【精選】小學五年級學生作文9篇
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學五年級學生作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學五年級學生作文 篇1
天朗氣晴，老師帶我們去山谷郊遊。“這兒真美呀！”我們情不自禁地喊道。
這裏的天空碧藍碧藍的，像一塊碩大的藍寶石。藍天上漂浮着幾朵如棉花般的白雲，有時像威風凜凜的獅子，有時像活潑可愛的小白兔，有時像憨厚可愛的小豬······真是千變萬化。
隔山望去，那裏青山茂密綠樹成蔭。森林裏熱鬧非凡，成羣結隊的小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫着。一隻只小松鼠在樹枝上跳舞，十分機靈。小白兔在一旁敲鼓、彈琴，綠葉在風中“沙沙”作響。剎那間，森林成了美麗動聽的音樂會。
小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子。岸邊的花花草草鬱鬱蔥蔥，枝繁葉茂，五顏六色真美麗。一羣小魚歡快地在水裏吐泡泡，像似捉迷藏，真開心！小鴨子的身體圓圓的，真可愛。它們有時在跳水上芭蕾，有時鑽到水裏找食吃。小河可真熱鬧啊！
河畔是一片開闊的草地。放眼遠眺一片綠油油的小草生機勃勃，像似給大地鋪了一層綠地毯。在五彩繽紛地花朵襯托下，顯得更加美麗。瞧，蝴蝶飛來，和風姑娘一起聊天，和蜜蜂一起跳舞。我們在草地上追逐，身上、頭上都是刺刺草。夥伴們互相望着那逗人的樣子，都哈哈大笑起來。
這美麗的山谷，真像一幅優美的山水畫啊!
小學五年級學生作文 篇2
我的家挺小，我的“小天地”就更小，簡直算是迷你型，一牀、一桌、一櫃子，就是我的全部家當了。雖然小，但這是屬於我自己的空間，不再受到爸爸媽媽的管教，想幹嘛就幹嘛，隨心所欲。
我是一個小書蟲，房間裏當然少不了書櫃嘍。我的書櫃有四層，裏面滿滿當當的，全是書，豐富多彩，有科技類的、小說類的、科幻類的……這些書不僅讓我得到許多知識，而且它們都是我的好朋友，在我煩惱的時候，看看書，會放鬆許多，把一切煩惱都拋到九霄雲外，鑽進書裏，遨遊在書的世界……
做作業時當然少不了書桌了。別看它小小的，但它卻是我學習的好幫手。我在學習上一點一滴的進步都有它的功勞，我在它上面做作業、練書法、讀英語。從小到大，爲了我的成長，它默默付出着，它也是我的朋友。每天晚上，我都會把它整理得乾乾淨淨的。
再來說說我可愛的小牀，它是我每天晚上的必需品。晚上，帶着濃濃的睡意跳進牀上，鑽進軟軟的被子裏，聞着熟悉的香味，進入甜美的夢的世界……忽然，我到了海底，只見美人魚、螃蟹大叔都在向我打招呼，還一邊給我發請帖。哦，原來是鯉魚小姐和電鰻大叔結婚了，請我去喝喜酒呢……
靠牀的牆上掛着一張大大的數學地圖。每當在數學作業裏遇到難題時，我都會去“請教”這張數學地圖。每次它都會給我指點迷津，使我豁然開朗。它真是一位無言的老師啊！牆上還掛着一塊金燦燦的“金牌”，其實這是姐姐送給我的，裏面是圓圓的巧克力，外面包着金色的紙。媽媽說，讓它激勵着我，等什麼時候我拿到了真正的金牌，再把它給換下來。
我的房間雖然小，但是它卻是我的“朋友”，一個形影不離的好朋友。在我看來，它是一個最溫馨，最快樂，並且又屬於我自己的“小天地”！
小學五年級學生作文 篇3
早上6點，我起了牀，一看日曆，今天是20xx年1月25日，我吃好早飯，迅速向學校跑去。
未來的學校大門是沒有保安來守衛的。這個大門上有一個手指觸摸屏，只要輕輕一按，它就會確認你是否是這個學校的學生或老師。如果是本校的學生，一個溫柔的聲音就會在你的耳邊響起：“**同學，祝你上學愉快！”如果你是陌生人，大門就會自動報警。
走進校門，便是一個大花園，天南地北的奇花異草在這兒都能看見。幾個園林機器人正在爲這些花草捉蟲、除草、澆水……
走過花園，第一眼看到的就是教學樓，教學樓形狀各異，有的像花朵，有的像大樹……它們的建築材料也和普通的教學建築材料不一樣，是用一種高科技的塑料建造的，這種塑料比鋼鐵還堅硬，但是重量只有泡沫那麼輕。這些教學樓具有防震、恆溫、自動清潔等功能。
走進教室，教室發生了翻天覆地的變化。牆壁會隨着季節的變化而變化，顯示屏有牆壁那麼大，大約有10平方米，它還有聲控的功能，只要老師說什麼，字就自動出現在顯示屏上。課桌可以自動調節，課桌上還有一臺學習機，有了這臺學習機，我們再也不用背書包了，學習機裏面有各種各樣的科目，如果你要上語文課，在學習機裏點一下語文，就會出現一到六年級的語文書。你要做作業，它全部都下載好了。你只要做在學習機裏就行了。
爲了不佔用地面積，操場造在房頂上。操場上綠草如茵，有可能你會問，如果在玩耍摔下去怎麼辦？這你就不用擔心了！操場的四周有一種隱形網，你摔下去也沒事。
未來的學校多麼神奇！讓我們一起努力，來創造出這所理想中的學校吧！
小學五年級學生作文 篇4
信任，是冬日的一縷陽光，使飢寒交迫的人感到溫暖和芳香;信任是夏日的清風;信任，是沙漠的一口清泉，使瀕臨絕望的人看到希望;信任，是乾旱過後的一場甘霖，救活了一個個脆弱的生命，點燃了一個個明天的希望。
夏日炎炎，小鳥不知藏到什麼地方去了，草木都低垂着頭;小狗熱得吐出舌頭不停地喘氣。在這樣的一個夏天，我當然在家裏熱得口乾舌燥，氣喘吁吁。於是媽媽給了我十五元錢，讓我到樓下去買一個大西瓜。我當時激動萬分，心想：太好了，這下終於可以吃上甜甜的西瓜了，說到這兒，我的口水都快流下來了。我拿着錢飛奔到樓下，看見一位賣西瓜的`阿姨，她戴着一頂帽子，皮膚黝黑，瘦瘦的、矮矮的身架。我覺得她很可憐，並在心底裏打下了一個決心，如果錢多了的話，絕對不會要她找回來的錢。我跑上前，指着一個西瓜，對阿姨說：“我就要這個了，請問多少錢?”她笑着對我說：“二十元!”我驚呆了!並且忽然感覺很丟人。阿姨見狀似乎明白了什麼，她的笑容仍然沒變，反而親切地問我：“是不是忘帶錢啦?”我害羞地點點頭，她還是笑着對我說：“沒事，孩子!你拿去吃吧!剩下的錢你隨時還我都可以!反正我會一直在這兒賣西瓜的!”我接受了西瓜，飛奔回家，把事情的經過告訴了媽媽，媽媽說：“別人信任你，你要接受。”聽了媽媽的話，我很開心，因爲我認爲媽媽和我想的是一樣的!我又拿着錢飛奔到樓下，那位阿姨見到我說:"這麼快，你真是個守信用的孩子!“聽到阿姨這麼說，心裏好像一股清泉流過，悶熱消失地無影無蹤。
信任是人與人之間最美麗的語言!
小學五年級學生作文 篇5
朋友，你知道燈的發展歷程嗎?今天，讓我帶大家去燈都古鎮的雙子星大廈參觀一下就一清二楚了，裏面以故事的形式貫穿古今，分別表現了不同年代的燈與人類之間的聯繫。下面，請跟我來吧!
首先，我們坐電梯上到雙子星大廈的四樓，一出電梯口，就被眼前的景象吸引了眼球——原始人正在鑽木取火。原來，古代還沒有出現燈之前，火就是他們的有力工具，原始人靠火來驅趕野獸、烤食物，後來在晚上他們還用來照明。火的出現讓人類文明進步。有人說，火是燈的鼻祖，中國現存最早的燈具出於戰國，在《楚辭·招魂》中有“蘭膏明燭，華鐙錯些”的記錄，說明戰國時已出現“鐙”這個名稱了。
接着，我們繼續往前看，出現在面前的是西漢時著名的經學家匡衡，關於他的故事是“鑿壁偷光”。只見他的四周黑黑的，只有牆上的洞有光，據說在他的幼年時期，匡衡家裏貧窮，買不起蠟燭，每晚鄰家都會用燈照明，於是他找來鑿子，在牆上打出一個洞，藉着鄰家的燈光。他拿書就着光束去讀，一直到鄰家熄燈以後才放下手中的書。由於勤學苦讀，匡衡的學問長進很快，後來受到漢元帝賞識，被封爲安樂侯，當上了宰相。這個故事告訴我們燈的用處很大，不僅能照明，而且能助人成才!
然後，我們可以看到愛迪生。只見愛迪生正在他的工作室裏研究燈泡。1879年，愛迪生髮明瞭電燈泡，成就了光電學的奇蹟，給人們帶來了一個光明璀璨的世界。如今，我們燈都古鎮繼承了愛迪生的偉大發明，把燈飾演繹得光輝時尚、五彩斑斕。
小學五年級學生作文 篇6
一本好書蘊藏着豐富的知識和美好的情感，我的好朋友作文800字。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話。我也有一套屬於我的美好書刊—《小學生文摘》。
《小學生文摘》共分爲這幾個模塊:感動閱讀、成長驛站、社會課堂、求知對對碰、科技大世界、娛樂點擊屏、家庭會客室和數學英語角幾個模塊。·
首先，映入眼簾的是那迷人的封面設計，打開第一頁，走進那耐人尋味的佳作。每一次讀其中的佳文，總是像春天拂過心田，像細雨滋潤心靈，像輕柔的雪花在晚風中悄然綻放。雖然無聲，卻已是脈脈溫情。詩海星光的每一首詩歌總讓我感動不已。我最喜歡的兩個模塊是求知對對碰和娛樂點擊屏。
每當我看到求知對對碰中別人寫的優秀文章和童話的時候，我也忍不住想要寫一篇精彩的文章或童話，然後發表上去，和大家一起分享我的喜怒哀樂。看到娛樂點擊屏裏有趣好玩的笑話，我學習的疲勞一下飛到了九霄雲外去了。而文摘中的數學英語角、家庭會客室、科技大世界更是寓教於樂，讓我在體驗歡樂的同時學到了許多知識。還有裏面的旅遊故事，我看着看着不禁想入非非，如果我也能去看看那裏的人文景觀該多好啊！。
書裏面美麗的故事陪着圖畫，詩歌伴着寓言，動物、自然、風景、童年的作文一應俱全。還有教寫作的故事，讓不愛讀書的人讀書，讓讀書的人愛到癡迷地讀書。這就是《小學生文摘》的魅力所在，讓我在體驗歡樂的同時學到了許多知識。
《小學生文摘》像一位善解人意的小精靈，能在我需要的時候及時出現；《小學生文摘》像一杯清澈的泉水，浸透我無知的沙漠；《小學生文摘》像一陣溫暖的和風，吹開我心靈上的塵埃。這就是《小學生文摘》，一本真實而善解人意的書刊，一本讓人難以忘懷的書刊！··
《小學生文摘》是一個完完全全屬於我們的文摘，屬於我們的知識天地，讓我們在這片知識的天地中自由翱翔。《小學生文摘》—我的第二任老師，我喜歡你！
小學五年級學生作文 篇7
昨日，我們學校五年段做了麥花。
午睡醒後，我們就開始做麥花了。當然做麥花前要洗一下手，於是我們一個個走出教室，衝向衛生間去洗手。當我回到教室時，同學們已迫不及待地把桌子拉好了。
老師開始教我們如何做麥花，同學們個個斂聲屏氣，默不作聲地聽着。老師一說完，同學們紛紛去拿了麥花的皮子，有人剪，有人翻，但說話聲卻響了起來，我們組也在小聲地說着。突然，餘老師說：“不要談天了，唾沫心子都落到麥花中去了。”我們可不喜歡吃別人的唾沫尺子 。於是我們組立了規矩，每人只有六分，說一次話減兩分，減完了的人則輸了。可是另外幾組的人還是在不停地說話，而我們組的周夏娟和蔣林心總是一不小心說了出來，所以她倆的分很快被減完了。
不一會兒，麥花皮子被做完了，但我們有很多做錯了的麥花皮子，我們認爲浪費可惜，於是開始了一次“廢物利用”。我們把浪費的皮子弄軟，做成一塊塊的餅，可我還是認爲這還不算“廢物利用”，於是我把皮子一條條接起來，混進好的麥花中去炸。
沒一會兒，一大袋一大袋的麥花跑到了各小組中，一個個的麥花跳入了小朋友中嘴中。我覺得這麥花真好吃呀，比天下任何一種食物都好吃，因爲那是我第一次嚐到了自己做的麥花。
那一天，我過得非常快樂，因爲我品嚐了自己的勞動成果。
小學五年級學生作文 篇8
一個陽光明媚的早晨，一株牽牛花，悄悄地把綠色的藤葉纏繞在旁邊的小樹身上，盡情地舒展着自己的身姿，旭日東昇，它揚起粉紅色的衣裙，藉着和熙的微風翩翩起舞，她正爲自己如此“高高在上”的地位而洋洋得意，不屑一顧地對周圍的花草們說：“你們這些引不起人們注意的野花野草，只能向我這樣高貴而又漂亮的花卑躬屈膝。”聽她的語氣多麼驕傲啊！她眼裏已經沒有任何的同類了，她已經陶醉在一片溫暖的陽光之中了。
野草那麼低矮、渺小，但它們並不覺得自己的地位卑賤，它們各自快樂地搖擺着身子，把自己樸素的綠色展現給人們，把大地裝點成一派生機勃勃的景象。
野花是那麼的平凡、普通，雖然不能同牽牛花那粉紅色的衣裙相媲美，卻用她那點點滴滴的紅橙黃綠來點綴着大地。
野花野草結合起來形成一副色彩鮮豔，而又充滿生機的畫面。這其中就算少了牽牛花，依然顯得那麼的美麗。
忽然一陣狂風吹過來，天氣由晴空萬里頓時轉爲烏雲密佈，陽光消失了，這時大地上的一切都顯得朦朦朧朧的。蔚藍的天空像是誰抹了一層灰色似的。
牽牛花有些惶恐了，葉子的莖都不由自主地抖了起來。雖然她心裏非常害怕風雨的來臨，但她表面上並沒有露出惶惶不安的神情，依然不肯放下高高揚起的粉紅裙子。只是她不再露出驕傲的笑容了，而是心驚膽顫地把樹抓得更緊了。
野花野草卻非常高興。它們高興，是因爲它們喜歡接受這風雨的洗禮；它們高興，是因爲它們知道這風雨會給它們帶來翠綠和乾淨；它們高興，是因爲它們深深明白，正是這風風雨雨鍛鍊了它們堅強的意志。
天空的灰色加重了，加濃了，風一陣比一陣兇猛。突然一道閃電劃開了這厚厚的烏雲。大雨降臨了！豌豆大的雨點似乎發了狂似的，惡狠狠地敲打着地面。忽然，又一道閃電如同一把利劍似的劃破了天空。那棵柔弱的小樹倒下了，牽牛花呢，她自然也被甩在了地上。雨點毫不留情的抽打着她的裙子。她連頭都不敢擡，只見無精打采地耷拉着腦袋，悽悽慘慘地趴在地上，驚惶失措地縮成一團。昔日的威風、傲慢這時已被雨衝得無影無蹤、一乾二淨了。
當牽牛花苟延殘喘地趴在地上時，野花野草們仍昂着頭，倔強地挺着腰接受風雨的洗禮。
好一會兒，雨停了，烏雲散開了，陽光照耀着，天邊架起了一座五彩繽紛的彩虹橋。高傲的牽牛花躺在地上奄奄一息，再也爬不起來了。大地上的小草更綠了，花兒草兒們呼吸着新鮮的空氣，沐浴着溫暖的陽光，露出了燦爛的笑容。
小學五年級學生作文 篇9
陽光明媚的一天，爸爸突然說要舉家踏青，話音剛落，媽媽立刻去準備我們去春遊的一切所需物品，準備好就出發了。
我們行駛在寬闊平坦的路上，看着窗外一顆顆高大的樹正在慢慢的發芽，正在這時，媽媽對着我說：“孩子!你知道我們爲什麼要在這個時間出去踏青?”“今天天氣好吧。”“冬天過去，春天到來，萬物復甦，動物已經結束了冬眠，植物也開始發芽生長。另外，現在野外空氣也是很好的，所以每到這個節氣大家都會選着出門踏青。”
正在說話期間，我們來到了所謂的目的地，咋一看，原來爸爸媽媽帶我來看竹子，媽媽牽着我的小手在竹林間走。忽然之間我被一個不知名的東西絆了下，剛想用力的把它踢開，爸爸說“別踢，別踢，這可以是好東西，這個是我們經常都有在菜市場買來吃的，而且你還是很喜歡吃的，這個就是剛剛長出來的春筍。”爸爸不急不忙的說道。
就在這時，媽媽手裏拿鋤頭笑着說：“竹園的主人告訴我挖筍其實是有講究方法的 ，主要分五個步驟 ：先是找筍，看筍，崛筍，斷根，起筍。”雖然竹園的主人告訴了我們方法，但還是困難重重，挖起來的筍都是斷節，沒有完整的，最後還是竹園的主人幫助我們終於挖了一些又肥又嫩的春筍。我正興奮的時候，媽媽卻說很晚要回家了，我擡頭一看太陽都要下山了，時間不知不覺就過了。我帶着超多的戰利品依依不捨的離開了竹園。
今天挖筍讓我明白一個道理，做什麼事情也要有方法，跟學習一樣，既要用功，又要講究方法。
