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精選五年級敘事作文300字合集九篇

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在日常學習、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?以下是小編爲大家整理的五年級敘事作文300字9篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選五年級敘事作文300字合集九篇

五年級敘事作文300字 篇1

時光不再,在我們成長的過程中,總會有那麼幾個人是你想忘的卻忘不了的,而對於你來說,那會是一筆無比珍貴的財富。

曾經就一個女生對我說:我們,永遠會是最好的朋友,對吧。我也會揚起笑臉對她說:是啊。但是現在,我最好的朋友,你在哪裏?從你搬走的那天起,我們便就再也沒有見過面了,但我還是經常在腦海中浮現你微笑着的臉龐……

從前,你總會微笑着教給許多的道理,讓我受益匪淺的道理。

你的臉上一直掛着微笑,你的笑容,往往能夠溫暖一個人冰冷的心。

至今爲止,我仍然忘不了你的笑容,你的笑容時刻激勵着我前進,就如我奮鬥的動力。

即使我們已經有幾年沒有見到過了,但是你的笑容還是深刻的印在了我的腦海之中。

忘不了你的樣子,忘不了你的聲音,也同樣忘不了你的笑容,忘不了你微笑的對我說的那句話:世上無難事,只怕有心人……

你的笑容中總隱隱透着一份自信,讓人情不自禁的爲你喝彩。你總是自帶光芒,說話的語氣總是鎮靜自若,遇到多大的難題,也總是淡定的說出解決方法,讓人佩服你的沉穩。

希望以後,我還能遇見你,看見你溫暖的笑容。

五年級敘事作文300字 篇2

隨着主持人的一句話:“我宣佈,五年級校園舞以及隊列隊形比賽,現在開始!”隨着主持人的一聲令下,我們都緊張了起來。

現在由1號代表隊出場,他們身穿白襯衣,戴着紅領結,大步的上了場。我心裏有一絲害怕,他們表演的那麼好,我們還能勝過他們嗎?他們好像看透了我們的心思。喊着洪亮的口號上了場,他們開始跳《中國風》校園舞了,正在我爲看到他們做錯動作暗暗自喜的時候,他們突然變換了隊形,我心裏又動搖了。

終於輪到我們上場了,我們邁着既整齊又歡快的步伐上了場,我使出了吃奶的勁喊口號。可是,到了報數環節,有一個同學因緊張出了錯,因此,大家的情緒受了影響,出了差錯。“噢!終於結束了!”我們又站到了休息的地方。

現在宣佈……最後一名五年級六班。我們都很傷心,有的同學還哭了起來,我默默地拾起綵帶,心想:原本想爲這一次體操比賽畫上一個圓滿的句號,可是……

老師對我們說,這一次體操比賽,我們就應該得最後一名,因爲我們不團結,才導致這樣的結果。

這一件事讓我懂了許多許多……

五年級敘事作文300字 篇3

我的家鄉是一個很美的地方,但最受人喜愛的,還是那條全村人都敬佩的小河。

春天,小河是一位愛笑的少女。河兩岸的柳樹都抽出了他們的柳枝,不時的撫摸着小河的臉龐,小河笑的那麼開心,連皺紋都被擠了出來。

夏天,小河是位放肆的少年。村裏的小孩子一放學,就奔回家中,把書包一丟,徑直向小河跑去。孩子們無憂無慮的在水中游泳、打水仗,小河也漸漸放下了拘束,和孩子們瘋狂地玩了起來,直到黃昏孩子們的媽媽喊他們吃飯,他才依依不捨的和孩子們道了別。

秋天,小河冷清了很多。但依然有幾位婦女在河邊洗着衣服,“哧檫哧檫”,小河也放鬆了心情,幫着婦女洗起了衣服。

冬天,小河把自己封閉在堅硬的冰面裏。孩子們和大人穿上了厚厚的棉襖、鋒利的滑冰鞋,快樂的在小河上划着冰,這時,小河也露出了他的微笑。

小河這是我們村的大恩人,我喜歡他。

五年級敘事作文300字 篇4

在第三單元的綜合性學習中,我對大自然給人類啓示有了更多的瞭解。最近我有一個疑問,每次我打開燈做作業時,都會想:“電燈的熱射線有害於人眼,那我每天都要對着電燈,眼睛不就是受到了很大的傷害?那有沒有隻發光不發熱的光源呢?”

帶着疑問,我上網搜索了很久,終於找到了答案。原來螢火蟲發出的光就可以做到。螢火蟲發出的是冷光,有黃綠色、橙色,而且冷光的亮度也各不相同。它們的冷光不僅具有很高的效率,而且發出的冷光一般比較柔和,這既是生物光。生物光是人類理想的光。如果以螢火蟲的光爲標準,是不是就可以做出不傷眼的燈呢?

科學家們通過不斷的研究,根據螢火蟲的冷光發明了日光燈和閃光燈呢!日光燈這種燈發出的光不刺眼,有保護眼睛的`作用。閃光燈可以用於沙井等地方,可幫助人類做一些難度大的工作。

雖然這是一個很小的問題,但是通過查找資料,我又增長了知識。同時我還意識到以後生活中碰到的問題,不但可以通過查找資料去了解,還要留心身邊的事物哦!

五年級敘事作文300字 篇5

記得那天晚上,窗外狂風大作,大雨如注,只有我一人獨守空屋。

我坐在牀上看電視,突然,“咔”的一聲,只見電視機和電燈全都“睡覺”了。哦,原來是停電了!這時周圍一片漆黑,伸手不見五指。在這黑暗的環境中,我的心像十五個吊桶打水——七上八下。“嗒嗒嗒……”的雨聲就像一個人的腳步聲,似乎在慢慢走上樓來要進入我家裏。我的心忐忑不安起來,心跳猛然加速。

“轟隆隆……”一聲雷響,嚇得我毛骨悚然。窗外,風肆無忌憚地颳着,彷彿在嘲笑我:“膽小鬼!膽小鬼!”可我被嚇得眼眶溼潤,心立刻竄到了嗓子眼。我哆哆嗦嗦地向旁邊爬去,看見窗外有一雙綠幽幽的眼睛正在盯着自己,它似乎一個勁地朝我冷笑。“怦怦……怦怦……”我的心在急速跳動,嚇得神經也緊繃着。我馬上爬上牀,掀開被子躲進被窩。

大風依然在狂吼,我更是心亂如麻,渾身打了個冷顫。這時,爸爸媽媽回來了,電也恰好有了,我的心才漸漸平靜下來。

五年級敘事作文300字 篇6

在我眼裏,書就像一把鑰匙,能讓我打開文學之門;書就像一葉小舟,載着我在知識的海洋裏遨遊;書還像一位慈祥的老人,告訴我一個個人生的道理。

以前,我並不愛看書,一見到那密密麻麻的字我就煩,從經歷過一件事後,我對看書的興趣發生了變化。

有一天,我和媽媽去書店裏玩,媽媽拿起一本書在看,一會呵呵的笑,一會自言自語的說:“太好了,太好了,我明白了。”我被媽媽的表情吸引了,我走上前要看那本書的內容,媽媽卻合上那本書,神祕的說:“想知道書中的趣事,自己去看。”我一賭氣,真的拿起那本《十萬個爲什麼》看了起來。看着看着我漸漸的入了迷,書裏面千奇百怪的事,讓我知道了很多很多……

從那以後我就特別喜歡看書,我爲《海的女兒》裏的小美人魚而感到傷心;我爲《賣火柴的小女孩》而感到悲哀;我被《皇帝的新裝》中的皇帝逗的捧腹大笑……

讀書給我帶來很多趣事,以前愛看電視的我,現在已經變成了一個名副其實的“啃書蟲”了。

五年級敘事作文300字 篇7

南方的雪總是要來的晚些。

雪紛呈的下着。漸漸地,漸漸地,使整個世界融於白茫茫之中,彷彿沒有盡頭。而這一般是北方的雪。

南方的雪可從來不是這樣,它永遠夾雜在風雨裏,使人找不到它來過這世間的痕跡。在南方,往往一覺醒來時,整個世界都被渲染上了白色,使人感到驚奇又新鮮。因爲它實在少見。最冷時,也只肯吝嗇出一點冰雹。

可今年的南方竟下了一場雪。早晨起來時,窗外,映入眼簾的白色。有些不敢相信,揉了揉惺忪的睡眼。再三確認後,不禁露開了驚喜的笑顏。像孩子在得到棒棒糖般滿足,溢於言表的喜悅。

我喜歡冬天,也喜歡雪。

總覺得,白色純潔的雪能淨化人的思想。看到那樣純淨而不帶瑕疵的雪時,再有什麼煩惱都能忘卻。而雪有時也更像一種檢測,若植物能熬過寒冷的冬天,能經受住雪的洗禮。我想,它也一定是值得稱讚和敬佩的。因爲,雪固然美,可是它所潛藏的寒冷,卻不是誰都能忍受的。

我想,這也可能是喜歡雪的一種原因吧。

在寒冷的冬天,用心感受雪,是一個不錯的選擇。

五年級敘事作文300字 篇8

國慶節這一天,我們到外公外婆家吃飯,這次宴會的主角是大閘蟹,大閘蟹被蒸好端上桌子的時候,大家一陣歡呼,紛紛動手去拎螃蟹。

大閘蟹一個個都被綁得紮紮實實的,螃蟹的身體有我的手掌那麼大,如果解開繩子,撐開它被綁住的腳和鉗子後,就更大更威武了。媽媽告訴我,在大閘蟹這個品種裏,這樣的體型算是“巨人”了。大閘蟹有八隻帶着硬邦邦小刺的扁腳,兩隻大鉗子上還長着濃密的黑毛,它背上的“盔甲”顯得凹凸不平,“盔甲”上方還有一雙黑色的小眼睛。

大家吃大閘蟹的吃法都不太一樣,表哥他吃得很粗心,隨便啃兩口就扔到一邊,我是慢慢地、認真地把大閘蟹吃掉。我先揭開大閘蟹背上的“盔甲”,把它的蟹膏挑出來吃掉。然後,我把它的肚子掰成兩半,細細地品嚐。最後,我把它的腳和鉗子掰下來,一個個地用牙籤把肉挑出來吃。

我吃大閘蟹吃的很入神,以至於沒有注意到吃螃蟹用了多少時間,但那時間一定很長。我認爲大閘蟹的味道很鮮美,吃過大閘蟹後,吃什麼都感覺比不上它的鮮美。大家也有同樣的感覺,別的菜啊餃子啊,大家都沒有什麼興趣再動筷子了。

這個大閘蟹宴會真有意思。

五年級敘事作文300字 篇9

一天中午休息,我和幾個小夥伴玩起了‘偵探抓小偷’的遊戲。我們分成兩隊,一隊當‘偵探’一隊當‘小偷’,‘偵探’要抓住所有的‘小偷’纔算勝,時間爲五分鐘。

遊戲開始了。我這個當‘小偷’的,就和自己的夥伴去尋找‘安身之處’。‘偵探’們也像模像樣的捉起‘小偷’來。

我躲在一排樹後面,觀察着‘偵探’們的行動,忽然,一個‘偵探’看到這邊好像有東西在動,就朝這邊走來,我很緊張,只覺得背上涼絲絲的,他停住腳步,往另一邊走去,我這才鬆了一口氣。

大約摸了三分鐘後,我的夥伴全都被抓住了,‘偵探’們露出了勝利的笑容,還大聲吆喝,我的夥伴們發覺我還沒被抓住,就說;‘你們贏還不是靠作弊的。’‘偵探’們聽到後就爲自己的‘清白’辯論起來,我的夥伴還大聲的喊着還在進行捕捉的‘偵探’的名字,‘偵探’們聽到後,就圍着‘俘乳’爭輸辯贏。我暗暗佩服夥伴的聰明。

時間到了,我從樹後走出來,‘偵探’們這才發覺少了一個,我和夥伴哈哈大笑,有一個還不服輸的說;‘我有看見他的。’

我說;‘如果警察都像你們這樣,那這個世界不就成了小偷的王國了嗎。’