逝去的作文15篇

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在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的逝去的作文，歡迎閱讀與收藏。

逝去的作文1

青春在沉默中逝去，昨日的繁華與辛酸都已淹滅在深海，細軟的沙灘上走過，回頭發現，走過的腳印早已被海水浸沒，不見了蹤影，細小的沙粒，有說不盡的哀傷，可惜沒有人懂。

細雨朦朧的花季雨季裏，手中的生命線在跳動，然而這條細小的紋理，卻始終牽動着我的心，有時候看到街邊那些算卦的，很想讓他們給我看看，我的掌紋裏是否能顯現出令人神往的命運，是否能揣測出令人髮指的世界，是否能預知我的未來，當然這是不可能的，我還沒有愚蠢到這種地步，去相信一個所謂的神人，能給我未來的命理。

十七歲的花季雨季，早已離我遠去，就如同我看見那遠去的列車，消失在昔日的黃昏。此時的我不會再去向往，那青澀的純潔的事物，不會去享受無憂無慮的美好生活，如今我只能去紀念那逝去的青春，用這淡淡的文字，默默寫下那美好的回憶。記得七堇年的說過，青春是生命最溫暖的被窩，是生命最華麗的裙袂，這一切將在被回憶肆意篡改的書寫下，漸漸的.抽象成些霧一樣的塵埃。青春總是我們這個年代最主要的旋律，每個人都有對自己過去的看法和理解，不管怎麼樣，你都會成長，你的思想會變得老練，你周圍的世界會開始變化，但是青春永遠都不會褪色，永遠都會有那種天空般的鈷藍，深海般的闃靜。

當我們無情的面對自己的許下的諾言的時候，我們想落淚，那種潸然淚下的感覺，那種心如交割的痛苦，像泉水般涌上心頭，當自己面對青春的逝去，心裏不得不感嘆，生命就是這樣，成長是我們必須要經歷的，我們有時候膽怯和害怕，有時候勇氣十足，到最後因爲命運的安排，你不得不另有安排或打算。

最樸素的生活，最遙遠的夢想，我想這就是我青春的主旋律。

逝去的作文2

學校的梧桐樹葉又變黃了。秋風一吹，梧桐葉悄然落下，紛紛揚揚地在空中舞動着，飄搖着，劃出一道道優美的弧線，向世界展示着它們最後的美麗。

校園中，我最喜歡操場那邊的那幾棵又高又大的梧桐。秋天時，傻傻的我總愛踩着落葉，沐浴在秋風裏，欣賞着秋天美麗的景色。我的臉上寫滿了天真和茫然，全然不知前方的道路有多艱難。

365個日夜如箭一般飛逝，時間絲毫沒有因爲我們的挽留而放慢腳步。第二年有是一個秋天，秋風依然吹落梧桐葉。對面的教學樓裏有少了一批學生，留下了一間間冷清的教室。我不再是那個幼氣的孩子。，一年間似乎長大了很多。在那段成長的歲月裏，我學會了冷漠，學會了僞裝但始終沒有放棄夢想，仍然對未來充滿了希望。

時光荏苒，梧桐的年輪有多了一圈在梧桐葉再次飄零的悽美時節，我孤獨的'坐在寂寞的教室中。陽光透過玻璃窗，灑滿了整個教室。不知爲什麼，我沒有感覺到溫暖，有的只是莫大的空虛和涼意。望着窗外澄淨的天空，我的心彷彿丟掉了什麼，好像再也找不回來。成熟讓我失去了很多精彩的東西，升學的壓力讓我不得不全力以赴，時刻準備着去迎接挑戰。點點滴滴美好的東西漾在心頭，卻又顯得那麼無奈，那麼傷感。

畢竟逝去的終歸逝去了，再也不回來了。過去，還是偶爾想想算了，畢竟我們不能生活在回憶中，我只能向前走，去播撒夢想，不斷拼搏，奔向勝利的彼岸。

花落無語，葉落無聲，一切都消失在燦爛中。

回憶碎了一地，時間仍在逝去，我的夢想也還在繼續。明年的秋天，還會怎樣呢？我在汗水與微笑中盼望着，期待着……

隨着秋風的逝去的，不只是那些翩然飛舞的落葉，還有那六年成長的歲月。

逝去的作文3

“時間匆匆如流水，我們一定要珍惜時間吶。”這是在我看完朱自清先生的散文後，最想說的一句話。

還記得前不久的誓師大會，還記得班主任的諄諄教導。在繁星點綴的夜空下苦讀，再天剛微亮時地伏案……

初三總是有寫不完的習題，從回家到現在我就沒閒着。“嗯，還差一點兒寫完了呢。”只見桌子上的我緊抿着脣，正在飛快地寫着。“來，你歇一會兒吧，你都寫了一晚上了。”“再等下，還有一點兒寫完啦”隨着最後一個句號的落筆，作業寫完了。擡頭看時間已然深夜，窗外的夜空有點點繁星點綴，很美。

看了看倒計時牌，距離中考還有80天。不禁感慨時間的逝去是如此之快。快到我還沒來及抓住就走了。

“加油，快點兒，還差100米了！”“衝刺，還有20米了！”“呼～”終於到終點了。4分22秒，及格沒問題！這是自初中來跑的最快的一次，看着身邊這一雙雙明亮的眼睛。還有80天，一定要好好珍惜！

清晨來到學校，教室裏安靜的就算掉了跟針也都能聽到。相比七，八年級時的喧鬧，如今倒是鴉雀無聲。回到座位，拿出書，開始上課，課堂也不在是那麼輕鬆，周圍的`同學都緊跟老師思路，神情嚴肅。

上晚自習時，不知是誰喊了一聲“啊！我終於把這道變態題算出來了！”頓時，全班的目光都投向了他。“抱歉，抱歉，剛剛太激動，沒控制住情緒～”慢慢的，教室恢復安靜。

距離中考只有80天了。80天后，我就不在是六中的學生了；80天后，我就與這幫可愛的同學們，各奔東西了。好好珍惜這餘下的時光，珍惜那些逝去的和即將逝去的。

逝去的作文4

時光匆匆，一去不返。在這大好時光裏，我們又該何去何從！逝去的年華，逝去的你，一切都只是過去。卻回不到最初的樣子！那樣曾經說過的話語。卻都只是欺騙。欺騙的話語太過溫柔！和我卻對你不屑一顧！逝去的年華卻又不曾回到最初！逝去的愛卻不曾失去1逝去的青春也都無法重來！那就做好現在，因爲我們只屬於現在。對未來招手，一切都將美好！

逝去的年華

青春就像時鐘一般。一走了之。卻再也沒有了回頭的機會！逝去的一切，都只是逝去。那就做好現在，與過去說再見。因爲過去對於我們沒有了任何意義。逝去的'年華，卻不再年輕。漸老的母親，卻已白髮不滿。他們曾走過歲月的滄桑。卻又不曾說出一絲的抱怨。逝去的年華都將逝去。那就做好現在，把握現在纔是最好！

逝去的你

想一想從前的你，再想一想現在的你。歲月走過的痕跡。我們卻已漸漸的成長。漸漸的成熟！對於現在的我們，也許是後悔了，因爲後悔當初所做的決定。後悔當初的一切！現在想一想，當初的自己爲什麼那麼傻。沒有了曾經的過往，卻有了現在的未來以後。相信，歲月不會在偷偷溜走。因爲人生還很漫長。我們尚且珍惜！懂得珍惜纔是最好！歲月年華，我們坦然面對。相信，我們不負美好時光！

逝去的年華，逝去的你。希望我們從現在做好。不會讓人生呢個留下滿滿的遺憾！懂得珍惜一切！才能夠展示未來。相信，未來的我們將會是更加精彩！

逝去的作文5

時光如白駒過隙，轉眼，來到了六年級。時光走得好匆忙，六年級將面臨着兇殘的考試和密友的分離，可我組擋不住時間流逝飛快，我能做的，唯有珍惜。回想三年級時，我們曾齊心協力，整個班級非常團結，從前是，現在也是。那天，我們太鬧了，老師氣急敗壞地說出幾個人鬧的名字，被點到名字的同學都站了起來，“老師，我也下座玩來着，我必須站起來！”張宇東大聲說。科學老師哼了下，可不到五分鐘“老師，我也沒學。”“老師我也……”全班都站了起來，老師也大驚失色被這驚住了，只好說“你們很自覺，我…開始講課，你們坐下吧！”就這樣老師被我們征服了，下課，我們就開懷大笑，張磊大聲說“我們勝利了！”呵呵，回想起來，不由自主的笑了。

四年級，我們一起玩遊戲，不管男女，都一樣，總體來說就是一個大集體。上體育課老師宣佈讓我們玩足球，我們大聲歡呼，可老師把袋子翻了個底朝天只找到了一個足球，老師只好說“資源不夠，嘿嘿，你們用一個可以嗎？”那回答是異口同聲的：“好！”體育老師欣慰的笑了。

五年級，我們有了困難互相幫助，英語課，有同學沒有帶書，哪有很多人都會說“我借你”現在回想起來，有種被愛的感覺。五年級，我們曾並肩奮鬥，我們曾共同揮灑過汗水，我們曾送給對方真心的.祝福。

現在是暑假，馬上就上六年級了，我沒還有一年互相玩耍的時間，一年以後，我們的大集體即將分散，時光你可以慢些嗎？有一句話說得好“我想回到過去，只是時光不願意。”六年級，好一個可怕的字眼，我走在時光的路上，走在路上，珍惜着，回味着，保留着……

逝去的作文6

轉眼一週又要過去了，一學期也沒又多久了，而我們在這個看似只待了一學期好像的校園也要離之而去了。回想起這兩年來，就好像什麼事也沒有做一樣，但是細細的去回憶，就會有許多坎坷的記憶浮現在腦海中。

一直以來，我都喜歡用文字堆砌出一個拒絕陌生的世界。那個世界只允許懂我的人進出。因爲我對外界的陌生總是以沉默而冷漠的姿勢拒絕着。在某一刻，感覺自己與世有點格格不入了。我都不知道，自己怎麼會變成這樣了。

孤獨，伴隨着的就是寂寞，它們猶如一對兄弟，伴隨着人的一生。和往常一樣，我又貪婪的坐在電腦前，打開網頁，又“情不自禁”的玩上了遊戲，不知不覺一天的時間就這樣過去了，每個星期我都是這樣，漸漸地，我在人羣在被埋沒了，變成了一個實實在在的“路人甲”，沒有人是我真正的朋友，但在網上，我卻猶如一個明星，許多人爲我的網絡成就而歡呼。但卻沒有人知道我在夜裏辛苦的寫作業而補過白天上網的罪孽心情是什麼樣的。

再一次提筆，想寫出內心的.孤獨與傷感，可我停住了，不知從哪下手，是怕寫出心中的辛酸。

好久沒見小學同學了，因爲學習任務重嗎？不，不是。是怕，怕他們已把我忘卻，我卻貿然前往的那份尷尬，他們有了自己的知己，我知道自己無法取代他們的位置，只想能有人陪罷了。雖然我依舊這樣，但已經沒有任何辦法了，不是自暴自棄，而是他們已經對我印象不會有變化了。我好懷念以前。

失去的，還能挽回嗎？只有等待。時光一去不復返。那些，逝去的時光，只可回味，不可再現。

逝去的作文7

守着一份難得的寧靜，不管不問窗外的喧譁，如煙往事怎可追尋？已逝的青春，不再復返。晨曦乍瀉，唯有青春的誓言不曾淡忘、延續着最初的夢想……

——題記

青春，是一首遠去的離歌，不變的旋律，演譯着我們青春的夢想。

青春，是一段華麗的時光，七彩的樂章，延續着我們青春的希望。

一路走來，留不住，這一路的風景，但卻給我懷念，讓我堅強。站在時間的盡頭，卸下沉重的行囊，靜坐六月的一端，拈一片花瓣溫暖指尖，那張曾洋溢着天真與張揚、沒有被歲月雕刻的笑臉，如今，還燦爛如初嗎？

我很慶幸，我的青春時光裏，沒有錯過爛漫的櫻花季節。

我很慶幸，我的青春時光裏，沒有錯過愛過我和我愛的人。謝謝你們給了我堅強。

已逝去的青春，寫滿了我們花開花落的樂章，刻印着我們不曾變更的希望。

已逝去的青春，記錄着當初寫下的誓言，激勵着、延續着我們青春的夢想。

逝水的.流年，我來過，如流星般，一閃而過，擦肩的美麗，綻放那一瞬間的輝煌。

逝水的流年，我來過，如行雲般，風起雲涌，恕放的生命，留下無怨無悔的一生。

我們在路上，聆聽着歲月的飄落，感懷着季節的匆忙，狂風暴雨，好似在追問着生命的意義，夕陽西下，安詳而寧靜，我忽然懂得了，我們不約而同的追求，其實，就是一份永恆的信念和無私的奉獻。

一路走來，留下過青春的痕跡，亦賞過無限的美景，也感懷着這一段段的心靈旅程，隨着天邊那一抹夕陽的西下，所有的情感，在這一刻歸爲陳年的印記，深深掩埋在楊柳堤岸，爲餘生留下一段回憶，一段可以釋放出光彩的青春。

致，我們逝去的青春，永不言悔。

逝去的作文8

我經常想知道當人們長大後，他們是否有更多的麻煩去思考。也許是的，對吧？當我每天長大的時候，我對過去有很多感覺。我不能忘記的是我的朋友過去。友誼觸動了我敏感的神經線，使我深受感動。我很高興在我初中的職業生涯中遇到了這些好朋友。

他們都是獨一無二的個人，有些人唱歌、跳舞，有些人在我心目中有着不可替代的地位。他們在我的學習中也給了我很多幫助；就我的性格而言，他們讓我一直改進自己；在我的生活中。他們無意中畫出了美好的回憶，於是他們實現了今天的我。正如巴金所說：在我以前的生活中，友誼就像一盞燈，給我的`生活增添了一點光彩。我經常在中學入學考試後回憶起過去。我們過去常常在樹蔭下聊天；我們曾經談論彼此的麻煩和祕密；我們過去常常笑起來；過去。我們聚集在老師的辦公室裏諮詢老師；我們過去常常一起玩。但現在，即使是未來，也只能是一種奢侈的希望。所以當我離開的時候，我保持沉默。我不知道當我離開的時候我能說些什麼。我只能在心裏默默地祝福他們。西木榮說：青春是一本太倉促的書。是的，我們的青春過得太快了。

初中三年不短，但感覺很快。也許美好的時光是短暫的。我見過很多好朋友三年了。我想我以後可能不會遇到像他們這樣的特殊人。我們在友誼的道路上走得越來越遠。我們已經走了三年了。當我覺得自己是個好朋友時，我不得不離開。我試着阻止我的損失。然後我鬆了一口氣：美好的回憶是我們友誼的見證。

現在我只能說我們的友誼已經消失了，但它不會消失在時間的流動中。它將繼續，直到我們不知道未來。這種友誼就像一個最聰明、最聰明的瀏覽，它打破了夜空，在我心中留下了美好的時刻。

逝去的作文9

逝去的那些日子總如春水一般流過，流過就流過吧!也許除了自己沒有人會去注意哪些不經意留在澗邊的水珠，那些曾經難忘的日子!

都說人生悲多樂少，快樂總是那一霎那間的芳華。也許是，也許不是。

看時光倒退，回到五千年前！也許這時秦王贏政正在阿房宮中與宮女嬉戲玩鬧！這時讓他去讀一本《紅樓夢》，他頂多讀不上幾句吧！（何況那時還沒有這本書。）是的，秦始皇文韜武略，卻被這沒有任何意義的快樂踐踏了、侮辱了、撕毀了！時光回返，陶淵明在深山不問政事，安閒自得，采薇做歌的日子不是最快樂的嗎？快樂愉悅不是時刻相伴的嗎？別把世事看得太重。

在納蘭性德眼中的歲月只是過往煙雲罷了，多少歲月的離恨愁苦，多少歲月的纏綿斷腸都靜靜走過去了。雁過無痕，歲月無聲嗎？當容若重拾往事時，往日那繁華的`背後斑斑駁駁傷痕累累，這不都是留下的記憶嗎？納蘭性德很少有幾回真正的快樂！在納蘭詞中那刻骨銘心的愁苦連親生父親也不明白！這樣不是太累了嗎？何苦呢？納蘭性德的憂愁賈寶玉會有嗎?

在大觀園中閒逛也許是賈寶玉必修的功課，賈寶玉也許只有在賈政回家問書時纔會有驚慌吧！黛玉撫悲琴時，也許他心中沒有體會到黛玉那種鄉愁。黛玉此前那種寄人籬下的悵然和後來的一切，也許只有妙玉那種心靈細膩的人才會預感到吧！說是“高山流水伯牙子期”，但其然也只是心境相同吧！

哈！那些穿王袍的啊！那些系蟒帶的啊！有幾個是快樂的！失去的歲月中忽略了這點。走在街上看到那些小販無時無刻洋溢的笑容;小孩子過家家時的快樂;老人逗八哥時地悠閒！……

一切都讓往事隨風吧！讓那些逝去的歲月都逝去吧！它們不會留給我們什麼！美好的生活從現在開始！

逝去的作文10

時間如流水，一去不復返，它給抓住它的人繁華和美好，給放棄它的人鄙陋與無奈。扭過頭去，瞧瞧已經逝去的美好時光，搖搖頭，嘆息道“使人失去快樂的不是困難和挫折，而是自信和努力。”

——題記

回頭瞧瞧自己爲努力所付出的時間，沒有幾許時間是快樂的，倒是充營着緊張的氣氛，還有拼搏的勁頭，那些快樂的時光都被淹沒在其中了,臉上的表情也是一般，笑聲好像遇見壞孩子一樣，靜悄悄的不知躲到哪裏去了，尋找了好久的笑聲，終於在努力完之後，成功之際，躍然於嘴角，那久違的歡樂才漸漸回到我的感覺裏。

那些過去的故事，有些過去的就過去了，但是有些事雖然已經過去了，但是他依然在一條記憶的大船裏保持着他當時所擁有的地位，永遠永遠的不會改變。

生活中處處充滿着故事，或許傷痛，或許歡樂，或許悲哀，或許無憂無慮，但是那些故事過後又會給你留下什麼呢？

逝去的故事，就如一首戀歌，給人的.記憶總是那麼深刻；就如一個綠茵大樹，爲人撐起一片陰涼的天空；就如發光發熱的太陽，爲人帶來陽光，帶來溫暖，帶來希望～

故事是什麼？是能夠影響你我的事，而他卻已經逝去，能夠深深地印在腦海裏，後來被你所記起的事，他有時撲朔迷離，有時陽光明媚，有時陰雨連連，有時讓人捉摸不定，猜不透，觸不到，很是神祕！

屬於你我的故事，最終會留在你我的記憶裏，好好珍惜他～

逝去的作文11

清風拂柳，婀娜嫋嫋，一座學校的莊嚴，印稱了我不可告人的哀傷，我很想，回到過去········

章臺柳，章臺柳，昔日青春今在否，縱使長條依舊垂，亦應攀折他人手········

依然記得，從四樓擲下的紙飛機的歡快，考試差的長號餘音，從教研室老師口中的教語，微風過去，捲走了我在這裏的細水流年，如今，我竟找不到一絲一毫的我的氣息。六月十三日，我從這裏離開，不能帶走一片雲彩，哪怕一折柳葉，使我如此冷血，如此決絕，還是我沒有面對失去的時光的勇氣·····

逛了一圈，漫無目的的'。學樓還是那樣嚴謹，宿舍依然這樣男女成羣，但，還是變了，是回憶吧·······回憶如此模糊，我甚至不知道從哪個角度去還原曾經，這裏再沒有我，一個叫慕容逝水的男孩，在沒有一個陽光的慕容逝水，落花無意，逝水無情，我真的很冷血啊！

我也來到了往昔的教室，整齊的桌椅整齊的擺放在整齊的教室，往日的學友，一點一點的生疏，一點一點的流逝，是他們的墮落，還是本該如此。我在這裏，卻還能看見他們，一個個昂着激揚的頭顱，歇斯底里地讀着，爲什麼我的眼裏常含淚水，因爲我對這土地愛的深沉。我對着往常的教室，如往前一樣，歇斯底里······我們曾經的夢在那裏呢？

我還是要走的，如此冷血，或許以後不能常回來看看，或許很久，很久，但時間這臺攪碎機無情的將我粉碎之後，再拋向人海，所以，我努力尋找着曾經。逝去的，卻終將只是一層一層盤剝的回憶·······

逝去的作文12

今天是輕微感冒。不知道爲什麼突然冒出這麼一句。也許，這刺骨的寒風能帶給我什麼。雖然我不是冬天的孩子，但我對冬天有一種特殊的感覺。也許只有刺骨的東風才能吹走深深的回憶。

這個冬天，我經歷了很多事情，比如離別，背叛，爭吵，委屈……結果我長大了，人總是在逆境中長大。雖然當時有很多想法，但是沒有辦法。我需要經歷我自己的生活。沒有人能給你一個依靠的肩膀。生活中，有親人有親人，但只有你一個人在孤軍奮戰。

我曾經喜歡靜靜地躺在草坪上，感受着鹹鹹的嘴角和朦朧的天空。雖然當時有搞笑的朋友“哇！”上來嚇唬我，但我還是躺下了，感受着臉上兩股溫熱的液體，流向未知的.區域。

很開心，學會了堅強，學會了男生流血不流淚。甚至，有些不正常的會把手指割好，然後用冒泡的紅色液體寫在紙上。看紅色的字像血。不，這次不應該說，因爲是血。

上了初中以後，我好像很愛學習，可能是受了急於求成的同桌“揚子鱷”的影響。到處和她較勁。不知不覺，成績上去了。像做夢一樣，他被歸類爲好學生。我只能苦笑着搖頭。如果我的同桌是一個不認可學習的人，我覺得我的成績一輩子都不會有任何結果。揚子鱷，謝謝。你在我身邊讓我感到壓力，我正在把這種壓力轉化爲動力。如果我不注意，我會超過你。

這個冬天不僅改變了我很多，也經歷了除夕。又一年過去了，轉眼間就過去了。反正我還是感嘆時間過的這麼開心。雖然，久而久之，我長大了，心智成熟了，懂得分辨善惡，知道該做什麼不該做什麼。

這個冬天，也許會很快過去。因爲時間那麼快，根本不會等任何人。

逝去的作文13

再精彩的戲曲也有閉幕之時，再輝煌的人生也有結束之日。但唯一可讓人珍藏永世的便是那其中的精髓。

家鄉有一位老人，他總會在夏季的時候捧着臺收音機在大樹下。那一天，我好奇地走到他身邊，隱約聽見收音機中宛轉動聽的曲子，老人閉上雙眼，沉醉地哼唱着。樹上的蟬兒也被曲兒所打動，不停地嘶鳴着，響徹一個夏日的戲曲開幕了。

“你可聽得懂這曲兒？”不知何時，老人睜開雙眼望向我。

我茫然地搖了搖頭，看着老人手中的黑匣子，彷彿那唱戲的人就被困在匣子中。

“這是梅蘭芳，梅先生的戲，霸王別姬聽過麼？”老人拉我坐到他的身邊，靜靜地念叨着，“梅先生當年生活得很苦，那時各國都來欺負我們中國，戲子的生活更是苦不堪言，被腐敗的軍官欺壓。但這一切都無法阻止他，他愛唱戲，愛這中國的京劇。”老人說着說着不禁落下淚來。

“爺爺你怎麼了？”我搖着老人的手，看着老人捧起那黑匣子，喃喃着：“他們不懂，他們不會懂的，中國真正的精華，中國人自己的`真正精髓。”

說完老人愛惜地捧着收音機，慢慢地向烈日走去：“孩子，記住梅蘭芳這個名字。”收音機裏不斷傳出梅先生的唱曲，我的內心無比的平靜，那旋律高亢迴轉，但卻有一種劃開天際的平靜，正如老人的心，如秋日湖水般波瀾不驚。

幾年後，家鄉的人打電話給我母親：“還記得樹下的那個老人嗎？”他前幾天去世了。他年輕時竟還是個唱戲的戲子……”我瞬間明白了一切……

京劇這一曲又一曲，浸透了中華五千年的歷史，滲透着無數戲子的辛酸。京劇，是這諾大的中國大地所逝去的輝煌，中國人所應珍藏的精髓與高昂。

逝去的作文14

誰想心裝天涯，漂泊天下。

誰在一個人戰爭，單槍匹馬？

誰想背上行囊，遠赴他鄉，看邊花紅柳綠，踏遍細水長流。

在磕磕絆絆的校園生活裏，剪下夏天的炙熱塞滿時間的碎屑。我只是一個孩子，會因考試而煩惱，會彈斷琴絃逃避練習，會躲在某個角落看漫畫。平凡而倔強的從一樓走向四樓，坐在位置上奮筆疾書，看着滿桌悅目的風情，眺望窗外搖曳的竹影。黑板上的`光映射了上個世紀無聲的黑白電影，我和同桌吹着東南風，想到即將畢業的我們，揮一揮手的夏天，未來我們會相遇。

清晨，我站在學校湖邊，看沾花一笑，漫過心跳。二零一三，這個夏天，註定了閃爍，分離，奮鬥，捨棄。我們的青春容顏，在晨曦裏染上三分之一的流年，給空氣抹上清涼的薄荷，在時光裏金戈鐵馬踏碎誓言。是，那段青春沒有祕密？我穿着白色的裙，在房頂匍匐的看這片蒼綠的大地，卻看見你和她坐在古木樹下笑顏如花，眸如深海，我轉身，書頁躺在桌上靜謐的等待我的翻閱。

我們年少，什麼都不懂的年紀。揹帶在肩膀留下淺淺的痕跡，眼睛渴望着前方，時光與幼稚交織籠罩着我們。每次被老師罵過，和同學吵過架，考試失敗時都會站在屋頂大喊“滄海一聲笑，紛紛世上潮。”折起紙飛機，然它帶着我的委屈我的熱血衝向遠方，以青春的力量刺破禁錮。我很傻，一道題老是錯；我很傻，被同學欺負只想笑笑而過；我很傻，撿到什麼東西都會交公，我是什麼樣，很多年後當同學看到我會不會笑，這叫是當年那個小傻子，也可能我早就被遺忘在了某個角落。但是我不會忘，不會忘了你們，不會忘了我們的青春。

旅人立何處，心在一路前行。青春不朽，它，無終點！