五年級敘事作文錦集7篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的五年級敘事作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級敘事作文 篇1
我們的暑假作業中有這樣一項作業：充分利用生活中的廢棄物品進行科學小製作。正好，這是我最愛的手工作業。
我坐在自己的房間裏絞盡腦汁地思索用什麼材料？做什麼東西？最終我的目光落到了一個畫滿小熊的漂亮盒子上，我心裏有了目標。我找來一個沒有任何圖案的硬紙盒，準備好剪刀、畫筆、透明膠、雙面膠等材料和用具，經過一番充分的準備，我便開始“變廢爲寶”了。
我先做了一個可以掀開的屋頂，在屋頂上用剪刀剪了一個長方形的洞，又用硬紙板製作了門和窗戶，還用畫筆給屋頂披上一層“琉璃瓦片”。一座漂亮的小房子出現了。沒錯，這是一座可以存錢的小房子。小房子屋頂上預留的長方形洞口，是用來放硬幣的；能打開的房頂，是用來取錢的；爲了保證“財產安全”，我在能活動的房頂處特意加了一把鎖。這個創意還算不錯吧。
這樣變廢爲寶的活動有利於我們的動手能力，還能節約環保，並且能讓我們的想像力得到充分的發揮。一件件廢物，經過我們的巧手，就可以變爲裝飾品和生活用品，這樣一舉多得的好事，我們爲什麼不多做呢？一個紙盒可以做成筆筒，一塊硬紙板能做成裝飾品，一個易拉罐可以製作成玩具，一個飲料瓶經過簡單的裝飾就可以變成非常漂亮的花瓶……
變廢爲寶有利於我們的生活，你也來試試吧！
五年級敘事作文 篇2
雖然時間流逝的很快，雖然很明顯可以看出我們都已經慢慢長大了。可是，有一個東西是永遠也不會變的，你知道那是什麼嗎？對了，那就是師恩啊！
師恩是非常平凡的，每一位老師，都是他的含義。師恩非常偉大，它改變了我們，讓我們從幼小幼稚的遊戲中拉了出來，走向人生正道。師恩，是平凡的，也是偉大的。
老師，每天拿着粉筆在黑板上寫字，講臺下，我們還是不知道老師的辛苦，還在下面大吵大鬧，不讓老師安心講課。
老師，您的桌子上每天都放着我們的作業，都是您認認真真地爲我們批改着作業。
老師，您將一生都奉獻在了教師的這個工作。每天，一樣的動作，一樣的形態：老師在寫着粉筆字，身上灑落着一粒粒的粉筆灰。那高高的講臺，是您的舞臺，黑板，是讓我們學習知識的陣地。教鞭，是您用來管我們的智慧。
老師，我們愛您，我們感激您，是您給我們了知識，是您給我們了希望，是您給我們了成功的路，讓我們成長着。
五年級敘事作文 篇3
我去過公園很多次，但怎麼也忘不了那次坐“瘋狂老鼠”。
記得暑假的一天，媽媽帶着我和膽子大的表弟去公園玩。我們走到“瘋狂老鼠”的售票處，表弟對媽媽說：“姑姑，我要坐‘瘋狂老鼠’！”媽媽說：“那你們一塊坐吧。”我以爲“瘋狂老鼠”是公園裏常見的“小火車”，便答應了。
我和表弟坐上“老鼠車”後，鈴聲一響，車就動起來。上坡時還比較慢，但上坡後速度逐漸加快，我正要向下面的媽媽招手，可車突然一個轉彎，差點把我甩出去，把我嚇得半死。我的心裏就像放了一隻小兔子一樣，砰砰直跳，嚇得要命。相對於我的害怕，
表弟卻是高興萬分。他一會高興得拍手，一會向下面的媽媽招手，一會問我：“表哥，好玩嗎？”對於他的問題，我則是不敢回答。終於，車駛向了終點，我懸着的一顆心終於放下了。
這件事就像一條小船停泊在我的腦海裏，讓我終生難忘。
文章佈局合理，開篇點題——“我去過公園很多次，但怎麼也忘不了那次坐‘瘋狂老鼠’”，然後敘述“我”和表弟去公園玩“瘋狂老鼠”的過程，結尾總結，首尾呼應突出中心，敘事條理清楚，語言流暢自然，很好。
五年級敘事作文 篇4
今天早上，我早早地起牀，因爲要參加小記者活動—赴碧桂園參觀。
我先來到學校大門口集合，不一會兒，與同學們、老師們一同上了一輛大客車。我和小夥伴們在車裏聊着天，欣賞着路旁的美景，心裏想着今天會有哪些精彩的活動呢。
約四十分鐘的行程，我們來到了碧桂園。高高的房子，寬闊的馬路，路兩旁盛開着各種各樣的花，我們彷彿走進了人間天堂。車子緩緩地停了下來。我們繞過一個波光粼粼的湖，來到了銷售中心，大廳四周牆壁在裝飾燈的照射下顯得金碧輝煌，十分氣派，真不愧爲五星級啊!我們圍着小區模型參觀，講解員熱情地講解：碧桂園小區被龍窩湖包圍着，在家中透過窗戶就能欣賞到美麗的湖景。小區內種植着許多花草樹木，一年四季鮮花盛開。小區內設施配套齊全，有大型超市，有咖啡館等高檔娛樂場所，有游泳池等健身場所，有幼兒園、小學，中學。……可以說是應有盡有，一應俱全。聽着介紹，我真想住在這樣的小區裏。
接着，我們來到了小區裏的白鷺書院。啊!這裏真是熱鬧，很多同學及家長聚集在這裏。原來我們來的正是時候，今天這裏要舉行“白鷺書院千人誦讀暨白鷺灣泛會所”開放儀式。我們全程觀看了這個儀式。儀式在悠揚的古箏聲中拉開序幕，我們在漢學老師的帶領下，學習了古代禮儀。如拱手禮：雙腿站直，左手在前，右手在後，舉手齊眉，鞠躬四十五度，然後起身。我們學得有模有樣，彷彿回到了古代，顯得十分儒雅。一位年輕的書法家當場潑墨揮毫，寫下了“好娃娃中國夢”六個大字，在場的觀衆情不自禁地鼓掌。一羣幼兒園小朋友身着藍色漢服在老師的帶領下齊誦了《三字經》，把儀式推向了高潮。
開放儀式結束後，我們參觀了白鷺書院。走進書院，迎面正是偉大的儒家學派創始人孔老夫子的畫像，他老人家好像正在行拱手禮歡迎我們。這裏真是書香之地啊!筆、墨、紙、硯“文房四寶”樣樣齊全，還有栩栩如生的.“清明上河圖”。不過最吸引我的還是那裏的書：《四書五經》、《黃帝內經》、《上下五千年》、《曾國藩全書》、《岳飛傳》……幾乎所有的中華古籍都集中在那裏，看到這麼多書，我真想留下來看個夠。
時間過得真快，短暫的參觀活動結束了，我們依依不捨地離開了風景優美的、書香四溢的碧桂園。
五年級敘事作文 篇5
今天晴空萬里，和風徐徐，真是個適合出遊的好日子。看着在家裏埋頭苦讀的哥哥和我，爸媽決定讓我倆輕鬆一下，帶我們去海邊捉螃蟹。我倆樂得簡直要把屋頂掀翻，丟下鋼筆，拿起外公放在院子裏的兩隻水桶和一張大網，大張旗鼓地出發了。
車緩緩地停了下來，我打開車門，哇，一陣鹹鹹的海風撲面而來，我像一隻剛飛出鳥籠獲得自由的小鳥一般，來不及脫鞋，立刻向大海奔去。踩在軟軟的沙灘山，雖深一腳，淺一腳，卻也勝過“X、Y”無數。
這會兒剛剛退潮，沙灘上露出了一大片黑色的泥濘。石頭經過太陽的烘烤，變得乾乾的，摸上去有些粗糙，仔細看，遍佈着大大小小的孔洞。我一腳跨上去，搖搖擺擺幾下，終於站穩了。放眼望去，細小的波浪在微微翻滾，陽光猶如仙人撒落的金子，熠熠生輝。嗬，多美的家鄉！這就是我長大的地方呀！
“發什麼呆呢？趕緊抓螃蟹。”哥哥的呼喊打破了我的遐想。
“咚”，我穩穩地跳了下來，天哪，好多小蟹在泥濘地上爬來爬去，從一個小洞鑽出，又鑽進另一個小洞裏。還有好多彈塗魚在石頭上跳來跳去，曬着太陽。我的手不禁癢了起來，立刻拿起小桶向“小蟹聚集地”進攻。一隻橡皮大小的螃蟹成了我的目標。我用手指輕輕按住它的背，哈，這個小傢伙拼命地擺動着它的鉗子，作最後的掙扎。可它哪裏是我的對手，我捏住它的背，輕輕一提，將它拎在空中。正當我得意洋洋之際，突然它用大鉗子狠狠夾住了我的手指。“唔，好痛！”我用力一甩手，將它甩到了空中，小螃蟹估計也被這突如其來的襲擊嚇壞了，在空中經歷了不知幾百度空翻之後掉到了一塊石頭上，摔得七葷八素，不省蟹事。我吸取了這一次的教訓，抓到第二隻螃蟹時，將它壓在地上，抓住它的大鉗子，將它倒拎在空中，放到小桶裏。
不過，並不是每一隻蟹都是這樣容易馴服。在抓一隻大螃蟹時，我將它倒拎在空中，可它後腿一用力，竟將身子撐了起來，同時也狠狠地夾了我一下。我痛得立刻鬆開了手，它如願掉到了地上。眼看着它要溜之大吉，我顧不上手指的痛楚，再一次撲過去抓住了它，將它的大鉗子按在胸前，讓它沒有攻擊的能力，乖乖地成爲了桶中一員。
正抓得高興，突然聽見媽媽喊我過去。“什麼事啊，老媽？”我氣喘吁吁地問。“噓，小聲點，你看那裏有一隻大青蟹，爸爸去拿網了，我們等下把它抓住。”正說着，爸爸拿着大網跑了過來。只見老爸拿起網，悄悄地繞到螃蟹身後，趁其不備，一下子把它罩住，提了起來。我們把這隻比語文書還大的青蟹放到桶裏。我們小心翼翼地用棒子撥了一下，奇怪的是，這隻青蟹依舊一動不動。我們最終得出結論：這是一隻死蟹。我們幾個大眼瞪小眼，撲哧一聲笑了。
海灘上留下了我們許許多多的腳印和手印，水桶裏裝了好多“戰利品”。看着這些小螃蟹們疊在一起，爬上跌下的滑稽模樣，我們最終不忍心，又把它們倒在了沙灘上。或許，下一個週末，我還會在沙灘上遇見它們呢！
五年級敘事作文 篇6
廣州的早晨是由汽車的喇叭聲喚醒的，而麗江古城的早晨是在一片寧靜中喚醒的，那種寧靜是我夢寐以求的。
在那悠長的巷子裏，古老的石板路躺在地面上，無聲的盯着上空，默默述說它的歷史。我走在這悠長似無盡的石板路上，石板清脆的聲音在巷子裏迴盪，也迴盪在耳畔。深深地吸一口氣，便覺得胸膛中有一股早晨露水的香氣和發潮的石板路味兒。那些漆着桐油的木頭房子靜靜地立在藍天之下。古城中薄薄的晨霧，一絲絲，一縷縷，柔弱似無骨，好像煙囪上的嫋嫋青煙。
我身後傳來了一陣叮叮噹噹的馬鈴聲，打破了古城的寧靜。原來是一位納西漢子牽着一匹馱着茶葉的馬兒走近，莫非他是傳說中的茶馬古道的馬幫？石板路兩旁有清澈的水道，水紋扭曲了陽光，顯得金光閃閃。在這一片金光中，幾條小魚在快活的追逐、遊戲。
城外，有兩架古色古香的大水車，水車緩緩的轉着，彷彿是一輪又一輪的歲月輪轉，發出吱吱呀呀的聲音，輕聲訴說着我們不知道的故事。水車淌下來的涓涓溪流匯入了貫穿全城的清澈水道中。細水流長，古街幽幽，依依楊柳，不知那樹幹是經過多少個春夏秋冬長成？晨光照着樹葉，投下細碎的日影。靠在圍欄上，深深的小巷、窄窄的街道、悠悠的古城，縈繞着我的心靈……
麗江，一個歷史悠久，風景如畫，幽靜、和諧的小城，更是一座美麗的古城！
五年級敘事作文 篇7
"路漫漫其修遠。"匆匆數十年，跨過山，越過水；跌倒，再爬起；哭過也笑過，丟過再找尋。
人生的路太長，難免會讓我們在不經意間走失自己，找不到回家的方向。在學習中也是這樣，迷失了方向，丟失了自己。
記得在上一二年級的時候，自己的學習還是很好的，每次考試都是滿分。也正是因爲這樣，學校的老師寵着，家裏的長輩慣着。讓我也在不知覺中飄飄然了起來。
面對三年級新來的老師，心中總是充滿了不屑。"我是成績最好的學生，最聰明的，而你一個毛頭小子，拿什麼來教我。"自大，自滿；不聽，不寫。漸漸的偏離了學習的軌道，考試成績也很公正的給了我迎頭一棒，直接把我打蒙了，打傻了，打瘋了。現在回過頭來，感覺當時的自己就像瘋狗一樣，把所有的責任與怨憎都歸咎到新老師身上。是他，是他不會教學，是他把我的成績帶壞的，更是他把那份曾經屬於我的榮光與驕傲，強行帶走了。從此謾罵、詛咒、消沉、仇恨，充斥着我的內心，矇蔽着我的雙眼。就這樣，我在迷霧中渾渾噩噩的度過了兩年，漫長的兩年，煩躁的兩年。
直到今天，直到老師一次次的找我談話，一次次的幫我補習功課，我才慢慢的覺醒。嘗試着跟隨老師的步伐走出這團團迷霧，重新審視自己，找尋自己。
而作爲今天的我，對曾經走丟了的自己，只想說聲"再見，再也不見。"
