【精選】五年級寫老師作文集合6篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的五年級寫老師作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

五年級寫老師作文 篇1

五年級的第一堂美術課。同學盯着教室門看老師走進來新來的美術老師。

不一會兒，老師從後門進來了，走到了講臺上。老師慢步走到講臺，同學們議論紛紛的在講。這是老師給我們開了個玩笑。他在黑板上寫了新疆這兩個字，轉了過來。好像說了我是新疆人，我姓周。他那濃濃的鬍子，讓全班鬨堂大笑，不知道在笑是什麼。後來，周老師把新疆改成了新昌的昌，突然，笑聲停止了，周老師才真正說出自己是新昌。可是他那濃濃的鬍子和黑黑的臉像維吾爾簇的老人。不知不覺中，鈴聲已經響起了，周老師就離開了教室。我們都盼望着第二節美術課來到了。兩天後，我們迎來了美術課。

周老師讓我們打開美術書。然後眉飛色舞的講起了書上每幅畫的優點及缺點，並給予點評。周老師在上面講的滔滔不絕，同學們在下面聽得津津有味。後來，周老師給我們佈置周老師給我們佈置了作業，我們好似畫了直線和斜線我們好似畫了直線和斜線，主要是：不能用尺子畫，用一隻自動鉛筆和橡皮在紙上畫。

一節課快過去了，同學們拿着作業都給了周老師，我拿到了A+，別的同學拿到了B或A+++。一陣鈴聲傳來了，周老師又無聲的走了。周老師是一位幽默的老師。

五年級寫老師作文 篇2

我的語文老師是一位和藹可親的老師，她戴一副眼鏡，中等身材。她最令我難忘的就是她的眼神，她經常用各種各樣的.眼神來批評我、鼓勵我、教育我……

記得有一次我從同學那裏借了一本漫畫，因爲馬上就要還給同學了，所以只好在一節語文課上偷偷看。老師發現我的眼睛看着下面，沒有聽她講課，就走了過來，知道了我在看漫畫，就站在一旁靜靜地看着我。當時的我完全被漫畫書的內容吸引了，直到同桌捅了我一下，我才發現站在旁邊的老師。當時同學們的目光都投向我，我的臉“唰”地一下紅了，低頭準備接受老師的批評，可沒想到，老師沒有批評我，而是用她的眼神提醒我，好像在說？“上課時不許看漫畫，請把漫畫收起來。”我馬上吧漫畫收了起來。從那以後，我再也沒有在上課時看漫畫。

老師還會用眼神鼓勵我，讓我變得更有信心去克服困難，更加的自信。一次，老師讓我們回家後背誦古詩，我雖然在家背得很熟練，但怕上臺一緊張就會忘，所以沒有舉手。這時，老師鼓勵了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵，從她的眼神中我彷彿聽到了老師對我說？“不用怕，要相信自己一定能行。”看到老師那鼓勵的眼神，我鼓起勇氣舉起了手。後來，我全對了，得到了老師的表揚。從那以後，我對自己更有信心了。

雖然這些事已經過去很久了，但我還是永遠不會忘記，不會忘記老師的眼神。

五年級寫老師作文 篇3

人們常說：師恩難忘。不僅僅是師恩，老師，我們也不應忘記。

最讓我難忘的老師是殷老師。他教美術，做的手工栩栩如生。我記得殷老師教過我們很長時間，全班同學都喜歡上了美術，我也不例外。

記得有一次，殷老師教我們做編織袋。他經常教我們做課本以外的手工。我拿出兩張卡紙，可就是不知道怎麼剪，不是剪長，就是剪短。殷老師走過來，手把手地教我：“你看，先用尺子打上線，再一對摺，沿着線剪開，打開就行了。”殷老師又教我如何剪成條，插進去，又教我如何粘貼。手提袋做好了，可顯得很空洞。殷老師二話不說，拿過一張彩紙，“咔嚓咔嚓”一剪，一隻栩栩如生的大蝴蝶出世了，他一折，一粘，讓大蝴蝶在手提袋上穩穩安了家。

還有一次，也是我最難忘殷老師的一次。他不僅心靈手巧，還很關心我們。殷老師教我們做鞋子，我左一下，右一下，不但沒做好，還把手指割破了，鮮血直流。殷老師走過來，關心地問：“怎麼，沒事吧？”我無奈地搖搖頭，這下子可沒法做了。殷老師彷彿看透了多的心思，說：“拿紙包住，我來幫你做。”他變廢爲寶，把破爛不堪的鞋子三下兩下改成一雙精緻的小涼拖，非常漂亮。他還幫我把手包好，在我的小涼拖上畫上美麗的花紋。

殷老師是我小學生涯中最難忘的老師，是我最好的小學美術啓蒙老師。雖然他現在不教我了，但我永遠不會忘記他。

五年級寫老師作文 篇4

在學校學習的過程中，都有不同的老師引導你學習，獲取知識。他們偉大而又無私，將畢生所學知識全部傳授給你。自然，生活上他們也會關心你，照顧你。

那是一個下雨天。由於晚託，我們回去的很晚，所以雨下的很大。看着同學們一個個被家長接走，我的心裏很不是滋味。拿起保安亭的電話撥給媽媽，傳來的只有嘟嘟的忙音。雖說我家很近，但也不能冒着這麼大的雨跑回家吧？我又在校門站了不知道多久，連保安都在催我了：“小妹妹，你家長還沒來嗎？我們要下班了。”行吧，看雨也小了點，我衝便是！

我奔出雨中，任風-吹着雨點拍打在我身上，涼絲絲的。可是我越跑，這雨水就變得越發冰冷。我也終於跑不動了，停在一個屋檐下大喘氣。這時，有人站在我身後叫了一聲我的名字。我轉頭一看，是我們的新英語老師。她剛來我們班教書一週，因爲之前那個英語老師對我很好，所以我並不是很喜歡她，上課也不怎麼聽。她輕聲問我：“沒有人接你嗎？全身都溼了。”我沒有回答，她見我不說話，就讓我帶路，送我回家。

到了後，她堅持要送我上樓，我用鑰匙開門後，家裏沒有人，她就拿毛巾給我擦身子，還給我媽打電話發信息。等我洗完澡出來，她已經走了，桌上留着紙條，叫我多喝熱水，蓋好被子以免感冒。我心裏暖暖的，就像有一束溫暖的陽光照射進來了。

從此，我很喜歡這個老師，英語也越學越好，還做了英語課代表。

老師是清水，澆灌我們每一朵含苞待放的花朵；老師是指明燈，在黑暗中爲我們指引方向。感謝你們，我的老師，我將會永遠永遠地記住你們！

五年級寫老師作文 篇5

普通的老師只會從一些大的方面發現問題，而我的班主任徐老師就是善於從細微之處發現問題，而且賞罰分明。

有一次放學的時候，我整理書包的動作太慢，隊伍已經被徐老師帶下樓去了。原本我以爲徐老師只會等一兩分鐘，如果沒人出來，就會帶隊出校門的。於是，我就開始更慢悠悠的了，還等了一下我的同學慕榕琪，並和他一起下樓；然後又遇到鄰班的同學，我們邊走邊交談着，完全不知道接下迎接我的是什麼。

當我走到食堂門口時，赫然發現有一支隊伍在門口。我腦袋裏閃過一道光，後背直冒冷汗，心中瞬間感到十分慌張，心想：“完了、完了，難…難道…是我們班的隊伍？”我立刻飛奔出去，果然是我們自己班級，我驚訝了，臉一陣紅一陣白的，感到萬分羞愧。我走到徐老師跟前，徐老師的面部表情十分嚴肅，並一一向我們詢問原因。聽了我和同學陳述過程後，徐老師說：“你們不是在特殊情況向而遲了的，而是因爲自己不專心動作慢造成的，如果你們慢了就更應該加快步伐趕上隊伍，並且我們不是走的很快。”聽到這裏，我心裏特別悔恨，爲什麼不加快步伐呢，這樣也不會讓大家爲了等我們而浪費時間了。最後，老師的懲罰措施也隨之而來，要求我們寫250字的檢討，希望我們通過這件事能真正的意識到時間的寶貴。

從這件微不足道的事件中，我感到非常的慚愧，對於老師對我的懲罰也是欣然接受的，因爲確實是我自己動作慢的原因，而浪費了老師和同學們的時間。我不能把動作慢作爲延遲的藉口，而要從心裏真正意識到才行。特別是要有團隊精神，不能因爲你個人的原因而讓整個團隊爲你浪費時間。俗話說“時間就是生命”，的確只有自己正視癥結所在，才能懂得珍惜時間的意義。

我很感謝徐老師對我的教誨，讓我能夠醒悟。將來無論我會成爲挺拔的喬木還是低矮的灌木，我都將記得您對我的教誨。

五年級寫老師作文 篇6

老師好比辛勤的園丁，一直在精心地照顧我們，這個恩情，我們將一生都難以忘懷。

她有着一頭長長的秀髮，黑寶石般的大眼睛上長着短短的睫毛，整個人看起來顯得靈動可愛，猜猜這是誰呢？好了，這麼美麗又動人的人當然就是我的班主任老師——鍾老師了。

鍾老師特別喜歡喝咖啡和噴香水，這兩種氣味混合在一起就匯成了一種特殊的香味。每當在樓道里聞到這種香味時，行爲舉止就要趕快地引起注意了，因爲鍾老師已經來了，你要是正在搗亂的話，被她逮個正着可就慘了。你還不知道吧？我們的鐘老師十分得嚴厲，她要一旦發怒，黑寶石般的眼睛瞬間變成一顆露着血絲的紅寶石，彷彿要殺人的一樣，那張嘴雖然緊閉着，但是我們還是能感到她就要訓斥我們了。緊接着，她就發出了像獅子般的怒吼：“幹嘛呢？都給我坐好了！”

雖然我們的鐘老師對我們很嚴厲，但她也有溫柔的一面。

有一次，我一直流鼻血流個不停，老師見了着急地趕緊跑過來，蹲在我旁邊一直爲我換紙，還不停地問我感覺怎樣了。最後，鼻血總算是止住了，老師還溫柔地提醒我說：“你這是天熱上火了，回去要按時喝點兒綠豆湯，這樣才能敗下火來！”這是第一次讓我從這個嚴厲的老師身上感受到了像媽媽一樣的溫柔。

鍾老師對待工作非常認真。我總是一不小心就會寫錯別字，鍾老師每次都能發現，都會幫我糾正過來。她每天都認真地備課，就是爲了給我們上好每一堂課，讓我們能從中學到許多知識和做人的道理。即使到了課後，她還是會輔導一些學習吃力的學生，埋頭批改我們的作業。

鍾老師像蠟燭一樣燃燒自己來照亮我們，這個恩情，我將一輩子難忘。