[熱門]五年級的作文300字

在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的五年級的作文300字9篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級的作文300字 篇1

親愛的媽媽:

您好！

我有好多話想對您說，可每次話到嘴邊又咽下。爲了使我們的交流更加和諧。自然；我決定提筆給您寫這封信；把心裏的話倒給您。

有一件事，我至今無法忘懷，不知您是否還記得？一次放學的時侯，我讓您給我買麻辣串，您說:這個沒營養，我去給你買蛋糕。我說:不，我就要吃麻辣串。您二話沒說拉着我就去了蛋糕王。買完蛋糕您讓我提着，我把嘴一撅，把頭一低裝作沒聽見，不但沒理您；而且把門一甩跑了出來。回到家裏，您給我炒菜；給我盛飯；給我夾菜。看着您忙碌的身影，我的心裏好難過，您爲我日夜操勞，可我，媽媽我好不懂事；好對不起您。

媽媽，恁對我的關心和愛我早就感受到了；那是一份'嘮叨'的.愛；是一份'惡狠狠'的愛；是一份'親切'的愛。這都是真正的愛。可我想有一點自由；想有一點自己的思想；想按自己的想法去辦些事情。好嗎媽媽？媽媽我相信；在您愛的沐浴下，我會健康。快樂的成長。以後我一定要做個品學兼優的好學生；做個聽話。懂事的好孩子。用我的實際行動來回報母愛。

最後祝媽媽:

身體健康

工作順利

　　您的女兒:亮點

　　20xx年4月26日

五年級的作文300字 篇2

親愛的媽媽：

您好！

在這個世界上，母親是我們聯繫最緊密的人。從我出生開始，您對我的愛始終如一，始終把我放在第一位，沒有任何東西比我珍貴。

我生病了，您一下子就心急如焚，趕緊給我買藥，不時還問我身體狀況，有首詩非常好：慈母手中線，遊子身上衣。誰言寸草心，報得三春暉。您對我的呵護就像那烈日的陽光，是那麼炙熱。

我的數學成績不穩定，您總操心我的數學，爲此，天天給我複習，白髮多了好多根，最開始我還不願意，因爲佔用了我玩的時間，隨着數學成績漸漸提高，我終於明白了媽媽的用心良苦。現在我懂事了，一定不再讓您操心了。

還有一次，我忘帶記號筆，可馬上要上課了，您一路跑步到文具店去買比，回來的時候已大汗淋漓，衣服全打溼了。我非常慚愧，一晚上翻來覆去都睡不着，每當想到給您添的`麻煩，我的眼淚就禁不住流出來。

媽媽，我現在長大了，也懂事了，我以後一定學好數學，不再讓你給您操心了，媽媽，請記住：我永遠愛您！

祝：

天天快樂！

五年級的作文300字 篇3

我騎過奔騰的駿馬，也畫過駿馬的外貌，可是我覺得徐悲鴻畫的馬更是栩栩如生。

你瞧，這幅畫上的兩匹馬兒你追我趕，玩耍得可開心了。前面的馬潔白潔白的，後面的馬烏黑烏黑的`，真是一對“黃金搭檔”。馬背一簇簇毛就像它的一簇簇頭髮。馬兒墨黑的尾巴像女孩們油亮的辮子在空中搖擺着。

這幅畫像兩匹馬兒在追逐、嬉戲玩耍，又像一匹馬帶着另一匹馬去河邊喝水，還像兩隻馬兒在比賽誰跑得快。前面的馬一邊回頭一邊笑，馬蹄咚咚響，彷彿在說：“快點呀！”後面的馬回答說：“知道了！”說着揚起馬蹄向前奔去，草地上留下一串快樂的馬蹄聲。

徐悲鴻畫的馬真是出神入化，誰畫的馬能比得過他呢？

精彩點評：畫是靜止的，我們卻能憑藉自己的觀察和聯想聽出畫外之聲，品出言外之意，真是妙哉！小作者的眼光格外獨到，先用“靜態觀察法”將兩匹馬兒的姿態模樣傳神寫來，“黃金搭檔”用得別有趣味！更精彩的是小作者想象其玩耍嬉戲場面，聽到“咚咚馬蹄響”，恐怕是對徐悲鴻爺爺的畫的最高評價啦！

五年級的作文300字 篇4

在我的童年中發生過很多事，有開心的，有難忘的，也有難過的……

記得六歲時，我很喜歡看古裝劇，因爲我很羨慕古代那些服飾。一天上午媽媽出去買菜了，我和妹妹在家玩，我們用牀單披在身上，假裝是古裝劇裏那些娘娘們，過了一會兒，我從鞋櫃裏翻出媽媽的高跟鞋穿上，走起路來，神氣極了，好像我是一個大人。妹妹披在身上的`牀單總是掉下來，就從衣櫃裏找到一條漂亮的圍巾當腰帶，妹妹那披着個牀單、綁着條圍巾的樣子真好笑！就這樣，我們瘋玩了一個上午。媽媽回來時是怎麼罵我們的已經記不清了。

在我七歲那年的中秋節晚上，我們全家人一起賞月。爸爸給我和妹妹講《嫦娥奔月》的故事，我和妹妹聽得很入神，聽完之後，我問爸爸：“爸爸，你去過月亮上嗎？月亮上長什麼樣子？有人住嗎？”爸爸被我這幼稚的問題逗笑了，我和妹妹卻很不解。媽媽笑着說：“只有宇航員去過月亮上。”我又問：“宇航員是誰？他是喝了嫦娥那種藥飛上去的嗎？”爸爸媽媽笑得更厲害了，只有我和妹妹一臉疑惑的望着爸爸媽媽。

這就是我彩色的童年！

五年級的作文300字 篇5

夢——這一詞的解釋是不真實的，心中的幻想，因此沒有人把夢留在心裏，讓夢隨時而逝

我們做過許許多多的夢，在夢中我們有可能是馳戰沙場的將軍；有可能是指點江山的偉人；可能是遺臭萬年的惡人；也可能是運氣極差的`衰人等等等等，數不勝數。但是一覺醒來，大多數人什麼都忘了，只有一小部分人可以記得昨晚做的美夢活或噩夢，做了美夢不敢承認，做了噩夢不敢回憶，所以都刻意忘卻，在我們身邊很少有人從夢中的好事、壞事中獲取經驗。在夢中失敗過，我們就要努力改變在現實中成功；在夢中是遺臭萬年的惡人，在現實中我們要改變自己；在夢中我們也許成功過，所以在現實更應該努力，爲了實現在夢中的一切而努力奮鬥。

在學習生活中我夢經常會看見這樣的現象，一些差生會說，我一定會努力的時候便會遭到所謂好些事的鄙視，一陣陣唏噓聲便會傳來，並且還會有人說：就你？白日做夢，想都別想，還想學好？”其實差生在白日做夢是好事說明他們有學好的心但又被，就你則2個字給毀了其實夢可以使人變得更完美，不過就要看你怎麼看待它。

五年級的作文300字 篇6

童年是五彩繽紛的，就像漂亮的貝殼閃爍着晶瑩的亮光；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃隨處流淌；童年是純真甜美的，就像春天裏的柳絮一樣隨風飄揚。

說起童年，我不禁想起了一件傻事。那是在我四、五歲的時候，那時候，我什麼也不懂，每天就只知道吃、喝、玩、睡，什麼事也不用做，多麼自在啊。有一次，媽媽買回一個大西瓜，切好了叫我去吃。我拿起一小塊西瓜，看了好久，還猶豫不決，因爲我第一次吃西瓜，所以不知道該怎麼吃，結果我就從外啃，可是一點兒也不好吃，就把手上的西瓜給扔了。

等到媽媽回家，我跑過去問媽媽：“媽媽，你騙人，你買的西瓜一點不好吃，好硬啊，一點都不甜，究竟是怎麼回事？”“不會呀，我切完還吃了一塊，好甜啊！爲什麼說不甜呢？你是怎麼吃的，說來聽聽。”我就把事情的來龍去脈告訴媽媽。媽媽聽完哈哈大笑地說：“傻孩子，你吃的是瓜皮，不是瓜肉，所以既硬又不甜。來，重新吃一塊。”媽媽說完，從桌子上又拿了一塊遞給我。我接過西瓜，重新吃起來。咦，真的.好甜，媽媽沒騙我。就這樣，我真正吃上了甜甜的西瓜。

童年真好，童年的記憶真美好！好想再過一個幸福的童年啊！

五年級的作文300字 篇7

在這個寒風刺骨的冬天裏，我和同學玩過一個有趣的遊戲——打雪仗。

記得那天正下着鵝毛大雪，我和同學分成兩個隊，開始了雪仗對戰。呂一凡隊扔了一個個雪球，像子彈般的打向我們，我們被打得落花流水，狼狽而逃。該我隊反擊了，隊友扔了個雪球，打中了呂一凡。我們連環攻*，對方招架不住，夾着尾巴逃走了。我們心情非常激動，其中一個同學高興的叫了起來：“我們勝利了！”再看我身邊的夥伴，臉蛋兒紅紅的`，眼睛裏充滿了希望。正當我們高興時，忽然，大大小小的雪球朝我們飛過來。原來呂一凡他們逃跑是爲了做雪球啊！“完了，我們死定了！”我傷心的說。“不！”一個隊員說，“只要我們堅持不懈，一定會反敗爲勝的！”

聽了這話，我又有了信心。隊友們都在工作，功夫不負有心人，我們真的勝利了。

我們互相握手，約定下個星期天再戰一場，“不見不散”。

五年級的作文300字 篇8

鳴鶴古鎮，相信大家也不會陌生吧，它是我們慈溪在一座古鎮，它現在已經有1200年曆史了。

還沒走進鳴鶴古鎮，映入眼簾的就是白洋湖，在大門前面可以看見4個大字“鳴鶴古鎮”，走進大門到可以轉彎的地方那裏有一塊碑，在這塊碑上可以知道以前這裏，也是一個二戰的，軍事基地。轉彎你可以看見一座寺廟，一座金色的寺廟——金山禪寺。再走過去一點就可以看到一個港口，那個港口雖然非常小，而且也比較簡陋，但是坐上那個港口的船，你就可以瀏覽大半個白洋湖的景色。在牀上的時候，湖上的風會把你吹得瑟瑟發抖。下了船再走一會兒，就到了，鳴鶴古鎮的小吃那一塊了。

鳴鶴古鎮的小吃，一般都是臭豆腐，三北豆酥糖，老鼠糖球，年糕爲主。但是每一家都有不同的.風味。如果當你走過小吃哪一塊的時候，你再走一會兒，就可以到……

鳴鶴古鎮是我們慈溪的古鎮，也是我們每一個人心中永遠的古鎮。

五年級的作文300字 篇9

一天，我和表姐去體育中心玩，玩得很開心。

我們先去了天河城。天河城一共有七樓，每一樓都很好玩。進入天河城的大門，來到一樓大廳，表姐馬上把目光投向賣衣服的地方去了。表姐拉着我到每個店裏選衣服，選得我很累，但表姐卻一點都不累，還是興致勃勃地選衣服。

來到二樓，我從自動售物機裏買了一瓶飲料，便帶表姐走了。

我和表姐從天河城出來後，去了放風箏。我和表姐各買了一隻風箏，便開始比賽放風箏。只見表姐奔跑着，一下子放開手，並調整繩子，風箏便飛起來了。我也不堪示弱，跟着一起放風箏。最後，我贏了。

告別了放風箏，我們又去了打乒乓球。因爲暫時沒有臺，所以我們便到打遊戲的地方玩了一會。終於有臺了，我迫不及待地付了錢，向工作人員要了兩把球拍和兩個乒乓球，便開始打了。時間過得很快，一下子就過去了一個小時，該還球拍和乒乓球了。還了球拍和乒乓球后，我們便離開了乒乓球館。

我們走着走着，來到了購書中心。走進大門，我們看到的'是，有許多書在這裏安靜的躺着。見到這麼多的書，我和表姐馬上去選購了幾本喜歡的書後，便離開了購書中心。

最後，我們便坐車回家了。