五年級的作文【合集5篇】

在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家整理的五年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級的作文 篇1

在花園裏，有一枝玫瑰花，它美麗的花朵、濃郁的芳香，使它成爲了花園裏奪目的焦點。

這朵玫瑰花不斷受到人們的嘖嘖稱讚。一日復一日，玫瑰花變得驕傲起來，整天擺着架子炫耀自己。有一天，它驕傲的對月季花說：“看，我的花瓣多麼豔麗，香味多麼濃郁！”

玫瑰花不肯接受陽光的照射，它總是嫌棄的說：“陽光太強烈，會把我曬黑的！”玫瑰花也不準小蜜蜂在它花朵上採蜜，這總是橛着嘴說：“它們嗡嗡的！太吵了！”“它們身上肯定很多細菌吧，會弄髒我的！”玫瑰花還不肯接受風吹雨淋，它生氣地說：“風吹雨淋會氫我的枝弄斷的！”

有一天，小丑菊驚訝的大叫：“哎呀！玫瑰姐姐，你的'葉子開始泛黃了！”玫瑰花聽了很生氣。“真的，而且你的花朵也沒有以前豔麗了。”蘭花誠懇地說。牡丹花說：“不信你看。”牡丹花拿起小鏡片，鏡中的玫瑰花正如大家說的一樣。

原來，玫瑰花不接受陽光的照射，才變成這樣的。因爲沒經過風吹雨淋，所以沒有到秋天就枯萎了。在它生命的最後一刻，它輕輕地說道：“我很後悔，我的驕傲使你們受到了心靈上的傷害，而且給自己帶來了不可挽回的後果，相信我，驕傲會給你們帶來悲慘的結果。”

五年級的作文 篇2

俗話說：“感動如愛，時刻溫暖着我的心，只要我們細心地發現，就能被感動。”我就曾被這樣一件事所感動。

那是發生在上學期期末。一次上完科學課後，我一邊和王傳語說着我的假期計劃，一邊離開了科學教室。快吃午飯時，一位同學走過來問我：“周佳然，這個學期，我上課回答了幾次問題？學生講堂的成績是多少？”我連忙說：“你等一下，我看看記分冊。”

可是，我翻遍科學袋子，竟然沒找到！正在這時，王傳語問我：“周，什麼東西找不到了？”

“我的科學記分冊找不到了！同學們這學期的課堂成績都在那上面呢！”我焦急地說。

“彆着急，你先找你的'抽屜，我去找你的書包。”

於是，我把課桌裏的東西全拿出來，仔細地翻找，還是沒有！回頭去看王傳語，他正空着手一邊向我走來，一邊說：“書包裏沒有。你再仔細想想，你最後一次看到它是在哪裏？”我靜下心開始仔細地想早上科學課時的情景……最後一幕定格在科學教室，我給回答問題的同學記錄完，隨手放在一邊。走時忘記拿了！

吃完飯以後，王傳語陪着我直奔科學教室。一推教室門，沒推開。鎖了！我們只好隔着玻璃往裏看。教室裏，桌面上乾乾淨淨的，什麼也沒有。

我十分沮喪地直跺腳，旁邊的王傳語忙拉着我說：“你在這等着，我去辦公室找老師借鑰匙。”說完就飛奔了出去。一會兒功夫，他就氣喘吁吁地跑回來了，來不及說話，就塞給我一把鑰匙。

進了教室，王傳語一邊擦汗一邊說：“周，你去看一至四組，我去看五到九組。”“好的。”我正在仔細查找的時候，就聽王傳語喊我：“這有一份名冊，是你的嗎？”我一聽“名冊”連忙過去，拿來一看，是一份空白名冊，不是我的！我們找遍了整個教室，也沒有找到。

看到我愁眉不展的樣子，王傳語安慰我說：“別灰心，一定能找到的！沒準是下一班的同學收走了。你知道在咱們後面是幾班上課嗎？”“八班”“八班？我認識他們班長。走，現在就去。”

我們剛到八班門口，就見教室裏走出一位男生，他一看到我們就喊道：“王傳語，你們班科學課代表是叫周佳然嗎？我這有一份他的記分冊。”“真是太好了！我們就是來找你幫忙的，謝謝！”

拿着這份失而復得的名冊，看着王傳語那憨憨的笑容，我也跟着笑出了聲。

感動，不一定是轟轟烈烈的大事，更多的是身邊的小事。它們就像細雨，透入我的心，回味無窮。

五年級的作文 篇3

我的家鄉在蕪湖，這裏的風景處處優美，有山有水，有花有草，真是綠樹成蔭，鳥語花香。

蕪湖有一座美麗的公園，一年四季風景如畫，這就是讓人陶醉的赭山公園了。

一走進赭山公園的大門，就彷彿進入了一幅會動的山水畫之中，青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，把赭山裝扮的異常美麗，真是“四時不謝之花，終年常青之樹啊!”我不禁被這童話般的景色所吸引，更加堅定了我攀爬赭山的決心。

在山腳下看，赭山像一個高大的巨人，護衛着蕪湖的領土，果然是“邑北諸山，則莫如赭阜爲雄”。我奮力地向山頂爬去，一會兒拿着樹枝上，一會兒手腳並用向上爬，像個機靈的小猴子一樣。突然我聽到了嘰嘰、啾啾的聲音，發現很多鳥兒在樹林間歡快的跳動，婉轉地歌唱，原來它們也喜歡這裏呀!

最有趣的還是美輪美奐的涼亭了。涼亭上方，雕刻着精美的圖案，有的刻着兩條相互纏繞的龍，嘴裏吐出美麗的水花;有的刻着各種吉祥雲，在空中漫無目的地遊蕩;還有的`刻着“福”字，祝大家天天幸福。再看看涼亭裏面，偶爾會有人在裏面唱戲。他們唱得有聲有色，有模有樣，爲登山的人帶來了很多的快樂。

我們一路說說笑笑，不知不覺就到了山頂。山頂光彩奪目，一大片含苞待放的花朵你擠我碰，一大羣蝴蝶聞聲而來，在花朵上翩翩起舞，依花伴草。怪不得元代文學家歐陽玄曾在《登赭山》中這樣寫到：“涌出倉冥外，孤高山色佳。”忽然，我看見一座挺立的塔，叫：“赭塔晴嵐，”我迫不及待地爬上塔頂，啊!下面的每一個人就像一隻只小螞蟻，每一個人的能力雖小，但我相信只要我們共同努力，就能創造出更美的蕪湖。而赭山也將煥發出新的生機和活力。

我愛家鄉的赭山，愛它美麗的花朵，愛它迷人的芬芳，更愛它給了我無盡的歡樂。

五年級的作文 篇4

滴答，滴答……"牀前的小鬧鐘不緊不慢地走着，我躺在牀上翻來覆去，躺了很長時間，還是睡不着。這時，我又想到了白天看到的情景。

早上，我像往常一樣吃完早餐，就到房間寫作業去了。可引起我的注意的是一隻螞蟻，它太小了，很艱難才能看見它。它彎着細細的腰，像一位剛剛做完累活的老爺爺。它好不容易纔爬到桌子上，我想："他辛辛苦苦地把上來有什麼用呢 "那一刻，我的腦海閃過一個念頭，就是把它捏死，可是它的行爲使我打消了這個念頭。

它用它那細細的`觸角四處探索，我知道那是它在找食物。果然，他找到了食物——一塊不大的麪包屑，但這在它眼裏，這已經夠它吃幾天了。它試圖把麪包屑推走，但這是徒勞的，它又圍着"獵物"轉了兩圈，悻悻地走了。

我覺得沒什麼好看了，就進去寫作業了。過了大約兩分鐘，我走出來，意外地看到桌面上有許許多多螞蟻。一定是那隻可惡的螞蟻叫來了他的同伴，足有一百隻，他們圍在麪包屑邊上：有的在前面拉，有的在後面推，還有的爬到麪包屑上，好像在指揮。這使我想到了秦朝修建長城時的情景，不禁佩服起碼以來。他們堅毅，團結的精神難道不值得我們學習嗎

不知不覺中，我睡着了，夢見我變成了一隻小螞蟻。

五年級的作文 篇5

今天是農曆二十三，是中國傳統俗稱的：祭竈。

爲了過這個有趣的民俗，姥爺早早得買回了竈糖（就是那帶芝麻的，粘牙的糖，祭竈的主角）。我問他：“買這個東西幹嘛，粘牙粘得難受！”

姥爺笑了笑對我說：“這你就不懂了吧！竈王爺吃了竈糖，就會粘住他的牙齒，到了天上啊，只會說好話不會說壞話。這裏面還有一個有趣的傳說呢！”姥爺開始津津有味地講起來，“祭竈，是一項在我國民間影響很大、流傳極廣的習俗。舊時，差不多家家竈間都設有‘竈王爺’神位。人們稱這尊神爲‘司命菩薩’或‘竈君司命’，傳說他是玉皇大帝封的‘九天東廚司命竈王府君’，負責管理各家的竈火，被作爲一家的保護神而受到崇拜。竈王龕大都設在廚房竈臺的正前上方，中間供上竈王爺的神像，沒有竈王龕的人家，也有將神像直接貼在牆上的。有的神像只畫竈王爺一人，有的則有男女兩人，女神被稱‘竈王奶奶’，這大概是模仿人間夫婦的形象說的。兩旁貼上‘上天言好事，下界保平安’的對聯，以保佑全家老小的平安。

竈王爺從上一年的除夕以來就一直留在家中，以保護和監督一家人；到了臘月二十三日竈王爺便要昇天，去向天上的玉皇大帝彙報這一家人的善行或惡行，送竈神的儀式稱爲‘送竈’或‘辭竈’。玉皇大帝根據竈王爺的彙報，再將這一家在新的一年中應該得到的吉凶禍福的.命運交於竈王爺手中。因此，對一家人來說，竈王爺的彙報具有重大利害關係。爲了不讓他說壞事，只讓他說好事，我們就拿這個竈糖粘住他的牙，不讓他說壞事，只讓他說好事。”

聽姥爺講着講着，彷彿聽見玉皇大帝在說：“司命菩薩，聽令，這戶人家做了那麼多的好事兒，你下界後要好好保護這戶人家，保佑他們全家平平安安、健健康康、幸福美滿……”

正在我想的入神，聽見姥爺說：“來讓我們也送竈王爺昇天吧！”只見他手裏拿着竈糖，嘴裏唸唸有詞“……”

我想：中國老百姓的想象可真有趣、生動啊！樸素的迷信寄託了老百姓美好的心願，願美好的民俗代代相傳。