【精品】五年級書的作文六篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的五年級書的作文6篇，歡迎大家分享。

五年級書的作文 篇1

書本是我最喜歡的東西。兒時的一張興趣調查表引起了我的注意。那是一張20xx年的表，在我7歲時，在“最愛的玩具 ”一欄裏寫着“書”這讓我想起了往事。

幼兒時期，我在幼兒園的小小圖書角，有幾本漫畫，畫着些卡通人物，看着看着就膩了。這時，姑姑送我幾本十萬個爲什麼，我迷上了。本來在家裏看看，後來就放在小書包裏，帶去幼兒園看。我認的字不多，遇到不認識的字就去理解個大概意思，囫圇吞棗的讀，讀完一本又一本，等看完了，我也讀小學了。

二年級時，我住院了。在醫院工作的小舅婆拿給我許多小叔叔以前看過的書。鄭淵潔的一共12個關於生肖的故事和福爾摩斯探案集……外加一本小字典我津津有味的讀，每天一本，直到我出院的那一天。事後聽我爺爺說，我讀書時很開心，常常一個人邊看邊笑。

現在，我看的書內容十分廣泛，從四大名著到科幻小說，從童話故事到科普知識。 書本變啊變，從單調的圖畫變成了密密麻麻的文字；從厚厚的一張張變成了薄薄的一頁頁；從簡單易懂的童話故事變成了錯綜複雜的偵探小說……不管變成什麼樣我都愛看 。

五年級書的作文 篇2

如果說書是一面廣闊的天空，那麼我就是在天空中翱翔的那一隻小鳥；如果說書是無邊無際的大海，那麼我就是大海中任意遨遊的那隻小魚；如果說書是幅員遼闊的草原，那麼我就是在草原之中任意奔騰的一匹野馬。書就是我無聲的老師，默默地教會我無窮的知識，書是我無聲的的朋友，在無聲中帶給我快樂。

在我小的時候，我看連環畫。那種書是一頁只有圖，沒有多少字，所以特別愛看，因爲那時候不識幾個字，大一些了，認識的字也多了，於是我便抱着試一試的態度去看字多一些的，開始我覺得會比較乏味，沒想到卻越看越有興趣，我終於擺脫了看書就看圖的習慣，邁出了我讀書的第一步。

在書的海洋中，我一下子鑽進了安徒生所寫的童話世界中去，在這裏，我看到了醜小鴨出生時人們對他的厭惡經過，曲折最終變成了美麗的白天鵝，我又看到了一個可愛的皇帝，他明明知道那兩個騙子什麼也沒做，可是他爲了自己的面子光着身子出遊，我一回頭看見了那個賣火柴的小女孩，看她一根一根的擦亮了火柴，最後微笑的死在了街頭，我心中不禁感到悲哀，我又滑進了《十萬個爲什麼》的世界中，在這裏，我知道了一個又一個的`知識，比如“人爲什麼會流眼淚？”“潛水艇爲什麼能沉下去，在浮上來？”“爲什麼吃飯時不能講話？”“爲什麼人眼的顏色不同？”許多許多個爲什麼，等等。

這會兒，我又悄悄地走進了這位舉世聞名的高爾基先生的童年中，在這裏，我看到了他艱苦的童年，他有可能犯個錯誤都會被外祖父一陣毒打，有一次，他出於調皮，把桌布給染成了藍色，於是便遭到一陣毒打，我讀到那裏，我都似乎覺得痛，而在這種童年環境下，他還沒有被感染，真是令人敬佩啊，我又來到了《假如給我三天光明》我看到了海倫·凱勒，她有着驚人的毅力，因爲她不僅僅是一個盲人，還是一個聾啞人，在這種環境下求學，需要的不就是意志與精神嗎？而且最後還成爲了舉世聞名的大作家，仔細想想，這中間付出了多少心血與汗水。

書是我們的良師益友，是無聲的老師，是無聲的朋友。熱愛書吧，因爲這是知識的源泉。

五年級書的作文 篇3

敬愛的大隊輔導員：

您好！

現在資源正在日益減少，我今天要和您說說關於玩具的事情，現在的小朋友都喜歡買玩具，但是一個玩具只要玩過了就會厭倦了，其中有一些玩具還是非常昂貴的，除了那些可以收藏的玩具，扔了既可惜又浪費了一定的資源。還有一些玩具如果一直放在家裏，一直不去使用的話，玩具也會佈滿了灰塵，非常的髒，也非常的佔地方。我們總是喜歡新的玩具，而忽略那些舊的玩具，長期堆放起來，不去使用，造成了一部分的資源浪費。

對此，我的建議是—

1：建議開展一次玩具跳蚤市場，讓大家玩厭的舊玩具和舊玩具可以以物換物的形式進行交換，這樣對於大家來說別人那換過來的是自己所沒有的玩具，就相當於是新玩具了，讓自己的舊玩具可以得到新的生命。

2：要儘快得到學校和家長的同意支持，保證此項活動的正常開展求得資源，從而減少阻力。

3：尋找一個一定規模的場地，佈置吸引人的場景，動人的音樂，增添歡愉的氣氛來開展此次活動。

4：組織維護小組來管理這次活動，讓參加活動的同學能在收穫到滿意的玩具的同時又能收穫一份友誼。

希望這次活動可以開展的有序，安全，順利，圓滿！

XXX

20xx年12月30日

五年級書的作文 篇4

說起我的優點，真是一點都不多，可我自認爲喜歡讀課外書，你如果給我一本投我愛好的書。我可以一天什麼都不做,直到讀完爲止。有時候我坐在廁所裏看書，一不小心一坐就是一兩個小時，爲這事媽媽沒少取笑我呢！說到愛讀書那可的的確確離不開我哥哥的“教導”。

我大概3、4歲時，我哥哥他們學校每天佈置的作業就有讀課外書。那時看到哥哥讀課外書，只是出於好奇，我常常奪來哥哥的課外書看。因此，沒少弄壞哥哥的愛書，惹來哥哥的訓斥。我常常感到失落，就跑到媽媽面前吵：“我也要看！”媽媽非常開心，就給我買了本帶有彩色圖片的"[格林童話]。我就每天打開那本書，左瞧瞧，右看看，對書中的童話世界產生了產生了濃厚的興趣。很快，我就已經對只看有圖畫的書不滿足了，媽媽就開始給我買注音版的書，我一拿上書，如果這本書是我喜愛的一類，我幾個小時看完一本書看完一本書不在話下，總之，對書非常來興趣。

最後，媽媽就開始給我買科學探索類的書和少兒短篇小說。這次我不像以前只追求於故事情節，現在吸引我的是一些文中的奧祕和一些東西的理解，每學會一個東西，我都有一種滿足感涌上心頭。有時看着看着還不由自主的讚歎幾句作者對人物外貌描寫的出神入化。

看了這麼多年（1）第一遍去看這本書的故事情節，去思考故事裏人物的心情，去體會作者的心情。（2）第二遍記下自己欣賞的一些段落、詞語。理解意思，並學會運用。（3）第三遍概括主要內容，把厚書看薄。並總結自己從書中懂得的道理。

究其厚因算起來我也看了不少書了，可是作文水平進步卻不是很大的，原因是我看書從來不做筆記，所以平時積累的作文素材就有些欠缺，作文寫起事整體而言，語言還是不太細膩生動，千篇一律，我以後一定刻服這個毛病，爭取作文水平更上一層樓！

五年級書的作文 篇5

我最喜愛的一本書，名叫：《海豚在微笑》。這是一本最能讓孩子體味生命的動物故事。書中展現了動物的可愛與靈動，生命力的旺盛與堅韌，能感動我們的美好心靈，使其體會到生命是多麼的美好，思考人與動物的關係。裏面最能讓我深有感觸的就是觀望生命這一系列中風舞飛揚所寫的《桑巴家的駱駝》這個小故事了。

暑假時，“我”和兒子去新疆遊玩，晚上投宿在桑巴家的旅館裏。桑巴老人家對“兒子”說：在這旅館的最裏面有兩隻駱駝，一隻已經很老了，另一隻還很小。第二天，“我們”兩個騎着駱駝竟不知不覺地走進了荒無人煙的沙漠中。不知從哪裏突然鑽出幾個人來。看到這種狀況，老駱駝和小駱駝快速向前衝去，可是那幾個人仍是在後面不停地追，還在小駱駝的後腿上和老駱駝的背上都分別插了一把匕首。終於，那夥人不見了蹤影，老駱駝和小駱駝竟開始分別拔出了對方身上的匕首，並帶領我們安全地回到了旅館。可是在那天夜裏，老駱駝卻死了。桑巴把它放進一個大坑裏，準備埋葬。可小駱駝卻把鐵鍬甩了老遠，不讓埋葬。最後才流着淚不情願地離開了。

讀完這個故事，我的淚已經嘩嘩地流了出來。在遇到那夥拿着匕首的人時，它們並沒有丟下作者和作者的兒子，而是忍受着疼痛繼續往前跑。我十分敬佩兩隻駱駝不惜犧牲自己來保護作者和她兒子的精神，同時覺得它們生命力的堅韌，以及堅毅的意志力也值得我學習。

五年級書的作文 篇6

書，好似一滴露水，落入我美好的心靈，使心靈的小溪蕩起層層漣漪；書，好似一盞明燈，進入我奇幻雙眼中的渺小世界，點亮我人生的道路。

我不是那種從小就愛看書的“好孩子”。我生性好動，喜歡到外面玩耍。可爸爸媽媽總會有一大堆道理來教育我多看書。什麼“書能提高一個女孩子的氣質”，“要從小培養愛看書的好習慣”，說得我一個頭兩個大了。後來，爸爸媽媽愣是給我買了一大堆書，並逼我在規定的時間內看完。無奈，我只好抓起一本書，隨便翻了幾頁，“啊！”我一下子癱倒在沙發上，“我看不懂啊”。這樣的情況持續了很長時間，直到我上了小學。能看懂字後，我常常一個人坐在沙發上，津津有味地瀏覽語文書中像磁石般吸引着我的故事。上了二年級後，光是課本已滿足不了我了。我又翻出了小時候爸爸媽媽買來的已堆積如山的課外書。我猛然發現，書裏的世界是那麼奇妙！《小蛙人遊大海》帶我潛入海底，探索魚羣的奧祕；《白天鵝紅珊瑚》讓我變身爲天鵝，觀摩鵝羣的生活……直到那一次，表姐坐在我身旁，手裏捧着一本沒有配圖、全是文字的書。雖然我也認得上面的字，可字裏行間表達的意思卻纏繞着我，讓我如墜雲裏霧裏。於是，我暗下決心，一定要看懂表姐手裏的書。爲此，我用了十二分努力去刻苦學習，一年後，我終於理解了這本書上的道理。這本書就是——《意林》。

現在，我上五年級了。隨着所學知識的不斷增長，我對書本的興趣也越來越濃厚了，真正體會到了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這句話的含義。我往往是早上剛一睜開眼睛就一頭扎進了書堆裏，不洗臉、不刷牙、也不扎辮子。奶奶也照例在一旁嘮叨，“一個女孩子家，也不要漂亮的，一大早蓬頭垢面的。”我不理她，徜洋在書的海洋裏。等到實在捱不下去了、上學快要遲到的時候，我才小心翼翼地把書籤夾到我正在看的那一頁中，依依不捨地把書放回到書架上。

我享受投入“書海”的感覺。