【實用】五年級創新作文合集7篇

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的五年級創新作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級創新作文 篇1

李可染說過，“踩着前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍”。現代社會，只有創新才能改變人們的生活，只有創新才能改變未來。

諾貝爾，大家應該聽說過吧，諾貝爾獎就是他發明的。諾貝爾一生有355項專利，但其中炸彈就佔一百多項，爲什麼他要花發明那麼多種炸彈呢？因爲他看見工人們開山太辛苦，所以他發明炸彈幫助工人開山。每發明一種炸彈，就是一種創新，每發明一種創新，人們的生活就會更好一些。

除此之外，還有一位名人，叫愛迪生，他用自己的毅力和耐心，發明了電燈泡。起初，愛迪生和他的助手們一共試驗了1600多種材料，讓它們作爲燈絲，但是這些材料都不行，最終這1600多種材料都失敗了。面對失敗，愛迪生的助手們都一個個開始煩躁，都認爲愛迪生是發明不出新的電燈泡的。但是他沒有因此而放棄。終於，在試驗了7000多次試驗後，他發現用棉絲做燈絲可以足足亮45小時才燒斷，而這一舉動是人類歷史上第一盞實用的電燈泡。正因爲愛迪生的創新，才使得人們的生活有了巨大的變化。

現代社會，只有創新才能改變人們的生活，唯有創新，才能讓人們的生活有巨大的改變，所以，只有創新纔會改變我們的生活，只有創新纔會讓人們的生活更加美好。所以，創新和創造就是我們前進的動力。

五年級創新作文 篇2

記得歌德有句話-------要成長，你必須要獨創才行。沒錯，創新，是社會發展的源泉，改善着人們的生活環境；創新，是我們成長道路上的馬達，激勵着我們勇敢的前進。

去年冬天的一個晚上，我們全家吃過晚飯，都各自幹着各自的事情。外面北風呼嘯，寒風刺骨，一片片雪花就像一個個雪娃娃，紛紛揚揚地飄向大地媽媽的懷抱，爲大地媽媽鋪上了一層雪白的毛毯。突然，爸爸接了個電話，原來是我家的車擋住別人的車了，要我爸爸下去挪車。可是，爸爸倒車時卻發現車燈壞了，雪地的光亮又不夠，怎麼辦呢？爸爸讓我拿來家裏的手電筒，但是由於手電筒光照面積太小，光亮也不行，這可難壞了爸爸。站在一旁的我看爸爸急得團團轉，也很爲爸爸着急。突然，我的腦海裏閃現出愛迪生利用反光原理巧救媽媽時的情景，我眼前一亮：“好，就這麼辦！”我拿出手電筒，把光線斜照在樓上的玻璃窗上，玻璃窗的面積大，映照的面積也比較大，光線立刻反射給了雪地，雪地又再次反光，我慢慢地調整角度，使光線能照在車前，車前頓時亮了起來。隨着汽車的移動，我也跟着移動，直到汽車徹底開出院外。回到家，爸爸摸着我的頭，高興地說：“不錯呀！兒子，老爸佩服，爲你的智慧點個贊！”看到爸爸豎起的大拇指，我不好意思地笑了。

儘管這件事情微不足道，也許稱不上創新，只是小小的借鑑，但它是我學習科學知識的成果，是我智慧用腦的體現，我還是從中體會到了成功的快樂。在以後的成長過程中，我一定會繼續努力學習，科學用腦，不斷創新，不斷進步，不斷成長。

五年級創新作文 篇3

在生活中，要想獲得成功，創新是必不可少的。

縱觀古今，凡有成者，他們無不具有勇於嘗試的.精神。燈泡的發明者愛迪生爲了找到一種合適的材料作燈絲，竟不屈不撓地進行了8000多次嘗試。試驗初期，他找了1600種耐熱材料，反覆試驗了近20xx次，結果發現只有白金較爲合適，但白金比黃金還貴重些，這就是說實驗失敗了。面對這樣的失敗，一般的人肯定會選擇放棄，然而他沒有，而是繼續嘗試着從植物中發掘理想的燈絲材料，先後又嘗試了6000多種植物。通過不斷的嘗試，愛迪生最終獲得了巨大的成功，給人類帶來了“光明”。這“光明”之光，與其說是電之光，還不如說是勇於嘗試的精神之光。其實，我們只要細細想想就會驚奇地發現，他所取得的一千多項成果中，竟沒有哪一項不是不斷嘗試的結晶。“一次嘗試，就有一次收穫”，他的這句話正道出了他的成功的祕訣。

不僅在科學上需要這種精神，我們在學習和生活中不也同樣需要這種勇於嘗試的精神嗎?在學習和生活中，我們應嘗試着舉手發言，嘗試着向課本質疑，嘗試着與同學合作探討，還應嘗試着理解別人、關心別人……在不斷的嘗試中，我們的智慧將得到增長;在不斷的嘗試中，我們的能力將得到提升;在不斷的嘗試中，我們的人性將得到昇華。不斷的嘗試，我們將攀上一個又一個智慧的高峯。

讓我們勇於創新，充實自己，將來奉獻社會吧！

五年級創新作文 篇4

每個人都有夢想。有人想當police，做一個大英雄；有人想當醫生，讓所有人都健健康康地活在世上；有人想當舞蹈家，讓所有人都看到那優美的舞姿；有人想當作家，讓人們看到更多有趣的書；也有人想當畫家，畫遍祖國的千山萬水。那麼我的夢想就是想當一位語文老師！

那麼爲了當老師更省心，我要發明一種機器人監視着同學。這種機器人帶着兩攝像頭，還會自動識別同學們有沒有再說話,有沒有偷偷睡覺,有沒有偷看漫畫書······還會自動拍照，還會······

上課的時候，一個攝像頭就會盯着你們，如果有同學做小動作，偷偷說話，沒有在聽老師講課，偷看漫畫書，偷偷睡覺······機器人都會看得一清二楚，並把你的“罪行”拍下來。下課後，老師可以通過密碼停止機器人服務，就可以看到同學們的“罪行”。那另一個攝像頭幹什麼呢？另一個攝像頭可以自動記住老師講的知識，並把它轉換成文字，記在機器人的“腦子”裏。如果課上同學們沒聽清楚老師講的是什麼，下課後就可以在機器人的“腦子”裏找出他要找的知識！

大家喜歡我發明的機器人嗎？

五年級創新作文 篇5

所謂創新，概括地說，就是繼成前人，又不因循守舊；借鑑別人，又有所獨創；努力做到觀察形勢有新視角，推進工作有新思路，解決問題有新辦法，使各項工作體現時代性，把握規律性，富於創造性。

魯班懂得創新，因而在被野草劃傷時不是將它攔腰折斷，而是彎下腰仔細觀察它，於是發現野草上有許多細小的齒。因而頓生靈感，經過一次次的實驗，終於發明了鋸，造福於人類。

齊白石懂得創新。從小便對畫畫產生濃厚的興趣，因而自學成了一大家。但他卻對自己的成功“不屑一顧”，而是去汲取名家的長處來填補自己的空白，60歲、70歲、80歲，齊白石的畫風在不斷的改變，水平也在一次次改變中突飛猛進，因而他的一生五易畫風，一次一次的成功，取而代之的是一次一次的求進取。

創新是身旁的明燈，照亮前方的道路；創新是遠處的山巔，激勵我們登上高峯；創新是眼前的大海，任隨我們暢所欲言。所以，只有不斷創新，纔可以支撐起整個世界。

爲自己插上一雙創新的翅膀吧，你一定會展翅飛翔，搏擊長空！

五年級創新作文 篇6

一輛輛節能汽車在車間造出來，農業無人機在天空自由地飛舞着，無人超市，微信支付，量子衛星，各種教育改革相繼出臺……一個創新的時代正在來臨，那麼，爲什麼要改革創新？

“踩着前人的腳印，最佳結果也只是亞軍。”不改革，不創新，是非常可怕的。聽我媽那一輩說，那時誰學好正課纔是好學生，誰要看課外書，就把他看成壞小孩了。爲什麼現在提倡“多讀書”“讀好書”。我們國家要發展，不說大的，就說考試，課本上一樣的纔會做，稍微做一點改動就不會了。爲啥？因爲學生的思維已經死死地被課本“卡”住了，課本上沒有對應答案，就不會。所以，讓我們多讀書，就是促進我們的思維活躍，做任何事都能靈活變通，學任何東西都能靈活掌握，思維活躍了，新點子就出來了。按新點子做就創造了新東西，這叫創新。

改革，就是革除舊的，創造新的，歷史上改革的事也不少，商鞅變法，趙武靈王胡服騎射等。“二孩兒政策”推出後，全國人口大幅度提升，如果不推出這臺政策，面臨的問題是，人力資源不足，老齡化加速等問題，我們想想，如果人們就是老思維，那該是多麼可怕。

少年強則國強，我們一定要有新思維，新想法，爲了祖國創新出更多東西，不然，中國那段血雨腥風的歷史將會重演。

五年級創新作文 篇7

歌德曾經說過一句話：“要成長，你必須要獨創才行。”獨創，獨創，什麼是獨創？獨創就是自己創新，自己創造。創新和創造這個詞，很多人把它看得太過神聖，好像必須在某個領域中有了很重大的突破才叫創新。我卻認爲不是，只要做到了別人沒有想到的或沒有去做的事情就叫創新。

我就做過一件和創新有關的事。有一次，我的朋友到我家做客，我跑進廚房，端來一盤新鮮的水果和一個生雞蛋，這時一個同學看到盤子裏只有一個雞蛋，她便認爲這是一個煮熟的雞蛋，便問：“你就拿一個雞蛋過來，叫我們誰吃啊，人太多，不夠分呀”。等她說完，大家的目光齊刷刷地看向了我，我趕緊說:“這不是熟雞蛋，這是一個生雞蛋，我拿它只是想和大家做一個遊戲”。大家都很好奇，怎麼用雞蛋做遊戲呢。我耐心地給大家講解了一番，說：“這個遊戲很簡單，看我們大家誰能讓這個雞蛋在桌子上豎起來”。大家都愣住了，一個個冥思苦想，又一個個開始嘗試，但沒有一個成功的。就這樣，大家都嘗試了一遍，只剩下我一個了，我滿懷激動地拿起了雞蛋，按我所想的把雞蛋一頭打碎，雞蛋就順理成章地“站”起來了，大家都吃驚地看着我，一時之間啞口無言。其實這個遊戲沒有規則，我只是換了一種思路，結果自然出乎意料了。在生活中，這何嘗不是一種創新。

聽了以上的事情，我想大家也對創新有了一定的瞭解了吧。創新在我們的成長中無處不在，我們要做的，就是自己發現別人沒有想到的，沒有做到的，用一種新的理念來詮釋，來達到。我相信，創新不僅能改變自己，更能改變世界。