關於五年級實驗作文合集5篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的五年級實驗作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級實驗作文 篇1

今天我們學校五、六年紀的科技遊園活動開始了，我們看的眼睛都花了，就東跑西跑去玩了！

我看到了一個讓人很新奇的遊戲——硬幣自動倒下，就排隊去玩了。這個遊戲是這樣玩的：用一塊磁鐵將硬幣往右或往左靠，硬幣就會倒下。我聽遊戲介紹的人說：“這都是因爲這疊硬幣在磁場上的作用發生了變化，才導致硬幣倒下。”聽完，我就知道這個道理是什麼，也就知道這個實驗怎麼做了。

我走着走着，又看到了一個令人奇怪的實驗，這個實驗的名字就是——壓不下的袋子，一看才發覺這個實驗很簡單：就先按一下沒氣的袋子，可以按到底，可另外一個裝滿水的袋子，卻怎麼也按不下去。那麼，這到底又是爲什麼呢？這是因爲空氣的質量比水輕，所以，當塑料袋裏沒有裝水時，塑料袋就會浮在水面上。神奇吧？

我又繼續尋找令人驚奇的小實驗，終於我找到——洗潔精。先選自己最喜歡的顏色，有紅色、藍色和橙色，然後點一滴進去，再點一滴洗潔精，顏色就會擴散開來。這個實驗的原理是：牛奶溶液中有許多脂肪粒，而洗潔精中的活性因子，能跟脂肪粒發生反應，從而產生流動，就讓 漂浮的顏色，擴散形成花紋。你也來試一試吧！

當然，好玩又有趣的實驗不止這些，還有硬幣浮在紙面上、紙杯不着火……

五年級實驗作文 篇2

上課了，王老師帶着兩個玻璃瓶和一根鐵絲走進了教室，微笑的對我們說，這節課我們進行一次燃燒鐵絲的實驗，頓時，教室裏熱鬧了起來，像熱鍋裏撒了一把是的，炸開了，同學們七嘴八舌的議論着，無不想在鐵絲怎麼可能燃燒呢？

只見王老師先拿兩個玻璃瓶給我們看，瓶子裏空空的，瓶蓋都是用塞子塞着，接着王老師點燃的一根，一盞酒精燈，把一根五釐米的鐵絲用，鉗子夾住，在酒精燈上燒到通紅，然後迅速的把紅鐵絲投進了一個玻璃瓶。鐵絲沒有燃燒，卻慢慢變成黑的了，王老師看看大家，疑惑不解的神色，又微笑着說，請大家再看看下面的實驗，同學們屏息凝視，聚精會神，這時王老師又燃了一根，鐵絲，把它投進另一個瓶子裏，奇蹟出現了，一瞬間，紅鐵絲吱吱作響，併發出閃亮紅花，火花，想聽羽小花一樣四處飛濺，不一會兒那個鐵絲就成粉末了，此時教室裏沸騰了，怪真怪呀鐵絲是怎麼被燒光了？妙妙這事太奇妙了，大家一你句我一言，嘰嘰喳喳的議論開了。

王老師趁熱打鐵，解開了其中的奧祕，原來第一個玻璃瓶裏裝的是空氣，第二個玻璃瓶裏裝的是氧氣，氧氣透明無色，它的性質非常活躍，能幫助燃燒，因此燒紅的鐵絲一接觸瓶中氧氣就燃燒起來，王老師還給我們介紹了氧氣站，工農業生產衣料，衛生使用等方面的用途。

這次實驗可有去了，她不僅給我們帶來了歡樂，還增長了我們的知識。

五年級實驗作文 篇3

一個陽光明媚，萬里無雲的早晨，我興高采烈地來到金筆作文，因爲我們要上一堂特殊的活動課——實驗課。

老師給我們講完規則，就讓我們自己操作，一個同學小心翼翼地把小蘇打倒入瓶子裏，約把底蓋住的量。一個同學在瓶子裏倒入了五大滴洗滌靈，瓶子裏還是沒有出現任何反應。有一個同學在瓶裏倒入兩手指節長的白醋。這時，瓶裏出現了大是的泡沫，你猜到了吧，對，我們這堂實驗課是如何使火山爆發。泡沫都爭先恐後的往外涌，看起來像一個美味的冰激淋，底部是黃色的，上面都是泡沫。這時，我的心情既激動又害怕，激動是因爲盼望已久的`火山終於爆發了，害怕是因爲，我怕火山爆發時會傷害到我。我就想不明白，爲什麼這三種材料放在一起會有那麼大的反應呢？

第二次實驗時，老師讓我們把洗滌靈和白醋混在一起，沒有反應。原來，起作用的是小蘇打啊！

第三輪，我們把白醋和小蘇打合在一起，四周出現了泡泡，但是，沒有噴出來。這時，我靈機一動，“哦，原來這個反應是這三種材料合作而成的啊”。

後來，宋老師告訴我們，原來，白醋和小蘇打合在一起可以出現二氧化碳氣體，把手放在瓶口，可以感到微微的風冒出來，洗滌靈放入裏面起到的是催化作用，使火山更快的噴發出來。

通過這個實驗，我感到了科學的奇妙，我一定要繼續探索下去！

五年級實驗作文 篇4

“嘿嘿，快看快看！冰塊終於‘上鉤’了！”我興奮地喊着。

或許大家還沒迷惑過來——這位今天是怎麼了？好好的“釣”什麼冰塊啊？哈哈，那你可就想錯了，我呀，是在做一個實驗，名字叫“食鹽凝結劑”。有興趣的朋友們不妨和我一起來動手做一做這個簡單又有趣的小實驗吧！

首先，我們不打無準備之仗，做這個實驗所必備的材料有：食鹽、線和杯子一個。

萬事俱備只欠做實驗。我們現在就開始做實驗吧！

首先，我們將冰塊放入杯子中。然後呢，把線頭放在冰塊上面。“我放，我放......”嘿，我就不信了，就這小小的一個線頭，怎麼就是放不上去呢？唉，調皮的靜電又在“搗亂”了。

“怎麼辦呢......嘿，有辦法了！”這時，我靈機一動，之所以會有靜電，就是因爲屋內空氣中乾燥，只要把線用水弄溼了，不就能把靜電趕跑了嗎？說幹就幹！於是，我把線弄得潮潮的。哼，看靜電還怎麼“搗亂”！

嘿嘿，這個方法果然管用，就這樣，我輕而易舉地把線的一頭放在了它該放的位置。

下面就要主角——食鹽“閃亮登場”了！想罷，我毫不猶豫地往冰塊上撒了好多鹽。

好，是時候見證奇蹟了！過了大約十秒鐘，我小心翼翼地把線提起來......

啊哈！成功了！冰塊“上鉤”了！

實驗雖然成功了，但是我的心中又多了個疑惑：難道這鹽真的有那麼神奇嗎？居然能把線和冰塊連在一起！

少囉嗦，我們還是問問網絡這位萬能的老師吧！

其實原理是這樣的：因爲將食鹽放在冰上時，冰在低於0℃的溫度下也能被融化。所以，把食鹽撒在冰塊上時，結冰點就會更低，在0℃下結冰的冰塊便開始融化。也就是說，撒有食鹽的部分，冰被融化，變成小水窩，將線埋於其中。但是，隨着冰塊的融化，鹽的鹹度逐漸下降，使水的結冰點重新被提高而結冰。於是線就被凍到冰塊裏面了。

其實，冬天路面結冰時，路上灑的融雪劑也是運用了這個原理。

五年級實驗作文 篇5

說起實驗，我們一定會認爲一定要在一個大實驗室裏做。自己穿着白大褂，面前放着亂七八糟的線路。當然不是，連我自己在家也能做一個蘊含着大道理的小實驗—筷子的神力。

可筷子能有什麼神力呢？它不就是一雙一雙地夾菜嗎？不不不，可別小看這一雙筷子，它的力量可不是我們憑空就能想到的哩！

實驗開始了，一切準備就緒——一個塑料杯、一根竹筷子和一杯米。我有條不紊地做了起來。我把米在杯子裏灌得滿滿的，用雙手使勁地按下去。到達極限時，手指間滿滿張開一條縫，我將筷子插了進去，得意洋洋地想：嘿嘿，原來實驗這麼簡單呀！正當我滿懷激動地想提起了杯子時，卻令我大驚失色——我只抽到了筷子，瓶也隨着筷子的晃動倒了下來。譁，米直涌而出，正可謂是飛流直下三千尺呀！我呆若木雞。可沒過多久，就開始思考起了錯誤的原因。咦，這個杯子上下的大小怎麼不一致呢？這引起了我的好奇。我思考着，突然得出了一個結論：瓶子上下大小不一，那受到的空氣含量就不同了。我的思路一下子就點撥了出來。信息倍增的我一步一個腳印，在一次做着與剛纔一樣的步驟。我的心怦怦直跳，就像十五個吊桶打水——七上八下，都快提到了嗓子眼，臉漲得通紅，生怕再出了什麼亂子。過於緊張的我突然手一抖，一勺米又晃了出去，可我再也不管什麼粒粒皆辛苦了，義無反顧地做下去······正當我準備把手鬆開，卻仍心有餘悸：我會不會犯同樣的錯？我戰戰兢兢地提起來，奇蹟的是，我竟然成功了。在杯子懸空的一剎那，我既是激動又是詫異。我一蹦三尺高，歡呼，並把米藏起來，作爲我成功的紀念。

對於不到黃河不死心的我，終於知道了原來由於杯內米粒的擠壓，使杯內空氣被擠出，杯子外面的空氣大於杯子裏面的空氣，使筷子和米粒結合在一起所導致的。

這次實驗，其實就是我們人生的縮寫：半途而廢，就一定不會成功；堅持不懈，就會成功。因爲失敗乃成功之母，堅持到底，就是成功