五年級作文（精彩6篇）

在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的五年級作文（精彩6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級作文（精彩6篇）1

在每年春天草長鶯飛、竹筍開始從大地下鑽出來的時候，爸爸會開車帶我去老家過清明節。

我和爸爸、媽媽先爬上一座山，找到爸爸祖先的墳墓，把我們帶的東西放在那裏。爸爸拿出魚肉等東西放在墳前，接着在小杯子李帶上了酒，點上了香，然後我和爸爸一起拜幾拜。

我問爸爸：“爲什麼每年都來上墳？”爸爸說：“今天就是清明節，就是中國傳統節日，就是祭祖和掃墓的日子。”我又問清明節就是怎麼來的，爸爸幫我在網上搜到了資料，瞭解到了清明節的由來。

相傳春秋時期，晉公子重耳爲了逃避迫害而流亡在外。有一次找不到一點吃的，這個時候隨臣介子推從自己德大腿割下來一塊肉，煮了一碗湯給公子喝了，重耳漸漸恢復了精神。後來重耳當了國君，重重賞了當初伴隨他流亡的功臣，唯獨忘了介子推。他悄悄地到綿山隱居。晉文公聽說後，羞愧莫及，親自帶人去請，可就是找到時介子推已經死了。晉文公率衆祭奠，並曉諭天下，把寒食節的後一天定爲清明節。這就就是清明節的由來。

五年級作文（精彩6篇）2

從小到大，媽媽對我的愛比星星還多。其中有一件事，讓我很難忘。

上小學一年級時，看到同學們吃乾脆面，聞着那味道，想起那場面，饞的我直流口水，於然而我找媽媽要錢買乾脆面，媽媽說：“不行。”我想：看來只能從家裏拿錢了。星期一下午，吃過晚飯，媽媽要我自我上樓寫作業，我心裏可高興了，拿着鑰匙上樓了，悄悄地走到儲錢罐前拿出伍角錢放進書包裏。

第二天下午放學時，我快速向小商店跑去，買了一包乾脆面，吃得津津有味，忽然有一隻手從後面抓住了我，回頭一看，然而媽媽。“哪來的錢？”“家裏拿的。”我說。“平時什麼東西沒給你買，你卻拿家裏的錢買東西吃？你知不明白這麼便宜的東西對人身體不好，還有好多都然而三無產品，況且你自我從家裏拿錢這種行爲和小偷的行爲然而一樣的。”我慚愧的低下了頭。

回家以後，媽媽找來一根木棒邊打我的手邊說：“看你以後敢隨便在小商店買東西吃？不經允許從家裏拿錢？”我捱打的手庝了好幾天。

從此以後，經過小商店時，雖然我饞的不得了，但然而想起媽媽對我批評，對我的教育，我要做實在人，不能做壞蛋。我只能趕快離開，去教室學習。

媽媽對我的愛然而無私的，偉大的，我愛媽媽。

五年級作文（精彩6篇）3

一整天灰雨濛濛，因白天睡眠過足，今夜我無法入眠，於是坐於窗前，明知皎潔的月色不會若往昔垂掛夜梢，我卻忍不住透過窗紗，望着漆黑的夜空，望着夜空下在燈光照映下的影子，讓人浮想。

夜空下則泛着亮光的夜燈，在喧鬧中爲人照明；在寂靜中，爲冰冷的水泥路和路旁的行道樹照耀，似乎生來就是一種點綴，在它昏暗的亮光中顯得更加蒼桑。

燈光下，是一旁靜靜地挺立了十幾年的不知名的樹，從我記事起，它似乎就挺立在這兒，在可怕的寂寞中，在寂寞的黑夜中，在黑夜的孤獨中，它們永遠都直直地立着，即使狂風暴雨，嚴寒酷暑，變化的也只有葉子的數量，不變的則是直入大地的`根和不變的“心”。

我感到一絲絲涼意，望着一排排挺拔的行道樹，不禁沉醉其中許久。當我再次擡頭仰望夜空，夜空仍就沒有點點星光，夜空的沉寂和深邃，一切都是那麼的深不可知，只有時間寧靜的流逝，在心裏不經意劃出一道痕跡，在漫無邊際的夜空，我所有的智慧和想象都無法觸及它的神祕和遙遠，它用自己寧靜的話語安撫大地上許多生靈。

我心中的幻想連着深邃無邊的夜空，我想這也許是等人們去爲它添上些什麼吧！

五年級作文（精彩6篇）4

生活有時就像漫畫一樣，有的人在不同的場景，扮演着不同的角色，有着不同的表現，往往讓你不知所措。我就有一位這樣的“怪”老師。

他就是我們的語文老師，一個哪哪都有個性的“怪”老師。

我們的語文老師是一位老教師了，是人老心不老的“老老師”。他梳着一頭中分的短髮，一雙炯炯有神的眼睛，彷彿能看透同學們的內心，一口“鐵齒銅牙”，同學們有任何情況他都無所不知。最個性的是他的“啤酒肚”，要多逗有多逗。

他是一位話匣子一打開便關不上的老師。他在課堂上“浪費”了我們許多的時間，每當看見同學有不好的表現，他便旁徵博引一發不可收拾了。有一次，我們正在上品德課（他也教我們班品德），原本這節課能講完的內容卻因爲地上飄動的一點小垃圾而沒有講完，老師說到了良好的品行和習慣，講到了南京文明城市的創建，強調了衛生習慣……因爲一個小垃圾老師便不厭其煩地講呀講，講呀講，直到快下課了，才關上話匣子。有時甚至因爲同學們的一句話、一個動作，也要教育好長時間。不知怎的，雖然課好像上少了，但我們的習慣卻越來越好了，成績也提高了，你說怪不怪？

我們的語文老師還是一位愛管閒事、自找麻煩或找我們麻煩的老師。他雖不是我們的班主任，卻可愛管閒事了，動不動就自作主張地安排同學、班幹部去值日、去管理。選班幹部時，他總不在，但選完班幹部，他卻隨意再加，我們許多“平凡”的同學有了職位。他常說：“人，在鍛鍊中成長嘛。”他還愛找麻煩，有時候甚至是“沒事找事”地帶着同學們澆花。同學們都笑他說：“老師，您都那麼大年紀了，還天天帶着我們做事，不累嗎？”老師總是笑着回答：“不累，生命在於運動嘛。”如此種種，只有我們想不到的，沒有他做不到的。還別說，一個學期下來，我們的自理能力強多啦，集體觀念也更強了。你說怪不怪？

這就是我們的“怪”老師，他使我們這學期大有進步，同學們都喜歡這位“怪”老師。

五年級作文（精彩6篇）5

想必大家對“火”這個名詞並不陌生吧！我們的生活時刻需要它，做飯需要火，取暖需要火，但是，如果大意用火，那就將失掉“荊洲”因爲火是無情的，它一旦燃燒起來，那後果便不堪設想，它會讓許多人失去寶貴的生命，葬身於火海，會讓美麗的大森林變得滿目滄桑。因此，我們要儘量去避免火災的發生。

清明和秋天是森林防火的重要時期。因爲在清明有很多人都會上山祭奠自己的親人，這時候人們都會想：放煙火爆竹吧，這樣會熱鬧一些。但大家不會想到，就是因爲您的熱鬧可能會導致一個森林的毀滅。在秋天，天氣十分乾燥，森林中有很多可燃物，如果不注意用火，在不經意之間有可能會引發森林火災。例如：我縣河路口鎮的村民黎某某去年3月，爲種植花生等農作物，攜帶鐮刀、鋤頭、火柴到本村沙子塘陳家田玉米地裏整地，黎到去後先將地上的雜草和玉米杆用火柴點燃，因未採取防火措施，加上當時風大，火點燃後不久，便引燃了地邊的雜草並向相鄰的雜草山和船嶺山場燒去，繼而引發森林火災，後經當地羣衆奮力撲救，山火才被撲滅，過火有林地面積32.8公頃，造成了嚴重後果，黎某某也爲自己的行爲付出了沉重的代價。

那麼森林火災會有哪些危險和後果呢？最嚴重的就是燒燬林區各種生產設施和建築物，威脅森林附近的村鎮，威及林區人民生命財產的安全，也能燒死並驅走珍貴的禽獸，還會產生大量煙霧，污染空氣，影響生態環境。此外，撲救森林火災要消耗大量的人力、物力和財力，影響工農業生產，影響社會的安定。

作爲中學生來說，我們應做一些力所能及的事情，愛護我們綠色的家園，鼓動更多的人來保護樹木，保護森林，增強人們對森林保護的意識；其次，要落實環保行動，不要將火種、打火機，帶入森林，注意用火安全；不能濫砍濫伐，要大量植樹造林，深化法律對森林保護的作用。

“愛護森林，從小事做起！”讓我們一起來守護這綠色的家園！讓森林永遠繁茂美麗，永遠欣欣向榮！

五年級作文（精彩6篇）6

星期天下午，我們那兒的小朋友在玩一個非常好玩的遊戲。我叫不出他們所玩遊戲的名稱，只是看見他們玩得那麼高興，好象每一個人都陶醉在遊戲裏面了。

我覺得好奇，就走上前去問他們。他們說：“我們在玩一個名字叫做‘反口令’的遊戲。”我覺得非常新奇，急忙說：“我也參加，行嗎？”他們十分熱情，大聲說：“好的！

”我開心極了。

他們說：“規則是這樣的：如果發令的人說站，那你就要馬上坐下；如果他說坐，那你就要馬上站起來。”我說：“知道了。”

遊戲開始了，一個小孩當發令員。他說：“坐下。”有許多小孩坐下了，只有沒有幾個站了起來。那些坐下的孩子說：“下次我們一定做對。”那個孩子又說：“坐下！

”那一些坐着的人想剛纔他說坐下，這一次他一定會反說，要我們站起，那就是要我們坐着。我們正可以以逸待勞，不用動一動。所以，大家還是坐在那裏紋絲不動。只有我和少數幾個人站着。站着的小朋友都笑了起來，有的人還鼓起了掌。他第三次說：“站起！

”這一次大家學乖了，聽清了口令以後再做，所以全部做對了。我們爲自己的成功而感到自豪。

這一天，我們玩得非常開心。