老師的五年級作文400字示例

一日爲師，終生爲父，我們的老師是偉大的，他總是教導我們走向人生正確的方向。以下是小編爲您整理的五年級寫老師作文，歡迎閱讀！

　　篇一：我心中的好老師

我心中的好老師，就是我們班的班主任——盧老師。

盧老師的身材不胖不瘦，剪着短髮，有一雙大眼睛，帶着一副眼鏡，看起來文質彬彬。盧老師的文采很好，上課時，優美的詞句總是源源不斷地從她的嘴巴里“跑”出來。一雙從不像別的“大俠老師”使用“一陽指”、“彈指神功”、“粉筆炮”等等“神功”來平息班級的“風波”的手。她總是會用她那雙能觀察我們思想的敏銳的眼睛和我們做心靈的交流，在和她的目光交流中，調皮鬼也會變得馴服聽話。

上課的時候，盧老師把課講得惟妙惟肖，讓我們枯燥的課堂活躍起來，在愉悅中獲得知識。課餘的時候，盧老師常常和我們玩成語接龍，看誰的成語說得多，造句得多的遊戲，還自己備獎品激勵我們，調動了同學們學語文的積極性和主動性。

在二年級的時候，廣播操比賽，爲了我們這個班級體，爲了我們班取得好成績，盧老師把整顆心都撲在了上面。上體育課時，她特意過來看我們做廣播操，回到教室後，又叫來幾個廣播操做不好的同學練習廣播操，沒做到位的動作，就自己示範給他們看，一遍又一遍，從不厭煩，直到他們做得很準確爲止，通過努力，我們班得了第一名，她欣慰地笑了。

這就是我敬愛的盧老師，我爲有這樣的好老師而感到自豪和幸福。

　　篇二：我心中的好老師

我心中的好老師——李倩茹老師。她是合肥市淝河小學三（5）班的班主任。李老師圓圓的臉蛋，中等個子，是一位平易近人、和藹可親、溫柔善良的'好老師。

李老師很溫柔。記得有一次，我在學校的樓梯口摔了一跤，到教室我的手還有點疼，我忍不住哭了，班上的同學就跟李老師說了這件事。李老師立馬溫柔地安慰道：“疼不疼啊？過一會兒會好起來的，以後走路可要小心一點哦。”聽了這個話，我止住了哭聲，對老師說：“謝謝您，我好多了。”那一刻，手上的疼痛也感覺減輕了不少。

李老師很善良。有一天放學後，李老師留了我和其他幾個同學一起出黑板報。等出完黑板報，天色已經有點暗下來了。李老師把我們送去大門口，路上她跟我們說：“如果你們家長不來接的話，我就送你們回去。”幸好我們的媽媽都在大門口等着我們了，不然真要麻煩李老師了。在回家的路上我把這件事說給媽媽聽，媽媽聽了說：“你們李老師真善良，她肯定是覺得家長這個時候不來接，一定有走不開的事情，同時又不放心你們自己回家，李老師太負責了，你們真幸運！”

平時，我們做錯事情，李老師總是很耐心地教導我們，從不打罵我們。讓我們自己知道錯了，然後改正。我們班上每個人都很喜歡她。

李老師講的課也很精彩，吸引着我們一雙雙渴求的眼睛。她用知識澆灌着我們，爲我們付出了許許多多辛勤的汗水。李老師不但對我們和藹可親，而且像我們的父母一樣關心着我們，讓我們感激不盡！謝謝您，我心中的好老師！

　　篇三：我心中的好老師

我的班主任魏老師四十出頭，是一位和藹可親、平易近人的好老師。她身材中等，卷卷的頭髮紮成一束是她的典型標誌。

魏老師每天笑眯眯的，在她親切笑容的感染下，同學們每天的心情都好像陽光般燦爛。她講課可生動啦！你看她朗誦課文時的表情，一會兒笑容滿面，一會兒眉頭緊鎖，把我們都深深吸引住了，彷彿身臨其中。她還有一雙“火眼金睛”，無論誰在下面做小動作，都逃不過她的眼睛。

魏老師批改作業很認真負責，哪怕是個小小的標點符號標錯了，她都會仔細地給糾出來。在生活上，魏老師就像媽媽一樣對我們關懷備至。記得有一次，我發高燒，還伴有嘔吐。魏老師知道後，關切地詢問我的病情，還時刻關注我的燒退了沒有。

都說老師是辛勤的園丁，爲了讓班上每個孩子茁壯成長，將來成爲對社會有用的人，魏老師像呵護自己的孩子一樣，全身心地對我們傾注自已的心血。在她的帶領下，我們二（3）班全體同學齊心協力、團結一心，成爲年級段最具活力、最具凝聚力、最具創造力的班集體。

在我心裏，魏老師既是一位嚴師，又是一位慈母。我想大聲對您說：“魏老師，您永遠是我心中的好老師！”

　　篇四：我心中的好老師

我們的數學老師今年40多歲了，雖然臉上有着幾條皺紋，但感覺一點都不老。老師高高的、瘦瘦的。她有一頭烏黑的頭髮，一雙閃爍的大眼睛。還有一個櫻桃小嘴，說起話來僅僅有條。

有一次，老師正在給我們講小數除法，我想：這麼簡單的題，簡直“小菜一碟”。於是我就馬上埋頭寫了起來，老師講的話我一句都沒聽。過了一會兒，大家都寫完了，老師就給我們認認真真的批 改起來。輪到我了，我自信的把作業交了上去。可是，老師突然皺起了眉頭，給我打了好幾個大八叉。老師嚴肅地問我：“我講題的時候你聽了嗎？”下課鈴突如其來的響了，同學們都出去玩了。老師說 ：“你先去休息吧，放學了在教室等我。”

等同學們都放學了，老師走了過來，二話沒說，就給我講了起來。老師先給我講了一遍，我一竅不通。老師又給我講了一遍、兩遍、三遍。這時，我感覺老師的嗓子沙啞，好像很渴的樣子。但是， 老師還是堅持着給我講課，直到第四遍我纔會了。我快速地寫完作業，給老師批改，在我走的時候老師才喝了口水——那時已經六點半了。

老師，您像辛勤的園丁，培育着我們一朵朵小花；老師，您像我們的母親，給予我們關

愛；老師，您像指路燈，給我們照亮前方。

　　篇五：我心中的好老師

首先，我覺得真正的好老師不止是在學習知識上幫助我們，更要讓學生有優秀、良好的品質。就像課文中，懷特森先生讓同學們具有勇於發現別人的錯誤，要有告訴這個人錯了的勇氣。要有獨立思考判斷事物真僞的能力，同時要有對科學懷疑的精神。

其次，好的老師還要面面俱到。不僅在學習上抓緊我們，還要讓我們學會適當的休息、放鬆。就拿我們班主任做例子吧，他會像我剛纔說得那樣，站在一個學生的角度來看待我們。王老師會在我們緊張學習之餘讓我們放鬆，比如：利用節假日帶我們去野炊、徒步旅行、爬山、參加低碳環保展示活動……既讓我們放鬆了心情，又讓我們學到了一些課外知識，這樣，我們纔會帶着愉悅的心情，充沛的精力投入到課堂的努力學習中。

還有，我認爲好老師在課堂上傳授我們知識，是我們的任課老師。下了課，好老師就會變成同學們的好朋友，同學們就會變成老師的開心果，和老師聊天，做遊戲，爲老師捶背。

最後，我認爲好老師不會讓他教的學生是書呆子，只會一味地學習，問他一些社會禮儀、道德、道理等，他一點都不懂。所以，好老師還會教同學們一些道德風範、做人的道理和一些法律法規知識等。這樣，等我們步入社會，就不會迷失了方向。

所以，我覺得老師們能做到這幾點，應給就是一個響噹噹的好老師了。