變形記作文5篇

變形記，普通人的奇蹟。在看了湖南衛視變形記之網變之後，我感受頗深。下面是小編爲你們整理的文章，希望你們能夠喜歡！

　　篇一：觀《變形記》有感的作文

兩個不同的孩子，兩個不同的家庭，兩種不同的生活環境，互換後，又有兩種不同的結果。首先，是一個生活在十分優越的家庭裏，卻沉迷於網絡的少年；另一個是喜好學習，家庭條件卻十分困苦，還面臨着可能無法學習的勤奮少年。

一個禮拜的互換……

首先，是沉迷於網絡的城市少年——魏程。當他來到青海的一個貧困的山村，面對這樣那樣的不習慣與陌生，他一點也不慌亂。輟學已久的他，在第一天上課的時候，他打瞌睡了。這也不能怪他，一方面，是之前晚上通宵打遊戲，白天補覺的習慣，一方面，他已經很久沒去上學了，況且，又是他最討厭的英語課。

在第三天的時候，他們上的是電腦課，原本我以爲，常年呆在網吧裏玩遊戲的魏程，會專心致志投入到電腦遊戲當中，可他並沒有那麼做，教同學們如何使用電腦。

當魏程得知，離這兒不遠處，可以看見我們的母親河——黃河時，他興致勃勃地告訴了高爸爸。高爸爸拿出了多年以來的積蓄——20元，零零碎碎的20元，又舊又皺的20元，十分寶貴的20元。魏程決心要將這20元還給高爸爸，於是，去打工了。烈日當空，太陽炙烤着大地，魏程在這艱苦的環境下，儘管傷痕累累，他還是堅持了10小時，賺回20元，帶着高爸爸一家去黃河邊遊玩。面對滾滾的黃河水，他失聲痛哭，也說出了他的全部心聲。魏程，他變了。高佔喜，得知父親腳崴了，突然改變心意。彷彿變回以前的高佔喜。

一個禮拜的互換後，魏程，他敞開了心扉，變回了以前那個成績優異的他，重返校園；高佔喜，依然還是那麼天正，那麼活潑，勤勞能幹。

兩種不一樣的生活，成就了兩個優秀的少年。

　　篇二：觀《變形記網變》有感

長沙少年魏程，迷戀網絡輟學在家，平日裏“不在網吧，就在去網吧的路上，不在睡覺，就在打算睡覺的牀上”。青海村娃高佔喜，成績優良但因家庭貧困面臨輟學打工，仍然夢想着依靠讀書來完成“醜小鴨到白天鵝”的蛻變。就是這兩位少年，要進行人生中的一次互換，或許將會影響他們各自以後的人生……

當高佔喜初到大城市，看着繁華都市與山區的天壤之別，悄然落淚，是貧窮與辛酸的交織，或許有對現實的不滿，對自己的出身不滿，但是，現實就是這樣，他必須面對，強忍淚水，不想讓新爸媽看到他脆弱的一面，我們能感觸得到其心裏的苦。

魏程初到高家，很不適應，不過他對身邊的事開始有了些許激情和感悟，一個星期，或許真的很短，但是在魏程的心中，將永遠承載着高家的感恩，爲了報答高父的恩，主動掙錢還了高父艱辛賺的錢，在離開高家的送別會上，魏程的跪別，不僅是對高家人的恩情，更承載着對自己的改變，他的改變不僅僅是在生活上，更重要的是在心靈上。是村民挽救了他，更是高家的愛感化了他，魏程，我替你感到高興。在這個認爲孩子越來越不懂得愛的社會裏，這個我們原來認爲對親情非常冷漠的孩子，原來也有着豐富的情感世界。他知道感激別人對他的無私關愛，知道要儘自己的力量去報答。

節目的結尾是讓人欣慰的。魏程，這個被繁華卻人情淡漠的城市染上了大多數都市學生的“惡習”，在貧窮但卻樸實的青海找到了人情關愛。魏程，在鄉親們的面前，知道了人與人之間其實必不是那麼物質化。在這裏錢很重要，卻有比這些更重要的，那就是人與人之間的關愛。他知道了父母對他的愛，知道了去關愛他人。

　　篇三：變形計

今天，楊老師把我們帶到操場，笑眯眯地說：“今天，我把你們5個人5個人的分成幾組，每組領到一根繩子，每人要用手把繩子繃直，一會兒，我給你們說什麼形狀，你們就要把這根繩子拉成什麼形狀，都懂了嗎？”我被分到了王紀同那裏。組員各是：王紀同、張依、仇仕玲、劉睿華和我。剛開始，王紀同就開始組織我們了：“假如是三角形的話，那就是。”她用手指貼在下巴上想了一秒鐘，然後用手把我和劉睿華一靠，又把仇仕玲和張依一靠，自己再往邊上一站，手一伸，繼續說：“這樣就是三角形的三個頂點了，到時候用繩子拉下就行了。”

“額。還有，如果是正方形的話，劉庭菀你和我平行，然後，劉睿華你站中間。張依、仇仕玲你們各站一個角，手伸長一點，對！好了！”我一聲不吭地跟着指令做着，因爲如果想不出什麼好點子，最好的辦法就是服從集體。“對了！還有平行四邊行，來，先拉出一個正方形！嗯，好！你往那邊去一點兒，身子斜過來，就是這樣。”“平形四邊形？那，那是不可能考到吧？！”我心中雖然有疑問，不過不怕一萬就怕萬一呢！所以，試總比不試好吧！“來，排好隊了。”楊老師發話了。“抱臂站好！”我很順從的按要求站好了。

站在我們面前的，是三組即將開始的隊員。“好，變成。正四邊形！”只見他們飛快地拿起地上的繩子，胡亂的拎起來，開始他們的工程。看到陳可那一組，我不由得爲他們捏了一把汗。天啦，陳可往邊上去一點兒，不就是一個正方形了嗎？無奈，他們到最後，也不過轉了一個圈兒，還是一個五邊形。終於輪到我們了！我們秩序井然地站好，等待着命令。“三角形！”我信心滿滿，這可是我們第一個練習的呀！

但是，剛圍成一個圓，就發現問題了——站的順序錯了！剛意識到這個問題，我就傻了眼，當場石化。“這，怎麼辦？”無數個問號在我腦袋上環繞。我呆若木雞像一個木偶一樣任人擺佈。結果，時間一分一秒的過去了。在這段時間裏，我大眼瞪小眼，大腦停止了思維。“好！王紀同這一組第一。”“什麼？！就這麼勝利？！”我不敢相信自己的耳朵。看來，一隻隊伍的勝利，不僅公是要有團結的力量，還要有好的領導和服從集體的隊員。

　　篇四：觀《變形記》有感

一開始，我把《變形記》當做喜劇來看，漸漸地到了最後，我感到他是一部陽光的﹑感恩的，美麗的一部長篇小說，這裏面的城市主人公，都是闊少爺﹑富二代擁有盡有，想要什麼有什麼但是在學校的他們卻是一個個最差的學生，打架的是他們﹑逃課的是他們﹑打老師的還是他們，一點都不珍惜在學校的時光，浪費着父母的血汗錢在學校裏玩。

則農村的主人公卻恰恰相反，連學校有時都會漏雨，更別說是他們的家了。每天只有5角的零花錢“5——1000”這是他們之間最少的比例。5角錢對山裏的一個家庭來說也是一個很大的數字，對孩子來說5角錢都是很大的奢侈了。雖然窮，但是他們還是個個學習成績優異，雖然課本都不是新的，但他們還是都不捨得扔，一個學期一個學期的傳着用，一遍一遍的翻着看，一本本都不捨得扔。住在山裏的大多數都是留守兒童，有的父母出去打工，把孩子放在家裏。有的甚至父母都不在了，所以他們承受着比常人更重的壓力，正是在這種環境下，他們加倍努力的學習，努力爭取走出大山的那一天。

在每一期的開頭，似乎都不約而同的不順利，每個人都吵着﹑鬧着說：“不拍了﹑不拍了，快點送我回家”則在一旁的山裏爸爸媽媽看着這個讓他們束手無措的城裏孩子，卻對他一點變法都沒有，他們從來沒有見過這樣的孩子，那是因爲他們的孩子從來不會這樣。這些在“錢”裏呆慣了的他們，又怎麼能吃這樣的苦呢！

可是七天之後，一個個暴跳如雷，亂砸東西的少年，都離不開那間簡陋的小屋子，他們知道了父母爲了家，爲了孩子付出了多少的努力，流了多少的汗水。這時的他們，卻一個個都願意重返校園，重新開始。期末考試他們都是班裏前幾名的學生。

其實《變形記》這個節目也使我感受到了父母的不易，每一個父母都可以爲自己的孩子去做一切，去做一些令你們都想不到的事情，爲了貼補家用往往付出了比別人更多的汗水。但收入是微薄的，就算是這樣他們也不願低頭，不知道他們哪一天會因爲輻射﹑有毒物質的過量吸入，就會倒在那裏。就算是這樣他們也無怨無悔。

　　篇五：觀《變形記》有感

當看完變形記之後，心裏很是壓抑，流下了眼淚，心理很是感動！

就在這短短的一週，兩個孩子互換生活環境，他們經過七天的變形。他們的心智變成熟了，也長大了。城市孩子，不再像以前那樣，整天花錢如流水，而是好好學習，也因爲大山貧困的生活，和大山父母給他的愛，把他們的心融化了；而大山裏的孩子，也不是像從前那樣遠離城市朋友。

每個父母都是愛孩子的，但每個父母愛的不同罷了，不用光用錢來滿足孩子，每個孩子都是需要父母的疼愛的。不然家長和父母的關係就疏遠了。我想過去大山那裏體驗那裏的風土人情，感受那大山，清新的空氣。

看完《變形記》後，感覺自己又太幼稚，感覺到自己的任性，讓父母生氣，讓父母爲難，希望自己不要再任性再固執！希望自己可以成熟，可以平易近人一點，可以好好對待自己身邊的親人和朋友。

我通過這個節目感受到：我們和大山裏的孩子相比，我們幸福多了，我們應該更加珍惜我們所擁有的，熱愛勞動，好好學習，在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。