700字作文老師的關愛伴我成長【精選篇】
導語：下面是小編整理的700字作文精選：老師的關愛伴我成長，歡迎同學們的閱讀和參考，同學們也來分享自己老師對自己的關懷與愛吧!
【範文一：老師的關愛伴我成長】
當你遲疑的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻;當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站;當你的付出被化作午夜的風景;當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵.你的眼睛期盼着什麼?是師長的鼓勵!
老師您還記得嗎?您用您那和藹的目光看着我。那眼睛裏包含了太多太多……我頓時產生了一種錯覺,這不正是我的媽媽嗎?從此這一幕便深深地刻在了我的心上。
記得那是您給我們上的第一節語文課,那天，我們師生共同學的是《翠鳥》“誰能說說翠鳥是怎樣的一種小動物?”老師的疑問讓我浮想聯翩，此時我的心猶如大海涌動着，“那是……”我心中重複着。卻欲言又止，那隻小手顫抖地舉起來，忽然又放下來，這可怎麼辦呀?如果答錯了同學笑話我不說，老師是剛接班的，老師肯定會……我簡直不敢想下去，怯生生地擡起頭，這時我突然見到老師那銳利的眼神，那眼神中充滿熱情的鼓勵。我彷彿聽到“你可以的，大膽些孩子……”，“方達!”聽到老師悅耳的呼喚我先是一愣，下意識地張了張嘴，一時間語塞，臉也漲得通紅，剎那間我感到全班四十多雙眼睛，一齊投向了我，勉強地站起身，不知怎麼回答，然後在您一次又一次的期待、鼓勵的眼神中鼓足勇氣，不知不覺中我的聲音又顫抖了起來。 “談談自己的理解?”老師溫柔地說，那話語中彷彿在告訴我：“沒關係的，錯了我可以幫助你，不要怕，把自己想說的說出來。”“我……認爲……”我磕磕巴巴地回答問題。“好，說下去!”，“不錯，有見地!”“再加一把勁”……漸漸地自卑的我不再畏懼了，忽的變得侃侃而談了。淚水在響亮的掌聲中悄然落下。我環視四周，同學們用讚許的目光看着我。“鈴……”下課鈴聲響起，往日不曾有過的歡樂涌出心窩，陽光透過葉縫，照在我的臉上，是那麼地溫暖……這時，我又看到了您平和的眼神，那其中充滿了對下次我的出色表現的期待。
從此，每當我安於現狀，是您在作業本上提醒我：不要貪婪路邊的小風景而止步而不前;每當我失去方向時，又是您及時的提醒猶如一盞明燈爲我撥開黑暗;每當我偶遇挫折，自己覺得再也沒有潛力可挖時，又是您及時地寫下：人的潛力是無限的，不能這樣小看自己。遠處有更美麗的風景等待你去欣賞你不想去飽覽勝境嗎?祝你百尺竿頭，更進一步!
老師您一路的呵護!一路的鼓勵!我知道您給予我的這些人間“瑰寶”將永遠伴我成長!
【範文二：老師的關愛伴我成長】
在我們的生活中有許多人與人之間互相關愛的事例!我也碰到過，看到過，比如：公交車上讓座，下雨了同學和我一起撐傘回家……“人人爲我，我爲人人”這種美好，純潔的精神會永遠流傳。
小時候媽媽給我報名學電子琴。一開始我彈得非常難聽，在別人看來我彈琴就像是噪音，可是老師她不怕吵。她溫柔地對我：“是呀，學琴入門很簡單，容易，可真正要彈好一首曲子還得要下功夫，不能硬來，不然怎麼也不會彈的。”我聽了老師的話，我努力地去學習，去彈，去練習。
每天，媽媽都帶我到老師那裏去學習。老師每天都用那眼神鼓勵我，媽媽不在時，她就像我的第二個母親。我每天早上9點一直到下午4點，我都在老師這裏，爸爸，媽媽工作很忙，所以我和老師在一起的時間很長，有時老師會帶我出去吃飯，去玩。
可是老師規定每天練系電子琴的時間一定要超過4個小時。每天4小時，這是多麼漫長的時間啊，每天練完之後手指變得又酸又痛，跟針扎一樣。老師每天都把冰準備好，只要我一練好，她就幫我冰敷，因爲冰敷能防止紅腫。敷的時候她總是小心翼翼的，生怕弄疼我。
老師還鼓勵我說：“熟能生巧，只要多練習就能得到成功。”我經常彈錯，可是老師並沒有批評我，還說：“一開始學是會這樣的，可是隻要吸取教訓，下次就會有成功。”
我彈錯了，心情非常失落，可是老師讓我一次又一次樹立信心。她說：“如果這樣就退縮的話，以後長大了就幹什麼事都不順利，缺乏自信心。”
在以後的日子裏，我變得充滿自信，電子琴變成了我無法割捨的愛好，我能彈出許多曲子。爸爸，媽媽都對我讚不絕口。老師也非常支持我，我很開心。我常常忘記自己是一個6歲的小孩兒，經常幻想我是一爲有聲望的著名音樂家。
7歲以後，我上學了，就再也沒有見過老師，可是我依然練琴。因爲我想讓老師對我的關愛，一直陪伴着我成長。
【範文三：老師的關愛伴我成長】
一個人的成長過程中，會得到許許多多人的關愛，其中有父母的關愛，親人的關愛，朋友的關愛，老師的關愛。對於學生來說，得到老師的關愛，是特別值得慶幸的。我，就得到了好幾個老師的關愛。我們的班主任加語文老師周老師，對我們更是關愛有加。
周老師特別關心我們的學習。我們五年級她才接我們班的。好教我們語文十分認真，我們也認爲她教語文“很有一套”!一年來，她除了要求我們利用工具書、聯繫上下理解掌握所學的字詞句外，還狠抓緊作文教學。她常向我們推薦優秀的書刊，要我們廣泛閱讀，並要我們堅持寫好週記。在周老師的嚴格訓練下，我們班的語文成績都不錯;在周老師的“千方百計”教育下，我班同學都對作文產生了興趣，好多同學還能寫出質量較高的作文，我本人寫作文的興趣也大大提高了。
周老師除了精心教我們學習知識外，還常鼓勵我們積極參加體育活動，教育我們要德、智、體、美、勞全面發展。只要周老師忙空了——有時候也忙裏偷閒，她就會跟我們一起打打羽毛球、乒乓球 什麼的。有了老師的參與，同學們參加體育活動的積極性大大提高，連有時平時不大愛好體育運動的同學也參加進來了。
周老師也很關心我們的生活。上學期我在學校吃午飯，老師幾乎天天到教室跟我們一起用餐，給我們添飯加湯，還經常詢問我們學校的伙食吃不吃得習慣，有什麼意見或要求。她不定期督促喜歡幫忙打飯菜的同學，對班上的女同學要多照顧點兒，飯菜既別打太多，也要吃飽吃好。
不僅如此，周老師對同學的思想狀況也十分關注。一旦發現問題，她不是動輒批評教育，而是進行個別談話，有時候也找家長共同協商解決。一提到找家長，有的同學就害怕了，是吧?我們周老師找家長可是件讓人高興的事兒。班上的同學都很希望老師找自己的家長呢。周老師就曾經找過我的家長。她首先肯定我們的優點、長處，把我們取得的哪怕一丁點兒進步欣喜地告訴家長，然後委婉地但卻明白無誤地告知家長我們存在的問題或不足，彷彿我們也是她的兒女一般，言語之誠懇，讓家長非常樂意並平心靜氣地與她一道商量解決問題的辦法。
……
周老師是我最尊敬的老師。她對同學的關愛，體現在平時教學和思想工作中。這樣的關愛，好比陽光雨露滋潤着我們茁壯成長。
