五年級生活的作文錦集五篇

無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家收集的五年級生活的作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級生活的作文 篇1

同學們，你們知道嗎？做事情，肯下功夫當然重要，但有科學巧妙的方法更重要，生活中的小訣竅作文。

記得有一次，媽媽笑着對我說：“今天中午有你最喜歡吃的土豆燉排骨，你高興吧？！”我聽後，一蹦三尺高，心想：何止是高興啊，簡直樂開了花。想着，便歡呼起來：“太棒了！我最愛吃了，你真是我的好媽媽！”

好不容易等到了中午，我還奇怪着呢，今天的時間老人怎麼走的這樣慢了，小學五年級作文《生活中的小訣竅作文》。這時，媽媽磨磨嘰嘰地從廚房走出來，手裏端着一碗菜。我笑得像一朵花似的連忙迎上去，樂呵呵地問：“這是我的土豆排骨嗎？”

媽媽慢吞吞地說：“是倒是，可。。。。。。”還沒等她說完，我一把搶過來，往裏一看，呀！怎麼會這樣？土豆丁怎麼會粘在一起呢？我用帶着無數小問號的眼光不解地望着媽媽。媽媽做回想狀：“大概是在切的時候粘上的吧。”因爲土豆不美觀，也不怎麼入味，所有我吃得很少，害我這頓飯沒有食慾。

爸爸想知道怎麼做才能讓土豆不粘在一起，便上網查詢。爸爸把查到的方法告訴了媽媽，並請媽媽在晚飯時再做一次。

我又期盼了一個下午，晚飯時間到了，我吃到了好吃的土豆排骨，土豆既美觀，又入味，還沒有粘在一起。我好奇地問媽媽：“爲什麼土豆沒有粘在一起呢？”“那是因爲我在切土豆時，切一會兒，把刀放水裏浸一下，然後再切。”媽媽說。我恍然大悟：“哦，原來是這樣啊！”

切土豆時，切一會兒，把刀放水裏浸一下，這個方法你記住了嗎？其實在生活與學習中有許多小竅門，只要你留心，就一定能發現它們，從而事半功倍。

五年級生活的作文 篇2

我已經十一歲了，經歷了許許多多大大小小的事情，其中有一件讓我難以忘記。下面，就讓我來給大家講一講這件事情吧。

有一天，我坐在書桌上寫作文。忽然，一隻甲殼蟲從窗外飛進來，在我的書桌上準備“紮營”。我看見了，便把它翻轉過來，想阻止它的“紮營”計劃（因爲它是一個圓球體，所以不能輕易翻過身來）。只見它一滾一滾的，顯得很吃力，嘗試了幾次，仍然失敗了。我見它轉不過來了，便繼續“伏案寫作”。片刻後，我想起了那隻正在努力的甲殼蟲，便把頭轉過來看它。我這一轉，不看不知道，一看嚇一跳，那隻笨重的甲殼蟲居然轉過來了！

我很驚奇，想知道它是怎樣“鹹魚翻身”的。便殘忍地把它的“勞動成果”給毀滅了——又把它翻過來了。我仔細觀察，可以看到它的動作已經顯然沒有當初那麼笨拙了。它先抓住不遠處的尺子，把身體一扭一扭的。忽然，它一用力，馬上就來了鹹魚翻身。看着這一幕，我很佩服甲殼蟲，正應了那句話：“世上無難事，只怕有心人。”

從今往後，每當我學習遇到困難的時候，那一隻堅持不懈的甲殼蟲就浮現在我眼前鼓勵着我前行。這一件事情讓我受益一生。

五年級生活的作文 篇3

我的課餘生活豐富多彩：唱歌，打羽毛球，練字，讀故事書。它們就像樹枝上的幾片葉子，但是有一片最綠也是最嫩的葉子，就是我最喜愛的課餘生活：畫畫。

說起我最喜歡畫畫的原因，有一個難以忘記的故事。記得我九歲的時候，有一次上完美術課之後，有的同學出去之後，老師對我說：“你的畫畫的真是不錯！”就是這一個畫面，讓我心中涌動起一種強烈的願望：畫畫！

隨着時光的飛逝，過了兩年了，我更大一些了，然而畫畫依然是我最喜愛的課餘生活，只要有一點點時間，我就拿出紙和筆聚精會神的畫起來。爲了讓我的畫畫的更好一些，爸爸媽媽給我買了一本關於畫畫的書，於是我更加喜歡畫畫了。我畫的畫很好看，畫的也很熟練。就連爸爸媽媽也誇我畫的非常好。

有一次上美術課，老師給我們每人發了一張很大的紙，讓我們填好姓名，屬相等，就讓我們畫了起來。要知道，這幅畫是要拿去比賽的。我於是拿起筆認真畫了起來。

過了短短半個月的時間，突然有一天升旗時點了我的名字。我很高興，因爲那是獲獎的同學。當我領到閃閃發光的證書，和發黑發亮的一隻筆，我甭提有多高興了。回到家，爸爸媽媽看了也非常高興，不斷的鼓勵我。這天晚上我做完作業後，便又開始畫了起來。我感覺，我畫的人，彷彿從畫中走了出來。靜靜的深夜裏，我畫到了很晚才上牀睡覺。我關上了那盞照明我畫畫的燈，月光照亮我微笑着的臉上，不知不覺就進入了甜蜜的夢鄉。

第二天早晨起來梳洗過後，我便問媽媽飯熟了沒，媽媽說再等一會兒，我就又畫起畫來了，直到做熟了飯，我才停下筆。

畫畫，是我的最愛，它已成爲我每天必不可少的一部分。這就是我最喜愛的課餘生活。

五年級生活的作文 篇4

每個人都有課餘生活，我也不例外，只不過別人課餘在看書娛樂，而我則是痛苦的補課！

我想誰都知道，這一切的“幕後黑手”就是媽媽。當然望子成龍，望女成鳳是理所當然的，可是父母給我的負擔、壓力實在是太重了。

我星期六上午抓緊時間寫作業，下午是上三個小時的“魔鬼奧數班”。奧數班的老師本來就狠，再加上說方言噴口水，這使我感覺老師特潑辣。好不容易把三個小時混過去了，我回來了，本來爸爸過生，我準備去給他買禮物，可是媽媽說：“你不是小報還沒做完嗎？做小報去！”小報做完了，可是爸爸已經回來了！

晚上，我下去玩了會，回來，才八點，媽媽說讓我洗，我洗好了再看書，可看了不到十分鐘，媽媽就來了，她是來讓我睡覺的。本來睡覺的時間是我自由支配的，現在也不行了！

星期天，上午要來作文班寫作文，老師本來說第二節課來玩遊戲犒勞我們的，可是課一上，時間又悄悄地溜了過去，不夠做遊戲了。下午，我又要奔波到畫畫老師家去了。畫完畫後，又要回家讀英語了……

就這樣沒完沒了，我永遠都不會有自由支配的時間了！

五年級生活的作文 篇5

我在生活中常常看到雷鋒，於是，我用心的小鏡頭拍下了我看到的生活。

學習雷鋒，好榜樣，忠於革命，忠於黨……”這首家喻戶曉的民歌突然又在我耳邊響起。雷鋒，在我們身邊隨處可見，看見這情景，我又忍不住拿起了那本看了無數遍的《雷鋒日記》；“如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一滴水珠，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一顆小小的.螺絲釘，你是否堅守在自己的崗位……”每次翻開書我總會看見這句話，每次我軟弱的時候我也會想起這句話；也是隻有這句話才能在我軟弱的時候使我堅強。

雷鋒隨處可見，不管在哪裏都有他樂於助人的身影。

雷鋒在公園裏；公園的大樹旁有一對母女正在打羽毛球，看她們打的多專業，公園那有點淡黃的地上，只能看到她們急促的腳步而看不到落地的羽毛球。小女孩用力一打“啪”的一聲球就被打到了旁邊的大樹上。她們嘗試着跳躍，嘗試着用羽毛球拍把球打下來，可是球還是呆在樹上不動；一位高大的男子在無意中看到了這一幕，他助跑、跳躍他的手輕輕地一勾球就下來了。那位母親連忙說了聲謝謝，那位男子也笑了笑說：“舉手之勞嘛！”

雷鋒在公交車上；一位老婆婆上了公交車。卻沒有人讓位，老婆婆在汽車車廂內走來走去，也沒人讓位。車上的大多數都是年輕人，幹什麼的都有，就是沒有一位讓位的。老婆婆從一位小男孩的身邊走過，小男孩擡頭看了看老婆婆，想都沒想就站了起來把老婆婆扶到了座位上；老婆婆還來不及說謝謝，小男孩就微笑地下了車。

我想，一位小男孩都懂得助人爲樂的道理；他可以做，難道我就不可以做嗎？於是，我鼓起勇氣向花園走去；一位大概只有三四歲的小男孩在召喚雷鋒，我快步朝那裏走去，噢！原來是他的氣球掉到了花叢裏了，我一腳踏進去，幸好沒踩到花草，夠不到呀，我另一隻腳也踏了進去；“啊呀！”我一不小心腳被刮破皮了，沒關係，繼續；我的手往花叢裏一勾，球就被我給勾出來了。我把球遞給他，他模模糊糊地說了聲“姐姐”雖然我的腳被刮到了，但我還是感到了我們發自內心的快樂。

人的生命是有限的，爲人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的爲人民服務之中去。”想起助人爲樂，就想起了雷鋒的這段話，雷鋒在我們心中不僅僅是高大的、神聖的，更是快樂的；這種快樂並不是一般的樂趣，而是幫助他人的快樂。

我又聽到了那首歌，我又想到了那段話；我擡頭看着湛藍的天空，彷彿看見了雷鋒，他依然在幫助他人；我低下了頭看着小區的花園彷彿人人都是活雷鋒。

這個小鏡頭是我們在平常的生活中體驗到的，也是我們生活的一幅美麗的寫照。