實用的五年級的作文合集七篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的五年級的作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
桂林銀子巖，在幾百年前，還只是一個漆黑的小洞，經過洞內潮溼而流出的水把石頭打成了奇形怪狀的，後來經過探險者的發現及後人的想象而起名“銀子巖”。今年暑假，我有幸進入了這個巖洞。
剛走進去，我們的嘴巴就像裏面塞了個蘋果一樣閉不攏了。你瞧瞧，奇形怪狀的石頭通過燈光的照射顯得無比美麗。“咔嚓，咔嚓”還沒到有特色的地方，我們就紛紛舉起相機，開始留影紀念了。看那，一條條有規律的石頭細細長長，可以說就像柳樹姑娘的辮子，顏色五彩繽紛，都能跟彩虹媲美了!這裏面四周比比皆是這樣的場景，繼續往裏走，哇，唐僧，穿着取經道衣，正在悠閒地行走！咦，那麼齊天大聖孫悟空呢，哦，躲在山頭呢，瞧瞧，這幅活靈活現的模樣，真不敢相信這是自然形成的！他正在撓撓自己的頭，向我們看呢？穿着彩虹大衣，拿着金箍棒，呵呵，妖怪來啦！再往前走，“美麗的七色花，真美！”我叫道。“什麼呀，”講解員說，“這是觀音娘娘用的玉傘，你看，旁邊的神仙都在保護她呢！”“原來如此啊！”我臉紅地撓撓頭。之後，很多美麗的人物都來到了我們身邊：孔雀，觀音娘娘……
銀子巖，太神奇了！
五年級的作文 篇2
在我的童年記憶中，永遠珍藏着一個微笑，那個微笑是和吃梨比賽有關的，關鍵是我贏得了最終的比賽。
規則是每人拿一個梨，看看誰得快，最先吃完的兩位獲勝。
我們四位小朋友得意洋洋地登上了臺，老師一聲令下，我就拿起一個梨張大嘴巴咬了一口，這一口還沒嚥下去就又咬了一口，這時我的嘴巴已經塞滿了，感覺再吃就要爆炸了，但是我想得個第一名，於是，我不能放棄就繼續嚼，結果梨汁像口水一樣流了下來，怕流到衣服上，我便把梨汁都甩到了地上，這時候我已經吃了一大半了，再看看我們的閻雨桐和安新宇只吃了幾口，看他們的樣子已經吃不完了，好像要棄權。現在我的對手只有米俊臻了，看他也在拼命地吃梨，於是我加快了速度，直接把剩下的梨吞到了嘴裏，我怕嘴裏的梨掉出來就使勁摁，最後我和米俊臻贏得了比賽，我非常開心，不過肚子有點兒撐了，可如果有下一輪，我還要參加，畢竟榮譽是我的。
沒想到老師又安排了一輪，聽到這個消息後，我覺得又開心又累。一想到和米俊臻奪第一名還是很刺激的，所以我參加了比賽。這次的規則是把眼睛蒙上，轉十圈後再吃盆裏的梨，誰吃的多，就獲勝。
老師一聲令下，我和米俊臻趕緊轉圈，不一會兒，十圈轉完了，我暈暈乎乎地找梨，一會兒我摸到了牆上，一會兒又摸到了桌子上，我摸不到盆子非常生氣，而米俊臻找到盆已經開吃了，這時我被好心人拉到了梨旁邊，我也開吃了，這時候我左手拿一片，右手拿一片，你追我趕，最終打了個平手。
這就是我童年裏的最精彩的一件事，現在想起來還難以忘懷。
五年級的作文 篇3
20xx年即將過去，在這一年的生活中，肯定會有某些人，某些事，甚至某些事物記錄在相機裏，豐富在我內心。
在20xx年的暑假，父母帶着我和我哥去了雲南。到了那裏，我們上了大巴把我們帶到了一個地方，那有好多好多的食物，大多數都是蟲子有竹蟲；蚱蜢；蟬。有些人覺得噁心，是他們不知道味道很好，讓我驚訝的是那我們熟悉的特色菜大家想知道嗎？哈哈！就讓我告訴你吧，是：臭豆腐。那的臭豆腐太辣了我完全吃不消。
第二站，是洱海，洱海里的水驚濤水拍，人站在岸邊的石頭上感到一陣劇痛。剛剛還在獅子怒吼的洱海，立刻變得安靜起來，彷彿拖着疲憊不堪的身子，慢慢向深處退回去。
第三站，我們來到了大理古城，那裏的東西，使我眼花繚亂。肅立着建築精巧的民居。
第四站，是石林，說說石林，其實也就是說山上沒有書。那的山怪石嶙峋。這裏的石頭千姿百態，有的像展翹的雄鷹；有的像打鳴的公雞，有的山凌空而起，有的山連綿起伏。
第五站，玉龍雪山，那雪山下的雪水真清爽，有一點點甜媽媽說這下面的泥可以做面膜。到了雪山，啊，還下着雪。我伸出紅紅的小手，想去接住他，好好瞧一瞧，看看它是不是老師說的一樣。
雲南，這是我最溫暖的記憶與回憶，長大以後，一定還要在去。
五年級的作文 篇4
大家好，我是人見人愛，花見花開，桑葉見了就悲哀的蠶寶寶。
一開始，我是顆蠶卵，長得小小的，黑黑的，只有芝麻般大小，你們可別把我當成芝麻炒炒吃掉哦。
春天到了，天氣變得暖烘烘的，我真想出去看看外面的世界是怎麼樣的。我拼命地掙扎着，哎呀，哎呀，我的家被我給擠破了，我從裏面爬了出來，現在的我長得像一隻螞蟻，又黑又圓的頭，腦袋大大的，身子小小的，身上還長着又細又短的毛。你們可不要把我當成螞蟻，一腳把我踩扁哦！
突然，我聽到“咕咕”的叫聲，啊，我餓了，幸好主人有先見之明，給我準備了一堆桑葉，我迫不及待地咬上一口，啊，味道真是美極了，我開始狼吞虎嚥地吃起來。我張開腹足，抓住桑葉，咬了一大塊下來，夥伴們都封我是大胃王。所以，我一天到晚地吃着，吃着……
過了幾天，我覺得我吃得太多了，我的肚子快要爆炸了。過了一會兒，我感覺我的肚子都快撐破了，我不敢吃也不敢動，擡起了頭，哎呀，我的外套滑下來了，脫下了舊衣服，換上了雪白的新衣服，我再也不是以前的灰姑娘了，我現在可是白雪公主了，哈哈，白雪公主閃亮登場！過了幾天，我因爲桑葉吃多了，長得又肥又胖，夥伴們給我設計了一個減肥計劃，瞧他們有的彎着身子在鍛鍊瑜伽，有的用八條腿在賽跑，還有的在一心一意地跳着健身舞……他們玩的可開心了，哎呦，我玩到一半，就感覺到肚子有點漲了，我把屁股往上一撅，就拉出了一顆芝麻般大小的大便。
過了幾天，我的皮膚變得黃黃的，透明的，我的皮膚也緊繃起來，又開始縮短了，現在，我一聞到桑葉的味道就躲得遠遠的，因爲我已經不喜歡吃桑葉了。我昂起頭來，這時，從我嘴巴里吐出了一根絲，我找了個祕密基地，用絲上下左右地擺動着，不過一會兒，我就把自己給包住了，變成了繭。
我在我的繭裏睡了幾天，現在，我起牀了，我舒舒服服地伸了個懶腰，這時，我驚奇的發現我已經長出了一對翅膀，原來我變成飛蛾了，我向天空飛去。
這就是我，蠶寶寶。
五年級的作文 篇5
從我步入學校以後，身邊接觸了許多老師，每位老師對同學們都很好，對工作認真負責，辛勤培育我們祖國未來的花朵。但是自從升入初中，在這裏印象深刻的還是我們的英語老師——洪老師。
洪老師，中等身材，慈祥的臉龐上有一雙小巧的眼睛，高挺的鼻子，留着一個小平頭，是學校裏的優秀老師。不信，在學校的大廳裏，還有洪老師的照片呢！那照片是他年輕時照的，真是年輕有爲呀！所以我們因有這樣的一位優秀老師而感到驕傲和自豪。之所以被評爲優秀的老師，肯定在管理學生這方面非常在行。開學三個星期了，他爲我們做的點點滴滴我們都看在了眼裏，記在了心裏。
一、關心學生。
在開學的期間，有幾個同學出現了肚子疼、難受的現象，而他得知後，總會第一個趕到教室，噓寒問暖、關心備至，然後和家長聯繫，把生病的同學接走。如果情況不是太嚴重，可以自己走的話，就讓他到家後再給老師打個電話，等都處理完後，確保那個同學安全到家後，他才離開教室，接着就去辦公室準備上課的資料和內容。
二、鼓勵學生。
在開學期間，他總是會想盡各種辦法來調動我們的積極性，比如：讓我們小組表演對話；一個一個的回答問題；或讓我們站起來搶答問題。可我們都怕說錯了以後丟人，都不敢站起來說出自己的想法，其實自己的想法也是對的，只不過沒有自信。於是，他就鼓勵我們，讓我們對自己要有信心，錯了沒關係，要敢於說出自己的想法。所以，現在課堂上舉手的同學越來越多了。
三、耐心勸導學生。
在開學期間裏，每天都有沒寫完作業的同學，不是這個沒有寫完就是那個沒有寫完，每次課代表的條上都有一小部分人的名字擺在上面，而每次洪老師結果這些條都是一個個的去問他們原因，而且並耐心的勸導他們，讓同學認識到自己的錯誤，使他們自己都感到臉紅不好意思了，所以沒寫完作業的同學也逐漸減少了。
這就是我身邊的好老師——洪老師，他的高學歷讓我們敬佩，他對工作的認真負責讓我們敬仰，而他的精神讓我們感到自豪和驕傲。
五年級的作文 篇6
我家有一隻小狗，它是2月出生的，再降臨到我們家。
他一開始只有我的倆個手掌加起來那麼大，他的兩隻耳朵尤爲靈巧。他的臉上永遠是憤怒的`表情，而且他也很愛生氣，所以我叫他怒寶。他的額頭帶點棕色，腰邊也有兩塊棕色。它很勢利，看見肉就使勁搖尾巴。他走起路來左右搖擺，像一隻鴨子在走路。我對它有時愛有時恨。
我對他的疼愛。他剛來我們家時還很小，而且它就像嬰兒一樣，一天睡十幾個小時。我是常把它抱在懷裏，它則用熱乎乎的舌頭調皮的舔着我的臉，弄得我癢癢的，我抱着它，好像抱着嬰兒一樣，因爲它很小。有時它在我懷裏睡着了，但可惡的是，有一次，他竟在我懷裏小便，害我幾天都不敢抱它。我經常拿好吃的給他吃，比如零食之類的，我們就像好兄弟一般，有福同享。我經常把手指放進他嘴裏，讓他咬着，但由於沒有牙齒的緣故，它只能幹咬着並抓狂，我看着他可笑又可愛的樣子，真是百般疼愛。
我對它的欺辱。它來到廣東後，長大了許多，牙齒也長出來了，有點鋒利了，於是我也就沒那樣抱它了，玩他了，而是加了一項新項目--欺負它。我天天搞他，弄他的耳朵，讓它扮兔子，還踩它的尾巴，它只能汪一聲，然後耷拉着尾巴逃之夭夭，每次欺負他後都痛快至極，這似乎成了一種樂趣。有一次，他從垃圾桶了翻出了一隻老鼠來吃，我氣得對他又踢又踹又罵，直至把他逼到牆角，他用無辜又悲哀地的眼神望着我併發出哀號的呻吟，讓我心軟原諒了他，從那之後，我對他不那麼欺凌了。
無論是喜歡還是欺負他，他已經成爲我生命中不可缺少的一部分。因爲它的出現，讓我的生活增添了一份新的色彩。
五年級的作文 篇7
週五的班級活動課，我們班舉行了一次別開生面的辯論賽，主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。這次辯論賽算得上是“脣槍舌戰”了，認爲“開卷有益”的爲正方，認爲“開卷未必有益”的爲反方。我善於後發制人，自然選擇了反方。
上課鈴一響，王老師一聲令下，辯論賽正式開始。正方一辯李澤晨同學雄心勃勃站起來大聲闡述他的觀點：“劉向曾經說過：‘書猶藥也，善讀可以醫愚。’意思是說，書就像良藥一樣，藥可以治病，書還可以使人免於愚蠢，可見讀書有益，開卷有益。”我一聽，心想這下好了，正中我的下懷！李澤晨話音一落，同學們紛紛鼓掌。他剛一臉得意的坐下，我就“噌”地一下站了起來，開始“義正辭嚴”地反駁：“書既然是藥，那就必然分爲兩種，一種是良藥，如扁鵲華佗孫思邈張仲景李時珍給病人開的藥方，或者金瘡藥黑玉斷續膏之類的，屬於懸壺濟世的那種；一種是毒藥，比如砒霜鶴頂紅十香軟筋散之類，可以置人於死地……”。我話音未落，同學們便立刻報以熱烈的掌聲。
聽了我的言論，正方的二辯又憋不住了，站起來反駁我的觀點……然後我方又反駁……就這樣，大家互不相讓，爭相表述自己的觀點。那場面，那氣勢，各種排比句比喻句滔滔不絕，各種典故名句信手拈來，大有縱橫捭闔，通貫古今之勢……當然，由於是第一次辯論賽，大家的經驗都不是很豐富，所以表述過程中有了很多漏洞，於是乎大家爭得一個個面紅耳赤！可惜一節課時間太短，大家“激戰正酣”，下課鈴響了，最終結果，平分秋色。
這次比賽，雖然是第一次，但是通過王老師適時的指點，我們充分了解了關於辯論賽的知識，瞭解了有理有據、無懈可擊的說話藝術，真是一舉多得。
