精選五年級數學老師作文35篇

在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編整理的五年級數學老師作文，歡迎大家分享。

五年級數學老師作文 篇1

哭鼻子的數學老師在五年級開學的第一節數學課上，我們認識了一位有趣的數學老師，在她的課堂上你總能聽到一陣陣的歡聲笑語，可她一發脾氣就像老虎下山的情景。

不過說也奇怪，一天早上，我們準備上數學課時，屋子裏亂哄哄的，有的人在玩遊戲，有的人還在看課外書，甚至還有人打鬧直到數學老師進班後我們還在不停的說。但那一天，數學老師並沒有大發雷霆，也許是她太傷心了吧，我們的數學老師竟然哭了起來，這個場面把我們全班都鎮住了，雖然那一天沒上成數學課，但我從中領悟到了不少道理。

通過這件事，我知道了數學老師以及其它課的老師都在我們身上付出了很多心血，不過最突出的要數數學老師了，在那一天，數學老師和我們談了一節課的心，時候我也發現數學老師真是用心良苦哇!在我們上課時，數學老師把一個個的知識都講得有聲有色，還編出許許多多爆笑連連的動畫故事，生怕我們記不住

可就是這一個受我們喜愛的老師被我們惹哭了，想起來就令人感到慚愧。可數學老師卻不把這件事常常掛在心頭，過了一天，她的心情又轉陰爲晴，講課還是像以往那麼生動多彩可這卻是我更加難過。

從這件事中我深深體會到了數學老師對我們的關愛，我喜歡我們這個哭鼻子的數學老師。

五年級數學老師作文 篇2

我們班有一個數學老師，他身材高大，有50多歲。從側面看，威武而有氣勢。總愛穿一條牛仔褲，阿迪達斯跑步鞋。老師有一個最大的特點——很少會帶笑容上課。

“上課！同學們好！”

“你站起來！考試考得一點也不好，居然上課還說話！”我聽到後，與同桌不禁笑出了聲。老師眼一瞥，好似一股閃電射進我倆眼中，我們身體不禁一振，乖乖的看起了書。

還有一次，我與一個同學下課結伴去上廁所，無意間碰到了數學老師。我們急忙點頭說：“老師好！”老師看了我們一眼，面無表情的說：“你們好！”呵呵，我們突然感覺非常尷尬。

可能老師就是這樣，但還是非常用心的教我們數學知識。“圓周率，是圓的周長與直徑的比值，是一個在數學及物理學中普遍存在的數學常數。如3.1415926535898......”

老師這些經典語錄，讓我們別感有趣。

五年級數學老師作文 篇3

我的數學老師是個女老師，姓方，戴個眼鏡，看她走路的氣派，不知道的人，還以爲是個剛從學校出來的碩士學霸呢！方老師口才特別好，簡直可以說出口成章。

方老師上課總喜歡早到，一到教室就上課。而下課呢總是要見到下一節課的老師在門口啦才肯依依不捨地離開。所以有學生叫她“堂老壓”。我這可不是說方老師不好，其實我想說的是方老師特盡職，不僅這樣，方老師特別能夠爲學生着想，比如我打乒乓球遲到了也不會說我什麼，每天放學方老師佈置的回家功課總是少的出奇。她總是說現在的學生壓力太大，負擔太重，在課堂上認真聽仔細做題就行了。

我們非常喜歡方老師，不單因爲她盡職爲學生着想，還因爲她上課總愛插話題講故事，從飛機速度多少快，講到解放軍叔叔的錄用標準，從批評我同桌講到女兒職業，從清華大學一日遊算旅遊時間講到大學裏的公交車，每個故事都很有趣並且蘊含着數學問題，讓我們不知不覺中學到了知識還受到了教育，真是回味無窮哪！

方老師生氣起來和大部分老師一樣，也是吹鬍子瞪眼，罵罵這個，罵罵那個，但好起來時又請吃巧克力又送本子的。真是難以捉摸！

哎！老師的心啊，也許就是因爲學富五車才變化莫測。這就是我的數學老師！

五年級數學老師作文 篇4

又一位“數學天使”出現在我的生活中。

提到我的數學老師，我感到很自豪：我的數學老師——好！小學時，雷老師與衆不同的數學方法讓我對數學產生了濃厚的興趣。我很慶幸，又碰到了一位好老師。

他第一次出現並不是那麼閃亮，但自從他出現的那一刻，我就覺得我肯定能學好數學。

那時，同學們正在教室埋頭苦讀。隨着一陣腳步聲，我們擡起頭，看到了這樣一個人：他身穿一件休閒外套，差不多有３８大幾歲的樣子，爲數不多的幾根頭髮整整齊齊的排列在頭上。他走上講臺，用一口標準的普通話作了自我介紹：“我叫雷浩，今後將與大家漫步於數學天堂，帶領大家感受數學的魅力。”哈，人不可貌相，沒想到外表如此樸實無華的雷老師竟這樣出口不凡。之後，他便把我們今後要學的知識作了一個簡單的介紹，教室裏不是傳出開心的笑聲。自此，雷老師便在我心中紮下了根。

雷老師的課講的十分精彩。在他的課上，就是想睡也睡不着。他講的課可以使我們開懷大笑，每次總是在歡樂中掌握許多知識。雷老師還時常給我們講一些很有趣的事，而這些事總是多多少少能和學的知識扯上關係，幫助我們用形象的思維來看待每個數學問題。

然而，就是在老師如此活躍的教學氛圍下，我們的第一次期末考試以成功而告終。如果我們考砸了，他只是語重心長地給我們分析失敗的原因，也就是因爲這樣，我們每個人更加覺得對不起老師，對不起自己。

我的數學基礎一般，而今碰到了這樣優秀的教師，我更應該加倍努力，讓數學這朵小花在我的土地上開的更加絢麗。

五年級數學老師作文 篇5

我們的張老師，她的頭髮又黑又長，她有一雙水汪汪的大眼睛，有一個櫻桃小嘴，最重要的是她非常的慈祥。每天老師的臉上總是掛着微笑，還有張老師她從來不吵我們，每次我們犯了錯誤，她就會和藹可親的給我們講道理。

有一次，我在課堂上給別的同學說話了，張老師看見了後她並沒有在課堂上吵我，下課後張老師把叫進她的辦公室，對我說：“徐佳鎣，你上課不認真聽講給其他同學說話，這樣影響了你也影響了其他同學。” 我說：“對不起張老師我保證下次不管上什麼課我都不再和同學說話了，請您放心，請您原諒我。”張老師和藹可親地對我說：“知錯就改還是好孩子，但是你以後要認真學習，不能馬虎，要賽過比自己學習好的人。”從那以後張老師每天給我鼓勵，我自己也認真學習，最後成爲了我們班的班長。

爲了讓我們的學習更好，張老師想出了很多讓我們在快樂中學習的辦法，讓我們愛上學習。

張老師她特別認真，總是認真備課、批改作業，我們有不會的題，她不厭其煩的教給我們。

在我的心中張老師就像我的母親一樣關心、愛護我，我想對張老師說：“張老師，我永遠愛您！”

五年級數學老師作文 篇6

我們班的數學老師姓任，她高高瘦瘦的，戴着一副紅邊眼鏡。她的頭髮帶着小卷，披在肩上，像小娃娃在肩上睡覺一樣，有時也會調皮的蹦來蹦去。她最愛穿前短後長的連衣裙，黃色的高跟鞋。

一次我得了肺炎，趁着第四節體育課去輸液，結果體育課改成了數學課，我就少上了一節課。下午許多同學都說我完蛋了，就連我的好朋友也這樣說。我像丈二和尚一樣——摸不着頭腦，只好問葉 昱含。她告訴我所有的事情，原來上午同學們做了一堆題，我沒有做。

放學了，任老師佈置完作業就叫我和一些改錯的同學留下。我跟任老師說上午沒有來，任老師讓我做一道題，結果做錯了。她先讓我站在一邊思考，先給別的同學改作業，等同學們陸陸續續的離開 了，教室裏只剩我和任老師。這時，我感覺任老師嗓子嘶啞，很渴的樣子，但是卻因爲我忍着飢渴，給我講一遍，我沒有聽懂，老師又給我講一遍，可是我想着回家，還是沒有聽懂。這時，我的肚子“ 咕”的叫了一聲，老師的肚子也微叫了一聲。我心裏想：老師你這是何苦呢？等到明天再講不也是一樣的呀！可是老師很認真的給我講了五遍，我才學會了。我趕緊跑回到座位上，飛快的寫完作業。老 師給我批改完作業，才喝了一口水。這時已經6點多了。

我揹着書包趕緊跑回了家，全家人都在等着我吃飯，我想：任老師這時應該剛到家，還要自己做飯，爲了我，多辛苦啊！這時我才懂得老師的愛，是無私的愛，是母愛。

這只是發生在我和老師之間最平常的一件事了，但是卻讓我終生難忘。

五年級數學老師作文 篇7

我們的數學老師姓楊，是我們五年級時新來教育我們這個有名的調皮班的。他雖然長得不算帥，但他炯炯有神的雙眼還是十分威嚴的。他的一雙有力的大手，更加突出了他的性格。跟那些輕聲細語溫柔體貼的老師相比，楊老師可謂“一臉惡相”。他新到任的第一天，如何厲害的“噩耗”早已不脛而走，調皮學生的“剋星”很快傳開了。

一聽這話，我們就急於求證，跑到辦公室門口一看，咦？楊老師笑眯眯的和其他老師談心，和傳言裏的那個楊老師真是截然不同。我們放心了，大搖大擺地進了教室。不一會兒，上課鈴響了，楊老師大步走進教室，給我們上第一課。我們像往常一樣，嘰嘰地談心，完完全全不聽新老師的話。楊老師一看，急了，大吼一聲，“停”！同學們傻了，都聽話了，課上了一半，這時，突然有一個同學上課做小動作，楊老師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴肅，臉上沒有一絲笑容，用兇巴巴、惡狠狠的目光瞪着那位同學，那位同學立馬停了下來，認真的聽課了。和在辦公室是兩個樣！這哪裏是老師嗎，分明是老虎嗎！真是殺氣騰騰啊！

都是，楊老師上課十分風趣，妙語連珠，讓我們都能聽得懂。他還會在上完課後教我們學習靈活運用一些奧數解題方法，讓我們學會做許多難題。上課時，我們也不敢不聽了，都怕在上課時被“楊老虎”瞪着，被眼神殺死。在上課時，楊老師一旦發現有同學不聽課就會變得嚴厲，但一下課，他就成了我們的好哥們兒，一點沒有了老師的範兒。到了學期底，我們的學習成績在楊老師的教育下，“呼呼呼”地上升，運動會上也博得了不錯的成績。我們現在明白了，甜蜜蜜的老師自然魅力十足，可是那兇巴巴的老師也有自己的一套。瞧，班上再沒有隨便講話的聲音了。楊老師看起來兇巴巴的，卻是以嚴厲的態度對待每一位同學，是爲同學們好。

楊老師在那講臺上或幽默、或兇惡，但他已經在我心目中留下了深刻的印象，我永遠會記得他！

五年級數學老師作文 篇8

我的數學老師姓向，烏黑的的捲髮，濃濃的眉毛，白白的皮膚。高高的鼻樑上架着一副厚厚的眼鏡。

向老師從一年級把我們帶到三年級，她很關心我們。

記得二年級的時候，我因爲數學馬虎大意，考了個全班倒數第一，被向老師留了下來，等媽媽來接我，過了一會兒，媽媽來了，我的眼淚情不自禁地流了下來。因爲我怕媽媽大罵我，我也對向老師產生了一絲恨意。向老師對媽媽說：“黃仁力這學期學習下降了，是什麼原因呢？”媽媽說：“這學期家庭作業沒檢查過，錯一罰二十。”向老師接着說：“你媽媽沒檢查作業是因爲信任你，你後應該更加努力。失敗乃成功之母。”我在向老師的鼓勵下，聚精會神地聽課，積極大膽地舉手發言。

我的數學成績漸漸提升了對數學產生了興趣了，也漸漸地明白了向老師留我的道理，她不是存心讓我媽媽罵，而是和我媽媽瞭解我學習下降的原因，她用心良苦，這是她教學的一種方法，和家長互動、溝通。我不由自主地佩服起向老師了，她不愧是一個特級教師，我也漸漸地由恨變成了愛，我也有好多話對向老師說，但我最想對她說：“我愛您！”

五年級數學老師作文 篇9

我們班的數學老師他叫孫濤，他長得很帥，剛開始教我們的時候有很多同學都很崇拜他，仰慕他，當然我也不例外，他性格也很溫柔，上課時不管我們再怎麼搗亂他都是溫柔的訓斥我們，之所以我們喜歡他，就是因爲他很溫柔。

不過相處久了我們才發現老師並不是那麼溫柔，他溫柔的時候讓人喜歡，發火的時候讓人害怕。還記得第一次他對我們全班發火，那場面驚呆了現場的所有人：上課鈴一響數學老師照例走進了教室，當他一走進教室，就開始訓罵我們，罵完後，就說了一句讓我記憶猶新的話“其他老師說不要對你們太溫柔，這樣你們會得寸敬尺的，當時我還不相信，結果卻正如其他老師所說，給你們一點笑臉你們就登鼻子上臉給臉不要臉，我算是看透你們了！”說完直接將練習冊往桌子上一甩。就是因爲那一次全班對數學老師的看法大大改變了。

這周我聽到些小道消息，說七年級的時候孫濤老師就不教我們了，我也聽到老師當着我們的面說過，不過有些同學聽到這些消息反倒很開心，拍手鼓掌說好，說老師教的不好換一個年老的老師說不定會更好一些。我不敢想象當孫濤老師聽到這句話的時候是什麼感受。

不過我不希望老師走，不希望老師拋棄我們，我相信老師也一定不想吧！

五年級數學老師作文 篇10

我經很老了，教了二十幾年書了。鼻樑上架着一副深度近視鏡，烏髮之中夾着許多白髮，平時看上去一副文質彬彬的樣子。

王老師很愛開玩笑，而且風趣幽默。常常引得我們開懷大小笑。

有一次，我們學看溫度計，王老師問武鵬：“武鵬，你說一下第一副圖北京大溫度是多少？”武鵬說：“零上二十度。”王老師說：“那是二十度？我這老漢還能看清楚，你年輕輕的，連我也不如？”同學們聽後，笑的前仰後合。

王老師也有發火的時候，他發起火來我們特別害怕。

如果你犯了錯誤，你就會被王老師天打雷劈的。不信，一下就是王老師發火的事例。

一次我們做試卷，王老師改完試卷後，很不滿意，便氣沖沖地走進教室，叫了幾個答卷不認真的同學，讓他們站在講臺上，看看自己錯了幾道題，錯了的題自己會不會做。一會兒，王老師一個一個地問：“你錯了幾道題？”“三道。”“爲什麼錯？”“太粗心了。”“自己把自己打三十個耳光，用點兒勁。”我們坐在下面的同學害怕極了。而那幾個站着的同學嚇得一定發抖呢。

王老師雖然兇，我們知道他是爲了讓我們學得更紮實，才操那麼多心，所以在我們眼裏，他依然是我們可親可敬的好老師。

五年級數學老師作文 篇11

我的數學老師眼睛小小的，還戴着一副眼鏡，頭髮烏黑髮亮，像垂下一條黑瀑布。

如果我們上課認真聽講，而且作業做得又快又好，任老師就會非常和氣，如果我們上課老是做小動作而且作業做得又慢又不對，任老師就會非常嚴肅。

任老師非常認真負責。有一次，老師在講兩位數乘兩位數的乘法，老師先把要做的題告訴我們，然後告訴我們要注意些什麼。我想：“這太簡單了，我先寫吧。”於是，老師講課的時候，我就開始寫起了作業。

老師該改我的了，我滿懷信心的看着我的作業本，可是沒有想到老是在我的作業本上連畫了好幾個難看的大巴差，板着臉厲聲問道：“你上課聽講了沒有？怎麼會有這麼多錯題？”我嚇得直冒冷汗。老師讓我先站在一邊，然後繼續改其他同學改作業，我看見許多同學的作業本上都有漂亮的紅勾。等同學們都改完了，老師纔對我說：“你自己看一看你寫的這些題，數位都沒有對齊，所以全是錯的，我再給你講一遍吧。”在老師的精心輔導下，我終於學會了。

老師，您這麼精心輔導我，就是想讓我以後取得巨大的成就，我一定不會讓您失望的。老師，謝謝您！

五年級數學老師作文 篇12

我的數學老師姓龐，她長得不高不矮，不肥不瘦，一對炯炯有神的大眼睛下架着一副眼鏡。她講起話來，有些幽默，對我們卻非常嚴格。

記得有一次，上課鈴已經響了，可同學們仍沉浸在嬉鬧的歡樂中。當老師走進教室時，聽到我們這麼吵鬧，臉色頓時晴轉多雲，同學們看見數學老師進來了，一聲都不敢出，數學老師對我們同學說：“這次考試非常不理想，那麼容易的一張試卷都考不好，全體抄試卷5遍。”我們驚呆，我想不到數學老師那麼兇，一次考試考不好就抄5遍試題，五遍哪！“從那時候起，我就對數學老師有一點點的不滿。

可是有一次，一件事情讓我改變了想法。

那一次，我生病了，一病就是一個星期，我耽誤了許多課程，當我病好了去學校的第一天上數學課時，老師知道我對這些知識還弄不明白，於是就出了幾道題讓別的同學演算，讓我仔細地看看。爲了測試我是否明白，下課後龐老師把我叫到辦公室，對我說：”蔣寧！你好好地看看，有什麼不懂的問題來問老師，知道了嗎？“聽了老師的話，我心裏熱乎乎的，那是我第一次在老師面前流淚，那是被老師感動得哭了。

我覺得，數學老師是那樣的慈祥，那樣關心學生，她表面嚴厲，卻有着一副愛生如子的豆腐心腸。

五年級數學老師作文 篇13

這學期我們班換了一個數學老師，他姓樑，是我們班的副校長兼副校長。

樑先生有一張瓜子臉，裏面嵌着一雙明亮的眼睛。他留着平頭，鼻樑上架着一副眼鏡，就像一個學識淵博的教授。

在學校的第一節數學課上，樑老師饒有興趣地走進教室，看起來很神祕。我看到他笑着大聲說：“同學們，我今天給你們上數學課。很高興認識你！”然後，老師說梅子給大家嚐嚐。我是第一個拿到老師送的梅子的，但是我很疑惑。老師在葫蘆裏賣的是什麼藥？每個人嘴裏都有李子的味道。樑老師笑着問：“同學們，梅花是什麼味道？”同學們一下子爆成一鍋，有的可能是甜的，有的可能是鹹的，有的可能是酸的。這時，老師和藹地總結道：“孩子，你說的對。數學如梅花，好喝！”

接下來更有意思的是，樑先生拿出一副撲克牌，和我們一起玩加減乘除的遊戲。學生們絞盡腦汁計算，聰明的蕭昊子突然想出了兩個不同的公式。其他同學也玩得很開心！我覺得：樑老師的課真的很有趣。——連打牌都和數學有關！然後樑先生告訴我們，數學是看清世界的眼睛！如果你熟練地學習數學，你會事半功倍！

真的是“師傅領進門，修行靠個人”！樑老師教的好，我就用行動向他證明，數學學好了不怕走遍天下！

五年級數學老師作文 篇14

教了我們三年數學的陳老師突然不教我們班了，換了一個素不相識的蔡老師，這令我大大的掃興!

蔡老師一張國字臉，剃着小平頭，留着大鬍子，可嚴了!提問時，好像法官審犯人一般，凶煞煞的，我暗地裏叫他：“兇貫滿盈蔡延慶”。同學們也唱道：“我們的蔡老師，舉着狼牙棒，在後面把我們追殺;魔鬼見了他，也要躲着他，啦啦啦……”。可是，潘老師卻說嚴師出高徒，我就“三十六計，閉嘴爲上策”，不再嘀咕了。

蔡老師上課挺愛做動作。他爲了表示兩丈有幾米，從門邊雙手一抱一抱，雙腳一跨一跨地演示了一遍，活像一隻大螃蟹。還有，下課鈴響了，蔡老師感覺不對勁兒，好像時間過得太快了，右手一把抓起手機，左手豪邁地掀開手機蓋子，雙腳踏開八字形，眼睛死死地盯着手機屏幕，彷彿和手機有仇似的。

蔡老師愛擺酷，但教我們還是一絲不苟的。他一口厚重的嗓音，使我不再迷糊;他一手鏗鏘有力的板書，使我目不轉睛地注視;他一臉硬梆梆的神情，使我瑟瑟發抖而不敢開小差。

五年級數學老師作文 篇15

我的數學老師，她有着一張秀氣的瓜子臉，高挺的鼻樑，那頭烏黑的頭髮經常盤成髮髻，顯得美麗而沉靜。她常穿着職業西裝，精明又幹練，走路還帶着風，她就是我的數學老師孫亞楠，一個溫柔的老師媽媽！

數學課上，她用那富有感染力的聲音，引領我們在數學知識的海洋裏探索，非常有趣。有時她還會用搞笑的動作教我們學習，使我們能快速接受、掌握和運用新的知識點。她每天爲我們批改作業，從不含糊，作業本上再細微的錯誤，也逃不過她的火眼金睛，她每天很辛苦，想盡一切辦法教我們做題。

她一視同仁，從不放棄一個後進生。讓我想到了《士兵突擊》裏的一句話：“不拋棄，不放棄！”不讓任何一個同學掉隊，只要有一個同學這道題不會做，她都不厭其煩的，認認真真再講一遍，就像《論語》裏說的“誨人不倦”。從中我也感受到孫老師對工作的認真負責，對教育事業的那份執着和對我們無私的愛！

孫老師是照亮我們心房的一米陽光，每天給我們傳遞正能量，從她的身上我懂得了什麼是付出，什麼是執着！遇到這樣一位數學老師，我們是幸運的，也是幸福的！

五年級數學老師作文 篇16

我在銘功路小學五二班學習，我們學校裏有很多老師，我最喜愛的是我們班的數學老師，賈老師。

賈老師個子不高，高高的鼻樑上架着一副眼鏡。他每天像蜜蜂一樣忙碌，一會兒打籃球，一會兒講課，一會兒和我們談話。他很幽默，常常逗得我們哈哈大笑。當我們不好好學習的時候，他也很嚴厲。

一天，他正在給我們講一道數學題，一些同學在下面小聲地講話。老師微笑着對我們說：“請不要講話！"可是教室裏仍然像個蜂窩一樣吵鬧。只見老師緊閉雙脣，皺着眉頭，用黑板擦在講桌上拍得很響：“啪、啪、啪！”教室裏立刻變得鴉雀無聲。

“哦！”突然，那個正津津有味看漫畫書的同學，嚇得從椅子上翻了過去。教室裏立刻一陣鬨笑，但是老師忍住沒有笑。仍然坐在那裏，用嚴肅的聲音對我們說：“同學們，學習是你們自己的事，你們必須努力學習，不要浪費了美好的時光。”

賈老師對我們很嚴厲，都是爲了我們好，我們都很喜歡他，所以我們班的數學成績總是名列前茅。

我愛我的數學老師。

五年級數學老師作文 篇17

我的數學老師還不算矮，尖尖的鼻子，不大也不小的嘴巴。老師的性格很幽默，很像一本漫畫書中的一位老師。

老師他上課的方法很特別，明明他出給我們的題目做對了，他還是會說：你確定嗎?然後我們都異口同聲說：確定!然後老師砰的一聲說：你們答對了!

有一次在上數學課的時候，老師叫我們回答問題，他左顧右盼忽然眼睛一亮，指着一個正在打瞌睡的男同學說：你，起來回答問題!那個男同學被老師嚇了一大跳，站了起來，半天不吭聲，老師忍不住了，兇了他一下，然後就叫了一位成績還不錯的同學起來回答。那位同學站了起來說：5!老師聽了，準備找坑給我們挖。他詭異笑了一下，說：：你確定嗎?這明明是6好不好?看清楚了再說哦!要不然就有二條給你吃了哦!老師一邊說一邊做動作，把那位同學嚇了一跳，連忙說：確定確定!嘿嘿!老師走上講臺，拍了一下桌子，笑嘻嘻說：同意的給個掌聲!啪啪啪啪啪啪啪啪的掌聲響了起來，老師豎起他那大拇指說：很好，不錯，你們答對了!

看到沒，這就是我的數學老師，一個既幽默又會在做題的時候，最會給我們挖坑的數學老師!

五年級數學老師作文 篇18

我們班的數學老師是王老師，她十分幽默，我最喜歡的課就是數學課了。

王老師有一頭黑色捲髮，裏面還夾雜着幾根白色的頭髮。她有一張瓜子臉，一條月牙形的眉毛下面一雙亮亮的眼睛，顯得溫柔和善，高鼻樑下面還有一雙能說會道的嘴，這張嘴不僅能說會道，還很幽默，她的口頭禪是：“但是……但是……”但不幸的是，我們也學會了這句話，時常逗得我們哈哈大笑。她喜歡穿黑色的衣服，有一米七左右，身材非常高挑，很引人注目。

王老師雖然教數學，可是卻一點也不死板，喜歡開個小玩笑，或者配合手勢讓我們學會做一道很難的數學題，直到我們學會爲止，王老師教學認真負責但有時也會範點糊塗。還記得在三年級的一次數學課上，我們正在學10以內的乘法，老師給我們出了一道題是“1×3=？”老師說是“4”，我們在下面笑成一鍋粥，老師有點疑惑又嚴肅地說：“同學們，安靜一下，有什麼可笑的呀？”我站起來，忍着笑對老師說：“你算成加法了。”老師扭頭一看，不好意思地說：“對不起，同學們，我誤導你們了，我的腦子快成豬腦子了。”說完，王老師也笑了，那一次，我們整整笑了一節課。

這就是我們的數學老師，一個認真負責，有些粗心又調皮的老師。

五年級數學老師作文 篇19

那就說一說數學老師吧。是一個95後好像，最近結婚了。他和歷史老師的關係還是挺好的，和學生的關係也很好，所以在我眼中那也是一個算成功優秀的老師，而且他也數學老師中上比較會教的老師。

因爲是數學課代表，所以和數學老師的接觸會比較多，也就見識了他的幽默。平時會有很多接觸吧，但是這回竟然說不上來一一件。他說他是他們班的顏值代表，因爲他也是四班的班主任，可見他是一個多麼平易近人的老師了，也很帥的。

因爲他要結婚的事情，有回去好多次，然後他也是一個很喜歡跟學生開玩笑的老師。有時候她會跟同學說沒有給她買什麼什麼，他讓他這麼好的老師，同學們也樂意給她買東西，我亦如此。前幾天這星期一道回吧，我們過去辦公室的時候，因爲楷要拿手機。我陪他一起。

然後數學老師看到我在那裏就開始跟我說我的成績相較於沒有請假之前又下降了很多，就說我沒有考三位數的意思。然後說着說着他就叫我過去，有很大方很大氣的動作，她的櫃子叫我吃，他們那邊的特產也是他們家自己做的，是一種番薯幹。挺好吃的。

所以也是一個很平易近人的數學老師呢。

五年級數學老師作文 篇20

時光易逝，歲月如梭。提起老師，我們的腦海中總會冒出嚴厲、儒雅、無微不至等詞語。而袁老師和這些詞語都不搭邊。

袁老師是一位敬業的老師。他每天總是早早地來到學校，在辦公室裏準備上課要講的內容。他會提前五分鐘在教室門口等候着，鈴聲一響，便大步流星地走向講臺，從不浪費學生的一點時間。袁老師還常常拿着數學書吃飯。有一次我終於按捺不住自己的好奇心，問道：“袁老師，你爲什麼總是要帶一本數學書呢？”袁老師笑着回答：“我懶呀，不想回辦公室了。”袁老師真的懶嗎？並不是，他是爲了不耽誤上課，才隨時帶着一本數學書。

袁老師也是一位教學有方的老師。每次課袁老師總會先複習一遍上節課的內容，每個學期第一次數學課總會複習上個學期的內容。爲了更好的讓我們記住知識，袁老師還會編兒歌、講笑話來活躍氣氛。讓我們的成績大大提高，使我對數學的態度有了新變化。

兩年後我們就要畢業了，我要珍惜這兩年的小學時光，給袁老師留一個好的印象。

五年級數學老師作文 篇21

從我上一年級到現在，最讓我難以忘記的是張老師，她是一個負責,和藹又嚴厲的好老師。

她有一雙大大的眼睛，柳葉眉，瓜子臉，嘴巴小小的，個子又高又瘦，扎着一個“馬尾辮”。

有一次老師正在講小數除法時，有一名班裏平時最笨，但又學習很用功的同學，被老師叫起來回答問題，可他沒有回答，老師不但沒有批評她，反而和藹可親的再講了一遍，下課後又將那位同學叫到辦公室再講了一遍，張老師是多麼的和藹可親啊！

還有一次，在班裏平時很調皮的同學上課和同學說話，張老師二話不說，走到講臺下，揪着他的頭髮到講臺前，讓他蹲在那裏聽課。看似是位嚴厲的老師，但實際上是爲我們好。

記得有一次考試，我本以爲我能得滿分，結果沒有寫“4”是怎麼來的，直接就用“4”加了，結果沒能得到滿分。一開始我還埋怨老師，後來我才知道，老師現在對我們嚴厲，是爲了讓我們養成好的學習習慣啊！

張老師您一直默默地堅守着自己的崗位，用自己的汗水耕耘這片土地。

這就是我的嚴厲、和藹可親又負責任的好老師。

五年級數學老師作文 篇22

每個人都會有自己喜歡的老師，我最喜歡的老師當然是我五年級的數學老師劉老師。

劉老師個頭兒不高，170cm左右，微微發胖的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，他經常穿着一身運動裝，據說，這是他打籃球的專用的衣服，他的愛好不用我說，你們也應該知道——打籃球。

喜歡一個老師，一定有喜歡他的理由，我喜歡他的原因很簡單，他是一個幽默大師，他是同學們的開心果。

記得有一次，劉老師發期中考試的試卷，到了最後，同學們都有試卷，唯獨我沒有。“報告，老師我沒有試卷。”數學老師的眼睛瞪得比牛還要大，像一頭髮怒的獅子，氣憤地說：“你還好意思問，你看看你考的成績，59分，不及格！”一聽到不及格三個字，我嚇出了一身冷汗，想：這次考試，我檢查了三遍呢，怎麼可能不及格呢？老師看出了我的心思，笑着說：“剛纔給你開玩笑呢，你考了59+41分。”59+41？這麼說，我考了滿分？原來，數學老師給我開玩笑呢！

劉老師是不是一位名副其實的幽默大師？我喜歡劉老師。

五年級數學老師作文 篇23

我的數學老師不但玉樹臨風、口齒伶俐，而且十分幽默，常常逗得我們哈哈大笑。

一次數學考試，一張紙條從天而降，卻被老師的“火眼金睛”發現了。大致內容是“可樂，第二題要怎麼寫？”老師笑了笑說：“看來我已經名揚四海了，連衆人所愛的可樂都來當我的學生啊！”此言一出惹得同學們哈哈大笑。

下午老師板着一張臉走了進來，手裏拿一沓試卷，我的心忐忑不安，彷彿空氣中有一股硝煙的味道。

同學們也個個心驚膽戰，老師一轉畫風，哈哈大笑起來。同學們十分奇怪，只聽老師說道：“恭喜各位同學，你們的試卷一片紅，可喜可賀呀！”試卷發下來了，同學們的試卷上果真“鮮血淋漓”，不是這題錯了，就是那題錯了。接着老師又說道：“同學們真是“天才”，十分厲害得躲開了正確的答案，都迷路了，要是不快點兒回到正確的道路，估計你會嚇得找媽媽！”這時我才明白，真正的道路是指正確的答案，迷路又是指選錯了答案，全班聽了一陣大笑，氣氛也不緊張了，大家認真地投入到課堂中。

瞧，我們的數學老師可真逗啊！

五年級數學老師作文 篇24

說起數學老師，大家都很喜歡他，但是，剛開始上數學課的時候，大家都覺得數學老師是一位嚴厲的老師，因爲他戴着一副眼鏡，從眼鏡裏透出的目光很嚴厲。

可是幾天下來，我發覺吳老師雖然嚴厲，可上他的課非常輕鬆。你聽吳老師在講應用題的時候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經過老師這麼一講，同學們可來勁了，解起題目來得心應手。喏!吳老師講角的時候更幽默了。他說，周角就是皇帝，掌管着整個江山，而平角的權利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節課下來，同學們還是意猶未盡，還沉浸在故事數學課裏呢!

自習課的時候，有的同學東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業。吳老師搞笑地對他們說：“嘿!你們這些人，是想當特務嗎?想監視老師嗎?你以爲特務這麼好當啊!”那幾個同學紅着臉低着頭，沒準兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點錯誤。”

怎麼樣?我們的數學老師幽默嗎?

五年級數學老師作文 篇25

我們的數學老師長着一頭鳥黑的頭髮，一雙晶瑩透亮的大眼睛。可能是讀書讀得多了，視力有所減弱，所以我們見到她的`時候，她總是佩戴着一幅黑色的眼鏡。我們的老師長着紅紅的小嘴巴。老師個子高高的，好看極了。

數學老師不喜歡上課說話的人，她對我們很嚴厲，也很負責，下面我就給你們說一說吧！

數學老師非常嚴謹。跟着老師學習這麼長時間，我感受最深刻的就是老師對我們的嚴格要求。她對我的嚴厲就在於時間的緊迫性上。有一次在做數學卷子的時候，我的速度比較慢，所以老師在巡視學生做卷子的時候，到我這裏看了三四次，並用她那透着晶亮的眼睛看着我，讓我的心一下子怕了。

還有一次是，我們的老師正在講練習題的時候，她忽然來到了我的面前，用她的雙眼看了一下我，又打了一下我的頭，她的手指在我的練習題上，我看了一分鐘左右終於看出來了：有一道題，豎式上是0。73，可是等號後面我寫的是0。74，我心想這一題我不該錯。老師的眼光真厲害。

老師喜歡速度快的人，不喜歡作業不完成的人，所以很嚴厲。

這就是我的數學老師，一個嚴厲的老師。作者：王小琪

五年級數學老師作文 篇26

老師是人類的靈魂工程師，老師承擔着教書育人的重要使命。我們的一生中會遇到很多老師，今天我要寫的是我的數學老師——何老師。

何老師20多歲，瘦瘦的身材，白白的皮膚，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，顯得格外斯文。他的臉上總是掛着笑容。給我們一種特別親切的感覺。

何老師上起課來繪聲繪色，總能輕易地就把我們帶進知識的殿堂。講新課時還會以做遊戲的方式開啓新知識的大門，這樣不僅激發了我們對學習的興趣，還可以加深對知識的印象。不管是課前還是課後，只要有什麼不懂的問題問他，他總是耐心細緻地講解，直到你聽懂爲止。

何老師有時也很嚴厲，記得上學期有次單元考試，我只考了82分，從來沒有批評過我的何老師，那次卻狠狠地批評了我，因爲錯的那些題不是我不會做，而是由於粗心大意造成的。

何老師打乒乓球也是一等一的高手，有一次何老師居然把我們的體育老師給比下去了呢，從此我就更加佩服他了。

老師是引領我們泛舟學海的舵手，是燃燒自己照亮他人的蠟燭，何老師就是這樣一位好老師。

五年級數學老師作文 篇27

新的學期到了，王老師由於個人原因，不能再教我們數學了，新的數學老師也就來了。

數學老師姓胡，叫胡嬌，我估計班上不超十個人知道她的名字，因爲她從未做過自我介紹，這真的很神奇。

數學老師一定是外地的，雖然她從未透漏籍貫何處，生長何處，但她那“不包準”的普通話出賣了她。我們猜，她可能是湖北人吧，也可能是湖南人。總之，絕對不是本地人。

不知道爲什麼，總感覺我們數學老師個子都不高，前面的王老師，現在的胡老師應該都不到一米六，感覺很像成熟的“小妹妹”一樣。

胡老師和王老師太多相似，但最大的不同點是王老師講課聲音偏小容易犯困，而胡老師相對而言比較大聲。但，不論講課聲音大小，班上的昱哥總能悄然入睡，讓老師們氣得要命，天天被他扣分。

胡老師對我們相對較嚴，對放鬆懶散的人總是給予“處罰”，不及格的抄題，抄題，還是抄題。而王老師對學習落後的同學心腸總是太軟，而對班上部分“學霸”則是嚴格要求。

上課時胡老師嚴肅認真，下課時則和藹可親，就這樣我們和胡老師也慢慢親近起來，像姐弟姐妹一樣。

我們懷念王老師，我們喜歡胡老師。

五年級數學老師作文 篇28

這是本學期數學老師的最後一節課，從一三班中傳出了這樣的聲音：“下課！起立！同學們再見！老師再見！”

聽起來跟平時的下課儀式一點兒也不一樣。話音剛落，同學們七嘴八舌地湊到老師邊上：“老師，您要走了嗎？”“老師，您還來嗎？”……那一聲聲問詢中彷彿充滿了離別的擔憂和不捨。

老師一直沒有說話，只是朝同學們笑了笑，走向門口。但從她那憂傷的表情、沉重的腳步來看，她的心裏充滿了不捨，已經難以描述了。

突然，她的腳步停住了，回過頭來說：“同學們……”她的聲音幾乎哽咽了，眼圈紅紅的，過了好一會，她才平復心情，提高音量說：“同學們，老師雖然走了，但學習不能停……”

教師裏陷入了一片沉默中，老師的眼淚悄悄地流了下來。她徑直朝門口走去，彷彿要逃離什麼，每一步都是那麼沉重，那麼難過，好像揹負了一塊大石頭，每走一步，都會讓她感到針扎似的疼痛。她想走快一點，可是腳步已經不受控制。

望着她消失的背影，每一個同學都流下了眼淚。大家沒有忘記她的話，雖然她走了，但同學們比以前更加認真努力了。

五年級數學老師作文 篇29

一頭烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，一張能言善辨的嘴巴，構成一張蘋果般的臉，也造就了她與衆不同的性格。這就是我們的數學老師——莫老師。

第一性格就是有上課方式新穎，莫老師上課是出名的快雖然上課很快，但總能讓我們理解得透徹，還是不是幫我們拓展新的知識。還會教我們不同的方法解題。所以她的第一性格就是粗中有細。

第二性格就是由我們同學總結出來的。莫老師上課是很嚴謹，但是下課後就是一位好朋友。下課時會我們一起聊天，有時候我們向她問問題時，她也會毫不吝嗇地教我們，即使講過的題目。如果我們跟她聊一些課外話題，她也很樂意。我們的成績下降時她會鼓勵我們，讓我們重拾信心。我們犯錯誤時她會指我們錯誤，讓我們走出迷茫。所以她的第二性格是善解人意。

第三性格是觀察出來的莫老師的兒子是初三的學生，她喜歡在課堂上談論她的兒子。每次他都會喜笑眉開，從她身上我們看到母親的愛。不過她對我們也付出一樣的愛。所以

她的第三性格是慈母心。

莫老師是一位慈母，也是一位善解人意的老師。她永遠都218班熱愛的數學老師。她像牛奶，一開始覺得難喝，不過習慣就會喜歡的濃香。

五年級數學老師作文 篇30

我尊敬的人有許許多多，有無微不至地照顧我的爸爸媽媽，有一如既往地疼愛我的奶奶，有耐心教導我的老師……其中，有一位就是我小學時代的數學老師。

這位老師平時總是戴着一副厚厚的眼鏡，他有着中等身材，不高，對學生還是挺嚴格的。雖然有一些被他懲罰過的學生很討厭他，但我還是覺得他挺好的，畢竟，他的出發點是好的。

他治學態度嚴謹，而且能夠把枯燥的數學知識講得生動有趣，以便我們更好地理解。還有，他善於鼓勵學生，常常鼓勵我們積極地去參加一些數學競賽，去勇敢地嘗試，邁出新的一步。在他的鼓勵下，我開始接觸一些數學競賽題。我發現，原來有些競賽題是這麼的有趣。從那以後，我對數學的競賽題有了一個全新的看法，也開始參加一些數學競賽題。

說實話，我挺喜歡上這位老師的課的，因此，上他的課時我都會格外認真地聽講。有一次期末考試，我數學得了滿分，還得到一個書包作爲獎勵呢!

這就是我尊敬的人，一位治學嚴謹，善於鼓勵學生，對學生嚴格要求的數學老師。

五年級數學老師作文 篇31

在我的印象裏，給我留下深刻印象的教師不是別人，就是我的數學教師。

去年夏天，聽說要來一個新教師，大家便商量起來：“期望教師是個男的，期望教師對我們好點。……”“叮鈴鈴”上課了，從門外走進一位三十來歲的教師。你瞧，他那179釐米的高個子，像一個士兵一樣，頭髮還一綹一綹地翹着，兩隻炯炯有神的眼睛望着所有人。

教師有兩大特點：1.教師愛拖堂。有一次，鈴聲已經傳入全班人的耳中，而數學教師卻像沒聽見一樣，講得更加來勁了。我們沒辦法，只能在一旁聽着。最終，教師說下課了，可可是一會，那清脆的鈴聲再次傳入我耳中。我這時心想：教師真是的，都拖到上課了。

第二個特點就是很容易生氣。有一次上課，教師給我們佈置了很多題，要我們10分鐘以內做完。我們哪能做這麼快。時間過得真快，一下子10分鐘就到了，可我只做了一小半，教師一檢查，看着我們無精打采的樣貌，頓時大發雷霆，說：“你們真是沒用，連這麼點題都做不完，算什麼學生？都給我把這幾題做10遍。”完了，教師這一生氣，我們倒大黴了。

這就是我的數學教師，雖然在你眼中他可能很不好，但在我心裏，還是覺得他是個工作認真、負職責的教師。

五年級數學老師作文 篇32

我喜歡美麗的沈老師，幽默風趣的劉老師。但讓我印象最深刻的是我的數學老師——蔣老師。雖然她有時候很暴躁，但我還是很喜歡它。

蔣老師一頭黑油油的頭髮，在陽光下一甩，渾身散發着女神的氣息。她那一雙炯炯有神的大眼睛，彷彿能洞察一切，誰也不敢在她面前胡作非爲。

蔣老師不僅漂亮，而且十分風趣幽默。

一次，我在同學那裏得到一道題。那道題裏有兩個陷阱，我知道答案後，心想：要不給蔣老師做做？說不定她也會犯錯呢！我拿着那道題，興沖沖地來到辦公室，把題目交給蔣老師。誰知蔣老師笑着說：“這種題，也能考倒我！放心，一分鐘後就給你答案！”我將信將疑地站在旁邊等着，一會兒，蔣老師大聲說：“是20！”我心裏樂開了花，驕傲極了！“錯啦！”我說道。蔣老師瞪大了眼睛，問道：“你不會記錯答案了吧？”我搖了搖頭，蔣老師摸不着頭腦，又埋頭想。突然，蔣老師驚訝地對我說：“是不是這裏哨子個數變了？”我哈哈大笑，“還是錯了！”蔣老師有些沮喪，“快告訴我吧！”老師說。我指着那張圖，說：“這裏變了，發現了嗎？”“哦！應該是16！”老師恍然大悟。

蔣老師就是蔣老師，她多麼獨一無二！

五年級數學老師作文 篇33

一張枯瘦的臉上架着一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面龐，長滿了“青春美麗”痘，構成了毫無氣質的他。他看上去有三十多歲，教我們數學。

王老師是學校有名的“大頭蝦”。有一次上課了，王老師蓬頭散發，臉一看也是沒洗，同學們都哈哈大笑起來，她也露出了潔白的牙齒。我一看她腳下穿的是拖鞋，也不禁笑了。這是一個不修邊幅的老師。

“大頭蝦”雖然在生活中馬馬虎虎，但是對待工作盡職盡責。

那年冬天，一件事令我記憶猶新。下課，在回家的路上，王老師打來了電話：“錦傑，你的教材落下了。”趕到學校時，大門已鎖，街上的行人寥寥無幾，唯獨那件黃色的羽絨服十分顯眼。她在寒風中瑟瑟發抖，手中緊攥着一本《數學》。她將書一把揣進我懷中。“真馬虎！怎麼連書也忘了拿！”她雙手冰冷。“下次別犯糊塗了。天這麼冷，趕緊回家吧！”說完便轉身走入了朦朧的夜色中。我愣愣地站在原地，手中的課本還有殘留的餘溫，讓我不再寒冷。從那以後，我再也沒有落過任何東西。

這就是我們的王老師！一個在生活中隨隨便便而對待工作又盡職盡責的老師。告訴你一個祕密，我漸漸喜歡上了王老師的課堂。

五年級數學老師作文 篇34

我有一個數學老師，一個脾氣壞又嚴厲的數學老師。

有一次，剛上課的時候，班裏有個同學舉手打報告，說要上廁所，因爲他下課時着迷看課外書忘記上廁所。數學老師說：“你是上課還是上廁所，如果上廁所的話就不用上課了。”我那個“愛學習”的同學說：“我還是上課吧”。

到了下課的時候，那個同學聽到下課鈴聲立刻衝出了教室，向廁所跑去。跑的太快，還差點摔倒。我想，應該是老師想通過這件小事讓同學們明白一個道理，那就是，課下十分鐘要處理好個人問題，準備好下節課需要的用品。課堂上認真聽講，抓住黃金時間聽記知識點。數學老師嚴厲的處理方式也真是良苦用心啊！

還有一次，在下午上課的時候，是數學課。因爲是下午，同學們會明白，很容易瞌睡的。一個同學睡着了，被數學老師看到了。老師走過去，直接用腳踢她的桌子，轟隆一聲，嚇得同學再也不瞌睡了，立馬打起精神。雖然，下午容易瞌睡，但是在課堂上睡覺也是對老師不尊重。所以一定要在晚上早早休息，中午午休也很重要，這樣才能保證課堂上有精神。

這就是我的數學老師，一個脾氣壞又嚴厲的老師。

五年級數學老師作文 篇35

我記憶中有一位優秀的老師，數學教得很好。她平時總是嚴格要求我們，每當我們考不好的時候，她會耐心地一題題跟我們講解，她就是我們的數學老師——藍老師。

三年級時，我期中考試沒考好。藍老師悄悄地把我叫進了辦公室，輕聲對我說：“小毅，這一次沒考好沒關係，我們一起努力。”聽了這句話，我非常感動。原本我以爲沒考好會被批評，沒想到老師反而鼓勵我。我立馬跑回教室認真複習。

到了四年級，我第四單元測試因爲粗心大意沒有考好。藍老師把我叫到辦公室，嚴肅地對我說：“小毅，我知道你這次是因爲粗心，但下次看題一定要認真，如果下次還不認真，就不可原諒了。要加油，我相信你能行的！”我的眼淚差一點就奪眶而出了，接着藍老師拿出我的卷子，指着我的錯題耐心地跟我講解了一遍又一遍。講解完後，又重新拿出一張新的試卷給我做，我竟然得了滿分！老師還大大的鼓勵、表揚我，我感覺特別後悔。

這就是我的數學老師——既有耐心又嚴格要求我們的藍老師。我希望她能一直教我們，讓我們的數學學得更好。