五年級期末考試作文：給老師的一封信示例

　　篇一：給老師的一封信

親愛的陳老師：

　　您好!

　　新年即將來到，我們又要長大一歲了。感謝您這幾年來對我的辛勤教育和悉心栽培，使我從一個不懂事的小孩子變成了一個知書達理、聰明能幹的班幹部。

　　在您的幫助下，我寫出了一篇篇生動的作品;在您的鼓勵下，我學起了古箏並順利地考出2級;在您的推薦下，我當上了小記者，發表了許多篇文章;在您溫和的批評中，婉轉的`提醒中，我明白了自己的缺點與不足……我所有的成績與進步，都您的諄諄教導是密不分的。

　　陳老師，您生動的講課，平時的教導，使我明白了許多道理：學習上我們體會到了“一份耕耘，一份收穫”的樂趣，生活上我們懂得了團結協作的重要性，與同學相處中我們感覺到了真誠與愛心的價值……

　　在新的一年裏，我要繼續努力。我現在做得還不夠好，但我相信自己能做得更好!我要多讀好書，多寫好作;參加各類比賽，努力爭取更多的第一，爲班級爭取更多的榮譽!

　　陳老師，請相信我。我一定能做得更好，也會努力把班級帶得更好!

　　敬祝

　　新年快樂、萬事如意!

您的學生：

2016年1月23日

　　篇二：給老師的一封信

何老師：

　　您好!

　　何老師，我想向您反映兩件事，是有關寶貴時間的。

　　我所在的南路隊，有兩個同學是可以中途離開的，他們是史尚鑫、陳兆輝。因爲他們的家在路隊中途。可是我們的路隊長硬不讓走到家門口的他們回家，非要走到離家遠的地方再回來，還頭頭是道地說：“何老師讓路隊一直整齊地走到頭。”

　　我認爲這樣是大錯特錯。因爲路隊的用處就是把我們安全護送到家長身邊或自己家。但已經到了家門口還非要走到頭再獨自回去，讓站路隊的性質有了180度在轉彎。站路隊是一條強制命令，家就在半路的同學的時間就在無意中浪費了，同時也增加了一些不安全因素。

　　我們的路隊還有一處毛病。就是如果家長中途把孩子接走，路隊長就把他的名字記在本子上，同學們都很害怕。我認爲家長從中途接孩子可以分兩種情況。一種是家長接了孩子後向路隊前進的方向走，那絕對是不對的，應不允許接，並記上名字;第二種是家長接了孩子向路隊相反的方向走，這一定是家長要帶孩子去別的地方做一些很緊急的事，這種情況應允許家長把孩子接走，不能記名字，否則可能會因爲幾分鐘的時間而影響他們什麼大事。

　　何老師，這是我的兩點建議，希望您考慮考慮。

　　敬祝

　　身體健康!

學生：

2015年12月9日