族對子孫、對世界負責的精神。

生態文明的興起包含生態環境的改善、生態政治的興起、生態經濟的發展、生態文化的繁榮四個方面。國家一直高度關注與重視貴州的生態文明建設，貴州也一直堅持以生態文明理念引領經濟社會發展，全省生態文明建設取得了顯著成績，爲貴州科學發展、後發趕超、同步小康注入了持久的動力。作爲生態文明建設實踐先行者的貴州，於2014年春季學期在全省部分學校開始試用涵蓋小學低年級、小學高年級、初中、高中的首套《生態文明建設讀本》，標誌着貴州正在成爲開展生態文明建設教育的先行者，在繁榮生態文化的道路上邁出了堅實的一步。

內生要求教育引領和推動生態文明建設

意識文明、行爲文明、制度文明、產業文明系統構成了生態文明，意識文明與行爲文明是普通公衆可操作、可實踐的層面。省長陳敏爾在貴州省十二屆省人大第一次會議、十一屆省政協第一次會議上強調要“推動生態文明進家庭、進校園、進單位”。這就是要在普通公衆當中樹立生態文明意識、踐行生態文明行爲。要實現這一點，有必要在全省廣大中小學生中廣泛開展生態文明建設教育，使生態文明家喻戶曉，深入人心，成爲全社會的共識和全體人民的自覺行爲。

首先，加強生態文明建設教育是全面實施素質教育、促進學生全面發展的重要舉措。具備生態道德、生態思維方式、生態實踐能力是生態文明時代人才的必備素質。要實現生態文明建設的宏偉目標，必須着眼於國家發展的未來，關注祖國的下一代，着力於中小學生生態文明建設的教育。加強生態文明教育，提高中小學生的生態文明素質，既是當前加強生態文明建設、全面建設小康社會的現實需要，也是持續推進生態文明建設、實現未來經濟社會可持續發展的必然要求。

其次，加強生態文明建設教育是生態文明建設對教育發展的導向與要求。學校是生態文明建設教育的主陣地，在生態文明的建設中，學校承載着普及生態知識、傳播生態文化、弘揚生態文明的重任。生態文明建設需要發揮教育的引領和推動作用，在全社會形成生態文明價值取向和正確的生產、生活、消費行爲。

再次，加強生態文明教育是貴州省環境教育進一步發展的實際需要。教育部2003年曾頒佈《中小學生環境教育專題教育大綱》。但貴州環境教育工作的現狀，與全面實施素質教育、全面提高教育質量的形勢不相適應，也難以滿足貴州着力建設生態文明、提升全民生態文明素養、構建和諧社會的教育需求。因此，進一步深化對環境教育內涵的認識，將環境教育提升和拓展到生態文明教育的層次，開創貴州生態文明建設的新局面，成爲貴州教育進一步發展的現實需要。

立足現在做生態文明建設教育先行者

2013年，貴州省委政策研究室、貴州省教育廳、四川大學、貴州人民出版社四方通力合作，組織課程研發小組，開發針對小學低年級、小學高年級、初中生、高中生的《生態文明建設讀本》。該套教材於2014年春季學期在全省部分學校試用。

2003年教育部頒佈的《中小學環境教育實施指南》提出要“貫徹實施與基礎教育課程改革實驗工作緊密結合，採取國家、地方和學校三級管理權限，使每一個層面都有空間來決定環境教育的內容和方法，並將環境教育滲透到各個學科中”，證明環境教育屬於強制教育範疇。隨着對生態文明建設的逐步推進和深入，“環境教育”應發展、提升爲“生態文明建設教育”。《生態文明建設讀本》由國家社科基金重大項目“我國生態文明發展戰略及其區域實現研究”首席專家、四川大學經濟學院教授鄧玲領銜編寫，將“環境教育”提升和拓展到“生態文明建設教育”的層次，是第一套以生態文明建設理念爲指導編寫的青少年讀本，是學習黨的十八大關於生態文明建設部署的具體體現，旨在讓中小學生從小樹立生態文明建設的信心與目標，培養貴州生態文明建設的後備軍。

在總的宗旨上，主要承接生態文明建設對教育內容更新的要求，以生態文明建設知識作爲教育的一個主要內容，引導和幫助廣大學生養成節約能源資源、保護生態環境的自覺行爲，牢固樹立生態文明觀念，做生態文明教育的積極宣傳者、參與者、促進者，做生態文明建設的忠誠實踐者和模範示範者；教育學生獲得參與生態文明建設所需的知識和技能，形成生態文明的基本理念，養成有益於生態文明的情感、態度、價值觀和思維方式，鼓勵學生積極參與生態文明建設，實現學生素質的全面提升，培育有社會實踐能力和責任感的現代公民。

編寫的目標，是對學生進行生態科學教育、生態道德教育和生態審美教育，引導學生關注家庭、社區、國家和全球面臨的生態問題，正確認識個人、社會和自然之間相互依存的關係，學會和諧共處；引導學生珍愛生命，珍視生物多樣化，尊重文化多樣化；幫助學生獲得人與環境和諧相處所需要的知識和技能，養成有益於生態文明的情感、態度和價值觀；鼓勵學生積極參與面向生態文明的決策和行動，成爲有社會實踐能力和責任感的公民。

在編寫原則上，首先統籌考慮生態文明建設內容的內在邏輯關係、現階段的社會發展需求、不同學段學生身心發展特點和需求、生態文明建設內容與其他教育內容之間的關係等四個方面之間的關係；然後，在此基礎上，在已有的學校教育內容體系中構建生態文明教育的內容體系。在內容的組織上，既做好內容的縱向組織，即按教育各個階段和各個年級的順序形成一個關於生態文明建設相對獨立的由淺入深的完整有機序列，同時又做好內容的橫向組織，將生態文明建設內容和其他教育內容進行適當的結合和平衡，從而避免因生態文明建設內容的增加而形成教育內容的冗長與重複。

在具體內容構成上，主要包括生態文明觀教育、生態文明知識教育、生態文明技能教育、生態文明道德與法制教育四大部分。其中，特別強調生態道德教育的內容：一是生態現狀教育，目的是使學生對我國、對貴州的生態現狀有一個明確的瞭解，有利於激發積極投入生態文明建設的熱情，並轉化爲具體的行動；二是生態平等觀念教育，有利於把平等的外延擴大到人與自然關係的領域，在學生羣體當中形成人與人之間、人與自然之間普遍的平等觀念；三是生態消費觀念教育，目的是使學生形成一種不對環境構成破壞和威脅的可持續消費觀念，要求消費的方式與自然的承受能力相適合，形成生態消費文化，並在日常生活中身體力行。

在編排上，在黨的十八大對生態文明建設的部署與框架下來編寫；在理念與目標、內容、生態文明建設與教材的融入等方面積極創新；貴州是生態文明建設的先行者，所以力求突出貴州本地特色；儘量多地借鑑與體現國際經驗以及中國、貴州與國際的合作；突出對學生的因材施教和循序漸進，圖文並茂，寓教於樂，引導學生通過思考、討論和動手等學習過程，形成對生態文明的正確認識和情感體驗，彰顯新課程的教育理念。

生態文明建設實踐，貴州在全國率先；生態文明建設實踐理論總結，貴州在全國率先；生態文明建設教育，貴州也率先！《生態文明建設讀本》的編寫和推廣使用，將促進我省率先在中小學生中開展生態文明建設教育，並推動生態文明建設教育向全民教育、全程教育和終生教育發展。