【精華】五年級漫畫作文合集8篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家整理的五年級漫畫作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級漫畫作文 篇1

我的語文老師幽默風趣，對我們時而莊重，時而詼諧，就和漫畫裏的人物一般。他有着烏黑的頭髮，一個圓滾滾的大啤酒肚，格外引人注目。

別看他胖，課餘時，卻十分喜歡運動。他常常說：“生命不息，運動不止。每天晚上，當你們已經進入了夢鄉之時，我還在小區外面跑步運動呢！”

他還告訴我們，有一次去朋友家吃晚飯，飯後，朋友要開車送他，他卻堅持自己走回來。朋友拗不過他，只好恭敬不如從命。從那裏走回家，有20多里路，陶老師走了兩個多小時。兩個多小時呀！多累啊！更加讓我們驚奇的是，在大課間，他也從不放棄運動。幾乎是從大課間的鈴聲一響，一直跑到第一節課上課鈴聲響起，如果第一節課不是他的，他還可以再跑，一般要運動一個多小時。要是我，早累得要吐了，可老師跑完卻若無其事，真是太厲害了！

每次跑完之後，他還笑着對我們說：“一點也不累，都成爲我的習慣了。”哇！都變成習慣了！習慣是要很久的時間纔可以養成的，看老師這個樣子，跑的時間絕對不少於十幾年啦！

可令人感到諷刺的是，這麼愛運動的人，爲什麼還天天挺着個像孕婦一樣的大肚子？一點也沒有瘦下來呀！呵呵，這樣運動都不瘦，陶老師可真有意思。

這就是我的老師，雖然常常運動，但是看起來仍然是那麼胖。我們常常拿這個話題笑他，他也不生氣，總是笑眯眯的。哦，我突然明白了——心寬體胖。

五年級漫畫作文 篇2

我有一位“會變”的老師，他圓圓的臉龐，高大魁梧，小小的眼睛在大大的臉上雖然有點不相稱，但卻很犀利。夏天經常穿着短袖T恤搭配着長款休閒褲，說話時聲音既洪亮又不失親和力，他就是我們的陶老師。

上課了，陶老師像英國皇家的紳士一樣，端莊地走進教室，放下書本，喊一聲：“上課！”師生行禮問好後，老師開始講課了。突然，感受到一股“神功”正在逼近，老師踱到了我身旁，我頓感壓力倍增，不過並沒有感覺到“殺氣”，原來老師是“醉翁之意不在酒”，雖然站在我身邊，但眼睛卻緊盯着其他兩位同學。可那兩位搗蛋鬼卻沒看見老師眼神的警告，依然沉浸在自娛自樂中。無奈，陶老師便提高分貝：“請同學們把書翻到一百四十二頁！”那兩位講話的同學依然在旁若無人地嬉戲着。

我不用擡頭都能感受到陶老師正在“運功”，甚至聽到了他那獨特“獅吼功”的前奏。偷偷用餘光一瞥，發現陶老師眼珠爆突，臉上的表情已經開始扭曲，甚至都能看到氣到張開的毛孔。老師怒衝衝地快步走向那兩位聊得歡快的同學，“你倆要麼閉嘴，要麼上來講講你們聊什麼聊得那麼開心，說出來讓同學們都開心一下！”這聲音真是震耳欲聾啊！頓時，整個教室鴉雀無聲。

老師會變！你不相信？接着往下看吧。

上課時陶老師眼裏容不得沙子，同學們都敬而遠之；下課時陶老師卻是非常“調皮可愛”，身邊總是圍着一大羣嘰嘰喳喳的小麻雀。聽！他們在說什麼嘞？老師的眼睛都眯成了一條縫了，我把耳朵湊過去，原來在講笑話呀。陶老師不愧爲語文老師，語言生動有趣，表情時緊時鬆，再配上手舞足蹈的動作，同學們被逗得開懷不已，有的眼淚都出來了。我也深陷其中，聽得如癡如醉。

這就是我“會變”的老師，雖然沒有孫悟空的“七十二變”，但也讓我們知道了“要學就學個踏實，要玩就玩個痛快”的道理。我喜歡這樣“會變”的老師。

五年級漫畫作文 篇3

教學目標

1. 藉助“漫畫”這一主題設計習作教學，進行習作練習。

2. 進一步

3. 進一步領會習作要有具體的內容，要有真切的情感。

教學重難點

學生創作漫畫並積極介紹漫畫。引導學生“獨特的思維，獨特的創意。”

習作做到言之有物，言之有情。

教學準備

多媒體.課件一個各類漫畫等。

教學時間：

教學過程

一：談話導入

二：展示漫畫

1. 學生展示自己收集到的漫畫。

（1） 指名學生介紹自己的漫畫，着重介紹最有特色的地方。

（2） 師生評價

（從創意、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進行）

（3） 同學或小組之間相互介紹，相互評價。

（4） 教師小結

三：創作漫畫

根據前圖創作

2. 交流自己創作時的感受

四：自由習作

1. 談話討論習作題材

2. 多角度寫片段

3. 評改 （1）選代表性片段進行評析（評析標準是有無將內容寫具體，有無表達自己真切的感情）

（2）學生朗讀自己認爲寫得最好的句子，進行評點

4. 小結

五：拓展延伸

1. 我們每一位同學都是一名很能幹的小說家，以前我們用筆描寫了充滿歡笑的勞動場

面，又抒發了對家鄉的一份份熱愛。今天，我們再一起聊聊另一個話題。

2. 20xx年，五洲漫畫高峯會議在我們中國舉行。

五年級漫畫作文 篇4

20xx年，我家裏來了一位新朋友，它叫《漫畫派對》，我深深的被它迷戀住了，這本雜誌可是我減壓放鬆的一件神器，我將它一期不落地讀到了現在。

許多人說看漫畫對學習不利，會教給你許多壞習慣，百害而無一利，但是說這話的人從來都不肯認真地讀過漫畫。在這本書裏，我認識了樂觀的小衰，充滿活力的星太奇，勇敢的牛霸，富有冒險精神的蔥頭，可愛的森仔，積極向上的魔小豆，囧囧的魯大富等許許多多的漫畫人物。他們總在每月的固定一天準時來到我身邊，帶我脫離枯燥乏味的學習狀態，進入到一個豐富多彩的漫畫世界。讀了這些漫畫，我並不是只看熱鬧，而是學會了很多東西：樂觀、積極向上是我們應有的品質；遇到事情時不能坐以待斃，而是要積極動腦筋，想辦法；受到挫折時或心理傷害時不能總沉浸在一種悲傷、絕望的心情裏，而是要想一些快樂的事，，迅速把自己從自己的精神世界裏解救出來……

這本書裏不光有好看的漫畫，還有精彩的邊欄，其內容全是由讀者寫信寄去後刊登上去的，通過長期的閱讀，我發現有許多家長無緣無故不讓孩子看漫畫了，說怕影響學習，也有一些家長已經長大了還在看《漫畫派對》，說將來也會讓自己的孩子看這本雜誌，有的人已經成爲了一名明星，也寄信到《漫畫派對》抒發感情。其實我認爲《漫畫派對》就像一個大家庭一樣，裏面全是愛看漫畫的人，但這並不代表會影響學習，只是在學習之餘用來放鬆解壓，有何不可？但是我們絕不可以把漫畫放在閱讀的首位，閱讀，還是要多看看文學書、科普書，而且要在打好學習的基礎下再看，這樣才能好的發揮出漫畫的作用。

《漫畫派對》用來在休息時看一看真的是很好的，我推薦大家也來讀一讀這本雜誌吧！把書裏的快樂和正能量，傳給你身邊的每一個人！

五年級漫畫作文 篇5

今天上午，伊伊老師走進教室時拿着一個玻璃杯。她一邊吃着東西，一邊走進教室。

她這個人啊，眉毛從裏向外，由粗到細，像兩根大大的月牙；那小小的眼睛，像兩個圓圓的珍珠。她的小圓臉每次笑起來都會出現兩個小酒窩。今天她還紮了包子一樣的頭髮，戴了漂亮的圍巾，穿着短款的小皮衣和時尚的牛仔裙。

她每次走進教室都很溫柔，其實呢？你被她矇騙了，她可壞呢！

還差幾分鐘就上課了，教室裏鬧哄哄的。“吱——”門一下子打開了，伊伊老師如一陣風飄到了講桌前。神祕兮兮地盯着我們。盯了一會兒，她開口了:“同學們，這是杯很好喝的水，你們每人吃一口。”只見老師拿出一根手指，伸進瓶中，沾了一下，立馬放進了口中，吧唧吧唧，吃得津津有味，看樣子，像吃到了世界上最好吃的食品。

同學們看着老師自己一個人吃東西，一個個都像貪吃的貓，要吃老師手中杯子裏的魚。

老師手拿着水杯，小心翼翼地走了過來，溫柔又親切地盯着我們。

她給每一個同學遞過去。同學們都忍不住了，一下子就把手伸進瓶子裏，沾了幾下，立馬放進了嘴巴里。結果，同學們都露出了比吃中藥還苦得樣子。到我了，我迫不及待地沾了一下，馬上放進了嘴裏，我感覺有中藥一樣的苦味，我不行了！

我們看着老師，老師看着我們。老師漏出了狡詐的笑容。只見老師伸出中指，沾了沾，然後伸出食指，放進了口中。好一個“偷樑換柱”的計謀。

“看清楚了嗎？”老師笑着說。

伊伊老師真是太壞了，爲了治我們粗心的毛病竟然這樣騙我們。

五年級漫畫作文 篇6

從一年級到五年級，無數老師教過我們，而我最喜歡的老師，還是五年級的體育老師。

體育老師長得很高，有1米78，身上還有4塊腹肌，一使勁，手臂上全是像石頭一樣的肌肉。他經常說：“你們看到熊貓的黑眼圈了嗎？那是我打的！”我們嚇得魂不附體，都叫他肌肉老師。

儘管他說笑話，但老師對我們很嚴格，一上課就讓我們圍着操場跑一圈，跑不好還要再跑一圈。然後，就讓我們做50組高擡腿，正當我們氣喘吁吁的時候，他就說：“你們不行啊，給我做50個仰臥起坐。”不知道什麼時候，他已經拿來了8個墊子。剩下的時間，我們剛說好規則，準備玩遊戲的時候，下課鈴響了，什麼都沒玩到，這不是坑我們嗎？

但是，那一次改變了我們對肌肉老師的看法：

那天我們考試拖了堂，上體育課遲到了。肌肉老師非常憤怒，要我們跑5圈，一個個都唉聲嘆氣。我們才跑完一圈就氣喘吁吁了，可是又害怕老師責罵，就咬緊牙關繼續跑。

等我們跑完三圈的`時候，突然有幾個同學倒在地上，我們急忙圍過去看，他們一個個臉色蒼白，大汗淋漓，老師立刻過來，背起一個同學就往醫務室跑，一邊還說：“快去陰涼的地方等我，喝點水！”

我們急忙跑到了樹蔭下，慢慢涼快了，體育老師卻累壞了，他把所有躺倒的人都背到了醫務室，又把我們帶回教室吹電風扇。看他跑出了一身汗，我們都很着急，他卻滿不在乎。這個老師啊，儘管對我們很嚴厲，但是好起來的時候還真好，我還是喜歡肌肉老師。

五年級漫畫作文 篇7

老師可能各具特色，有的老師嚴厲，有的老師溫和，有的老師幽默。今天我要給我的老師用文字畫一幅漫畫，我們的數學老師——小濤老師立刻走進了我的筆下。

小濤老師人高馬大，長得特別帥氣。他特別喜歡足球，他的腦袋像足球一樣圓溜溜的，有時候真想當成足球拍兩下。他的光頭是最大的特點，不像是在理髮店裏剪的，而像是天生就沒有頭髮。只要一出汗，就像抹了一層油，油光發亮，站在太陽底下，還會反光。

小濤老師上的課真是幽默，因爲他喜歡足球，所以他便把足球的一些規則帶入了他的數學課堂，讓他的課堂充滿了生機與活力。記得有一次，就在去年俄羅斯世界盃上，法國奪冠了，最後的決賽在凌晨四點結束，小濤老師只睡了四個小時，就起來爲我們上課。課堂上，老師把我們分成兩隊：法國隊對克羅地亞隊。老師在黑板上大大地寫了兩隊的名稱，只要他的提問誰搶答對了，就有一個進球。老師問：”等差問題怎麼做？”說完，只見他用右手拿起哨子放到嘴邊，“滴——”一聲長哨，吹響了全場比賽開始的哨音，我們隊紛紛舉起手，爲法國隊先聲奪人，取得了一個進球，我們舉起雙手，擊掌祝賀，小濤老師在黑板上畫了一個足球。接着，老師提問：“解方程：20+X=40。哪個隊來？”克羅地亞隊贏得一球。就這樣，整節課你來我往，最終法國隊奪冠了。同學們就在這種特殊的比賽中進球，把老師的問題都掌握了，而且學得那麼興致盎然。整堂課雖然看似在講數學，又好像在踢球，進球，但是老師講的所有知識點，我們又掌握了。天吶！這樣的老師讓我麼怎麼能不喜歡呢？

小濤老師的數學課不僅讓我們在知識的海洋中遨遊，還帶給我們永恆的快樂。他與衆不同，讓我們在遊戲裏找到了解題思路，讓我們在快樂中學到了更多的知識。

五年級漫畫作文 篇8

漫畫張畫一手好畫，誰看了她的畫，都會稱讚一番。只要給她一張紙和一支筆，無論你讓她畫什麼，她都會以漫畫的形式爲你畫一幅好畫！

我和漫畫張一起學英語，因爲我實在很崇拜她，所以我就“拜她爲師”了。下課時，我讓她畫一幅畫，要求是：古代的大小姐。漫畫張拿起水筆，在紙上“沙沙沙”地畫了起來，毫不猶豫。

我目不轉睛地看着筆尖，只見那支筆在漫畫張的操控下，如同伴着鼓點，和着琴音，每畫過一筆，勻稱的線條就如同流水一般，那麼柔美，那麼賞心悅目。

不一會兒，一幅畫就展現在我眼前：一位古代的大小姐憑着欄杆側着坐下，一手扶着欄杆，一手托起來，眼睛微微眯着，頭髮向後飄揚，彷彿在享受春風。欄杆外便是一叢一叢的花兒。讓人有一種人情入境的感覺。

突然，漫畫張的水筆一不小心在紙上歪歪扭扭的劃過一條曲線，我見了，不禁大驚失色，說道：“這麼完美的一幅好畫，就這麼被破壞了！”話音剛落，我又嘆了口氣。可漫畫張從容不迫，在扭曲的線邊上加了幾筆。咦？畫中的人就好像活了，手裏就拾了一枝花花上還停着一隻正在採蜜的蝴蝶。漫畫張在畫的右下角題了三個大字：蝶戀花。我拍手叫好。

想知道這位奇人是誰嗎？她就是----六（7）班的張一書。