關於小學五年級優秀作文示例

導語：對於文章寫不長的孩子，可以訓練的另一個技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。接下來小編整理了小學五年級優秀作文。歡迎大家前來參考！

　　小學五年級優秀作文

成長的滋味，五味雜陳，而我就在其中慢慢成長。

一天晚上，我準備去洗澡，隔壁房間裏，突然傳來了媽媽的聲音：“果兒（小名），幫我去樓下拿快遞，在樓下門衛室，快點去哦！”

“十點啦！小孩十點後睡覺很不好的！”

“不行，膽小的孩子是不勇敢的，不算是一個男孩！”

“明天再拿不行嗎？”我問。

“不行，當然不行，”媽媽說，“沒有商量的餘地，爲了鍛鍊你，我命令你走！”媽媽很少說“命令”二字，這還是第一次聽到，於是，我只能出門了。

我的“怕黑”天性立刻展現，風“呼呼”地吹着，在我看來，那就是鬼叫，我嚇得魂飛魄散，立刻衝入電梯，癱坐在角落中。心好像被東西頂着一般“咚咚”地跳着，並且很快速。擡起頭，看着上方不斷變化的數字：8、7、6……1，隨着“叮”的一聲響，我立刻屏住呼吸，用最快的速度衝向了外面。

外面燈光微弱，幾乎起不到任何作用，我幾次撞到了冰冷、僵硬的牆壁。除了巡邏的保安，我連一個人影都沒見到，平時在外面散步的貓貓狗狗也不見了，這個小區似乎沉寂、陌生了起來。周圍的葉子被陣陣陰風吹到了小區外面。

現在，我已經很累了，但是爲了不被“鬼”趕上，我依然向前奔跑着，汗水順着臉頰流下，只爲找到那一小片、更明亮的光……

不知爲何，背部一陣發涼，我停了下來。有鬼嗎？我轉過身去，還是昏暗的小區，並沒有“鬼”。我拍拍腦袋告訴自己，就算有，也不會找上我的，我慢慢地向前走去，想：恐懼，它由心而生，只是由假象帶給我們的`扭曲事實。

燈光越來越明亮，我也越來越快地走着。想：我，又成長了呢！

　　小學五年級優秀作文

月亮依然在空中照着，她很孤獨。

在五年前，由於地球的極度污染，造成她失去了身旁的孩子——小星星。曾經，他們陪着她說話，陪着她唱歌、跳舞，星星們一起遊戲着，很是快樂。

可是現在，她的孩子們沒有了，一個也不剩。她恨地球上的人類，每一個人。

直到有一天，她又在回想這件事時一個仙子來到了她身邊，這是一個玫瑰仙子。她停歇在月亮的耳朵上，訴說着一個溫暖的故事。

月亮一下子不傷心了，她振作了起來。她喜歡玫瑰仙子在她耳邊輕輕地講故事，她想讓玫瑰仙子天天陪在她身邊，一個人的滋味好難受啊。

可惜，玫瑰仙子還是走了。她只能一個人望着黑漆漆的天空流淚。

一個夜晚，有個小孩迷路了。他小聲抽泣着，摔了好幾跤。月亮有點不忍心，於是，她把自己變亮，照亮了孩子回家的路。孩子又一次站起來，把眼淚擦乾，繼續走着。月亮就這樣一直照着他。

她忽然明白了，原來小仙子給她講故事就是爲了讓她幫助別人，只有幫助別人自己才能快樂。

從此以後，月亮就每天待在沒有星星的夜空中，常常幫助別人。雖然她失去了自己的孩子，雖然她很孤獨，雖然她哪兒都不能去，但她依然這麼天天亮着，亮着......非常開心。

　　小學五年級優秀作文

“葉子，葉子，你到哪裏去了，老師找你，很着急，你趕快去吧……”班裏一小女生急匆匆地跑到我身邊，急切的喊着我。我愣住了，時間回到了上學期一個令人躁動不安的下午。

“叮鈴鈴”下課了，我回到了自己的座位，埋頭寫起作業來，旁邊的組員打量着我。不一會兒就走了，我覺得有點奇怪。突然，窗外有幾個高年級的同學叫我去行政室拿什麼稿子，心裏可激動了，心想：嘿嘿，老師找我肯定有好事，我二話不說，大搖大擺地走出了教室門口。

說是去拿稿子，其實就是看了一個課件，拿一份資料回來寫，可是我卻逗留了不少時間。

當我準備回來時，已經上課十多分鐘了。走到門外時，只看見了整一棟教學樓裏，都佈滿了我們班的女生。真奇怪，他們不去上體育課是在幹什麼呢，這節課是體育課，他們在教學樓裏走來走去到底是什麼原因呢？會不會發生了不得了的事情？想到這個，我飛快的跑回教室。

在我離教室門不遠的時候，背後有一道聲音：“站住！”

我回頭看了看，原來是小菲呀。忽然，她坐到了地上，好像很累極了。

“可算找到你了！”

她氣喘吁吁的聲音讓我知道這件事情一定不簡單，我很淡定地放好了稿子，正要去上課，劉老師走了過來。

“呀，葉子，你去哪兒了?爲什麼不告訴我一聲？” 劉老師的口氣很急切，看到我時，我能聽到老師頓時鬆了一口氣的聲音。

老師緊摟着我，看看我有沒有受傷。這時，我還被矇在鼓裏。

我很迅速地跑向田徑場，黃老師問：“你去哪兒了？這是怎麼回事？”黃老師也十分着急。

小遊告訴我：“大家見你沒來上課，就以爲你出事了，或是躲在一個地方，不來……”

聽完這段話，看了看累得不成樣子的老師和同學們，原來大家都在擔心我。

此時此刻，心中有一種莫名其妙的感動……