【推薦】五年級秋遊作文四篇

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的五年級秋遊作文4篇，希望對大家有所幫助。

五年級秋遊作文 篇1

從杭州市中心向西北約13公里便是餘杭區良渚鎮，這是一個普通的小鎮，但1936年良渚人施昕更先生的一個發現，讓這個美麗而富有詩意的名字爲更多人所熟知，良渚亦從此聲名遠播。這個發現，便是“良渚文化”。爲了讓更多人深入地瞭解良渚文化，1992年，一座良渚文化博物館呈現在了世人面前。現在，新館又建成了，於是，我們便趁着秋意，來到這片神聖的土地上，進行我們一年一度的秋遊。

下了車，我們便趕飛機似的衝進了博物館。“啊！——”“哇！——”“這簡直太棒了！”懷着一顆興奮而激動的心，我們仔仔細細地參觀了這座博物館。這個大傢伙的外牆全部用黃洞石砌成，遠看猶如玉質般渾然一體，近看則令人覺得十分神祕。邁進大門，潔白的牆壁，明亮而寬敞，看上去簡直就是一種享受。我們繼續往裏走，腳下淡黃色的地板變成了一塊大玻璃，玻璃下是整個杭州城的立體模型；眼前潔白的牆壁變成了一大塊電子顯示屏，顯示着良渚的地圖；連頭頂的天花板也變了，從白的變成了翠綠翠綠的。我這才意識到，我們已經進入了第一個展廳——“發現求真”了。再是一條陰暗的通道，不長，擺放着幾件文物，如同一條時空隧道，把我們帶到了良渚文化剛剛被發現的那個時代。再裏面便是良渚文化的發現者——施昕更先生的雕像以及他的介紹。再往裏走，這個展廳詳細地介紹了從良渚文化剛剛發現直到現在的整個過程。展示了考古學家使用的工具和許多出土的文物，還有考古學家挖掘文物的塑像和電子顯示屏。第二展廳“良渚古國”講述了良渚文化的形成以及受它影響的其他文化。走進第三展廳，裏面展示了許多有關良渚人生活的模型，包括耕地、製陶、建房等等。還有虛擬考古室和互動遊戲室。人氣最旺的是四維影院了，我們都去“玩”了一下了哦！

參觀完了，我們來到綠茵茵的草坪上野餐，玩耍。我給我們小組的同學帶了牛排漢堡和水果色拉。大家圍坐在臺布上，說說笑笑，開心極了。飯後，我們有的玩遊戲機，有的聽音樂，有的在博物館周圍盡情地奔跑，還有的在四處拍照。不知不覺地，時間到了下午，我們要跟它告別了。大家收拾好東西，依依不捨地坐上大巴，結束了這次美妙的秋遊。

五年級秋遊作文 篇2

我們來到了太行山裏一座迷人的野山，一路往上走，景色不斷變換。

山腳處是一道溝，溝裏攔着一道磨箭溝水壩，中間是深溝，兩旁是斷崖，崖上的岩石層層疊疊，方方正正，棕紅色，淺棕色，側看，像一塊塊大大的紅燒肉；正面看，石面上一圈一圈的，像魚鱗，像波浪，大自然真是鬼斧神工，妙手！

爬上山頂，就是一個大草坡，成片成片的黃茅草，越往裏走就越深就越高，漫過了我的膝蓋。一根根黃茅草又細又高，頂端毛茸茸的，白白的'，比麥穗小一些，柔柔的。躺在草叢中，以天爲被，以地爲牀，美美地睡上一覺，那是很舒服的；或者趴在草叢中，拿出帶着的零食來，嘎嘣嘎嘣，愜意而悠閒，真的好吃！再閒得無聊了，隨手就拽下幾根細長的草來，比賽草編工藝，看誰編得精到又美觀。

天色晚了，風大起來，黃茅草在風中翩翩起舞，就像一股股洶涌澎湃的海浪，一片接着一片，人站在這片“海”中，看着看着，忽然覺得暈暈的，彷彿這海浪能把人掀翻在地似的。

再往前走，大草坡的盡頭，出現了一個大斷崖，往下看，是一片山谷，山谷裏滿眼都是林木，嫩綠的，翠綠的，中間夾雜着黃色或棕紅色，盡收眼底，樹林中村落隱隱約約。山谷北邊的八一水庫，波光粼粼，視線越過八一水庫，再往北就是邢和鐵路，像一座架在空中的長橋。薄霧矇住了遠處的羣山，連綿不絕，太陽快要落下去了。

這是大自然獻給我們的一幅美麗的山水畫，也是秋天獻給我們的偉大傑作！

五年級秋遊作文 篇3

上週媽媽單位要出去玩，聽媽媽說是去北辰山秋遊，我也想去，求了媽媽好幾天媽媽才答應帶我去。

早上，媽媽說要出發了，我連忙穿好衣服就跟着媽媽走了。

到了北辰山以後，我看到了好多叔叔和阿姨，我們就爬呀爬總算爬到了目的地，還看到一個小弟弟，媽媽讓我給小弟弟照像，小弟弟害羞的縮成了一個小球球，好好玩。後來小弟弟的哥哥也過來了，我們一起玩很快就成了好朋友。

我和小弟弟跑上跑下玩的可開心了，我走到哪兒他就跟到哪兒，好可愛!

接着我們又去看瀑布，瀑布水好涼呀。後來媽媽又給我照了好多漂亮的照片，在瀑布邊上拍了兩張，在草從中拍了一張。

吃燒烤的時間到了，我和小哥哥小弟弟都上山吃燒烤，燒烤可好吃了有香的有辣的。吃完燒烤我就下山和弟弟還有他的哥哥一起玩 ......玩了快一個小時媽媽說該回家了，我們就下山準備坐車去了。

等車的地方有個用沙包打毛絨玩具的小攤，如果打中了就可以把玩具帶回家。小哥哥打了好幾次都沒有打中，媽媽單位的林舉劍叔叔問我“早早，你想不想要個小玩具?”我急忙點頭。叔叔前幾次都沒打中，最後兩次竟然打下來兩個小玩具。我要了一個金黃色的小兔子，好高興!

然後我們就座車回家了，今天好累，也好開心。小兔子在我懷裏睡着了，我在媽媽懷裏睡着了.......

五年級秋遊作文 篇4

早上秋日的陽光，將路邊的樹木抹上一層美麗的金色，老師帶着我們全班同學去五匠館秋遊。

到了五匠館外面，映入眼簾的是一片很久以前 的鄉村氣息。以前的商店、布藝店、打鐵店、織布店店……真是應有盡有啊，我不禁讚歎。

我們隨着老師進去了，沒過一會兒，一個小公園映入眼簾，當老師讓我們在小公園裏玩一會兒的時候，同學們猶如一隻只脫繮的野馬奔向小公園。當然，我也不例外，隨着人流涌進了那裏。看見同學們有的在玩翹翹板，有的在玩滾鐵環，有的在玩鑽洞……而我則選擇了比較陌生的打陀螺。那種打陀螺的遊戲趣味性很強。我拿起陀螺先把它捆在一根繩子上，然後拿住繩子的末端使勁往地上抽，可是陀螺只是掉在地上沒有旋轉起來，好似一個小潑猴，在地上直打滾。我又試了一次，陀螺還是掉到了地上，沒有在那裏如我所願地轉起來。我不耐煩了，更不甘心，難道就這樣玩不成了嗎？這次我乾脆直接用手轉，嘿！還真管用啊！陀螺終於心甘情願地被我“制服”了。

在那裏稍作休整，我們隨着“大部隊”來到了真正的目的地——五匠館。同學們一個個好奇的看看這個，瞅瞅那個，都用自己的方式記錄着這裏的工具。有的用照相機，有的用手機，“咔嚓，咔嚓”地拍起來。我一邊用照相機不慌不忙地把每一件展品記錄下來，一邊聽着講解員的講解。從中我知道了，所謂的五匠分別是：木匠、泥匠、鐵匠、竹匠和石匠。

參觀完了五匠，我們爭先恐後來了製作坊。那製作坊裏我叫不出名的那些靠人力發動的東西吸引了我。我好奇的來到一臺機器旁，說它是一臺機器嗎？卻不見有什麼電源在那裏，仔細觀察着這個像木牛一樣的大傢伙，肚子裏還裝着風葉。後來聽講解員說這就是以前用來“洗米”用的揚穀機。“洗米”無非是把細碎的穀殼用人力發動的風去年而已。我握住把手，使勁的搖動起來，可沒一會兒，胳膊就不聽使喚了。

同學們還都興致勃勃的時候，黃老師說要回去了，我戀戀不捨。儘管這次的秋遊時間非常短暫，但是我從中認識到了以前勞動人民的智慧和艱辛。