關於五年級六一兒童節作文彙編六篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的五年級六一兒童節作文6篇，歡迎大家分享。

五年級六一兒童節作文 篇1

六一是歌劇，演繹了我們童年的歡樂；六一是畫板，畫出了我們的天真爛漫；六一是我們心裏最美好的回憶。星期一我迎接了人生中最後一個六一節。

六一聯歡會開始前校長講話，講完話後。由我們幾個年紀的合唱大比拼拉開了序幕。先上場的是我們六年級帶來的《歌唱祖國》。我們帶着五星紅旗的濃縮版伴着渾厚的歌聲有節奏的搖擺着。我們六年級的每一個人釋放出自己最洪亮的歌聲，發自肺腑地歌唱着，深情地歌唱着，認真的歌唱着，不想停下。分段唱時，我們女生嘹亮甜美，男生渾厚低沉，有了很好的對比性，又不着痕跡的揉和在一起。也許同學們被我們的真情打動了，也許被我們的歌聲震撼了，掌聲經久不衰。我們會心地笑了，心裏無比甜蜜。

接下來是二年級的小朋友的節目《小燕子》。他們用有些稚嫩的歌聲唱着這個我們熟悉的歌曲，展示出了一種不同的風味。一年級的小朋友用稚嫩卻不失天真可愛的歌聲爲我們唱着歡快的歌曲《哇哈哈》，讓我不由地震撼了，彷彿看到了一年級時的自己，天真快樂。四年級的同學帶來了節奏清晰，律動活躍的《青春舞曲》，快樂的歌聲走進我的心扉，使我不自覺地想去伴舞。

讓我記憶比較深的是由全校老師同臺打造的《多彩的夏季》服裝展示秀。老師們一個個化着清淡高雅的妝，穿着復古旗袍優雅地走上臺，擺了幾個造型，交替地走着貓步向全校師生展示着她們妙曼的身姿和典雅的服飾。

終於，聯歡會接近了尾聲。校合唱團用甜美的歌聲唱着《同一首歌》爲聯歡會畫上一個完美的句號。

這次的六一，是我心中最快樂的一次，也是最後一次，它將成爲我心裏最美好的回憶。

五年級六一兒童節作文 篇2

光陰似箭，日月如梭，彈指之間，我已經就是一名五年級的小學生了。還記得，初入小學的時候，六年級的大哥哥和大姐姐爲我帶上了鮮豔的紅領巾。那一刻，我的心裏既開心又激動，因爲我就是一名小學生了。在面對着在空中飄揚的五星紅旗宣誓時，我便在心底默默告誡自己：我現在就是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員，我要爲飄揚的隊旗添上光輝的一筆！我必須要認認真真學習、踏踏實實做人，好好學習，天天向上，不辜負老師和家長對我的期望。

現在，雖然我已經就是一名五年級的小學生了，但就是我們的心靈還就是無知的，我們還需要去追求、去奮鬥。所以，我要下定決心，我要告別幼稚，去追求成熟；我要告別柔弱，學會堅強與獨立；我要告別無知，去接收的知識。身爲一名五年級的小學生的我，無論在學習上還就是其他的方方面面上都有了不小的進步的突破。但就是，我還就是不能驕傲，我一定要做到勝不驕，敗不餒。我要爭取做的更加好，更加完美，我要通過自己的努力去爭取做一個品學兼優的好學生，爭取做到樣樣精通。

讓我通過自己的努力去爭取做一個品學兼優的.好學生！我要從現在開始奮鬥。

最後，我要祝同學們節日愉快。

五年級六一兒童節作文 篇3

在我的心目中，最好的節日就就是“六一”兒童節了。一眨眼，一年一度的六一兒童節即將到來了。但在我的眼裏，今年的兒童節既意味着快樂，也意味着我們即將告別童年。

今天，陽光明媚，小鳥嘰嘰喳喳地叫着，好像在說：“歡迎你們，祝你過一個美好的六一。”昆蟲們也不甘落後，用演奏的形式爲我們彈出歡快的樂曲。最美的還就是舞蹈家，蝴蝶了，它在花兒的映襯下翩翩起舞，美麗極了！在這樣的氛圍下，我們的心情當然也無比愉快，因爲說話間我們一家已興致盎然地來到了淹城動物園。

動物園的景色也十分美麗，路邊百花齊放，綠草如茵，道路兩旁翠柳如眉，叫人多麼沉醉呀！好像動物園裏的動物就是爲了映襯這美麗的風景。但就是，動物園畢竟還就是“動物”的家園，就是我們瞭解動物的地方，不就是賞景的地方，我們只好戀戀不捨地離開這美麗的地方一路前行。

動物園裏的動物多種多樣，各不相同。其中有草原之王獅子、山中之王老虎、林中之王豹子，還有蛇、大象……不過，我們最想看的還就是熊貓和海豚，因爲我最喜歡它們。

我們先來到海洋館看海豚表演，當我看到海豚救人的姿態和躍出水面的動作時，我十分驚異，難道動物也有助人爲樂的美德？我們又來到了熊貓館，熊貓雖然就是國寶，但就是我之所以喜歡它並不就是因爲它身份高貴，而就是因爲它的憨態可掬，十分討人喜歡。看！有隻可愛的熊貓在執着認真地吃竹子呢！在它眼裏，世上彷彿沒有比竹子更香甜的美味了！

今天的天格外藍，因爲有爸爸媽媽陪伴我；今天的雲格外美，因爲有的像小兔，有的像小花，還有的像高山……總之就是千姿百態。這次去動物園遊玩不僅使我加深了對許多動物的瞭解和認識，讓我知道了一些動物並沒有我想象的那樣可怕，而且我還與一些動物進行了親密接觸。今天和父母同遊我更真切地感受到了父母對我無比真誠的關愛，使我的心情無比愉悅，我就這樣度過了一個快樂的六一兒童節。

五年級六一兒童節作文 篇4

今天是我期盼已久的六一兒童節，早上天剛矇矇亮，興奮了一宿的我就起牀了，迫不及待地想和同學們共度節日。一路上，我一邊哼着歌兒一邊走着，枝頭上小鳥也在吱吱喳喳地叫個不停，好像也在慶祝這個快樂的節日。同學們穿着漂亮的衣服興高采烈地來到了學校，看着裝扮得五彩繽紛的校園，大家都情不自禁地歡呼起來。

正當我們在班上說着笑着，玩得不亦樂乎的時候，班主任陳老師帶着滿臉笑容走進了教室。她宣佈了獲得學區、校先進的學生名單，我也被評爲校三好生，在大家熱烈的掌聲中興奮地走上臺去領取獎狀和獎品。在校園廣播操時間，學校簡短地舉行了慶祝六一節儀式，接下來劉輔導員安排各年級獲獎同學合影，當輪到四年級的三好生拍照時，我站在隊伍的前頭，凝視着相機，一股自豪感油然而生。

慶祝儀式結束後，各個班級都安排了豐富多彩的遊戲活動，我們班自然也不例外，陳老師安排了四個遊戲讓大家參加，有“掌上明珠”、“吹蠟燭”、“夾豆子”、“猜迷語”等等。我報名參加了“掌上明珠”遊戲，“掌上明珠”可是陳老師給這個遊戲起的一個美稱，就是用球拍託着乒乓球快速地從起點走到終點，每個小組選出8位選手來參加接力比賽，最先到達的小組就是獲勝方。這個遊戲可是要考驗選手的平衡感和球感，許多同學纔剛剛跨出一步，球就不爭氣地掉到地板上，急得一旁觀戰的同學們不停地吶喊助威。我們這個組有好幾位乒乓球高手，尤其是俞盧翔，球就好像粘在拍上似的，他託着球得意洋洋地飛奔向目的地，輪到我時，我也有驚無險地把球護送到了終點，果然我們小組最終獲得了第一名。接下來的遊戲也是精彩不斷，尤其是“吹蠟燭”遊戲中的選手滑稽的表情和“夾豆子”遊戲中選手笨手笨腳的動作，讓我們不禁捧腹大笑，教室裏充滿着一片歡歌笑語。

轉眼間，放學鈴聲響了，半天的時間一晃而過，同學們依依不捨地離開教室，這真是個美好而又快樂的六一兒童節啊!

五年級六一兒童節作文 篇5

“嘀鈴鈴……”一陣清脆的鬧鐘聲響了。我像彈簧似地從牀上爬起來，因爲今天是“六一”國際兒童節，因爲要與同學登臺演出，這心裏啊已經激動了好幾天。

今天雖然天公不作美，陰沉沉的，可在我的眼裏一切是那麼美好。一路上，我像歡快的小燕子一樣，一下車，我就飛似的奔向學校。

一進學校，學校門口掛着幾個引人注目的大字“祝同學們“六一”快樂。”學校操場上彩旗林立，五星紅旗迎風招展，發出“嘩啦啦”的笑聲，彷彿在跟我們同樂。走進教室，“哇”教室裏的氣氛可真活躍，五顏六色的氣球到處飛揚，張燈結綵。

爲了歡慶“六一”，老師和同學們共同設計了一臺戲。節目精彩，內容豐富：獨唱、相聲、合唱、拉丁舞……讓大家看得目不暇接，其中《超人》最受大家歡迎，由徐言非，沈乙胤……表演了超人與壞蛋之間的決鬥，他們惟妙惟肖的表演惹得大家拍手大笑，個個笑得前仰後俯，連我們的陸老師也哈哈大笑起來，我還是第一次看到老師高興得像小孩子呢！

愉快的時光總是短暫的，當雷鳴般的掌聲響起的時候，表演結束了，接着老師給我們發了禮物，一套精緻的學習用品，並祝我們節日快樂，好好學習，天天向上。當我拿到禮物，笑得合不攏嘴的時候，我的眼前浮現出災區小朋友的身影，是啊！他們已經習慣了沒有禮物的兒童節，要是他們也能像我們一樣收到一份禮物，那該多快樂呀！想到這裏我決定把我收到的禮物全部捐到災區去，讓災區的小朋友跟我們一樣過一個快樂的“六一”國際兒童節。

今年的“六一”兒童節真是太有意義了！

五年級六一兒童節作文 篇6

劉老師一直教小學畢業班的語文。臨近六一兒童節了，劉老師總會選擇這個時候給學生們佈置作文，是兒童節最後一篇作文。距兒童節還有三天，她就佈置了一篇作文，題目是《我長大做什麼？》。在她上小學時也做過這樣的作文，那時候她就有一個理想，長大了當個人民教師。結果真的當上了，而且一當就是三十年。

就這樣她老了。可學生每屆都是新的，一茬又一茬。已經長大了的究竟在幹什麼，做什麼事，她不全清楚。沒有長大的呢？通過作文，她傾聽到孩子們的心聲。

六一兒童節前日，劉老師在市裏參加了一個關於小學畢業生教研的座談會，她的發言震動不小。她認爲小學生的理想教育應該貫穿在每一節課堂裏，引發孩子們的學習興趣應該體現在所有學科裏。像教作文寫作，老題目照樣能寫出新內容。有人抱怨說，現在的學生越來越難教了。不錯，但人總是要有理想的。會上她堅持了自己的看法。

晚飯後，劉老師就坐在一大摞本子前，認真地批改作文。這是昨天作文課上佈置學生做的。打開第一本，字寫得龍飛鳳舞。

“我長大後想當大經理，賺很多很多的錢，像我爸爸那樣坐小汽車，住別墅，最好也配個女祕書……”

劉老師重重地嘆了口氣，把它推到一邊去。再看第二本。

“我長大了要當個女科學家，像居里夫人。可我們全家人都不同意。爺爺奶奶說：丫頭片子識得幾個字就行了，將來有了婆家把家當好，把財理好是正道。爸媽說：拿手術刀不如拿剃頭刀……”

字跡非常清秀，劉老師一口氣讀完它。她的眉間卻打起了結，鼻翼上佈滿了一層細細薄薄的汗水。這幾年，孩子們的心靈也受到了污染，不像六七十年代，那時，她和同學們個個單純得不得了，理想遠大，又符合各人的實際情況。難怪下午的會議上會有人和她爭論呢。她又拿起第三本。

“我長大一定要考上大學，跳出‘農門’，躍進‘龍門’。我是農村的學生來城裏借讀的，爸媽爲我花了那麼多的錢，將來我一定要把他們接到城裏來……”

這個叫許心荷的女生雖說講了大真話，而她卻不能給她打分。

劉老師想，格調不高的三篇放在一起或許是個偶然。於是，她便從中間任意抽出一本。先看封皮，兩個醒目的筆跡映入眼簾：任靜。想起來了，就是坐在最前排的那個大眼睛黃頭髮的女孩，她長得很可愛。那麼她長大後，又想做什麼呢？只見裏面是這樣寫的——“我長大後，要做一個正直的人，像我媽媽那樣。她雖然是個‘下崗嫂’，從農場把雞蛋拿到農貿市場賣，辛苦一天只掙到十幾塊錢，可她心裏很充實。有一天，她在去農場的路上拾到五千塊，她毫不猶豫地交給了當地派出所……”

這回，劉老師笑了，笑得很開心。但她同樣沒有打分。

第二天，劉老師把作文薄一一發給學生後，只說了一句話：“明天是六一兒童節，放假了，這篇作文，帶回去請你們的家長打分吧！……”