神奇的五作文

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的神奇的五作文，希望能夠幫助到大家。

神奇的五作文1

就在今天，我們小記者去了環保主題公園，這一去可真是讓我們大開眼界。

首先，導遊讓我們先了解了環保三要素，分別是：節約、循環和低碳。

接着，我們走進園內，“哇塞！”同學們禁不住驚歎起來，放眼望去，紫霞嫋嫋、蝴蝶飛舞。眼前一片碧綠，蔥蔥蘢蘢。同學們懷着期待的心情向前走去。

走到一半，導遊在一張木質長椅和一個垃圾桶邊停了下來。咦？怎麼啦？我心生奇怪，椅子和垃圾桶有什麼好看的？但出於好奇，還是湊了上去，聽導遊介紹。原來，這長椅和垃圾桶不是用木頭做的，而是用廢舊塑料做的。我大吃一驚，這麼美觀的長椅和垃圾桶竟然是用廢舊塑料做的，真是太偉大了！我的好奇心更強了，趕忙跟上導遊的步伐，一步也不落下。

導遊和我們邊走邊說，說着說着就說到了價錢：“這座公園是用600萬建造出來的……”話還沒說完，我們都大叫起來：“600萬啊！天哪！”“那麼貴啊！”導遊聽後，微微一笑，說：“600萬，說多不多，說少不少。有的地方600萬才能買到房子，而我們用600萬就建了一個公園，實際上是很便宜的。”看我們還是一臉驚訝樣，導遊又補充道：“看看周圍的植物，這些都是本土植物，很便宜，許多植物你們都說不上名來。你看，許多花我們都沒有見過，但卻很漂亮，既省錢，又美觀，又環保。”說完，又轉身向前走去。好多同學嘴裏還在嘀咕：600萬……600萬……

前面一個景區，和剛剛的.景區截然不同：剛纔給人的感覺是綠色，現在給人的感覺馬上變成了黃色。大大小小的鵝卵石還有大石頭，密密麻麻，但都有一個共同點：全都是黃色的。同學們很疑惑，這是……？“這是讓人們感受到沒有水的時候，是怎麼樣的，就是這樣：大地全部裂開。”導遊又向我們介紹了。我似懂非懂的點點頭：“哦~”還真有創意啊，但要是世界真的變成這樣的話……天哪，真是令人毛骨悚然！突然，我關注到了邊上的一塊碑，上面寫着：

世界缺水，

中國缺水，

城市缺水，

節約用水。

想要不讓水源消失，那就只有一個辦法：人人行動起來，節約用水。不光是水，電、煤等所有的東西，都要節約。

6月5日，也就是今天，是第41個世界環境日。不只是今天，平時我們也要環保，注意保護環境。

讓我們行動起來吧，節約、環保！

神奇的五作文2

共和國成立100週年之際，一件大事成爲全人類關注的焦點。整個世界爲之震驚;整個華夏爲之沸騰，普天同慶，舉杯暢飲;有的國家感嘆“在科技方面終於被中國趕上了，只不過是想不到這麼快”;有的石油公司連夜召開緊急會議，專門研究裁員或轉型;有的媒體以《中國還需要我們嗎》對事件進行報道並急不可待地加以評論;有一個組織的總幹事表示將在第一時間召開會議討論年度ⅩⅩ獎得主問題， 並毫不掩飾地表示“我想，本年度這一獎項的得主非中國科學家莫屬!中國的這一發明無疑是本世紀人類最偉大的發明之一”。事情起因於一家世界知名媒體刊登了一則《神龍騰飛--中國科學家發明神奇的“多功能能量轉換器”》的新聞，這則新聞很快得到了官方的證實。

原來，中國發明瞭一種“多功能能量轉換器”，這種轉換器可以吸收太陽能、地熱能、風能、潮汐能於一體，然後轉換成電能;它可以建成大型的大功率發電站，通過吸收熱能、風能、潮汐能等，將其轉換爲源源不斷的電能;也可以直接應有于飛船、衛星、飛機、車輛。更爲神奇的是，它還能把發動機尾氣和工業廢氣直接吸進“肚子”當成“美餐”並“吐出”電而大大減少環境污染。而最爲令人驚歎的是，它既能夠根據需要由人工“拿來”，決定要什麼吸收什麼;也能夠切換到智能狀態，由計算機自動判斷決定取捨，吸收最爲需要和最爲強大的能源;還能夠不分青紅皁白地把一切能源“通吃”過來。難怪國人親切地把它稱之爲“中國的爭氣能量轉換器”，國際友人喚之曰“最具革命性的創新轉換器”，而敵對勢力則憤憤地誣稱它是“中國稱霸世界的幫兇”。

當前，天上飛的，路上跑的，地上住的，一切都需要電，都需要能量，都需要能源。我們需要煤炭、石油、天然氣，但是這些能源屬於不可再生能源，無法用之不竭。我們在節約和合理利用不可再生能源的同時，需要更加註重水電能、太陽能、風能、潮汐能等可再生能源的開發和利用，同時加緊開發替代能源，以滿足人類的.生產生活需要。

“科學技術是第一生產力”。可再生能源和新能源的開發與利用需要科學技術的進步。我們是祖國的新一代，是祖國未來的希望。讓我們努力學習、掌握本領、刻苦鑽研，爲“多功能能量轉換器”的早日面世、爲祖國科學技術的進步、爲全人類能夠徹底解決能源缺乏問題而奮鬥吧!

神奇的五作文3

從前，有一個小男孩名字叫妙妙。他在很小的時候就有一個願望，希望能夠擁有一頂嶄新的帽子，因爲他原來的那頂帽子已經非常破舊了，上面幾乎全是補丁。可是妙妙的家庭並不富裕，他的媽媽沒有辦法滿足他的願望。

有一天，妙妙像往常一樣出去玩。走着走着，突然，他看到在不遠處的草叢中有一個圓圓的.散發着金黃色光芒的東西，那到底是什麼東西呢？妙妙好奇地走上去一看，原來是一頂嶄新、華麗的帽子。妙妙激動萬分，他急忙把帽子撿了起來，拍拍帽子上的灰塵，頓時帽子上的光芒變的更加耀眼了。

妙妙高興地把帽子帶回了家。當他推開家門時，媽媽正在忙着做飯，他對媽媽說“媽媽，你看，我的新帽子！”媽媽不耐煩地說：“去去去，一邊玩去吧！”聽了這話，小妙妙剛纔那股子高興勁一下子少了半截。

他只好走進了自己的房間裏，這時他突然聽到有人在叫他“妙妙，妙妙！”，到底會是誰在叫他呢？一時間，妙妙覺得很是納悶，於是他在房間裏來回地找了好幾遍，可是除了那頂剛剛拿進房間裏的帽子以外，其他什麼東西也沒有。“不用找了，是我啊！我是帽子！”帽子突然神奇地開口說話了。“真的是你嗎？帽子！”妙妙驚訝地看着帽子，他不敢相信自己的耳朵。此時妙妙除了有一點點害怕以外，更多地是好奇。“你是神仙嗎？那你都會哪些魔法呢？”妙妙問道。“我會的東西可多了，我不僅口齒伶俐，而且我還能讓你擁有數不盡的財富。”帽子自豪地說道。“那我想要一些錢，行嗎？”妙妙問道。“當然可以！”帽子回答。接着只聽“當”的一聲，桌子上頓時出現了一些金光閃閃的金幣。妙妙高興極了，要知道他的家裏實在是太窮了，他們太需要這筆錢了！

可是，接下來妙妙並沒有再向帽子提出更多的要求，因爲此時他突然想到《漁夫和金魚》的故事，漁夫的妻子不正是因爲貪得無厭，才最終變得一無所有的嗎！於是妙妙對帽子說：“我不需要太多的財富，你還是變回一個普普通通的帽子吧！我只想要一頂屬於我的帽子。”

不知過了多久，妙妙睡着了，睡夢中他隱隱約約地聽到帽子在對他說：“孩子，你的選擇是對的，要知道做人不能太貪婪，不勞而獲得來的東西往往是不會長久的，只有勞動致富才最有意義。”

經過這次奇遇後，妙妙家開了個小店，靠着勤勞的雙手，日積月累，他們家漸漸地遠離了貧窮，最終也富裕了起來，可是他卻永遠也忘不了那頂神奇的帽子。

神奇的五作文4

有人說，老師是雲梯，以偉岸的身軀，託着我們不斷攀登知識的高峯；也有人說，老師是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷知識的奇珍異寶；還有人說，老師是蠟燭，默默燃燒自己，將光與熱播灑……可我想說，我的老師呀，您像一位神奇的魔術師，您會變，時而變成慈祥的媽媽，時而變成嚴厲的老師，時而變成知心的朋友。

您是我慈祥的媽媽

您像媽媽一樣，不光教給我們知識，更注重我們健康成長。班會課上，您是講一些做人的道理，但這些並不是空話，您收集大量資料，甚至用自己的親身經歷做例子，真人真事令我們心服口服。您教我們做人，不但表現在口頭上，更多的是言傳身教，爲我們樹立了學習的榜樣與典範。

媽媽，感謝您在我的心中種下了愛的種子，教會我學會感激生命，感激生活。感謝您對我的慈母般的深沉博大的.愛，我最親愛的老師，我心中永遠的媽媽！

您是我嚴厲的老師

師者，涵養身心，啓迪靈魂。我有時想，哪一位老師影響過我的人生呢，我笑着搖搖頭，太多了———————

低年級的老師，啓蒙我的求學之路，教給我好習慣；中年級的老師讓我懂得什麼是責任，學會自尊；高年級的老師讓我懂得了人生挫折陣痛後的歡愉……

老師，是塑造靈魂的使者！課堂上，您總是帶着我們遨遊在書的海洋裏，引領我們在知識的百花園裏盡情遨遊。瞧，您手拿着粉筆，站立在講臺上，精彩地講述着課文，多認真啊！您把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。我最親愛的老師，我心中永遠的老師！

您是我親密的朋友

瞧，轉眼間，您又變成了我親密的朋友。在生活中，您總是像朋友一樣關心我們，開心的時候我們會和您分享，傷心的時候也會想要您分擔。課餘活動中，您那矯健的身影，流暢的動作，爽朗的笑聲，開心的容顏，成了運動場上最突出的風景，也能了我們心底永恆的記憶，是我們心中最美的旋律。我最親愛的老師，我心中永遠的朋友！

這樣的您難道不是一位神奇的魔術師嗎？爲我們帶來了知識、能力、習慣、愛心與快樂。還有誰比這位魔術師給我們的更多、更美的心靈珍藏呢？

親愛的老師們，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。感激我生命中每一位老師，您用青春與熱血鑄就我們的成長道路，指引我們走向輝煌！

神奇的五作文5

“五彩噴泉需要”週末，我正在家裏看一個關於做五彩噴泉的實驗視頻，看着視頻裏有趣的實驗，我躍躍欲試，很想自己親自做一做這個實驗。

說幹就幹！首先，需要準備一些材料，小蘇打、檸檬酸、色素，還有洗潔精。小蘇打和洗潔精都很好找，可是哪裏能夠找到檸檬酸和色素呢？我拍拍腦袋，突然想到我的“百寶箱”裏還有上次做其它實驗剩下的檸檬酸。媽媽告訴我，她那兒有準備做小點心的色素。太好了！我的材料終於找齊了！

接着，就需要往試管中加入四分之三的'水。哈哈！剛學了分數，這肯定難不到我。準確無誤地加好清水以後，我又將檸檬酸加入試管中，攪拌均勻。接下來，需要擠入洗潔精和色素了，最後再加入小蘇打。做完一切實驗步驟之後，我滿心期待地趴在桌邊，緊緊盯住試管，但幾分鐘過去了，試管還是靜悄悄的，並沒有像電視裏那樣噴發出來。我開始有些着急了，爲什麼會失敗呢？

我沒有放棄，靜下心來仔細分析了一下自己的操作過程，我想應該是當時放入的檸檬酸比例不對。沒關係，那我就再試一次吧！

這一次，我認真地按照相應的比例，又重新開始了實驗。終於，又到最後一個環節了！我緊張得心兒怦怦直跳，嘴裏嘀咕着：“接下來就是見證奇蹟的時刻啦。”我屏住呼吸，迅速往每個試管中倒入了三勺小蘇打，彩色的噴泉突然不停地涌了出來，把我嚇得往後跳了一步。這個五彩噴泉實在是太美了，我興奮地大喊大叫，媽媽和外婆都聞聲趕來，一起分享我實驗成功的喜悅。

媽媽問我，“你這做的是什麼呢？”我得意洋洋地對媽媽介紹道：“這是五彩噴泉。”“那你知道它的原理嗎？”媽媽問我。我撓了撓頭，不好意思地小聲說：“不知道。”媽媽摸了摸我的頭，笑着解釋：“這是因爲小蘇打和檸檬酸反應產生大量二氧化碳氣體，而且試管裏的洗潔精能吹出大量泡沫，於是五彩噴泉就噴發了。”

科學小實驗真是太有趣了！原來，不斷嘗試，不斷探索，這就是科學的魅力啊！我迫不及待地想要多做一些實驗，掌握更多的科學原理！

神奇的五作文6

第一次看神奇寶貝是在金鷹卡通衛視，一打開電視入目眼簾的是一個非常可愛的黃色老鼠被一個身穿髒兮兮的睡衣，擁有爆炸頭奇葩髮型的男生抱着，真是給人一種天上與地下的感覺，從這以後我就對《神奇寶貝》着了迷，只要有時間就霸佔電腦看《神奇寶貝》。

隨着時間地慢慢流逝，我也慚慚長大，對《神奇寶貝》從無比的熱愛變成了喜歡，從喜歡慢慢的變成了淡漠，可就是在這個暑假我無意識打開點播，發現裏面有個標題寫着《神奇寶貝之超夢逆襲》。看到這個標題我彷彿又聽到了火箭隊那無比哀怨的“好討厭的感覺”；聽到了小智無比熱血的喊到“皮卡丘，十萬伏特”，我下意識的按下播放鍵，安撫了自己像第一次看《神奇寶貝》那顆狂跳的心臟，隨着一陣熟悉的音樂過後，影片開始了。影片講述了被克隆出來的神奇寶貝超夢無法知道自己究竟是如何出現在世界上的，他對自己生命的.迷茫令人心酸。無法明白生命的意義使超夢怒不可遏。於是，他憑藉自己的超能力與高智商，對製造出自己的人類，發動了一次前所未有的逆襲！超夢是人類當作征服世界的武器一般的存在，但誕生過程中卻產生了人類的感情，就如小愛所說，眼淚是人類纔有，但超夢也有，這裏暗示了超夢本性並不想爲戰鬥而生，而是嚮往人類的世界，可是板木對超夢說的話讓我怒氣狂飈，他說：“你們神奇寶貝就是爲我們人類而生存，都應該聽從我們的吩咐。”我想怒吼憑什麼，爲什麼神奇寶貝必須聽你們的吩咐，神奇寶貝也是一個個生命體，有自己的選擇權，不要把它們當武器好嗎？他們非常的喜歡人類，也願意爲你們付出生命，你說出這樣的話會傷了他們的心好嗎？

這部電影最感人的地方是，年僅10歲的小智無法理解戰爭的殘酷，只想戰爭儘快結束。他用人類最本能的方式衝向戰線企圖阻止戰爭，卻被夢幻和超夢無意擊中變成石像。皮卡丘爲了喚醒被石化的小智而拼命電擊他那一幕讓我熱淚盈眶。皮卡丘無法接受失去唯一一個從一開始就不停的爲它着想的最好的親人的傷痛，失聲大哭，那思念也感應到了其他精靈上，大家無論原品還是複製品也都流淚了，用一連串的淚水喚回了小智的生命；而把小智的犧牲看在眼裏的超夢也終於明白了自己存在的價值，帶着克隆的神奇寶貝一起飛向了雲端彼方，消失在天際。看完這個電影我深有體會，人和動物是好朋友，我們不能利用動物對我們的信任，做出傷害他們的事情。

神奇的五作文7

“叮鈴鈴_____”上課了。瞧，李老師慢慢地走進教室，神祕一笑，這是爲什麼呢？原來今天將在我們五（10）班舉行一個神奇的魔術。

教室裏鴉雀無聲，只見李老師從桌子上慢慢拿起了一張普普通通的白紙，說道：“同學們，你們知道穿越嗎？今天我們就來做一個有趣的實驗，看看我們能否讓身體從這張小小的a4紙中穿過。”話音剛落，同學們驚呼起來，什麼?穿過A4紙？這是不可能的ba ,一張小小的a4紙怎麼穿越呢？同學們紛紛回頭與周圍的同學七嘴八舌的討論起來。三個臭皮匠，頂個諸葛亮。同學們圍聚在一起討論着穿越方法。沒有想象力的同學便開始抓耳撓腮，百思不得其解，有想象力的同學想到方法後高興的手舞足蹈，唾沫星子滿天飛，他們在和同學們分享它們的奇思妙想。這不禁讓我想起了一種動物----八爪魚。

討論的時間總是短暫的'。“停”李老師拍了拍手，清了清嗓子說道：“光說不做那可是不行的，我們就請魔術家們來做一做這個小魔術吧。請魔術家上臺。“話音剛落，一隻胖胖的八爪魚信心滿滿地舉起了手，只見他帥氣的挺了挺她的肚子，威風凜凜地走向講臺，胸有成竹地拿起剪刀和紙，“刷刷刷”的就剪了起來。不一會兒他的作品完成啦，他成功地剪出了一個“花環”，只是這個花環只能套在他的頭上，他的腦袋都過不去，更何況是他的身體。這可把同學老師和同學們嚇壞了，那位同學只好灰溜溜的走下了講臺。還陸續有好幾個同學進行了嘗試，不過也都是以失敗告終。

“好，既然同學們都沒有成功，那就要來等我這個大魔術師來大顯身手了。”說着李老師便拿起剪刀小心翼翼地剪了起來，只見她沿着邊線來回裁剪，中間間隔一釐米。同學們目不轉睛盯着，生怕錯過一絲一毫，把自己的脖子伸得老長老長，不一會兒老師作品就完成了。將紙展開，一圈一圈的紙從天而瀉，同學們不禁站了起來，拉開，小小的A4紙變成了一個大約2平方米的小門。我們班最魁梧的同學都能輕而易舉的穿越這個門。

下課了，同學們還在笑着，那笑聲在教室裏迴盪了一遍又一遍………

神奇的五作文8

我家喂有一隻的，黃斑錯落得非常明顯，不但，還很淘氣。它每天都守在家的糧倉邊，捕捉來“偷”糧食的老鼠。貓的本領可大呢？晚上能在沒有燈光的情況下捉老鼠。它可以從3米多高的樓上摔下來而毫無損傷。

難道貓有特異功能嗎？我覺得非常奇怪，觀察起貓的眼睛來。經過觀察，我們發現貓的眼睛白天時，瞳仁總是眯成一條細線，晚上時則放出兩股光，猶如兩顆明珠。那爲什麼貓晚上能捉老鼠呢？帶着這個問題，我到學校圖書室查閱了有關書籍。

通過查閱了《十萬個爲什麼》，終於找到了答案，原來貓的視力很敏銳，在光線很差的.黑夜裏也能看清物體。貓非常黑暗的，甚至於怕強光。因此，白天的時候，它的瞳仁幾乎合一條線，儘量避免光線的射入；在黑夜裏，它的瞳孔則開得很大，儘可能地增加光線的通透量。所以在幾乎沒有光亮的晚上，貓能看清來“偷”東西的老鼠。貓從3米多高的樓上摔下來而沒有損傷。開始的時候，我也不信。有一天，我家的小貓偷吃了爸爸買來的魚，正在燒飯的媽媽氣沖沖地跑來，提起小貓就往二樓下扔。我想：“小貓一定完蛋了”，急忙跑下樓去一看，小貓居然沒有事，而是往牛圈邊跑了。

於是，我又對“貓從高處摔下來不會摔死？”作了觀察，發現貓的四支腳掌上有一塊厚厚的肉墊。我叫把貓捉來，讓弟弟又把貓從樓上扔下來，只風貓剛掉下來時，頭部和前肢朝下。當距離地面還一定高度時，它立即將脖子向上昂。隨即，身體就與地面平行了，讓四隻腳同時落地。對此，我又查閱了有關資料。原來，貓還有一個最大的特點，就是他體內各種器官的平衡功能較強。貓從高處往下跳時，一旦身體失去平衡，體內的器官就能感覺到，並立即反映到大腦裏，然後大腦很快作出“糾正”的動作指令，首先調整四肢骨骼肌，由骨骼通過肌肉運動，一直將不平衡的身體調整到平衡爲止，至於肉墊富有彈性大大地減輕了落地時的震動，因此貓從很高的地方跳下來不會摔死。

這兩件事讓我明白了：發現一件事情要自己不斷地反覆地親身實踐研究，但光這樣還是不夠的，還要去找一些資料來確定自己推測的是對的還是錯，這樣才能找出真正的答案。

神奇的五作文9

在另一個“地球”上，居住着5戶人家。它們分別是：眼睛、鼻子、嘴巴、舌頭和耳朵。一天夜裏，除舌頭外，這4個“人”趁着夜深人靜的時候，各自訴說起自己不幸的遭遇……

眼睛首先開口：“我好可憐啊!主人一點兒也不愛惜我，一看完電視，就‘馬不停蹄’地跑去玩電腦，有時候還用髒兮兮的手揉我……你們看，我現在遠點的東西都看不清楚了。唉……虧我還這麼忠心呢。依我看，咱們這四個當中，就我貢獻最大。”

鼻子聽後不滿地說：“你以爲就你貢獻最大呀，如果沒有我的辛勤勞動，主人還能呼吸到新鮮的空氣嗎?我們大家還能生存嗎?如果沒有我，主人還能辨別出各種氣味嗎?如果沒有我，主人甚至會感到呼吸困難、頭昏腦漲。依我看，咱們這四人當中，數我最辛苦，我的貢獻最大。”

嘴巴也不甘示弱，略帶嘲諷地說：“你們別自以爲是了，就這點小事。哪像我呀，整天忙這忙那。要忙咀嚼、品味正餐和點心，倘若沒有我，大家哪能活呢。依我看，咱們這四個當中，就我貢獻最大。”

暴躁的耳朵忍不住發出嗡嗡的響聲：“你們以爲自己奉獻最大嗎?認爲自己最忙嗎?但你們比得上我嗎?沒了我，你們就得生活在無聲的'世界裏。是我讓你們的生活無比精彩的!論奉獻，應當數我最多，論功勞，應當數我最大。”……

它們原本就對彼此不滿，這一來，更加火上澆油，它們誰也不甘示弱，都認爲自己的奉獻最大，付出最多。最後，它們決定不再合作着爲它們的主人服務了，要獨立工作來體現自己的價值。舌頭在一旁乾着急，卻插不上話。

就這樣，它們誰都不肯讓步。眼看着主人一天天消瘦下去，作爲它們的“領袖”——大腦終於忍不住站出來，對它們說：“秋天，雁羣爲過冬而飛向南方，可是你們知道它們爲什麼以‘V’字形飛行嗎?因爲當前面的大雁展翅時，它的翅膀拍打空氣時造成的上升氣流，可使整個雁羣比一隻大雁單飛時至少增加了71%的飛昇能力。它們藉助着彼此，互相扶助，並輪流領頭飛。如果有一隻大雁不願付出，那麼必然影響到整個團體。難道你們會願意因爲要體現自己所謂的價值，而把小主人推向衰亡的邊沿甚至趕上絕路嗎?”大家聽後羞愧得低下了頭，決定以後一定要和諧共處，再也不強調各自的能耐了。舌頭笑了。小主人又慢慢恢復了生機。

神奇的五作文10

7月22日上午，我們長江中下游這一帶出現了日全食，這一次千載難逢的景觀，我怎麼會錯過呢？

全食過程約持續了5分鐘左右，是1814年至2309年之間最長的一次，可謂千年難遇一回！

從昨天傍晚到今天早上一直下着雨，一想到這兒我的心就涼了半截，“還看得到嗎？”時間一分一秒的過去了。8點時，東方的雲層依然很厚，但逐漸亮起來的天，讓人們心裏充滿希望。直到8點30分，初虧快開始了，雨才停下來。這讓一大早就來看日食奇觀的人們有了點小興奮。

過了一會兒，天撕開了一條縫，我隱約地看見，太陽從雲層中半露身姿，灼眼的光芒慢慢被月亮侵蝕。“難道這就是初虧？真神奇啊！”我的血液在沸騰翻滾，周圍也引起了一陣小騷動。有的'人拿起相機拍下這一瞬間，有的人拿出隨身的手機拍攝，而更多的人則是讚歎、興奮。

六月的天可真是說變就變，雲層又把太陽給封鎖了，天還下起了淅淅瀝瀝的小雨。而“黑幕”正無聲無息地悄悄拉下。

9點33分，全食正式開始，“黑夜”降臨了！在短短的幾秒內，天驟然變黑。周圍的路燈、霓虹燈和從房屋裏射出來的燈光互相映輝，一閃一閃的，讓人絲毫感覺不出現在是早上9點34分。大家撐着傘擡頭仰望天空。雲層依然很厚，但是雲可以封住太陽卻封不住人們心中的希望和熱情。大家依舊用好奇和期盼的眼神打量着天空。功夫不負有心人，雲淡了點，有圈光環在雲層中隱隱約約地閃爍、散發出耀眼的光芒。大家驚歎不已，有的驚奇“哇！這是日冕，周圍一圈光真神奇！”“以前只聽過沒見過。現在看到了，真是百聞不如一見啊！”有的讚美到“這真是大自然的傑作啊！”……

9點38分時天漸漸亮了。這一次天象奇觀大概在10點左右結束了。500年的因緣，遺憾中的美麗，或許，這就是日全食帶給我們不一樣的快樂吧！

月球的剪影在太陽面上優雅地拂過，光芒四射的太陽，漸漸隱去的光輝，幻化成暫時的黑洞……7月22日，40多座城市上空的太陽重複演繹着初虧、食既、食甚、生光、復圓的美麗，這美麗讓整個國家爲之震撼，共同見證這一500年一現的科學盛宴！

神奇的五作文11

亞馬遜雨林被譽爲世界動植物王國，它是無數旅遊愛好者夢寐以求的探險聖地。耳聽爲虛，眼見爲實。今天，我和同學瑤瑤、探險愛好者大林一起，親自去亞馬遜雨林中一睹其風采！

探險之前，我們將一些必需品都帶好。水、乾糧、帳篷等這些物品可以解決我們的食宿問題；小刀、繩子等能保護我們，以防不備萬事俱備，只欠東風。神奇的雨林探險之旅開始啦！

亞馬遜雨林中形態萬千：枝丫間依稀透出的幾絲陽光使人感到夢幻，數不清的花草樹木交織成一座座綠色迷宮。有許多不知名的小蟲子在樹上瞪着一雙小眼睛窺視着我們，我們懷着無比興奮又有些緊張的心情小心翼翼地前行着。突然，瑤瑤的一聲驚叫劃破長空：

快看！有蛇

我們隨着聲音看去，只見一條一米左右長的毒蛇正盤在樹上虎視眈眈地瞪着我們。他全身黑白相間，還時不時吐着信子，惹得我們心驚膽戰。

毒蛇不斷地逼近我們，眼看着它就要對我們發起攻擊在這千鈞一髮之際，大林大呵一聲：

不要動！

我們都嚇得呆立在原地。他迅速掏出隨身攜帶的小刀，猛地向蛇刺去！終於，毒蛇倒在了血泊之中，背上還插着一把小刀。我們都長長地舒了一口氣，大林邊走邊給我們講解：俗話說‘打蛇打七寸’，在遇到危險時遭遇毒蛇之後，我們都不敢輕舉妄動。天氣越來越悶熱，聒噪的蟲鳴聲使我們都感到煩躁不安。

小心！

瑤瑤的話音剛落，我就感覺自己猛地往下一沉，似乎掉進了什麼萬丈深淵之中，許多泥濘的物體在吞噬着我的雙腿我掉進沼澤了。

怎麼辦？怎麼辦？難道今天我就要被這些黑泥巴給吞食了嗎？我感到絕望至極。這時，瑤瑤不慌不亂地掏出一根繩子，與大林一起將繩子的一頭綁在樹上紮緊，另一頭套在我的.身上。他們嚴肅而又冷靜的繞好繩子，拼命拉扯，我彷彿看到了一線希望。不知過了多久，我感覺一股強大的力量將我的雙腿從沼澤中拔起。耶！我們再一次化險爲夷，死裏逃生啦！

探險之旅就這樣結束了，亞馬遜雨林可真是名不虛傳。下一次探險我們會去到哪一個探險勝地呢？讓我們拭目以待吧！

神奇的五作文12

今天，我又一次來到了蕭山日報社9樓參加小記者活動，新認識了梅子老師、地瓜叔叔和山竹叔叔三位老師。這次是地瓜叔叔給我們上課。

開始上課了，我們每個同學都拿到了一本繪本小冊子。我看到裏面有許多圖片，一副圖上畫着一個大太陽，許多樹木，公雞和母雞生活在自由的環境裏；另一副圖上的雞被關在籠子裏，看上去病怏怏的。本子上還告訴我們：只有雞粑粑和雞麻麻住在一起下的蛋才能孵化出小雞，關在籠子裏的雞下的蛋不能孵出小雞。

地瓜叔叔問：“蛋是怎麼來的呢？”

這有什麼難的呢？“當然是雞生出來的。”大家異口同聲回答。

地瓜老師又問：“那雞是怎麼來的呢？”

“蛋孵出來的！”

“沒有雞怎麼會有蛋呢？”

那到底是先有雞還是先有蛋呢？這可是一個很深奧的問題哦！我認爲是先有蛋，再有雞的。我旁邊一位同學的回答得到了地瓜老師的讚賞。他告訴大家：現在我們養的雞，最早是始祖鳥類，後來地球上發生了很大的變化，物種慢慢進化後，我們的祖先馴化了這些始祖鳥，它們變成了不能飛的家禽類的動物，它們孵化出新的蛋，纔出現了“雞”。

繪本上還畫着不同時期的蛋，裏面的形態也不同。地瓜老師拿出一個孵化前的種蛋，在燈光照射下，這個蛋晶瑩透明，很像夜明珠，非常好看。老師告訴我們，通常一個雞蛋經過21天的時間後，可以孵化出小雞。在此期間，前18天要每天翻蛋三次，每隔1――3天加一次水，約50毫升，七天後雞蛋就會發生變化，十五天蛋殼裏面小雞慢慢形成，21天，新的生命就會誕生了。聽着地瓜老師的介紹，我不禁感嘆生命的`神奇。

老師又給我們介紹了一個神奇的生命魔盒――孵蛋的機器。插上電源，它可以保持百分之四十至六十的溼度和恆定的溫度37。8℃，幫助雞蛋孵化。我們自覺排隊有秩序地上去領取蛋，準備孵化雞蛋。我領到一個雞蛋，在上面做上記號，然後小心翼翼地放進“生命魔盒”裏。老師說：“在這麼多的種蛋中，只有一小部分的蛋不會變成小雞，絕大部分的蛋都會變成小雞……”我期待着我認領的蛋能成功孵化出小雞寶寶。

今天的活動在“尊重生命，感恩母親”的口號中結束了。最後，我們還得到了神祕禮物——蠶卵，以後將會變成會吐絲的蠶寶寶哦！

神奇的五作文13

書籍是治療傷痛的良藥，書籍是創造快樂的源泉。

-----題記

三年級的那個秋天，黃昏放學的時侯，我漫無目的地在中山公園的操場上繞圈。天邊最後一抹即將消逝的晚霞映照着被風吹得搖搖欲墜的黃葉，令我的心頭更加傷心，淚水無法控制地墜落，將我痛苦的面容劃得支離破碎。我甩甩頭，想晃去滿臉的淚水，但腦中的悲傷確越來越多。我伏在老榕樹的樹幹上放聲大哭，下午教室裏發生的一幕一直在腦海裏盤旋……

“原來是你偷的！小偷！”同學小麗滿臉鄙夷地盯着我，手裏拿着那支從我書包裏搜出來的筆，“我找了一下午，到處都找不到，原來被你偷了！”“沒有啊……”“沒有？那怎麼會跑到你書包裏去？難道它會長腳走進去？”“可能是我中午不小心放書包裏了”我小聲而急切地解釋着。但急性子的小麗說怎麼也聽不進去。全班同學都盯着我，那神情，都相信小麗所說屬實。我百口莫辯，臉色蒼白，傷心、羞愧與難過之下，我衝出教室。

大哭一場，心裏的難過減輕了一些，但心頭的鬱悶仍揮之不去。回到家裏，我坐在沙發上，沙發最上面的一本書《完美的花朵》落進了我的眼睛。我曾看過這本書，而且記得裏面的文章寫得很美。這本書好似一張旅行票，曾帶我領略了一場甜蜜而又震撼的心靈之旅。我輕輕地翻開書一頁頁的讀下去。心頭的不快漸漸消失，我覺得自己就像一隻在花從中飛舞的蝴蝶，時而駐足在高貴的牧丹花叢中，時而又在清雅的茉莉上歇息，時而欣賞着“出淤泥而不染、濯清漣而不妖”的荷花。我終於忘記了所有的不快，心情慢慢地被閱讀的愉悅所佔據。

“抱緊花蕊，我想開得更完美。”書中的點睛之語。我反覆誦讀着這個句子，也反覆品味咀嚼着其中的奧妙。一朵花，倘若沒有抱緊花蕊時的.痛苦與漫長的等待，就不會有後來的完美綻放。我心情平復下來，情不自禁地想起下午不高興的事。如果，我不那麼粗心，把筆當成了自己的，塞到書包裏，或者小麗在我書包裏找到時，我能誠心地及時道歉，也許小麗就不會那麼生氣。我也有錯。我慢慢地思考着，最後下定決心，明天我要向她誠懇地道歉。

第二天上學，我誠懇地向小麗道歉，小麗也不好意思地向我說對不起。我們之間的裂痕悄無聲息地彌合了，友誼又恢復了以前的親密。高興之餘，我想這一切應該歸功於書，是書神奇的力量幫我治療了傷痛，是書神奇的力量幫我平復了情緒，也是書神奇的力量給了我快樂的源泉。

從今以後，只願遨遊在書的世界裏，享受着書籍帶給我的快樂。

神奇的五作文14

39世紀末，由於人類過度的開採能源，地球的能源即將枯竭，所以人們利用僅存的一點點能源讓宇航員們去其他星球上尋找蘊含強大能源的元素晶石。而這些元素晶石最基本的功能是釋放和吸收自身的元素能源。那麼，這些元素晶石都有些什麼超強功能呢？請聽我一一介紹吧！

金石：在各個星球上的岩石中提取而成，其功能是可以治癒鉛、砣等重金屬中毒而導致的疾病。而在工業中呢，這些金石還可以爲需要使用金屬的冶金行業提供便利；還可以使一般的金屬變得顯着而耐用。

草石：在植物細胞中提取併合成，其功能是使樹木能迅速生長並淨化空氣，吸收二氧化碳和釋放氧氣。

水石：在稀少的水資源中提取而成的精華，再經過反覆克隆，水石就會越變越多。其功能是可治療病患因缺水、脫水導致的酸中毒症狀。

火石：在蘊含大量岩漿的木衛二內提取製成。其功能是無痛無痕拔火罐，使人體內的毒素迅速褪去。其另一功能是快速熟食機，只要將一塊火石放入食物中，兩秒鐘後及時取出，香氣四溢的美味佳餚就可以食用了。而且，火石還可以有效地防止火災的`發生。

土石：由泥土中的細胞合成，其功能是它產出的土壤十分肥沃，種出的莊稼十分茂盛而粗壯，而且土石還能有效的防止地震和泥石流呢！

氣石：在氣體之中提取合成，由於各星球的氣體都比較多，因此氣石的數量數不勝數。其功能是可以淨化空氣，使霧霾完全消失。而且還能使那些需要氧氣者能迅速充滿活力！

雷石：用摩擦的方法與化學反應產生的能量合成，其功能是可以有效的防止雷電劈死、劈傷人；還可以用來發電呢！

光石：由太陽光合成。其超強功能是使那些失明者能瞬間重見光明，世上皆不在有盲人存在。

風石：由自然風合成。其功能是可以使龍捲風、颱風沒有立足之地。

沙石：用沙子來合成。其作用是可以使沙塵暴不再產生，還可以使沙漠變成綠洲……

這些神奇元素石的誕生，將使未來的中國不在因爲能源的耗盡而恐慌；我們的國家將擁有無窮無盡的資源；這些神奇而又取之不竭的資源將促使中國的發展更進一大步！我們國家的未來將不可限量，中國一定會屹立於世界民族之林！

神奇的五作文15

上課了，老師面帶微笑走進教室。隨後端來一盆清水，又拿出了一根棉籤，一瓶墨水，幾張宣紙，一個吹風機，然後微笑着對大家說：“今天，老師要給大家來畫畫。”我們個個都感到疑惑，畫畫跟作文風馬牛不相及呀！再說了，用這些工具能畫出來嗎？我們都丈二和尚摸不着頭腦，睜大眼睛看着老師。

老師又神祕地對我們說：“爲了使我能畫出更好的畫，我先要在咱們同學頭上沾些靈氣。”大家更是納悶，從沒有聽說畫畫還要沾靈氣的，也不知老師葫蘆裏究竟賣的什麼藥？我們都全神貫注地看着老師，只見她拿起一根棉籤，在一位男同學的頭上輕輕摩擦了幾下。接着她提高嗓音說：“我要開始作畫了，請大家仔細觀察哦！”我們不由自主地把身體傾向前，眼珠子一動不動地注視着老師。老師用棉籤蘸了一下墨水，然後將蘸了墨水的棉籤輕輕放到水面，棉籤頭一觸到水面，墨汁瞬間擴散，又快速收攏，好像綻放的煙花，老師重複着滴了十幾滴墨水。奇怪的是這些墨水都漂浮在了水面上，隨着水的流動，墨汁漸漸擴散，擴散，形成了各自不同的紋路。正在這時，老師迅速拿起一張宣紙，平鋪在水面上，神奇的'是，剛纔墨水的紋路立刻印在了宣紙上，停留片刻，老師把宣紙撩起來，用吹風機吹乾。

再看那宣紙，裏面果然形成了一幅美麗神奇的畫面：你看，上面一處好像是天空聚滿了灰突突的雨雲，一塊塊深灰色的雲，在低空向西邊飛奔，它們飛得很低很低，彷彿一舉手就能捉住一塊似的。再瞧那兒，蝴蝶翩翩起舞，忽然又不知從哪裏竄出一條蛇，好像被什麼激怒了，勃頸脹得大大的，一幅可怕的樣子。再瞧這裏……

同學們七嘴八舌地說着，可就是不明白爲什麼會出現這樣的畫，這時，老師微笑着幫我們揭開了迷團：“其實剛纔說的沾靈氣，就是在頭髮上擦了油，因爲油的密度比水低，所以沾了油的墨水就很容易地浮在了水面上，隨着水的流動，墨水會漸漸散開形成紋路，再加上宣紙有很強的吸附能力，所以最後，一幅畫就印出來了。”

“哦，原來是這樣！”生活中真是處處有奧妙！