五年級學生養花讀後感
在閱讀完一本名著以後，一定對生活有了新的感悟和看法吧，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的五年級學生養花讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級學生養花讀後感1
讀過《養花》這篇課文後，我深深的感到老舍爺爺多麼愛花呀！雖然他沒有成爲養花專家，但他卻像專家一樣愛花。
“看着一顆好花生病要死，是件難過的事。”好花要死了，的確令人傷心，不光老舍爺爺是這樣，我也有同感。養了好幾年的一盆吊蘭，不知爲什麼，要死了。我真不希望它死，因爲它畢竟是我辛辛苦苦養大的，現在要死了，我怎麼會不傷心呢？
“我的天天照管它們，像好朋友似的關切它們。”老舍爺爺的這句話說的非常對。一般花草都要人們天天來照管，如果你幾天不去看它，就會枯萎。我就有過這麼一回經歷：爸爸再三叮囑我要護理好花草。我嘴裏答應的好，可爸爸一出門，我就把這件事忘的一干二靜。過了幾天，我想起了爸爸的叮囑，連忙看去，糟糕，除了仙人球還活着以外，其餘的全部枯萎了。
這不正應了老舍爺爺說的“若是置之不理，任其自生自滅，大半會死的”這句話嗎？
老舍爺爺還有一句話，我也有同樣的感受，就是“看着友人拿走自己的勞動成果，心裏自然特別喜歡。”鄰居向我要種子，我心裏的確有說不出的高興。
有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣！
五年級學生養花讀後感2
今天我讀了《養花》這篇文章，作者寫了 許多養花的實踐和樂趣。我讀了這篇文章，不僅瞭解了一些養花的知識，而且懂得了一些生活的道理。
沒有想到養花也要有學問，要根據各種花的特徵來管理，正如作者從實踐中摸索出來的那樣，有的喜幹，就別澆太多的水，有的喜陰，就不要放在太陽下暴曬，摸着了這些門道，花草養活了，新鮮茂盛，能爲生活平添美感，我也很喜歡這些花草，可我確不注意摸索這些門道，不管喜陰還是喜乾的，都三七二十一的一滴水都不澆水，結果卻是有的開出了絢麗的花朵，有的確枯死了，看來，我也要好好學習養花知識了。作者從養花中得到了知識和樂趣，並從中悟出了哲理，不勞動連棵花都養不活，是的，勞動創造一切，勞動能給你帶來幸福快樂。文章裏寫到有朋友家訪，朋友高興的拿走自己的勞動果實，這是作者以引爲傲的事情。
我從中也體會到養花的樂趣，我自己養的牽牛花開出喇叭一樣的花朵時，我流露出的成就感是用語言無法表達的，有喜有憂、有笑有淚、有花有果、有香有色，即需要勞動，又長見識，這就是我養花的樂趣，也是我學習這篇文章的心得。
五年級學生養花讀後感3
養花是人們的休閒時的最愛，養花可以放鬆心情，是我們疲勞時的好幫手，累時的好朋友。我讀了老舍的《養花》很觸情感。
《養花》這篇文章主要講述了老舍先生自己養花的經歷和不同的感受，抒發了老舍先生熱愛生活，熱愛生命的情感。
珍貴的花草不易養活，看着一棵好花生病要死，是件難過的事。是啊，花草也有生命，當你把自己的情感放到它身上的時候，它所有的一切症狀，好像自己和它一樣的不適應。摸着門道，花草養活了，而且三年五載老活着，開花，多麼有意思呀！看着花陪自己度過了的時光，心裏自然特別安慰，看着花開花了，自然覺得這特別有意思。
我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝，可我得感謝它們。這一個一個字，都讓我感受到老舍先生是個知恩圖報的人，即幫助了花草，又幫助了自己，真是一舉兩得。
養花的樂趣在於一個“情”字，因爲作者愛花，把花當做朋友，所以養花的過程就充滿了樂趣，這說明了一個道理：當你喜愛說什麼，對它寄予自己的情感，你就能從中體會到樂趣；反之，如果你不愛它，只能成爲你身心的負擔。
《養花》告訴我們的生活哲理：人生就像養花一樣有苦有樂，有淚水又歡笑，有付出就有收穫，只有不斷努力纔有成功的可能。
五年級學生養花讀後感4
老舍先生是一位很有名的作家，他寫過一篇名爲《養花》的文章，在開學的前幾天，我們就學了這篇文章，通過這篇文章，我感受到了養花過程中那無限的樂趣。
在養花過程中，老舍先生摸着門道，把花養活了，他體驗到了獲得知識的樂趣。
老舍先生還有腿病，不但不利於行，也不利於久坐，所以他在工作時總是寫一會兒，就出去照料照料花草，這樣勞逸結合，有益身心。要是遇上天氣突變，他們一家就要搶救花草，十分緊張。從中，老舍先生悟到了“不勞動，連棵花也養不活”的真理，這是一種樂趣。
當老舍先生養的花開放的時候，他可以約朋友們一起來欣賞，要是花分根了，就可以贈給朋友們一些。從中，還可以感受到分享的樂趣。
當然，養花也有憂傷的時候。有一次，因下暴雨，鄰家的牆倒了，一下子砸死菊秧三十多種，一百多棵呀！他們全家一連幾天都沒有笑容。
我覺得養花就像學習，摸着門道就像運用好的學習方法；每天用心的照料花草就像每天努力學習，這都可以提高我們的成績，而父母爲我們的好成績高興也就像和朋友分享自己的勞動果實，不是嗎？
其實，樂趣是無處不在的，不管是養花還是學習，都有獨一無二的樂趣！
