我和我的老師五年級作文（精選10篇）

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我和我的老師五年級作文（精選10篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　我和我的老師五年級作文1

最近，班上的同學都特別喜歡看一本《意林小小姐》的書。我也不例外，就像同學借了一本來看看。

有一天，一下課我就拿出書坐在位置上看得津津有味。突然陳老師來到教室，只朝我這邊走來，我趕緊把書往抽屜裏一收，本以爲相安無事，可偏偏被稱老師發現了。

陳老師叫住我，讓我把拿出來。我只好依依不捨的交給了老師，陳老師看了書名就說：“劉悅，我知道你喜歡看書，甚至很癡迷，但象這種書你以後還是少看，這本書先放在我這裏吧！”我心裏想完了我完了，這本書可是我找同學借的呀！怎麼辦？怎麼辦？我就央求陳老師說：“老師你還給我吧，我保證不會有下次了。”老師搖搖頭說：“劉悅，我們來個約定吧！最近一但時間沒在小記者版上看見你的作文，有點不習慣。只要你能在放假之前，有一篇作文登報，拿着報紙來取書，就行了。”

太好了，只要有一絲希望，我就不放棄。寶貝的書你放心，我一定好好寫作，早日把你接回家。陳老師你一定要遵守承諾，千萬別忘了我們的約定。

　　我和我的老師五年級作文2

我被同學們稱爲班級裏的“頂樑柱”，也就是班裏常常舉手的人啦！所以，我在班級裏也是很有名的。

自從我上小學以來，經歷過的事很多，可是，有一件事在我的記憶裏揮之不去。

那天，我們在上《最後一分鐘》，這是我預習最充分的一課，當老師在上的時候，我信心十足，希望可以把我預習到的東西講給同學聽。老是出題目了，我專心致志的聽着，老師講好後，我高高的舉起手，希望老師可以看見我，可以把我叫起來。“丁曄！”着堅定的聲音使我高興之極，我迅速的站起來，興奮的說着。

一節課很快過去了，臨近下課的時候，老師說到了重點，我有高高舉起手，可是，張老師沒有叫我，而是向大家告誡：“丁曄，你抄電腦的，是你有心，有這麼一份責任在，但是，真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造！”

這話語，鏗鏘有力。我緩緩地放下了手，心裏十分感謝張老師，是您讓我清醒了，讓我明白了：一定要自己創造，一時的輝煌只是別人的，但是隻有自己創造才能真正輝煌！

　　我和我的老師五年級作文3

老師就像我們的母親，細心的呵護我們，特別是我們的班主任——李老師。

李老師個子不算高，戴着一副800度近視的眼睛，別看李老師戴着眼鏡，同學搞小動作，老師一眼就能看見。我們的李老師來自桃花島，她經常給我們講起桃花的安琪峯以及桃花島的一切名建築，我們也十分喜歡聽。

我深深記得那一次，我在上課時肚子痛的哇哇直叫，我真的汗也流了一地，我痛啊，同學告訴了我們的李老師，李老師急忙跑過來，問我堅持的住嗎？我說：“老師，好痛，我快要堅持不住了！”李老師心痛的說：“這怎麼辦啊，要不我打你媽媽的電話？”“恩，謝謝老師”那天，我媽媽的電話正好沒電了，老師心急如焚，一個勁得打着那個電話，可就是沒人接，我說：“老師，不用打了，我有點好了。”老師才放下手機，下課了，還詢問着我的狀況，我感謝校長，給我們班這樣一位好老師！老師，謝謝您我知識，也辛苦您了！

老師對我們有殷切的希望，我們不可以辜負老師對我們的心血，我發誓，我要好好讀書，將來回報老師的教育之恩，李老師，我永遠也忘不了，忘不了您批改作業的那眼神，忘不了春遊時，您燦爛的笑容，更忘不了，我生病時您那焦急的眼神，老師，我們愛您！

　　我和我的老師五年級作文4

從小就 喜歡老師，這個太陽下最光輝的職業。希望有一天也能加入到這個崇高的職業裏。

記得三年級。那位和藹可親的老師——周老師，她那一雙雙水靈靈的眼睛，上課時看着同學們，她要是看到一個同學開小差，就用那雙水靈靈的眼睛緊盯着他（她）。臉圓圓的，很引人注目。一副瘦身材，看上去弱不禁風，聲音不響，但作爲老師，聲音照樣響。總之是個很嚴格的老師。

每當周老師繪聲繪色的講課，啓發我們思考問題時，看到別的同學都舉手發言積極參與交流討論時，我總是十分羨慕。但我生性膽小從不敢發言，周老師注意到了我，經常用那會說話的眼睛來提醒我，鼓勵我。老師還把我叫到辦公室裏，她爲我打氣。說話中，她不僅臉上帶着笑容，還對我說：“機會掌握在手中，勇敢些，講錯了也是一種收穫呀。”她接着又對我說了些發言的技巧，不知不覺，我竟然忘了我不在辦公室了。講完後，我被感動了，我自己對自己說：“勇敢吧！一定要改掉不舉手的習慣。“

事後，我在語文課上課之前，在座位上看這到題怎麼理解。上課了，老師進來了，她看到我在認真的思考，就笑了起來。

這就是我，從前膽小如鼠的我，變成了現在膽大包天的我。做什麼事都是勤學苦練，做完了在實現理想。

　　我和我的老師五年級作文5

有人說老師是園丁，澆灌着祖國的花朵，有人說老師是一條小河，澆灌着她一旁的田地，讓祖國的花朵成長，在我看來老師是一個蜜蜂，親切的訪問花朵。

記得一年級那次，我上課走了神，所以有很多作業沒有記住，老師那次佈置了五套卷子，但是我只聽見了其中的四套卷子，把最難最重要的卷子沒聽到。

所以我回家別提多高興了，想着：切，，據我設計特斯拉的想象，超過愛因斯坦的智慧，就這點卷子，還想難道我，簡直就是給天才出一年級的題。

我風捲殘雲的解決了這點卷子。

第二天，老師叫小組長收卷子，收到我的時候，我神氣的把卷子拿出來，“五套卷子。”“啊。”組長見我只做了四套卷子，連忙報告老師。

老師把我叫道辦公室，我想着老師要大發雷霆但沒想到，老師只是對我說：“怎麼回事，你是上課沒認真聽講還是我沒有把作業說清楚。”我羞愧的低下頭對老師說：“是…是我沒認真聽講。”因爲害怕老師等我說完原因再發火所以聲音都有點顫抖。

老師並沒有責怪我只是說：“那以後該怎麼做？”我見老師沒有發火的意思，就說道：“以後上課要認真聽講。”老師撫摸着我的頭對我說：“以後要認真聽講，記住了嗎？”一股暖流涌上心頭。

　　我和我的老師五年級作文6

有人說老師像園丁，辛勤培育着祖國的花朵；有人說老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人。但我覺得老師更像和藹可親的媽媽，關心愛護着我們。

三年級的一天上午，我正在課堂上聽講，突然肚子一陣疼痛。不一會，感覺像翻江倒海一樣難受。我實在忍受不了了，就舉起手向班主任何老師報告說：“老師，我肚子疼的厲害！”何老師讓同學們先上自習課，立馬帶我到她的辦公室，讓我先坐下。然後給我倒了一杯熱騰騰的開水叫我先喝點。接着就給媽媽打電話告訴她我的情況，讓她趕快到學校來。我喝着老師到的熱水，心裏熱乎乎的，心想：“老師對我真好啊，就像媽媽一樣關心我。”水很快喝完了，老師又關心的問我：“肚子還疼嗎？”我說：“好一些了。”老師緊張的表情終於露出了一點笑容。這時媽媽也急匆匆地跑了進來，向老師道了謝後就又急匆匆地帶我去了診所。

經過醫生的檢查，我並沒有什麼大問題，吃點藥就好了。但是我一直都不能忘記我生病時老師焦急的面孔。有這樣一位像媽媽一樣關心我的老師，我感到很幸福，我一定要好好學習，來報答老師對我的關懷。

　　我和我的老師五年級作文7

“喲！小丫頭西瓜畫的畫真難看！趕明兒畫個大栗子來怎麼樣？”我的同桌又在找我茬了，我畫的明明是一個漂亮的動漫人物，可是卻被我同桌說成是西瓜，我可生氣了！

我轉過頭，看見賴老師來了，她冷着臉，哼，我可是班上的語文天才！誰找惹了我賴老師就罰誰！罰他抄寫名人名言一百遍！哼，看你還敢不敢招惹我！可是我也感覺到心裏有陣陣的不安，老師因爲我的成績不讓我幹活，就連大掃除也是安排最輕鬆的擦黑板的工作，我就像一隻離羣了的大雁，現在大家見到我都是對我冷眼相對，似乎沒有一點兒同學之間的額情感，我孤獨極了，自己一個人在飛着，也沒有什麼好玩的。

老師總是在我爸爸媽媽面前說我學習好，積極幫助同學，而且會熱愛勞動……學習好倒是真的，可是其他的都是沒有的事兒！老師又來我家家訪了，還是一樣，淨說我的好話，爸爸媽媽也聽得很開心，我插進一句話來：“老師以後可不可以不要總是偏袒我……”媽媽聽了，正要一個巴掌打下來，老師卻攔住了，笑了笑對我說：“我想你說得對。”

之後，老師不再偏袒我，讓我和一般的同學一樣，在一起勞動，一起歡聲笑語……我又飛回來我的雁羣，我又獲得了快樂的權利！

　　我和我的老師五年級作文8

張老師給我們傳授知識，給予我們學習的興趣，給予我們前進的方向，我很感謝我的張老師。

張老師平時工作很辛苦，她是一個很慈祥的老師。她今天給我們講了一天的課了，可以看出來張老師很疲倦。突然，一道閃電在天空劃開了一個口子，窗外傾盆大雨從天而降，此時張老師正在批改作業，老師沒有帶傘，我越想越着急，我身上只有一把傘，老師怎麼辦呢？突然我想到：爸爸要來接我，一定帶着傘，要不然我把自己的傘給老師，我又不敢那樣做。於是，我只好等到放學，悄悄地來到老師辦公室門口，輕輕地把傘放在老師辦公室門外，然後在傘上面放了一張紙條，上面寫着：“老師您平時對我很關心，今天我要給您遞上一把雨傘代表我的'一片心意。”

第二天，張老師在教室問大家，“昨天是誰遞給我一把雨傘，上面還留了一張紙條。”聽了張老師的話，我的臉漲得通紅，不好意思地低下了頭。這時，張老師輕輕地走到我的身旁，把傘遞到我手裏，用溫暖的手撫摸着我的頭，並對我露出了慈母般的微笑，這時我也擡起了害羞的臉，會心地笑了。

張老師爲我們整天嘔心瀝血，臉上的皺紋慢慢地爬出來了，在這裏我要深深地感謝我的張老師。

　　我和我的老師五年級作文9

胡老師是我們的班主任，她從一年級便開始教我們，現在已經把我們教到四年級了，在這四年裏她十分不容易。

上一年級的時候，我寫字寫得不是很好，她便一遍一遍地教我，一點也不着急。到二年級的時候我有一陣子寫字也不是很好，她還是一點也不急，還是心平氣和地教我。

到了三年級，我們寫作文了，我寫得作文要不是成了流水賬，要不就是寫得虎頭蛇尾，胡老師便慢慢地給我講，一點也不急，十分有耐心，有的時候胡老師還自己花錢買書給我看，我十分感動，從此我便喜歡上了讀書。

到了四年級，我的作文寫得不是流水賬，也不再虎頭蛇尾了，又出了一個新毛病，就是作文中該詳的地方很祥，該略的地方也祥。胡老師就耐心的教我，讓我知道寫作文應該做到詳略得當，我的作文有了很大的提升。

胡老師有時跟我談談心，教我一些做人的道理，在胡老師的幫助下，我的學習、品德方面有了很大的提高，我越來越喜歡胡老師了。最後，我想說一句：“謝謝您了，胡老師！”

　　我和我的老師五年級作文10

在與老師接觸的時間裏，猶如一個璀璨的天空，發生的每一件事都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼眼，其中，有一顆星星最閃亮的。

那是發生在我上一年級的時候，我正在上體育課，就在這時候，不知是誰在我背後伸出了一雙邪惡的手狠狠地推了我一下，只聽“撲通”一聲，我倒在了地上。手撐在地面上，我“哇”地一聲哭了出來。不一會兒我的旁邊圍滿了“觀衆”，我很難爲情，我恨不得馬上讓它停下來。過了一會兒，我不哭了，堅強地站了起來，勉強地向前走了幾步，但每走一步，就好像有一根針，刺進我的膝蓋裏一樣，我掀開褲子，啊！好多的血，我的膝蓋正不斷地往外摻出血。趙老師知道了，慌慌張張地跑過來，彎下腰，小心翼翼地掀開我的褲角，仔細地看了又看，她的臉上寫滿了焦急，趕緊帶我去了校醫室，用酒精消毒了一下我的傷口，擦了紅藥水。我的傷口不疼了，老師也放下心來。

老師不是像平時那麼嚴厲了，而是變得更溫柔了。這件事雖然是件小事，但它在我心裏留下了深刻的印象。老師是關心我們每一個人的，儘管有時候老師會生氣，但我相信她是愛我們的。