我的享受作文15篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家收集的我的享受作文，希望能夠幫助到大家。

我的享受作文1

“享受”一詞你是怎樣理解的呢？或許你們會認爲有美味的食物，有舒適的房子，漂亮的衣服就是享受；但許多的文人之士則認爲，享受是遠離榮華富貴，遠離官場，隱居深山，過田園般的生活則是享受。是的，我不奢求榮華富貴，不奢求有舒適，安逸的生活，我只希望能得到我愛的人的關愛。

雨過天晴，大自然煥然一新；清新的空氣。青翠欲滴的小草，豔麗的花朵，都互相映襯着。站在其中，彷彿自己來到了另一個鮮爲人知的‘世界’；這裏如詩如畫，所有的花草都在不停的竊竊私語，相互嬉戲着，在這樣的環境中，此時的我對此非常的享受。它使我的心情愉快、所有的煩惱都被這動人的景色帶走了，剩下的只有享受。

我想說的不僅是大自然的美，而是大自然給我帶來的無盡快樂與怡然自得的心境。

春天。大地萬物復甦，一切都停在剛睡醒的樣子。花朵紅着臉蛋在向我微笑；柳條伸展柳子，長出了嫩葉，不停地在春風中搖曳着，似乎是在向我問好；小草也已揉出頭來。在陽光的`照射下，它是那樣的青蔥欲滴。小鳥不停地在茂盛的林子裏不停地；嘰嘰喳喳‘的叫着，似乎在告訴我它們作爲鳥兒是多麼的自由，如此的快樂自在。是的，我很羨慕它們有這樣的生活，無拘無束。不過此時的我已經感受到了我想要的生活，我也感受到了春天大自然萬物復甦的模樣給我帶來的愉悅心情。此時帶我很享受春天大自然欣欣然的樣子。所有的負擔，悲傷都被春風收走。

我享受大自然的一切。享受它們的美，享受它們給我帶來的不同心境，享受它們向我問’好’。詩人之所以隱居深山，是因爲他們和我一樣都非常享受這一切。

我的享受作文2

　　看庭前花開花落，任天邊雲捲雲舒......

________—題記

微冷地輕風拂過樹梢，已無葉片如潮般搖動，淡紅的晚霞掛在天邊，拋下人們崩山般呼喚。

那麼，捧一卷書，去細細品味學習的快樂吧！去書中尋一份質樸與純真吧，忘卻煩惱，即可迎來清淨。

曾幾何時，一本魯迅的雜文集便飛到了我的手中。翻一翻，油墨氣息便撲面而來，衝擊着我的內心，不錯的，魯迅的雜文直指社會陰暗面，幾句挖苦與嘲諷，誰不叫絕；幾句評議與感慨，誰不嘆息？

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”，閒暇時，我怎會忘了它？那尖銳的指責，力量便油然而起，看一看它對社會的指責，便爲我點起了報國志。

讀書讓我享受了學習的快樂，誰說不是呢？仍記得是他對國人劣根性的分析，自從那句“學醫治不了中國人：起，他便步入文壇，抨擊種種醜惡現象，踐行着自己救國的理想，揮灑着滿腔報國志。

風越刮越猛，雲亦壓低，城似欲摧。

風雲變幻的時代裏，還有多少人能捧起書本？我不禁自問，只要堅守自己的心靈就夠了，抓起一本書，又讀下去，我翻着書本，思量着收穫，慢慢地最顯著的.一點便浮上心頭——讀書讓我享受到了學習的快樂。

原先的我，鮮有閱讀，便也覺學習無味，生活也如是，像烏雲籠罩下的大地，洪水咆哮着摧殘着一切，花草、樹木、樓房。電閃雷鳴下，我別無選擇地度日，渾渾噩噩地學習，心中如陰霾不散。

是讀書讓我享受到了學習的快樂，把原先的我託上岸邊，又有一絲光亮，指引我向上攀登，催我奮起。

讀書吧，你會享受到學習的快樂！

我的享受作文3

暗香久氤氳，黑白動乾坤。

——題記

我是一隻毛筆，修竹爲我身，緞絲爲吾尖，初來人間的我毛刺未脫，仍有着絲絲氤氳的竹香。

我被拿進了文房，與墨紙硯爲友。我喜歡被人拿起，在蒼色的紙上留下或深或淺，或彎如虯枝，或直如墜峯的墨跡，我喜歡被人握於手心，在大黑大白的紙上放肆地流露出如東江之水一般的情感。

於是，王羲之拿起了我，他仔細端詳着我，然後猛地擡頭，用他那如鷹般睿智卻又如水般清明的眸子看着這廣袤無垠的天宇，又低下頭，久久凝視這方青玄無邊的大地。忽然，他蒼老的面容終於舒展開一個微笑，他輕輕握住我，慢慢地硯墨，輕輕地將我調試，猛地，他手一緊，白色的水游出了黑色的龍，有的在長嘯，有的在潛游，成就了“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。”

他的《蘭亭集序》借我得以書寫，字簡而精，在字裏行間都交錯着他的火一般燃燒的`情感與思想，或對時光易逝之慨嘆，或對生死意義之詮釋，皆爲精華。

終於，張旭握起了我，他望着滿山蔥籠青幽的山色，仙霧繚繞，蒼樹朦朧，他多麼希望友人能與自己一道去深入這欲界之仙都，一快人世之歡樂啊，他久久矗立，終於用他有力的大手，握起我，狂放地寫下了“莫見輕陰便擬歸，入雲深處亦沾衣。”

筆走龍蛇，電光火石，一瞬間便完結了情感。那一瞬，他的手多麼熾熱，他的情多麼瀟灑，他的愛多麼狂放！

最後，我被鄭板橋握起，這位清白的畫家與詩人，終日侶竹師竹，無竹一日彷彿都不可生存。

浸於水墨之中，悟先哲之思，領非凡情感，即爲我一生的享受。

我的享受作文4

在一望無際的田埂上，我享受了自由的快樂。“五一”節我去鄉村二姨家玩，她家那兒可算得上是小橋流水，柳暗花明，景色怡人。由於媽媽未參加這次“旅遊”，我開始自由了。只要媽媽在身邊，就會說：“不能下河，會被水衝着；不能躺在地上，會着涼感冒的；不能爬樹；不能……”

我來到田埂上，吮吸着新鮮的空氣，又去向小河姑娘“索取”小魚，我捲起褲角，撓起袖子，鼓起膽量，跨入河中，那小河妹妹用“舌頭”舔我的小腳丫，我顧不得與她嬉戲了，伸起一隻手抓到一隻“俘虜”，那隻小“俘虜”掙扎着，尾巴直跳，我不禁產生憐憫之心，放走了小魚兒！沒有媽媽看管，沒有媽媽的嘮叨，沒有媽媽的指手畫腳，我更加肆無忌憚了——我拉起褲角，順着方向，在田埂上，連續打了好幾個滾，我滾到了一棵大樹下，頭一不小心一撞，幸虧田草爲我做成“枕頭”，我感謝了一下“救頭之草”，又繼續享受那自由的樂趣！我回家拿了一根跳繩，跳出了一身熱汗，就躺下來休息一下，去河邊洗了一把臉，見河邊有許多家養的草莓，就摘了幾顆又紅又大的洗了洗，放入口中，嚼了嚼，甜滋滋的.！

我仰頭望天空，天空格外的藍，白雲格外的白，空氣格外新鮮；俯首大地，草格外的綠，花兒格外的豔；體會了一下心情，心情格外歡樂。自由的樂趣就是無拘無束，就是肆無忌憚……

我的享受作文5

他其實並不傻。

可我已記不清何時將“傻”的標籤貼在他的頭上了。或許，他一開始在我的記憶裏是高大偉岸的，但一切都似乎抵不過歲月的無情碾壓。

他傻，總也記得那次，我正在學校上課，老師卻將我叫了出來，讓我去傳達室取東西。匆匆奔向校門，取過一個袋子，欣喜地打開，卻只發現早上放在桌上的是近日不再需要的書。本想減輕書包的負擔，沒想到……傍晚回到家，他便衝我喊道，上課書也忘帶，幸好我幫你送過來。擡頭，本想爭辯幾句，卻跌入他深邃的眼睛中，沒有抱怨，只有幫了我的喜悅。無奈，只能在心裏嗔怪一句：傻！

他傻。那次，是週末吧，與好友相約一起去圖書館，本已在桌上留下了字條，便總想着沒事，所以回家時已是繁星佈滿了天穹。輕輕推開門，卻直對上了他的眼。他竟鋪天蓋地地一陣怒喝，我不明原委，便與他爭吵起來。滿肚悶火地坐在桌邊，才從媽媽口中得知：留在桌上的字條被風吹落在地。他爲了尋我，竟開車將我可能去的地方找了個遍，差點就報警了。不能怪他什麼，只得在心中輕嘆一聲：傻！

他傻，傻得竟會令我流淚！學織圍巾，因好友送我一條她親手織的圍巾，便想在她生日那天回禮。學了好久，卻發現針在我的`手中並不像筆那樣運行自如。織了好久，等完成時才發覺，怎麼也不成圍巾的樣子。失望地將圍巾扔在沙發上，去街上買送得出手的禮物。回家，發覺他已將圍巾戴起來，呵呵地笑着，說，還記得我生日啊？看着他傻傻地笑，才記起，今天就是他的生日。他那孩子般的笑，卻酸了我的心，溼了我的眼。

我可以說他的傻一直說到我眼淚流乾……我懂，那是因爲我叫他爸爸，才心甘情願地爲我變傻。我愈來愈願意沉醉在他的傻語傻樣裏，這是我最大的享受！

我的享受作文6

時間是悄無聲息的：當你睡覺時，時間從呼嚕聲中、被窩裏大步大步地跨過；當你寫作業時，時間從你的筆尖溜走；當你玩耍時，時間從你的歡笑聲中飛去……時間都在一切不經意間，從你的身邊悄然逝去。

我曾經學過林清玄的文章《和時間賽跑》。文中寫到“雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了，鳥兒飛到天空，它們飛得很快，明天它們再飛過同樣的路線，也永遠不是今天了，或許明天飛過這條路線的，不是老鳥而是小鳥了。”是呀，時間都去哪兒了？回頭看看，已經物是人非了。

正因爲有了這篇文章的啓發，所以我每天都在與時間賽跑。媽媽在鄉下的銀行工作 ，每天早晨都得趕時間搭公交車，因此我也開始了和時間賽跑的歷程。我給自己制定了計劃：一起牀幹什麼，接下來幹什麼，出門穿鞋時嘴裏可以嚼着雞蛋，每天早晨的時間我都安排得井然有序。上學時，我也和時間賽跑，比別人更早來到教室裏自習，以最快的速度花最少的時間背誦一篇課文。上課的'45分鐘，我全神貫注地聽講，好好珍惜與享受老師奉獻給我們的每一分鐘。放學後，我與夕陽賽跑，趕在太陽公公下山前回家完成家庭作業。星期天，上完書法培訓我又匆忙地奔向琴行練琴。充實的學習和生活讓我更加懂得了珍惜時間的美好。

我享受着珍惜時間的快樂，也越來越堅信林清玄的那句話：“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功！”

我的享受作文7

週末，天氣晴朗，讓人忍不住想出去走走。於是我和爸爸收拾好釣具，來到小河邊釣魚。

嘿！放眼望去，今天來釣魚的人還真不少。看那架勢，有的人應該是早上天剛亮就來了。我與爸爸分別找好位置釣了起來。

一開始感覺還真不少，釣一放下去，就有魚兒來打探。我看準時機一拉，釣起今天的第一條魚。雖然與前幾次相比小了許多，可還是令我的.信心頓時增加了不少，於是我趕緊拋出地二竿。

稍作休息，只見竿子下面的浮標又動了起來。這次，可能是時機不夠好，魚兒跑掉了。我看着旁邊的爸爸已經釣了不少魚，便在心裏催促自己趕快放出下一竿。

就這樣我連續釣了六七天魚。可之後的一段時間裏，浮標幾乎紋絲不動了，這可把我急壞了，在岸上不停地跺着腳。此時的太陽照得讓人睜不開眼睛。我盯着那一動不動的浮標，真像鑽到水裏，把它釣在魚鉤上。

浮標終於動了一下，我用足了勁，誓死都要鉤住着條魚的嘴巴。可是，因爲提竿的力道過大，不僅魚沒有鉤到，還把魚鉤甩到後面的樹枝上掛住了，看着周圍的人們，不停的鉤起一條條魚，我的心彷彿在被太陽灸燒着。我趕緊換了一副魚鉤，捲土重來。

可是，到了後來，我越是着急，就越是一個也釣不到，看到別人不斷地把魚拉出水面，動作是那麼從容，鎮定，我不禁又鼓起勇氣，開始釣魚。這一次，我也不再那麼心急，看着看着，魚簍子中的魚越來越多，我的心裏越來越開心。

我想，不只是釣魚，做任何事情都是一樣。只有慢慢學習，去摸索從中的經驗，才能享受其中的快樂。

我的享受作文8

雨季——幾天下來，雨不停的下着。天，一直都是灰濛濛的。我是多麼希望能看到那好久不見的太陽啊！

灰色的烏雲，壓抑的覆蓋了整個天空。空氣溼溼的，時不時幾陣雨煩惱着心情，哪裏有可觀賞的地方。

同樣的早晨，路面也幹了，我們也該跑操了。擡起頭，突然發現迎着的不是烏雲密佈，是朝霞！儘管地平線上還沒有太陽，但它的光芒已經滲透了半邊天。天空中魚鱗般排列的雲被太陽染成紅色，透明的紅，從外到裏，紅的那麼透徹。往後一點，淡淡的粉色透露，像羞澀的少女的臉頰，一點的過渡到潔白的雲和——湛藍的天空，清澈如洗，沒有一點遐眥。無法形容，這麼藍的天。給人感覺，多麼明朗，先前的壓抑揮之而去。天空中充滿清新，簡約的美。

我在這瞬間享受了天空之美。

天氣格外的好，太陽照耀的很溫暖，很愜意。高高的天上。積成一團一團的雲純白無暇。雲彩看起來很柔，彷彿輕輕一碰就會一盤散沙的消散。形狀變化莫測的雲，不同的`人看有不同的想象。而正因爲這樣雲遊被戴上了各種“莫須有”的名稱。雲是自由的物體，我十分羨慕。當我擡起頭時，看到天空無憂無慮的雲。不會被約束，自由自在，風往哪吹，它就跟着往哪裏飛，心中頓時生出羨慕。

我在這瞬間享受了天空之美。

湛藍的天空，包含了我們內心的奇思遐想；廣闊的天空包含了我們的豪情壯志。美麗的天空，包含了我們內心單純的嚮往。天空之美，我享受，這瞬間。

我的享受作文9

我喜歡秋，並不因爲它能帶給我什麼，只應爲我享受着秋的意境。

若說夏日過於濃烈，冬日過於冰冷，那春的溫暖便是大多數人的摯愛。可是我不大喜歡春天，只因內心總有種幻覺：春天太過華麗，太過美好，會讓人迷了雙眼，亂了心智。

我尤其喜愛秋風。秋日的落葉鋪滿小道，還未曾被那無情的掃帚掃去，一陣風吹來，樹葉便簌簌的盤旋飛舞。正是意亂情迷之時，微冷的風恰是時候的使周身清醒。突然之間，通體舒暢，天高雲淡，人似乎陷入了一種無覺的境界。沒有欣喜，更無悲傷，只是淡淡地，眼睜睜地看着這個世界。就如魂魄脫離形體，曾經的`往事在眼前演繹，如同旁觀者一般，看清已過人生的對與錯、喜與愁。然後整理思緒，找到了未來的方向。

秋更是奮鬥的好季節，當春日隨着那蝴蝶翩翩起舞，夏日因着那烈日無心奮進，冬日不得不被周身的寒冷所擾時，那秋便是一個可以讓人沉澱內心、心無旁騖地向着目標前進的季節。佇立窗前，你可神遊沉思，靈感也許會在下一片秋葉落地時閃現。清汗微微滲出額頭，你不必理會，只管繼續着那未完成的事，秋風會爲你將它化成一縷無色的煙。

秋的聲音是空靈的，有一種力量直直的扣到人的心絃。聽風聲、聽梧桐落地之聲、聽寒雁展翅掠過白雲之聲。一聲聲撕破了那朦朧的意境，只將人拉回現實。虛幻與浮華瞬間成爲理性與深沉。因着那秋聲，心能感受到風雲變幻，世事變遷，死生的真諦。

秋在海水中沉浮！

我的享受作文10

在放暑假的時候，我們都躲在空調房裏，遠離外面的酷暑。而又有誰曾想過，在那些偏遠的大山裏，那些因偏僻和窮而買不起空調、電風扇的人，正在接受高溫洗禮的人呢？

那是一個炎熱的下午，吃完飯後，我正在空調房裏看手機。突然，一篇新聞吸引了我，標題是：偏僻大山裏因炎熱有50餘人中暑。我點開一看，真是慘不忍睹，老人、小孩都暈倒在地，邊上的人哭的哭、喊的'喊。要不是路過的一個城裏人拿出手機，打給醫院，它們就全完蛋了！看到這裏，我不禁想：要是他們有空調就好了。對呀！我可以吧我自己的零花錢捐給他們呀！這樣，他們就可以有空調吹了。

說幹就幹，我先去問爸爸媽媽的意見，他們同意了，我拿出了壓歲錢的十分之八，雖然有些不捨，但是，爲了大山裏的人我花的多一點也沒事。

我又叫了幾個小夥伴一起去捐款。我們來到捐款處，把錢捐了過去，邊上還有幾個大人也是和我們一起的，看到我們捐了很多錢，就說：“小朋友，你們捐錢都是爲了什麼呀？”我們異口同聲地說：“爲了大山裏的人捐款做好事。”大人們說：“小小年紀就捐款，長大一定是好人。”

幾個星期後我收到了一封信，上面有空調房，有人的笑臉，還有一張紙條，上面寫着：謝謝你，你是衆人之中捐款最多的，現在我們這裏有了個大大的公共空調房，而且還有電視呢！而且每戶都有了一臺電風扇，謝謝你，你幫助了我們。

看到這，我笑了，原來助人爲樂自己也這麼快樂呀！

我的享受作文11

在我成長生涯中，有一樣必不可少的事情——看書，在我的交友生涯中，也有一位必不可少的朋友——書籍。

當我欣賞着春天那嬌豔的花兒，我會情不自禁地吟出“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”；當我領略着夏天那豐腴的荷花，我會情不自禁地吟出“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；當我沉浸在秋天那感傷的季節裏，我又會情不自禁地吟起“洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重”；當我置身在寒冷的冬天裏，我更會吟出“天人寧許巧，剪水作花飛”，的詩句。

書不但讓我情感豐富、詩意大發，還給我許多意外的驚喜。

在一次公開課上，我用我平時積累的詩一般的語句贏得了執教老師的頻頻點頭，贏得了聽課老師的陣陣掌聲。同學們也向我投來了羨慕的眼光，我差點醉在課堂中了！。

有人把書比作“糧食”，我卻願把書比作一股“風”，把人生的道路比作“大海”，把我自己比作一隻船。

從一年級的《安徒生童話》，到三年級的《鋼鐵是怎樣煉成的》，在到現在的.《中國孩子——情感日記》，《時文選粹》等，這些知識我都擁有，我爲此感到幸福，因爲我的金色童年飄着縷縷書香。而且在探索知識時，我越來越覺得智慧是永遠探索不完的。

馬上就要結束我人生的第一段“旅程”——小學，開始我的第二段“旅程”——初中。我堅信，我這一隻“金色的小船”，會在書這股“風”的鼓舞下，在人生的道路中越走越遠……

我的享受作文12

這一刻，我告訴自已，我很享受。——題記

“行到水窮處，坐看雲起時。”這是我貪戀的美好。如此閒適，如此安逸。

現實告訴我，初三了。

初三，於我最早的挑戰，便是體育中考，倒不是畏懼艱苦的耐力訓練，只是，那個在中考前一個月才被告的`消息——-動作不規範。我和一同訓練的同學都驚出了冷汗。

於是，強迫自已糾正姿勢，側身開立，左手執球輕拋於身體左前方，右手揮拳擊球。看似簡單的發球動作卻一連一個星期未合格。其實姿勢的生疏，很多次，右手的擊球位置都在手的前臂。手火辣辣地痛。同練的三個同學也是如此這般紅、腫。

訓練結束回到教室，那天手痛得連筆都握不穩，手部熾熱，鼻子發酸，眼淚不由地劃過臉頰。正在上課，我轉頭拭去眼淚強記筆記。

改動作的第一週，我哭了。

依舊是日復一日地訓練。依舊是苦得讓人一想到就會流淚。依舊是這樣。那幾天，很彷徨，很無助，很失落。

周未回到家，見到爺爺，爺爺在去年年末突發腦梗塞，至令，他依舊說不出一句清晰的話。剛住院時，他也不願意接受治療，不願插胃管。現在的他，每天會自已吃飯，自已做康健訓練，自已好好活着。

看完爺爺，把自已關進房間；想了很多。

右手依舊紅腫，但我告訴自己不能哭。

回到學校的第一堂體育課，我練得很賣力，儘管一節課下來手很痛，但當我看到自己擊出一道道美麗的弧線時，很享受，

側身而立，兩腳前後開立，左手執球於身體左前方，身體微轉，右手擊球，球穩穩過網，落地。那一刻，陽光明媚、春暖花開。

右手依舊紅腫，但我笑靨如花。

這一刻、我對自己說我很享受。

後記：中考在即、願所有和我一樣彷徨過的人，享受自已奮鬥拼搏的毎分每秒。

我的享受作文13

課外閱讀，是一種“潤物細無聲”的學習過程。在這樣一個過程中，快樂就像隨處而灑的珍珠，最終串起了我晶瑩而多彩的人生。——題記

相信愛讀書的人，大抵都敵不過這樣的意境——安靜的夜晚，窗外秋風蕭瑟，屋內溫暖如春。暈黃的燈光下，愛閱讀的我正沉浸於書香之中。如果這時再下點兒雨，那就更妙了！滴滴答答的雨聲，與那或悠遠或睿智的文字纏繞在一起，我從閱讀中如飢似渴地汲取養分，也收穫了內心滿滿的快樂。

課外閱讀，從我小時候起，就變成了一項我每天必做的事情。積沙必能成塔，水滴也能石穿。堅持課外閱讀，讓我享受到學習的快樂。陶醉於書香中，我體會到喬峯爲天下人而死的悲壯；學到了魯濱遜隻身孤島勇於探索的機敏；拜讀了泰戈爾的字字珠璣以及對世事的警醒……課外閱讀，它像一盞明燈，敞亮地指明瞭我前進的方向；它像一彎明月，柔柔地滋潤了我的心靈；它像一朵鮮花，嬌媚地芬芳了我成長的旅程；它像一把火炬，熱情地燃燒了我探索的渴望。

我感受李白與孟浩然之間“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的友情，我讚歎蘇軾“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪邁；我向往陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的'自在……金庸的武俠小說，可以讓我習得很多做人的道理；世界名著，可以讓我領悟大師峯迴路轉的寫作手法；名家散文，可以讓我體會到心靈雞湯的精妙；哲理書籍，可以洗滌我們單薄的靈魂；探險文章，則可以培養我們的探索創新精神……

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。課外閱讀，讓我充分享受到了學習的快樂。這是一種“潤物細無聲”的學習過程。在這樣一個過程中，快樂就像隨處而灑的珍珠，最終串起了我晶瑩而多彩的人生。

我的享受作文14

是誰可以力拔山兮氣蓋世？

是誰可以讓高峽之上平湖出？

是誰能將滄海變桑田？

是它——科學技術！

科學技術是第一生產力。這句話我們早已是耳熟能詳了。科技如發達，國家自然就會富強。國家富強了就有能力保衛自己的領土，捍衛自己的尊嚴，保證自己的國民安居樂業。

身爲中學生的我越來越深切的感受到了科技帶來的累累碩果。

雜交水稻之父——袁隆平他就用科技解決了中國的糧食問題。

以前中國每畝地最多產量400公斤左右的糧食，而袁隆平就助你們解決了這一難題。通過調查研究取證，他知道中國存在着人多地少的現象，糧食的供養不足，在無數次的實驗中，他終於研製出了“雜交水稻”這個新品種，從而使每畝地產量高達800公斤。這樣既提高了糧食的產量同時也提高了蔬菜的`產量。

正是因爲中國有袁隆平這樣的偉大人士，才使現在的中國用只有7%的耕地養活了佔世界23%的人口，從這一事件來看，中國的科技力量在發達，中國在進步，不僅讓上億人口的中國人吃飽了飯，而且讓人們體驗到了科技的偉大，提高了人們的生活水平和社會環境。正因如此，人們對科學的興趣也大大提高，同樣影響了我這個涉世不深的中學生，可見科學對人們的影響的巨大。

在科技成果展覽館中，我們看到了會說話而且還會下棋的機器人，每一項偉大的發明無一不是人類的功勞！

科學造福人類，科學造福未來，科學造福世界的每一個角落，我們作爲建設事業的接班人，科學的未來就在我們身上任重而道遠，我們要吮吸着黃河水，牢記師長的諄諄教誨，“探索知識，苦讀寒窗”讓我們站在科學工人們的肩上解開更多科學之謎，創造更燦爛的科技文明。

我的享受作文15

望着高聳入雲的大山心中頓時有了一份膽怯之意，而你拍了拍我的肩膀微笑着說：“加油，你一定可以的！”我不再害怕取而代之的是一種堅強的精神。

暑假媽媽帶我一起去爬山，一說是爬山我高興地幾夜都沒有睡覺，在前往的路途中我自己也在想像我們去的地方究竟有多美，經過了幾小時的.奔波汽車終於緩緩停下了腳步，早已不耐煩的我一股腦兒衝了出去，擡頭望去我不禁“哇”了一聲，這座山從底下根本望不到邊，而我早已經蓄勢待發了。

在爬山的中途我欣賞到了祖國的大好河山，只不過爬了一小會兒我便累得上氣不接下氣，於是我一直嚷道自己一定要坐索道上山，這樣實在是太累了。這時，媽媽對我說：“兒子，如果你坐索道上山就欣賞不到更美麗的景色了，我們再堅持一下好不好？”媽媽的這番話深深地觸動了我的心，於是我同意了媽媽的建議。

果然，中間的風景的確要比山下的風景更加迷人，站在山頂向遠處眺望，感覺整個世界都被我踩在腳下，我仔細地回味着媽媽說的那番話感覺很是感動，我會將那番話作爲我的座右銘牢記在心中。

如果我當時選擇了乘坐索道上山也許就可能不會欣賞到美麗的風光，經過了這件事我徹底明白了什麼是堅強，明白了什麼是頑強拼搏。

謝謝你讓我享受到了堅持的快樂，讓我欣賞了世間最美麗的風光。