開卷是否有益辯論會400字（五年級單元作文）
導語：開卷是否有益？同學們不妨開一次辯論會，各抒己見！下面是小編整理的400字作文：開卷是否有益辯論會，歡迎同學們過來閱讀和參考。
【篇一：開卷是否有益辯論會】
“鈴——鈴——鈴——”上課了,老師走進教室,對我們說:“‘開卷是否有益’辯論會現在開始。正方是贊成開有益，反方是贊成開卷未必有益，現在讓同學們說說自己是正方還是反方，並說出理由。”話音剛落，林雨同學就站了起來，說:“我贊成開卷有益，我的理田是……”這位同學說完，另一位同學又站了起來，說:“我反對，我的理由是……”這樣如此類推，同學們都說得滔滔不絕，理由都各抒已見，他們都爭得面紅耳赤，在座的同學也認真地聽着發言的同學的話，這個時候，我站了起來，說：“我贊成開卷未必有益，我的理由是：如果我們小學生都看了一些對身體有害的書，對祖國有害的書，害的反而是自己。我們要抯止那些看無益的書的人，叫他們不要再看那些無益的書。有益的書是我們的朋友，而無益的書是我們的敵人。”接着，又有幾個同學站了起來，也說出了自已的理由……
接着，一位同學站了起來，說：“現在我對以上幾個同學的理由做個總結，無論是正方和反方的同學，他們說的理由都是對的……”這位同學說完，又有幾個同學站了起來，分別說出了他們的結論。
“鈴鈴鈴”下課鈴響了，辯論會結束了，同學們紛紛走出教室。
【篇二：開卷是否有益辯論會】
開卷就是翻開書，表示讀書，比喻讀書有好處。開卷者古來就有，且受益匪淺。因爲開卷既是知識之源，又是古人之鑑，更是修養之法。開卷是否如古人云的有益呢?
一場精彩的辯論會開始了，我們拉開了序幕。老師讓鄭文聰先發言;他說我方覺得讀書可以立志，可以引起愛國之情，所以我覺得開卷有益。鄭文聰話音剛落，我們反方的同學不服氣，陳依雯立馬舉起手來說：魯迅曾經說“讀死書是害自己，一開就害人，但不讀書也不見得好，所以說開卷未必有益。”接着正方不甘示弱，劉一君說：書是人類進步的階梯，寧可食無肉，不可居無竹，所以說開卷有益。”反方唐樂站起來信心百倍，振振有詞地說，如果看武俠小說，言情小說，天長日久就會走火入魔，成績一落千丈，甚至走上犯罪的道路，所以說開卷未必有益。頓時教室裏響起了雷鳴般的掌聲。而對方卻鴉雀無聲，過來好久正方纔有人說：書猶藥也，善讀之可以醫愚。反方馬上說，既然是藥就有兩種，一種是良藥，可以藥到病除，一種是毒藥，可以至人於死地。就在這時下課鈴響了，辯論會就這樣結束了。
通過辯論會我覺得有的書可以看，是好書，但也有某種書會讓青少年誤入歧途。開完今天的辯論會，我明白了：“要讀好書，不要什麼都讀。”
【篇三：開卷是否有益辯論會】
今天上午第一節課一上課，教室裏就瀰漫了一股火藥味，因爲這裏馬上要舉行一場關於“開卷是否有益”的辯論會。 “叮鈴鈴……”上課鈴響了，夏老師宣佈：“辯論會開始!”頓時，臺下沸騰了。
分好反方和正方後，我便胸有成足，雖然這次我單槍匹馬，但是我已有八成把握，因爲我去摸清了對方的底細，俗話說得好“知已知彼，才能百戰百勝。”原來我的對手就是說話有點大舌頭的敖飛揚和說話沒條理的阮梽彬。他們倆算是碰上強手了。我剛一出手就給他們來了個下馬威，弄得倆人無話可說，雖然我那戰友還在發呆，但有我這張嘴，頂他們倆人綽綽有餘。
他們倆絞盡腦汁終於憋了一句出來，就好像擠牙膏一樣，可我又毫不留情地頂了回去，他們哭笑不得，欲哭無淚。他們盡鑽我漏洞，但是我每次犀利的回答又將他們連連擊敗。我們雙方脣槍舌戰，各抒己見，猶如一場激烈的戰鬥。
終於又經過了幾輪激烈的戰鬥，他們狼狽爲奸的兄弟倆，最終被我打得落花流水，他們佩服得五體投地。這次辯論會雖然我贏了，但我覺得勝負並不重要，重要的是通過這次活動提高了我們分析問題的能力，增長了知識，鍛鍊了口才，真是一舉多得!而且我還總結出了一個道理：讀書好，好讀書，讀好書。
【篇四：開卷是否有益辯論會】
“鈴……”清脆的上課鈴打響了，一場關於“開卷是否有益”辨論會在緊張、激烈的氣氛中開始了。
正方先發制人：在這個信息化的世界裏，讀書是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學修養，對我們的寫作有很大的幫助。
反方咄咄逼人：古人云：“開卷有益。”確實，這點我們不能否認。然而，現代社會的書五花八門，因此我們認爲“開卷未必有益”。當然“開卷未必有益”這一說法並不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。
正方不甘示弱：對於好書是有益處的，這點大家都明白。但是所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢?在所謂的壞書裏至少能學會一些寫作方法，再不濟也能認識幾個字。這能說它無益嗎?
反方：假如許多少年看了不該看的書，走向犯罪之路怎麼辦呢?
正方：電視上犯罪的青年都是不看書而去網吧等地玩遊戲造成的!
正方和反方你一言我一句的爭辯了起來……
雖然這次辯論會我們辨得難解難分，沒有一決勝負，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報效祖國!
【篇五：開卷是否有益辯論會】
今天，我們班進行了一場精彩的辯論會。
主持人曹清甜說：“人們都說：‘開卷有益。’但有的人卻說：‘開卷未必有益，看了不健康的書反而有害。’現在1、2組是正方，支持開卷有益;3、4組是反方，支持開卷未必有益。讓我們來開一次辯論會吧!”
正方先說：“書是人類進步的階梯，書是人類生活的源泉。讀書能讓人增長知識，使人明白許多道理，所以開卷有益。”
反方反駁道：“讀書不一定都有好處。當今社會上出現了一些黃色、盜版的書，看了那些不良的書，會把我們引入歧途。所以，有時開卷未必有益，反而有害。”
雙方爭論得不分上下。正方又舉了一個例子：馬克思開卷，受益良多。他先後在波恩大學、柏林大學研究法學、歷史和哲學，因而在以後的革命中有兩個空前的偉大發現。他爲了寫資本論，讀了自藏書一千多本，還到大 英博物館裏看了三間房子的書。這時，課堂上響起了雷鳴般的掌聲。
下課鈴聲響起，主持人宣佈：“辯論會到此結束。”通過這次辯論會，我明白了：雖然大多數的書都是好的，但“樹大有枯枝”，總有不好的在其中。我們要有選擇性地看書，才能做到真正的“開卷有益”。
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