【精華】五年級微笑作文彙編4篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的五年級微笑作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級微笑作文 篇1
從前，我是一個脆弱的人，受不起一點點困難和挫折。但是經歷那一幕以後，我徹底地改變了，變得自信和堅強，我不會忘記，那一個迷人的微笑，給了我無限的勇氣。
那是在一場比賽失利以後，我很難過。放學以後，學生們都陸續離開了，只有我獨自一人，坐在空曠荒蕪的操場上。校園在夕陽的映襯下顯得格外凝重。樹上的知了仍然不知疲倦地鳴叫着，彷彿跟我一樣，厭倦，抑鬱。
突然，我看到校園裏的那個廣玉蘭數目，在夕陽照亮下顯得特別孤獨。但它仍然很自豪地站在那裏，寒風任意地吹拂她乾燥的面頰，任暴雨襲擊她疲憊的身體。她是如此強烈，她是那麼的勇敢，她是如此的堅強，她是那麼執着！
想着想着，我突然發現廣玉蘭樹下一個美麗的身影，她正是我的語文老師，她面帶微笑，猶如一棵正在盛開的玉蘭花，那麼純潔，那麼美麗。她朝我走來，握住我的受，一直來到廣玉蘭樹下，我們坐下一起欣賞美麗的玉蘭花。她向我講述了玉蘭花的生命故事，此時的她仍然微笑着，只是這微笑，像三月的春天微風輕拂我的臉頰，像六月的雨滋潤我枯燥的心，好似母親的愛之吻。她什麼也沒有說什麼，只是不停地微笑，微笑......
天色慢慢暗下來了，老師走了。突然，我恍然大悟，這迷人的笑容讓我知道，玉蘭花經歷風雨微笑，但仍然屹立不倒。
從那時起，我明白了無論什麼，我都必須堅強地面對。甚至在想放棄的時候，想想這廣玉蘭樹下的迷人微笑，我就應該擡起頭，告訴自己，不能認輸。
那笑容是那麼迷人！
五年級微笑作文 篇2
今天的你，微笑了嗎？今天的你，問好了嗎？一個微笑，如冬日暖陽，夏日涼風；一聲問好，如春芳怡人，沁人心脾，似秋蘭飄香，香氣馥郁。在我們的校園，甜蜜的微笑、親切的問候無處不在，時時滋潤着我們的心田！
記得那一次，我第一次主持班會。站在臺上時，我心裏忐忑不安，緊張極了。當時，由於緊張過度，我都不知在說些什麼，只是腦海一片空白。我心中不斷問自己：“我能行嗎？我可以嗎？”就在這時，我看見老師那雙眼睛，照出慈祥而又親切的目光。老師微微一笑，那樣的微笑，猶如沙漠中的一股甘泉，使人精神振奮，使得一切膽怯瞬間煙消雲散。就如同擱淺的小魚，正值沮喪無助之際，突然被一股海浪捲起，投入了大海的懷抱。我回過神來，開始了我的演講……
下課後，老師找到我，對我說：“今天的主持很成功！以後要多積極參加主持活動哦。”老師的問候，猶如一縷春風，帶着春天芳香的氣息，滲入我的心田，深深打動了我的每一根心絃，使我陶醉在這溫馨的話語之中。我更是激動地說：“老師，謝謝您。是您的信任給予我勇氣，是您的微笑給予我力量啊！”
我知道，這就是微笑的力量啊！
還有一次，電視上熱播《中國詩詞大會》欄目，我不甘示弱，開始學習古詩。老師知道後，熱情地把我叫到辦公室。我還記得，當時我還有些緊張，老師卻輕輕地撫摸我的頭，微笑着說：“聽說，你迷上古詩詞了？這是哥哥參加比賽獲得的《中華古詩選譯》，你要好好保管，不要辜負老師對你的期望，老師看好你啊！”我感到有一股暖流流入心中，視線有些模糊，緊張的感覺不知何時化作了感動。“嗯，謝謝老師，我會努力的。”
我知道，這就是問候的力量啊！
老師如此關心我，關心我們。無數個微笑，無數句問候，匯成關心和愛。許多次，我多麼想對老師說：“謝謝您，老師，您這麼操勞，這麼辛苦，我們卻從來沒有關心過您。我們以後也要多多問候您，多多關心您。當您向我們微笑時，我們也會回您一個微笑！”可是，我卻說不出口，但我一定會用實際行動向您證明！
微笑是最美麗的語言，問候是最動人的音符，讓我們攜起手來，真誠待人，關心他人，像老師愛我們一樣去愛他人，共同建造美好和諧的校園。當你問候他人時，你會發現，世界在對你真誠的微笑！
五年級微笑作文 篇3
忘不了你和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥，忘不了你浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣，老師，我終生感激您！
——題記
在我心靈深處總有一個身影若隱若現。從前的那頭烏黑的發，現已成了俏麗的短髮，一身樸素的她，已有了時尚的痕跡，清脆的嗓音也變得沙啞。但依然不變的是她那和風細雨的教導和眉飛色舞的神情。
她就是陪伴我們五年的班主任——呂老師。在我們每位同學的眼中，她已成了我們第二位母親。對她，我們從心底產生一絲尊敬，一縷順從。
“丁零零”，上課了，我們大家趕鴨子似的回到座位上。“咯咯咯”，一聲聲鞋子的踩踏聲傳來，“噓！呂老師來了！”“上課!”隨着班長一聲中氣十足的吆喝，語文課拉開了序幕。一段有聲有色的講述讓我們走進課文，感受走進書中的世界。當氣氛過分沉悶時，呂老師會以一個幽默的段子讓我們放鬆心境；當課堂過於喧鬧時，呂老師只要一個嚴厲的眼神，就能安靜過於浮躁的心。這真像放風箏，我們就是那隻天上五彩斑斕的風箏，而那根細細的、若有若無的線就牽在她的手中，簡簡單單的一收一放，讓我們在盡情飛翔的同時不至於失了方向。她真是一位放“風箏”的高手啊！
課堂上的她是這樣的沉着，但課餘時間的她卻像一位孩子。就說那次難得的春遊吧！呂老師拿着照相機，嬌小的身子一會兒蹦這裏瞧瞧，一會兒蹦那裏看看。我們給她的零食她不要，偏喜歡趁人家不注意從她們手裏神不知鬼不覺的“順”過來，逗得大家捧腹大笑。看到有的同學用竹枝做了一頂帽子，非要“搶”了拍照。當她回眸一笑的那瞬間，真美啊！
老師，您，天使般的笑容，激起我們對課堂的興趣；您，如水般的眼神，喚起我們深刻的思考；您，虔誠的話語，勾起我們無窮的歡笑……
忘不了，這五年你在課堂上的'揮灑自如，忘不了，這五年你在課餘的手舞足蹈，更忘不了你那每一瞬間的——美。
五年級微笑作文 篇4
昨天，我在電視上看了一檔節目，我的心情尤其沉重。
在這個世界上，有數不勝數的、各種各樣、千奇百怪的動物，它們很有個性，卻都是值得人們去探索的、疼愛的、珍惜的、共同生活的。
這檔節目，就叫做“微笑中的告別”，寫照的是江豚——一種已存活了2500多年，生活在中國長江，一種可愛的動物。可是現在，20xx年，江豚只有1000多隻，是6年前的不到一半的只數，它們的數量以百分之十三點幾的速度下降，這1000多隻中的一半，生活在長江的各個支流中，另一半，則掙扎在長江各種船道之中，它們用肺呼吸，每分鐘必須浮出水面呼吸數次，可如今在長江中，卻也不能常常看到它們的出現。
這一連串可怕的數字，向我們提出了一個嚴重警告——江豚已經是快要滅絕的極度危險中的一種了。
這檔節目，主要是在“白暨豚館”中調查，有一個工作人員，沉重的說道，有一個公司老總，問他，江豚好不好吃。他不知如何回答，後來只好說不好吃。那個公司老總就說了就說了一句令人汗顏的話，不好吃幹嘛要保護！我在心中想：它們和我們共同生活在一個地球村，本來就該互相照顧，而且它們是較弱的一方，我們更應該照顧，哪能說是強的欺負弱的呢？我想着，感覺有些悲哀。
在這個館裏的江豚都擔任着重大的任務，要爲人類留下關於江豚的數據，供科學家們測量關於江豚的數據和知識，更重要的，是要繁衍下一代，不讓江豚滅絕。可這個館從飼養江豚開始，就只有兩隻江豚生下了一隻小江豚，叫淘淘，如今小淘淘8歲了，體型都跟它的爸爸一樣了，可它依然是這個館的獨生子。因爲母江豚產子時，是在水下，工作人員很難掌控情況，照顧它們，所以常常會發生“母亡子死”的悲劇。
從幾年前，江豚逐漸被大家熟知，不是因爲它們的神奇之處，卻是因爲它們近年來，被人類直接殺害或間接傷害而致死的消息，讓大家知道了這種動物。幾年前，一個叫“漁翁伯”的人開始在他的博客上，記錄了許多海豚的死亡消息，細緻到年齡、雄雌、死亡原因等等。
看到這兒，你可能會問這個館叫“白暨豚館”爲什麼養的卻是江豚呢？多年以前，這裏生存着另一種生活在中國長江的叫做“白暨豚”的可愛動物，可它們卻被人類傷害了，十幾年前，這種美麗神奇的生物滅絕了，永遠離開了我們。十幾年前，白暨豚館的最後一隻白暨豚淇淇在水中孤單的生活了23年之久，爲人類留下了關於白暨豚的各種資料，現在，它被製成了標本，永遠的留在了白暨豚館。6年前，來自中國、德國、英國、美國等七個國家的科學家在中國長江開始了歷程七週的尋找白暨豚活動，可最後，各國科學家組成的隊伍不得不宣佈了一個令中國乃至世界沮喪的消息——白暨豚功能性滅絕！這份禮物不僅屬於中國更屬於世界，這份大自然賜給地球的禮物就這樣永遠離開了我們。主持人說得好，不能讓江豚像白暨豚一樣，留給人們的只有“白暨豚館”裏的一座不鏽鋼雕塑，要好好保護它們。
江豚永遠是微笑的，可並不帶表它們很開心，或許它們有很多苦痛沒法說出來。
相信大家看了這些文字，一定心情都不是很舒暢，看過昨天節目的朋友心情一定和我一樣沉重。
讓我們保護動物，行動起來吧！
