【推薦】五年級快樂作文六篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的五年級快樂作文6篇，希望對大家有所幫助。
五年級快樂作文 篇1
我們來到海南後，首先要遊的地方是蝴蝶谷，據說這裏的蝴蝶各種各樣。在車上時，我拼命地想着遊覽蝴蝶谷的情景，心裏有種說不出來的興奮勁。
我們到了蝴蝶谷以後，先去看了蝴蝶標本。“啊！好多標本啊！”我高興地說。那麼多的標本，看得我眼花繚亂。最吸引我眼球的是世界上最大的蝴蝶標本和世界上最小的蝴蝶標本。大的長有一對五彩繽紛的翅膀，翅膀展開約30多釐米，顏色非常絢麗，有黃色、紅色、棕色等，幾乎所有我喜歡的顏色它身上都能找到，它就叫作大鳥翼蝶。它的翅膀上還有一些圈圈，那些圈圈在燈光照耀下一閃一閃的，多像一隻只調皮的小眼睛在眨呀眨。小的叫小灰蝶，翅膀展開也只有13毫米，不用放大鏡還看不清楚它長什麼樣呢！不過它也很漂亮，身上隱隱約約的灰色中還呈現出些許藍色，看起來好像還活着似的。
看完了蝴蝶標本後，我們來到了蝴蝶屋。裏面全是蝴蝶，頓時，我的眼前開闊了。大的，小的，藍的，紫的，有的在吃營養液，有的翩翩起舞，有的停在枝頭，翅膀一張一合，似乎在向遊人盡情展示自己的美麗。看看這隻，很美；看看那隻，也很可愛；剛想仔細看看那隻停在枝頭的蝴蝶，它卻舞蹈起來，我的眼睛有些應接不暇了。
最後，我們來到標本製作室，看到好多工作人員正在製作標本。我們在窗口看着，只見他們先把曬乾的蝴蝶小心地放到桌子上，然後一點一點地修整翅膀，最後將蝴蝶固定好，烘乾就可以了。姑姑給我們兩個小孩每人買了一隻蝴蝶標本，這兩隻蝴蝶標本可好看了，藍色的翅膀，長長的觸角，真是太漂亮了！
要離開蝴蝶谷了，我依依不捨地一次次回頭看着，眼睛還有太多的留戀，真希望下次還能有機會來。
五年級快樂作文 篇2
快樂的方法多種多樣。跳舞，瀟灑的快樂；唱歌，自由的快樂；畫畫，藝術的快樂；散步，大自然的快樂。而閱讀，則是我的'快樂！
從前，我對書真可謂是“恨之入骨。”老師發動我們看各種各樣的課外書時，同學們都是淹沒在書的海洋裏，沉浸在閱讀的快樂中。唯有我這“漏網之魚”不肯投入：“書網。”於是，我成了外人、旁觀者。上課，老師談起古代英雄豪傑，對我而言卻是“對牛彈琴。”聽老師和同學們津津有味地談古論今的時候，我突然覺得也許書中真的有許多美好的東西，或許我也立刻去看看。從那以後，我發誓，一定要大量收貨閱讀各種書籍。
從此，我開始大量的閱讀。這一讀可不得了，我沉浸於背影瀰漫的溫馨中，驚詫於梅雨潭綠；我崇拜魯濱遜的頑強；我爲三十六喝彩，我從中得到了教育……總而言之，我在閱讀中感到快樂，書成爲我形影不離的朋友，我爲自己愛上閱讀而喜不自勝。
其實，世上精彩的東西數不勝數，可我認爲：書中的文字更精彩，往往一個字，一組詞，一句話，都令人心馳神往。
我閱讀，我快樂，我快樂因爲我閱讀。不要閱讀的人，嘗試一下吧，閱讀其實是很快樂的。
五年級快樂作文 篇3
咦？今天學校怎麼張燈結綵的？噢，原來一年一度的快樂遊園會將在今天的下午舉行。
好不容易熬到了下午。終於，沈老師下發了遊園卡。哇！這次的遊戲項目可多了。有正話反說、漁翁得利、我秀我手……。這時，我的目光停在五3班的遊戲——炫動彈珠上。哈哈！這正是我想玩的。我便以百米衝刺的速度奔向五3班教室。噢，原來這是夾彈珠，正好這兒人不多。於是，我便毫不猶豫地排在隊伍裏。不一會兒，就輪到了我，我信心十足地坐在了位置上。裁判一聲令下，我們便拿起筷子，緊緊地夾住了彈珠，然後放進邊上的碗中。呀，我邊上的同學竟耍起了小聰明。他把碗靠在一起，輕輕一挑，好幾顆彈珠便進了碗裏。裁判喊了聲停，我們便放下筷子。一位叔叔給我們蓋上了通紅的章。看着這鮮紅的章，我快樂地笑了。
接着，我又來到了三3班——古詩對對碰。這兒不僅要我們對古詩，對正確了還可以品一杯清茶。我高興得不的了，毫不猶豫地佔了一個位置。一位阿姨叫我抽一個號碼，我點點頭，憑着直覺抽了一個號碼。打開一看，是10號。阿姨微笑着說出了上句：“竹外桃花三兩枝。”我一聽，心裏想：真幸運，這可是我們剛學的！於是，我便不假思索地回答：“春江水暖鴨先知。”阿姨笑了笑，給我蓋上了鮮紅的章。這時，一位和藹可親的叔叔遞給我一杯清茶，頓時，一股濃郁的清香飄進了我的鼻子裏。我毫不猶豫地喝下了茶，啊！一股甘甜的滋味兒很快從舌尖直沁肺腑。
我又來玩歇後語。徐老師給我和尚打傘——、老虎屁股——、竹籃打水——、畫蛇添足——，讓我隨便挑一個對，我瞟了一眼，沒有一個是我會的，我想了又想，終於知道了一個答案。於是，我脫口而出：“老虎屁股——摸不得。”徐老師和我畢竟老朋友，他想了方法挑釁我：“有本事你全部說出來呀。”被他一挑釁，我便馬上火冒三丈，說：“和尚打傘——無法無天，竹籃打水——一場空，至於畫蛇添足嘛……”馬上，我便發現這個不會。“哼哼，這麼簡單都不會。”我被徐老師一說，更衝動了，飛快地搜索着我的記憶。好不容易發現了我要的“目標”。我哈哈大笑，說：“不就是畫蛇添足——多此一舉嗎？”徐老師目瞪口呆，說：“算你厲害！”說完，徐老師便給我蓋上了一個大大的紅印章。
最後，我如願以償地用蓋上的章換了一個可愛的口哨扇。
五年級快樂作文 篇4
20xx年12月31日是我們學校開元旦慶祝會的日子，我們興高采烈地來到學校。 走進教室，首先印入我眼簾的是電視機上和燈管上都掛着色彩繽紛的綵帶，窗戶上貼着五顏六色的氣球。學校操場上也掛着綵帶、插着彩……
20xx年12月31日是我們學校開元旦慶祝會的日子，我們興高采烈地來到學校。
走進教室，首先印入我眼簾的是電視機上和燈管上都掛着色彩繽紛的綵帶，窗戶上貼着五顏六色的氣球。學校操場上也掛着綵帶、插着彩旗……
慶祝會開始了，首先是我們的數學老師打扮成聖誕老人模樣走上講臺給我們飛幸運紙飛機，然後是苗苗隊的小同學加入少先隊的儀式，最後是肯德基形象代言人奇奇帶着全校同學跳韻律操，同學們都喜笑顏開。
遊園活動開始了，我來到二年級一班參加“貼鼻子”的遊戲，我看見有的同學貼到上，有的同學貼到了耳朵上，還有的同學貼到了牆上，逗得旁邊的同學們哈哈大笑。輪到我了，老師先用布矇住我的眼睛，再把我轉了幾圈，轉得我暈頭轉向，分不到東西南北，我小心翼翼地走上講臺，心想，：“要是貼錯了，同學們一定會嘲笑我的，算了，不管三七二十一，硬着頭皮，貼吧!”我剛一貼上，只聽身後傳來一陣熱烈的掌聲，我趕緊一看，位置剛剛好，不偏不歪。我得意洋洋地走出了二、一班教室。
遊園活動結束了，我玩得很高興，也很難忘，這次活動給我的童年增添了無盡的快樂。
五年級快樂作文 篇5
快樂，是那洋溢在臉上的笑容；快樂，是那埋藏在心中的甜蜜；快樂，是那烙印在手心的回憶。馬山摘楊梅的快樂更讓人賞心悅目。
當我們來到馬山時，只見羣山連綿起伏。山上還種了許多果樹，馬山的親戚帶我們到了一片茂密的楊梅林裏。只見一簇簇紅瑪瑙似的楊梅掛滿枝頭，映襯着綠色的葉子，遠看既似紅珍珠，又似漫天星火。
我挎着一個小竹籃，摘了一顆紅楊梅迫不及待地送進口中，“媽呀！好酸！”我大叫起來。媽媽聞聲趕來，輕撫着我的頭，笑眯眯地說：“小傻瓜！摘楊梅怎麼可以摘紅的呢？要挑黑中帶紫的楊梅，可甜了！”經過媽媽的一番指點，我仔細地在楊梅林中尋找黑紫色的楊梅。我發現伸手可摘的楊梅都是紅的，而令人垂涎三尺的黑紫色楊梅都躲到樹頂上去了。這可怎麼辦呢？
我看見旁邊幾個一同採楊梅的叔叔正爬上樹去採成熟的楊梅。對呀！我也可以爬樹啊！我在楊梅林中徘徊，終於挑選了一棵不高不矮的楊梅樹。它有一根粗壯的樹幹斜伸出去，我立刻抱住樹幹一個翻身，可是一個踉蹌，差點掉下來。我一隻手緊抓着樹幹，一隻手則採着楊梅，就在這時，我一不留神，腳下一滑，“撲通”一聲，我重重地摔在草地上。“唉喲！好疼！”我意識到在樹上採楊梅是不可能的了，太危險了，可又沒辦法摘到甜楊梅。我像一隻泄了氣的皮球，沮喪到了極點。媽媽見了，又笑着指點我說：“雲，看那些長竹竿，咱們可以用竹竿把楊梅打下來呀。”說罷，便起身拿了一根竹竿，她揮動着竹竿，“啪啪啪”，一顆顆黑紫色的楊梅掉落在地上，我連忙彎下腰撿了起來。不一會兒，我就撿了滿滿一竹籃。我拿起一顆楊梅塞入口中，酸酸的甜甜的，那獨特的味兒刺激着我每一個味蕾，讓人吃了還想吃。我咂咂嘴巴，感覺味道好極了，抓起一大把塞入口中。“好吃，真好吃！”我一口氣吃了一大堆……此時的輕鬆快樂是任何時候無法比擬的，對我而言，自由地品嚐美食是最大的快樂。
每個人，都會擁有自己的快樂，不同的人對快樂有不同的詮釋，但有一點是共通的，那就是——快樂的往事值得珍藏！
五年級快樂作文 篇6
我總是羨慕別的小朋友可以享受各種各樣的零食，而我卻不能。因爲我的喉嚨經常要發炎、咳嗽，所以媽媽一從來不讓我吃糕點、糖果類的零食。每次看着媽媽邊看電視，一邊品嚐親戚買給我的零食，我饞得口水都流出來了。
今天一大早，爸爸媽媽出去辦事情了，讓我一個人留在家裏寫作業。爸爸媽媽剛離開，我就開心得像小鳥一樣飛起來了。雖然我還是被關在“籠子”裏的，但是，我可以做自己喜歡做的事了。我連忙打開茶几的抽屜，把所有的零食都一袋袋拿出來。哇！大白兔奶糖！我迫不及待地抓了一大把，想放進口袋裏。不行，拿得太多媽媽會發現的。於是，我只剝了一顆放進嘴裏，啊！一股甜甜的帶着奶香的汁水流入了我的心田。我乾脆在沙發上坐了下來，慢慢地品嚐起來。燒烤味的薯片香脆可口，徐福記的餅乾香甜酥鬆，喜之郎果肉果凍酸甜爽一滑……雖然每一種零食我只能品嚐一點點，但我的心裏已經很滿足了。
我一邊寫作業，一邊快樂地回味着。快到中午了，爸爸媽媽該回來了。我跑到鏡子前，把嘴巴擦了一遍又一遍，生怕被媽媽發現。
今天上午是我最快樂的半天，我嚐到了自己最渴望的零食。
