五年級我的作文彙編八篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的五年級我的作文8篇，歡迎大家分享。

五年級我的作文 篇1

我是一個古靈精怪的小女孩，平時喜歡和朋友開開玩笑，但是，開玩笑歸開玩笑，當然不可以影響上課啦！這不，我的學習成績也不賴。回到正題，你知道爲什麼我古靈精怪的麼？嘿嘿，不知道吧！因爲我喜歡看書。

書是人類進步的階梯，我當然喜歡看書啦，不然可就“out”啦！

“我撲在麪包上，就如飢餓的人撲在麪包上。”這絕話是高爾基寫的。沒錯，我和這句話裏的“我”是一樣的，一天不看書就難受，幾天下來，我再看書時，就會像飢餓的人撲在麪包上一樣啦！

數，是我生命中的一部分，我每天都會看書。時不時，走在路上也會看書。可這是一個壞習慣，以後我要儘快改掉。不然，眼睛不好了，書還怎麼看啊~

有一次，朋友讓我陪她去打一小會乒乓球。我不同意，還想接着看我的書。儘管她再三罵我書呆子，我還是連看都不看她一眼，她就只好垂頭喪氣的走了。

書，是知識的源泉；書，是人生的箭頭；書，是生命中不可缺少的一部分……

我愛書，更愛無邊的知識！

五年級我的作文 篇2

知識的海洋十分廣闊，我從老師那裏獲得了很多。下面我就介紹我心目中的好老師——我的語文老師肖老師。

肖老師三十多歲，個子稍高，頭髮長長的，平時一絲和藹的微笑總是掛在她嘴邊。

她很溫柔。看到好的文章，會大聲地、有感情地念出來，和同學們一起分享。

她溫柔的同時也有一點嚴厲。她對不認真完成作業的同學，會十分嚴厲地處罰。有一次，她檢查作業，一雙火眼金睛不停的在作業本上掃，發現有幾個同學沒做，她溫柔的眼神立刻變得嚴厲起來，說：“你們的作業沒做，不管有什麼理由，都要受到處罰，現在趕緊把課文抄一遍，把作業補起來。”肖老師重重地拍了一下桌子。

她教學有方，而且幽默風趣。有一次，她檢查我們在本子上用“因爲”和“所以”造句，她走下講臺，隨手拿起一位同學的本子，看了看說：“因爲呢，被你吃掉了嗎？”原來造句掉了“因爲”，全班同學哈哈大笑！

她很忙。每天要管好幾個班的事，忙來忙去。在課間時，我希望她能放鬆一下子了。但是，我想錯了，她還在批改作業。只有午休時改完作業後，才能在靠椅上休息一會兒。

雖然肖老師有非常多的事情，但她很負責。如果太累，最多讓班幹部幫她分擔一點兒。我在她頭上經常看到細小的汗珠。

在上學和放學的路上，她和學生家長遇到後，就像好朋友一樣，聊着天呢！

我眼中的肖老師，她嚴厲、她負責、她溫柔，她幽默風趣。

在她的教育下，我們得以快樂地成長！

五年級我的作文 篇3

每個人都有一份真正的友誼，但有時它也許不是真正的、純潔的。我有一次，既然想爲了友誼而輕生，每次我都在告訴自己：友誼很重要嗎？比得上自己的性命重要嗎？雖然我一次又一次地告訴自己，友誼並沒有那麼重要，但我還是放不下心中的執念

在我眼中，友誼是多麼地不堪一擊，又甚至因爲朋友的一句話而放棄了與她十幾年的友誼，而我，卻一個人把這麼多愚蠢的事情都做了

回想當年，那是的我是多麼愚蠢！我的一個朋友叫韓韓，三年以來，我和韓韓之間的關係一直很好，知道來了一個叫盛櫟的轉學生我不知道她是用什麼辦法把韓韓從我這裏給搶走的，在她搶走韓韓的那一瞬間，我已經在崩潰的邊緣了。我用麪條上過吊，用薯片割過脈，用豆腐撞頭去自殺。這些都不重要。我想念韓韓，五年了，現在我已經在高一了，仍忘不了她

做人要懂得珍惜，不要等到失去了才後悔。就算有人跟你搶，相信自己，你永遠是正面的，打敗他，搶回自己的友誼！！！

五年級我的作文 篇4

我眼中的世界有快樂，也有悲傷，從我記事開始，我並不懂我所看到的世界是否好，是否壞，但我開始漸漸明白，人的一生有快樂，也有悲傷。

在我六歲的時候，我經常在想一個問題：人是會死的，等爸爸媽媽離開的.時候，我的眼前一定一片灰暗，一想到以後再也不能父母得到父母的呵護了，我的心裏總有一種說不出過的感覺。

在我九歲的時候，我就已經感受到了這種的悲傷，我的祖爺爺在我上二年級的某一天去世了，我還記得，每逢春節的時候，我的祖爺爺最疼我了，每次我回老家的時候，他都會給我一個大大的擁抱，逗得我哈哈大笑，現在他去世了，我得把它給我的所有回憶都珍藏起來。

在我的眼中快樂也是無處不在的，我還記得，在校園裏，我們班級裏的蔣老師和費老師很關愛我，像我的家人一樣，一直在鼓勵我，一直在支持我，像太陽，照耀小花，像大樹擋住泥沙，防止流進鄉村，想房子遮住風風雨雨。

我在這個學期中，發生了很多讓我感到自豪的事。比如：前些日子，我正在專心地寫作業，突然蔣老師出現在我的面前跟我說：教室的書吧！你負責，這本書給你記平時讀書情況。頓時來勁了，一直想爲班級實實在在乾點活，現在機會來了，更何況我最喜歡書，每天和書打交道。

我最得意的事，就是發生在婦女節那天的事，我們正要去做早操的時候，蔣老師叫住了我和陳夢潔，我還以爲是什麼事，原來是去拿東西，我們到校門口的時候，看見了也有人在等着那東西，我一看，原來是拿花呀！我興奮極了，我們拿着花束來到操場，一束束送個老師們，她們是我們的女神，這回老師讓我給“女神”們送花，是多麼得意的事啊！

每一天有快樂有悲傷，我眼中的世界就是這樣。

五年級我的作文 篇5

花，一個多麼美麗的字眼。我愛花，最喜歡的是那荷花。

荷花沒有牡丹華貴雍容，沒有月季冷豔秀美，沒有菊花素雅堅貞，沒有梅花清雅俊逸。但它有着自己的一番柔美。荷花不比山茶虯曲優美，不比杜鵑滿山豔麗，不比蘭花高潔端秀，不比水仙凌波清麗。但荷花，卻有那氣質，廉潔的氣質。

荷花，是睡蓮科多年生水生草本花卉，原產亞熱帶和溫帶地區。荷花在我國古代又稱水芙蓉，它的生長能力極強。現在已被稱爲澳門行政區的區花，山東濟南市的市花，埃及的國花。它在中國的十大名花中是有着重要地位的。

荷花的開放期在六月到九月，到五月末期就在擁簇的荷葉中抽莖了。六月初一個個小花骨朵兒隨風搖擺，上面不時有水珠，像是奮力開花的汗水。六月中旬荷花開放了！白裏透紅嬌嫩花瓣在藍天和綠水的映襯下，分外美麗。它們露出了欣慰的笑，輕輕地擺動着嫋嫋的莖，粉紅的花瓣像一個個美麗的仙子，擁着裏面的那個可愛的綠精靈。荷花們散發出如癡如醉的芳香。人們“抓拍”着這個鏡頭，映在腦海裏。

荷花被千古傳頌的還有玉一般純潔的品質。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”從那淤泥中開出仙人一樣的花朵，難於在烈日炎炎下清雅秀麗的開放，還有那種花比的上？“蓮葉羅裙一色裁，芙蓉相臉兩邊開。”啊！荷花，你是多麼有氣質，這廉潔的氣質阿，散發，散發，散發到每個人的心裏。“小娃撐小艇，偷採白蓮回。”可愛的荷花還是小朋友玩耍的夥伴呢？

荷花還有奉獻精神。荷花開放，莖可以泡水清火，花瓣可以治咳喘，九月末，荷花枯了，但它奉獻出了蓮蓬和藕，脆嫩可口。

畢竟西湖六月中，

風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，

映日荷花別樣紅。

五年級我的作文 篇6

在家中古董架上，惟一給我佔有一席之地的“寶貝”，便是五個用面捏的臉譜，它們是我極爲鍾愛之物。這是爸爸出差去北京，在麪人鋪買的，記得我當時見到這五個“寶貝”，欣喜若狂，整日翻來極去地擺弄。

的確，這五個臉譜各有動人之處，不單單由於我受家裏的影響，沒事愛哼兩句京腔京韻，就連不唱京劇的人也會愛不釋手的。你看，這雞蛋大的一團面，被藝人師傅一下一下地捏出額頭、奧子、嘴、眼、耳，無不惟妙惟肖，真的“多一分嫌高，少一分嫌矮”。再看麪人上勾勒的線條，無一絲一毫的越線，濃淡深淺恰到好處，精緻之極。要不然怎連外國朋友都爭相購買呢。

不過對臉譜的描繪，可不是簡單地勾勾畫畫，它是戲曲中畫在臉上的，用來表現人物的性格和特徵的圖案。使人一看到臉講，就可以分出忠、奸、善、惡。藍臉——勇猛；紅臉——忠義；紫臉——剛強；白臉——奸詐；黑臉——直爽；金臉——神靈……

我這五塊臉譜，一塊是“包大人”，一塊是“孫大聖”，一塊是“曹操”，另兩塊是“竇爾墩”和“關公”。“包拯”是剛正不阿的化身，出於對他的尊敬，我最喜歡它。“包大人”的臉膛就像一塊最純的煤那樣黑，不摻一絲二電雜質，這正像包公的爲人。但在它上面卻赫然印着一塊月牙狀白光，像一隻神眼，洞悉着世間的醜惡；“孫大聖”是中國人民鉀慧和勇敢的化身，從它的眼神中便可看出他機譬、聰明，一臉金色，幾撮毫毛象徵着他有億萬化身，神通廣大，雖然尖嘴猴腮，但我們很喜歡它。“曹操”是中國人民家喻戶曉、婦孺皆知的奸臣，而這塊臉譜正是羅貫中筆下的“寧使我負天下人，休使天下人負我”的曹孟德，細眉長眼、白慘慘的臉上無任何修飾，顯得他奸詐無比，城府極深。竇爾墩的勇猛和關公的忠義在臉譜上同樣有很突出的表現。

中國的京劇藝術不愧爲世界三大表演體系之一，小小的臉譜上竟有這許多學問哩!

這五個臉譜被我放在古董架上，隔幾天便要用手帕輕輕地擦拭，小心翼翼，不敢有絲毫差錯，因爲這裏有我的“良師”，“益友”，“兄長”。他們無時無刻不在監督我，教育我，驕傲時“包大人”教訓我；傷心時“孫大聖”安慰我；遇到困難時“曹垂相”替我出謀劃策……

你說，我能不喜愛它們嗎?

五年級我的作文 篇7

一年四季，我最喜歡的就是秋天。因爲當夏姐姐悄悄地走了，秋姑娘總是會帶着她神奇的畫筆和顏料緩緩地來到人間。看！她來了，也帶給了我們一幅幅多姿多彩的風景畫。

在森林裏，小樹們聽說秋姑娘要來了，十分高興。他們在準備退去綠油油的衣裳，一聲不響的站在那邊，等待秋姑娘的到來。不一會兒，秋姑娘來了，她優雅地飄到小樹們的面前，說：多可愛的小樹呀，我很想跟你們交朋友，我會把你們打扮得漂漂亮亮。你們願意嗎？小樹們說：能和你交朋友，是我們最大的榮幸。於是，秋姑娘輕輕地給小樹們披上了一件件金黃的斗篷。瞬間，小樹們全身煥然一新，閃閃發光。

花園裏的小花兒們，也聽說了秋姑娘的到來，天天躲在溫暖的草叢裏，細心梳理着花瓣。等到秋姑娘來了，她們個個都挺直腰桿，擡起頭，展開花瓣，笑容可掬的看着秋姑娘。秋姑娘也開心的笑了。她用她柔軟的雙手撫摸着花兒的頭，還有那飄揚的綵帶也親暱地蹭着花兒的臉蛋，同時也揮舞着她那神奇的畫筆，細心勾畫。轉眼間，菊花穿上了一件件鵝黃的紗裙，桂花戴上了一條條潔白無瑕的珍珠項鍊—她們一個個精神抖擻，不時散發着沁人心脾的香味。賞花的人看了，也迫不及待地想要跟秋姑娘打招呼呢。

秋姑娘又來到農田裏。她輕鬆地舉起畫筆，用心一抹：水稻變成了金色，飽滿的稻穗都快壓彎了它們的腰桿；高粱漲紅了臉，好似害羞的小女孩；玉米也穿上了燦爛的盔甲，彷彿出征遠行的將士，要把生命裏的能量全部釋放出來。這可樂壞了農民伯伯，他們享受着豐收的喜悅，樸實無華的臉上露出了欣慰的笑容。

這，就是我眼中的秋天，一個可以帶給人們希望和收穫的季節。現在我也在挽着秋姑娘的手，走進那扇神奇的大門，書寫着色彩斑斕的秋天景色。

五年級我的作文 篇8

躺在柔軟的牀上，閉上眼睛，我就會不由自主地想到我的童年生活。以前，我的心坎裏都裝滿了歡笑，而現在，每一次的笑更是那麼的愜意，那麼的甜美。

我每天早晨七點起牀，揉揉睡眼，看看鬧鐘。當指針指到七點十分時，我才猛然清醒，從牀上跳起來——新的一天開始了。我多次站在鏡子前望着現在的我，怎麼？現在的我和童年的我有什麼不一樣？我多次在想：以前活蹦亂跳的我會是現在這樣？我偏愛灰色，因爲他看起來很樸素，也很美麗，我喜歡喝咖啡，因爲咖啡很苦，我能從苦中嚐到一點甜，我喜歡牧羊犬，因爲它們喜歡勞動，勞動中汲取歡樂，從勞動汲取成果；我還喜歡菊花，因爲它們高雅而且堅韌，它們能在寒風中挺立着……

長大後，我是一位教師。我也不知爲何我要熱愛這個職業，爲何我要熱愛我的學生，爲何我要熱愛我的朋友，其實，原因很簡單，但我又說不出來，因爲愛，根本不需要爲什麼！“老師，你能唱首歌給我聽嗎？”我們班最乖的孩子問我。“好啊。”她隨着我歌聲的節奏拍起了小手，我的眼裏隱隱約約有淚花在閃爍……毫無疑問，這個學期在我的歌聲中結束了……一個下午，門鈴響了起來，門一開，我很驚訝。是我的學生！我們一下午又說又笑，我高興得不得了。他們每週都來一次，搞得我差點希望不開學了。開學時，孩子們又回到了我的懷抱。我們的新生活又開始了……

我當然希望回到童年，但我更喜歡現在！

我合上了筆記本，躺在牀上，凝神靜氣享受我長大時的樂趣……