文具盒裏的爭吵五年級作文

在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的文具盒裏的爭吵五年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

文具盒裏的爭吵五年級作文1

那是一個陽光明媚的早晨，忽然傳來了一陣爭吵聲，原來是筆盒裏的鋼筆和消除水在吵架。

哥哥鋼筆對姐姐消除水說：“我是主人最好的幫手！”姐姐消除水說：“爲什麼？”“笨蛋，你想想看，小主人每次都在用我寫作業，如果沒有我，他怎麼寫作呀？”姐姐消除水不服氣地說：“你吹牛！”這時兩人開始打起來。忽然，鋼筆從桌子上掉了下來，小主人轉過身來大罵鋼筆：“你這該死的爛鋼筆讓我怎麼寫字呀？”這時，橡皮爺爺慢吞吞地走過來對鋼筆說：“讓你驕傲，你和消除水你倆對小主人是一樣重要的，在小主人那就是一樣的待遇。我給你講講，你看你把字寫錯了，是不是要消除水來擦除，如果不用消除水擦，小主人寫錯了字就會被老師罵。”鋼筆聽了橡皮爺爺的話哇哇大哭起來，橡皮爺爺和消除水姐姐安慰了好半天才把鋼筆哥哥給安慰好。

文具盒又恢復了往日的平靜，文具盒裏的鋼筆哥哥和消除水姐姐和好了，並且成爲了相親相愛的一家人。

鋼筆哥哥和消除水姐姐的故事告訴了我們一個道理：做人不要自高自大。

文具盒裏的爭吵五年級作文2

夜幕降臨了，小朋友們都上牀睡覺去了。忽然，從一棟高樓大廈裏面傳來一陣陣熱鬧的聲音。哦！於是，我便隨着聲音跟了過去，最後跟到了一個小朋友的房間裏，我仔仔細細地又聽了一聽。原來是那個小朋友桌子上的文具盒裏發出的聲音。我默默地等他們說話。

突然，有物品說話了，哦！原來，是小朋友的文具盒裏的尺子說話了！

尺子說：“我的本領最大了，每一次數學課上老師要求畫一釐米、二釐米、三釐米、四釐米、五釐米、六釐米、七釐米、八釐米、九釐米、十釐米、十幾釐米、、、、、、的線段，主人都得用我——尺子。不管是幾釐米的線段，只要是畫線段，主人都得用我大名鼎鼎的——尺子。要不然老師就會把主人拉到辦公室，不是打，就是罵。所以我的本領是你們——橡皮、轉筆刀和鉛筆。之間最大的，難道不是嗎？”……她們七嘴八舌的說了起來。

小主人對她們說：“你們要和睦相處，要取長補短。”

文具盒裏的爭吵五年級作文3

晚上，夜深人靜的時候，文具盒突然發生了一場爭吵。

只聽見文具盒裏的文具在爭論誰的.功勞最大。首先發言的是鉛筆，鉛筆說：“我的功勞最大，要是沒有我，主人就寫不了作業，考不了試了，那該多慘。”“胡說”，鋼筆惱怒了，“我的功勞纔是最大的，從三年級開始到出去工作的時候都要用到我，鉛筆老兄你都out啦”。“瞎說，我的功勞纔是最大的，每天我都不怕累，幫忙擦錯字，要是沒有我，小主人肯定會錯字成堆的，”橡皮擦說。直尺在一邊也不服氣說：“我的功勞也很大，連線題、重點詞語也是我幫忙畫的呢，數學課上我也是主人的得力小幫手。”

聽到這裏，文具盒奶奶終於忍不住開口說：“孩子們，你們都很重要，少了哪一個都不行，小主人都需要我們。大家相互爭吵和拆臺，將會使小主人受累；只有齊心協力，才能更好的爲小主人服務。”大家終於認識到了自己錯誤，齊聲說：“對不起，我們錯了，文具盒奶奶。以後，我們將團結一致爲小主人服務。”

從此，它們再也沒有吵過架。

文具盒裏的爭吵五年級作文4

其實小小的文具盒也是一個溫馨、和諧的家，不過它們是一個會說話的大家庭。家裏住着鋼筆哥哥、鉛筆七兄弟、直尺姐妹和橡皮公主。

有一天，大家在討論誰的功勞大。鉛筆兄弟說：我們幫小主人寫數字、寫英語單詞，還是我們的功勞最大。

直尺姐妹接話道：鉛筆你們算什麼，要不是我們幫小主人畫直線、做連線題，小主人怎麼能得高分？

橡皮公主大叫道：還不是我把你們寫錯的、連錯的擦掉，就憑你們，小主人真的能得高分？

默默無聞的鋼筆哥哥終於開口了：爭功的人是真的有功勞嗎？你們看我，每天辛辛苦苦地幫小主人寫作業，我哪天叫過累？倒是你們，居然一直在這裏搶功勞。

文具盒實在是看不下去了，說道：你們別吵了，你們怎麼能互相詆譭，應該要團結互助纔對，需要我們每一個人都發揮自己的優點，來提高小主人的學習成績。

經過文具盒的一番教誨，大家就再也不吵架了。這件事讓我們明白了：不管做什麼事都不能居功自傲、互相詆譭。而要精誠團結，利用自己的優點來彌補他人的不足。

文具盒裏的爭吵五年級作文5

每當我打開我的鉛筆盒，看見那顆綠色可愛的橡皮擦我就想起我和我最好的同學發生的一次爭吵，那朋友就是佳偉。

事情是這樣的：我和佳偉都有一塊一模一樣的橡皮擦，可是佳偉的橡皮擦一不小心掉到了地上。這時她看見我手上的橡皮擦跟她的一樣，以爲是她的，就急忙跑上前來，憤怒地說：“你爲什麼拿我的橡皮擦？”我溫和地對她說：“不，佳偉這是我的，你的可能掉地上了吧。”不可能，這肯定是……”佳偉要說的話還沒說完就上課了，我不安地回到教室，大吃一驚：“這不是佳偉的橡皮嗎？”於是我把它撿起來還給了她，佳偉不好意思地說：“雨諾，真是對不起！”我微笑着說：“沒關係，讓這場爭吵有個美好的結局吧，好嗎？”“好的！”

從此，我們那粒綠色的橡皮擦，就包含着我和佳偉所有的友情！

文具盒裏的爭吵五年級作文6

在文具盒這個巨大的房子裏面，住着許多忠心爲我服務的文具成員。

在文具盒裏，最年長的要數“透明膠帶”了，你看它身子圓圓的，活像一個裝滿知識頭腦，爭着要檢查我的作業，非要找出我作業中的錯誤不可。每當我寫錯字或做錯題時，我便用它的隨身膠來清除錯誤。文具盒裏還住着：兩對性格相反的雙胞胎，一對是衣着豪華、氣派的兄弟倆，另一對是身穿樸素外套的兄弟倆，第一對兄弟趾高氣揚，都依仗着它們肚子裏的墨水來爭搶權利，但是，如果他們得到了我的命令，便立刻神奇不起來了，只好乖乖地讓墨水順着筆管兒留下來，讓我寫字。而衣着樸素的兄弟倆卻是非常誠懇的工作、爲我服務，贏得了我的信任，還有鉛筆獨生子，他有點兒頑皮，經常和我開玩笑：“正當我寫的起勁兒時，他卻忽然骨折了，把我的思路都帶斷了，還得讓我請穿着粉色大褂的鉛筆刀醫生給他將斷了的骨頭重新“接好”。他還有一個形影不離的好朋友——橡皮，只要他一作錯題，橡皮便立刻將字刪掉，重新寫這道題，直到寫對爲止。

這就是我文具盒中形形色色的文具成員，是他們讓我更好地完成了作業，讓我更好的學習。

文具盒裏的爭吵五年級作文7

在寂靜的夜晚，連知了叫的聲音都聽得到，風颳着樹葉。聽，莎啦啦莎啦啦可是嫣嫣的房間裏卻很吵。哦，原來是文具盒裏的聲音啊！

鉛筆說：嘿！朋友們，主人今天又誇我了，你們知道麼？自動鉛筆說：哼！誇你，那隻不過是因爲你幫了主人一個小忙。鉛筆老兄，你想想，自從主人有了我，用過你幾次？鉛筆沉默不語。橡皮又說：自動鉛筆，你別得意了。你還不是老寫錯字，沒有我，主人寫錯了用什麼擦？還沒等可擦筆開口，魔筆就先聲奪筆了：我呀！沒人麼可說的，只是，主人卻一天也缺不了我。(*^__^*)嘻嘻水筆又嚷了起來：別這麼說。我怎麼記得前幾天，是誰不怎麼好用了，主人一氣之下把它撇到了一邊。哼！魔筆無言以對。可擦筆大喊一聲：安靜！！隨後又說，你們真的以爲自己那麼厲害？最厲害的還是鋼筆老兄了，你們想想，每當你們氣餒時，是誰勸你們的？再想想，當你們受傷時，又是誰，幫助你們養好傷的？現在你們不需要鋼筆老兄了，就拋棄了他麼？告訴你們，鋼筆老兄不是你們招之即來，揮之即去的。其它筆都羞愧地低下了頭。

從此以後，文具盒裏就再也沒有爭吵過了。