【實用】五年級漫畫作文合集10篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的五年級漫畫作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級漫畫作文 篇1
最近，我從語文書上看到了四幅圖畫，真是受益匪淺。
一天早上，太陽升起來了，小明和芳芳急忙吃完早飯去上學。他們路過一個公園，公園裏鳥語花香、空氣清新，樹林極其茂盛。這時，芳芳聞到一股惡臭味，便四處尋找惡臭氣味從哪裏傳來的。只見公園的一角有一個垃圾箱，垃圾桶旁邊一片垃圾，有許多蒼蠅在空中飛來飛去，還有許多小蟲在地上趴着，看着噁心極了。芳芳見路過的人都視而不見，而且還捂着鼻子，便對小明說：“我們把垃圾撿起來吧！”小明說：“我們走吧，這不是我們的事，再說上學要遲到了。”芳芳急切地說：“老師告訴過我們要保護環境，這也是我們的義務啊，你不撿我撿。”說完，芳芳便彎下腰來撿垃圾，小明見芳芳的手由白變黑，很不好意思，臉都紅了。他想：這次撿完了，下次人們還會再丟的，文明只要往前一步就好了，我要在垃圾桶上寫個“文明只差一步”的告示，於是，小明拿起了紙和筆，趴在地上，用左手扶着紙，又用右手工工整整地寫了“文明——只差一步”這幾個字，小明又去和芳芳一起把垃圾撿完了。
於是，小明便小心翼翼地把告示拿起來，端端正正地貼在垃圾桶上，芳芳一看，唸了出來：“文明——只差一步。”便對着小明豎起了大拇指，誇小明想的這個辦法好。小明和芳芳會心地笑了。“糟了，快遲到了。”小明說完，拉着芳芳跑去學校了……
在生活中，只要往前一步就是文明。我在學校，在座位上不想動，如果想扔垃圾，就站在座位上一丟，就不管了。什麼果皮、紙屑，我都亂丟。看了這幅漫畫，我以後再也不會那樣了，上前一步就是文明。
我們一起講文明，保護環境吧，那麼我們的家園——地球，會變得更美好！
五年級漫畫作文 篇2
自古以來，人們都說父母是子女最好的老師，父母的言談舉止都將會對孩子起着潛移默化的影響。可這樣示範對孩子的成長有利還是有害呢？
在百貨大樓前的津二路的護欄前，在熙熙攘攘的人羣中，有一對父子的行徑最爲醒目。
看樣子，他們是去護欄對面吃“KFC”的。這時，父親對兒子說：“明子，這人行道離我們還這麼遠，要不咱翻護欄過去吧，懶得走那麼遠的道兒！”
兒子眨眨眼，對父親說：“爸爸，不行，咱們翻護欄是不道德的！”
父親聽了，瞪大眼向四周望望，說：“沒事兒，沒有交警，翻吧!”
兒子卻說：“不行，橫穿馬路要走人行道，亂翻護欄更是犯法的！”
父親說：“你這孩子，這又沒交警，這周圍的人又不認識咱們，怕啥？”
明子看了看護欄，說：“這護欄太高，我翻不過去！”父親說：“來，我給你做個示範。”說罷，便把腳蹬在欄杆底部，拿出當年吃奶的勁兒，咬着牙，緊緊閉着雙眼。兒子在對面使勁鼓勵，“加油!”，“加油！”
父親便勁一翻，“砰”摔了個狗啃泥。接着，他站起來，拍拍身上的塵土，準備把兒子接過來。
這時，一位身穿綠警服的交警來到他面前，說道：“先生，您違反了《中華人民共和國交通法》第……”
說完，把這對父子帶走了，容不得他們爭辯，慢慢的，他們越走越遠，來來往往汽車的鳴笛聲蓋過了父子倆的爭辯聲……
這樣的示範，答案肯定是不對的。道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，有的人就像漫畫中的父與子，爲了一點蠅頭小利，置法規而不顧，這是要付出慘痛代價的！
五年級漫畫作文 篇3
書上有一幅漫畫，這幅畫看似簡單的漫畫，卻讓我思考了很久。
漫畫講述了一個發人深省的故事：一天，兩個小學生——小明和小紅結伴走在放學回家的路上，忽然，小紅髮現，路旁垃圾箱外有許多沒投進箱裏的垃圾，嚴重影響了城市衛生。小紅趕忙上前一步，一邊清理一邊叫着發愣的小明過去幫忙。可小明似乎想到了什麼，向路邊的桌椅跑去。。。。。垃圾清理完了，小明卻手拿一張紙，粘在了垃圾箱上，哦，原來紙上寫着：文明——只差一步。是呀！如果我們每個人都管理好自己手中的垃圾，不讓它“跑”到公路或路邊，不就不需要環衛工人日夜辛勞了嗎？
近日有個報道，天安門廣場上每天有很多難以清除的口香糖渣，環衛工人每天都要用鑽頭鑽，用鏟子鏟，才能勉強把它消滅。爲了維護首都的形象，爲了清除“可惡”的口香糖渣，環衛工人每天要彎大約一千三百多次腰。。。。。
同學們，讓我們行動起來，先做好維護校園衛生，再擴展到維護城市衛生。讓環衛工人們，輕鬆些，再輕鬆些。
五年級漫畫作文 篇4
生活中有苦也有甜，而笑這個字佔其中不可缺少的地位。每一天都會有不同的人綻放不同的笑容，但每一次笑都不同。
我們的校園也不例外，在一個陽光明媚、萬里無雲的上午，寂靜的走廊隨着下課鈴復活了。突然傳來一陣奇怪而又逗B的聲音。由於走廊上熱鬧非凡所以同學也不見怪不怪。
走近一看果然又是餘家浩和王哲凱還有陳博文在惹事生非，調戲王雨鑫。他們四個像公雞掐架似的對陣起來。起初陳博文精神抖擻，斯負王雨之鑫動轉不靈，在他身邊走了一會便向王雨鑫撲去，這時在一旁觀戰的餘家浩發出了一種魔性的笑。
第一回合後，餘家浩早已笑得前仰後合了，一直笑個不停一邊的陳博文也跟着笑了起來，用手指着王雨鑫眯着眼睛，嘴巴張大發出“哈哈哈……”的聲音。
第二場開始后王雨鑫也被激怒了，便尖叫了起來像下山的猛虎，兩手抓到陳博文的手開始打鬧。最後兩人都氣喘噓噓，在一邊的王哲凱開始起鬨，圍着王雨鑫傻笑，剩下的兩人也一起笑。最終王雨鑫完全被激怒，衝着他們一陣暴打，可他們像玩似的一邊跑一邊笑。
最後上課鈴打響了，事情也就這樣在笑聲中結束了，課堂上他們誰也不說誰，誰也不笑誰。這也就是小學時鬥嘴和開玩笑最真實的畫面，儼然一本狂笑漫畫冊。
五年級漫畫作文 篇5
在我的人生經歷中，我看過許多漫畫，但是有一幅漫畫，令我記憶猶新。
“叮鈴鈴……”放學鈴聲響了，同學們揹着沉重的書包，陸續走出學校門口。有一個小男孩，他叫軍軍，他揹着一個沉重而又“壯實”的書包，有《補充讀物》、《課外閱讀》、《輔導讀物》、《自測題》和《詞典》，這些書可真厚。由於家庭拮据，軍軍每晚都睡不好、穿不暖，父母天天給他去上輔導課，使得軍軍戴上了眼鏡，骨瘦如柴，彎腰駝背。他的手上還拿着一張階段測試，試卷上面滿是鮮紅的問號和交叉。軍軍心裏很難過：糟了，今天爸爸肯定會給我買許多輔導書了。
看了這幅漫畫，我感悟了許多，這時我想到了現實中的自己。我的父母希望我能考上重點大學，就買很多課外書給我閱讀，使我漸漸養成愛閱讀的習慣。天長日久，日積月累，我閱讀大量的書，取得好成績。我以爲這樣就能考上重點大學，其實我還缺少一點：生命在於運動。運動，能使我們的大腦放鬆。有時，我會抽出點時間來運動。母親卻不讓我運動，要我好好學習。
許多家長都希望自己的'子女能大器早成，“望子成龍，望女成鳳。”但是他們不知道自己的子女需要什麼，不需要什麼。閱讀是好的，但過量閱讀也不能使子女們一步登天。所以家長們，不要強迫孩子學習，給孩子們一片能飛翔的空間吧!
五年級漫畫作文 篇6
今天，我看到了一幅充滿諷刺性的漫畫。
只看見在一個寒風刺骨的冬天，在車站的一個“母子上車處”的地方，站着各位大哥大叔。而外面卻站着一位抱着嬰兒的婦女，可憐地望着站在“母子上車處”的那些沒公德心的人。這些大哥大叔既假裝看不見外面的母子，又假裝看不見“母子上車處”這五個大字。太令人氣憤了。現在的社會上真的充滿着這些不良現象。在公共汽車上，個別位置明明寫着“尊老愛幼”老人、母子專座。而那些沒愛心的年輕人、大哥大叔卻假裝看不見，假裝不認識那幾個字，搶了那些位子。在公共場所上，明明標着“禁止吸菸”的圖標，可那些愛吸菸的人卻非吸不可，假裝什麼都不知道、看不見的樣子，不停地吸菸，搞得大家都捂住鼻子了。在電影院上，明明標着“禁止喧譁”四個大字，可有的人呢?卻假文盲，不斷地講電話，製造噪音。難道這一切一切都是人們文盲了嗎?不，不是的。是因爲他們的眼中只有自己，頭腦裏絲毫沒有想到其他人們，當作什麼也看不見。這也算是有公德心、有愛心的公民?這是社會上的敗類，是假文盲。只會令人看不起而已。我們應該做一個有愛心有公德心的公民。不要做一個社會上的敗類。
要做一個令人看得起自己的熱心人士。我們應該互相幫助，見義勇爲。千萬不能爲了自己的利益而爲所欲爲!
五年級漫畫作文 篇7
一個星期六的中午，爸爸和小李要去看一場一點鐘的電影，由於時間快要到了，所以父子倆匆匆忙忙地出了門。
他們想到馬路對面去，可是路中間有一道防護欄過不去，爸爸看了看手錶說：“沒時間了，咱們跨護欄過去。”小李難爲地說：“我不會呀。”“我做給你看。”爸爸說。說完，雙手抓住護欄，往下稍微一蹲，輕輕往起一跳，雙手一撐，“嗖”的一聲就跳了過去。小李開心地叫着：“爸爸好樣的，好棒！”爸爸聽到這番話後，得意極了。就在他得意洋洋地扶着小李過護欄的時候，突然有人拍了他的肩膀一下，他回頭一看，原來是一位警察。那位警察叔叔神情嚴肅地對他說：“你知不知道，你違反了交通規則，最重要的是你這樣做是很危險的，一旦對面過來一輛車，後果可是不堪設想啊，你怎麼能教孩子這樣做呢？”爸爸慚愧地低下了頭，說：“謝謝你的提醒，我再也不這樣做了。”
這時，小李明白了遵守交通規則的重要。他想：我以後可得遵守交通規則，無論多着急也不能跳躍護欄。要走人行道，可不能像爸爸這樣冒險，要是撞了車，那可不是玩的！。
五年級漫畫作文 篇8
我有一位“會變”的老師，他圓圓的臉龐，高大魁梧，小小的眼睛在大大的臉上雖然有點不相稱，但卻很犀利。夏天經常穿着短袖T恤搭配着長款休閒褲，說話時聲音既洪亮又不失親和力，他就是我們的陶老師。
上課了，陶老師像英國皇家的紳士一樣，端莊地走進教室，放下書本，喊一聲：“上課！”師生行禮問好後，老師開始講課了。突然，感受到一股“神功”正在逼近，老師踱到了我身旁，我頓感壓力倍增，不過並沒有感覺到“殺氣”，原來老師是“醉翁之意不在酒”，雖然站在我身邊，但眼睛卻緊盯着其他兩位同學。可那兩位搗蛋鬼卻沒看見老師眼神的警告，依然沉浸在自娛自樂中。無奈，陶老師便提高分貝：“請同學們把書翻到一百四十二頁！”那兩位講話的同學依然在旁若無人地嬉戲着。
我不用擡頭都能感受到陶老師正在“運功”，甚至聽到了他那獨特“獅吼功”的前奏。偷偷用餘光一瞥，發現陶老師眼珠爆突，臉上的表情已經開始扭曲，甚至都能看到氣到張開的毛孔。老師怒衝衝地快步走向那兩位聊得歡快的同學，“你倆要麼閉嘴，要麼上來講講你們聊什麼聊得那麼開心，說出來讓同學們都開心一下！”這聲音真是震耳欲聾啊！頓時，整個教室鴉雀無聲。
老師會變！你不相信？接着往下看吧。
上課時陶老師眼裏容不得沙子，同學們都敬而遠之；下課時陶老師卻是非常“調皮可愛”，身邊總是圍着一大羣嘰嘰喳喳的小麻雀。聽！他們在說什麼嘞？老師的眼睛都眯成了一條縫了，我把耳朵湊過去，原來在講笑話呀。陶老師不愧爲語文老師，語言生動有趣，表情時緊時鬆，再配上手舞足蹈的動作，同學們被逗得開懷不已，有的眼淚都出來了。我也深陷其中，聽得如癡如醉。
這就是我“會變”的老師，雖然沒有孫悟空的“七十二變”，但也讓我們知道了“要學就學個踏實，要玩就玩個痛快”的道理。我喜歡這樣“會變”的老師。
五年級漫畫作文 篇9
漫畫，大人一般覺得沒什麼用，還不如多看點作文書。然而，我今天看的漫畫卻給我帶來了深刻的啓示。
這幅漫畫上，有一個小女孩，面對竈上的開水，束手無策，臉上寫滿了緊張的神態，正尖叫着喊：“媽媽，水開啦……”！
這幅漫畫先讓我大笑不止，可漸漸地，我卻笑不出了，這能使人受到教育，想到我自己。
過去，我也很少做家務，哪怕是簡單的事。我總覺得做家務有什麼用呢？還不如，努力學習，爲祖國獻一份力量，而瑣碎的家務卻沒有一絲用武之地！
一次，爸媽上班，晚上還沒回來，我已經飢腸轆轆。就想到自己煮麪條，於是，我便回憶以前他們的方法：燒水、調味，我井井井有條地操作着，到了煮麪條時，一不小心放多了，沒辦法，我只好猛吃。咦？味道怪怪的，既沒鹽味，也不筋道，一點兒也不像平日那香噴噴、熱騰騰的麪條。可這麪條似乎有魔力，我怎麼吃，它卻“蚊絲不減”，最後，我“倒”下了，把麪條倒了，奶奶還心疼地嘮叨了半天呢！
現在，我盡力做自己力所能及的家務，學習也有了勁兒，真是一舉兩得啊！
望着畫面上的“女孩”，我不禁笑了。
五年級漫畫作文 篇10
今天，我看到一幅漫畫，這一幅簡單的漫畫，給了我極大的震撼。
漫畫的內容是這樣的，在一個陽光明媚的上午，植物園裏擠滿了遊客。他們在藤類植物區觀賞爬山虎、喇叭花…，在多肉植物區看仙人掌等植物，在盆栽植物區看月季花，三角梅…，當然，植物園裏還有大片大片的草坪。只見，有對男女想要去對面的區域玩，他們並沒有走小路繞過去，而是直接橫穿草坪，根本沒有在意旁邊立的一塊牌“請勿踐踏。”這一幕讓走在旁邊小路上的一個小孩疑惑地問他媽媽：“叔叔和阿姨不識字嗎?”是啊，連一個差不多上幼兒園的小孩都懂得的道理，一個長那麼大的大人卻不懂得，真是令人爲他們感到愧疚!如果每個人都像這對男女一樣，那公園的小花早就擡不起頭，小草早就直不起腰了。
在生活中，還有許許多多這樣的例子，比如：在學校的便池旁邊明白的寫着，“請勿將雜物扔進便池。”可還是有同學將衛生紙、衛生棉隨手丟進便池，使便便也堵塞，使同學們不能正常使用衛生間，給大家造成了麻煩;在水龍頭邊，明明寫着：“水是生命的源泉，勿浪費它。”可還是有人洗完手不關水龍頭，揚長而去;學校的電風扇爲我們扇風，解除炎熱的，可我們去上體育課時卻常常忘記關上它，讓它爲課桌椅扇風，白白浪費電資源。諸如此類的事例舉不勝舉，這些現象不是跟漫畫裏的男女一樣嗎?他們不遵守社會功德，不愛護我們的生存環境。相反，如果我們每個人都能節約一點水、一點電，那我們生活的這個地球的資源便會用的更加長久。
我想呼籲每個人，地球上的每一樣東西都不是用之不完，取之不盡的，我們不應該濫用，資源有限，如果地球上的資源枯竭，那人類也將滅亡。
