[集合]實用的五年級的作文4篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的五年級的作文4篇，希望對大家有所幫助。

五年級的作文 篇1

煙火只爲美麗的星空而開，夢想則爲有夢的人而準備，愛只爲有愛的人而綻放。

每個人的生活都是不同的，但成功後帶來的喜悅對每個人則是相同的，每個人都喜歡成功，也都想成功，自然也就想享受成功後給人帶來的喜悅，那種喜悅有兩種：第一種是對物質上感到滿足而產生的喜悅；第二種是精神上的，感覺自己比上一次進步而產生的'喜悅。但我相信，在第二種境界中，即使獲得再小的成功，這種感覺與喜悅絲毫不會受到任何影響，這種感覺是第一種境界所帶來不了的。

我自然也會感覺第二種境界更好，它可能更能滿足我的需求，更能引領我，至少也能成爲驅使我向前進和走向成功而產生源源不斷的動力，因爲我能從這種境界中找到自我，在這裏我才能嚐到一種成就感和滿足感。

記得小時候，我是個愛哭鬼，有時甚至和同學拌幾句嘴就哭。所以在上幼兒園和小學時，總是被人欺負，被欺負完之後，我就哇哇大哭，哭完就回家找我爸媽，我爸媽就開始教育我，具體是什麼，我現在已經忘得差不多了，大概就是讓我堅持不要哭吧。

在這以後的日子裏，我聽我爸我媽的話，無論遇到什麼事都不要輕易地亂哭。記得有一次上體育課，我和同學們在鬧着亂玩，我不小心把手劃到玻璃上了，一道接近一分米的傷口，但是我堅持沒有哭，一直等到我家長來都沒有哭……

從我爸媽給我談過幾次話後，我逐漸變得堅強起來，變得不說鐵血剛毅，至少不再愛哭了。我覺得這就是我改變最大，提升最多的方面了。

我感覺這就是改變，這是進步，這讓我感到成功，讓我感到滿足。

人生就是這樣，不爲今天，而爲明天；不爲別人，只爲自己！

那一次，我真的很棒！

五年級的作文 篇2

我朋友家有一隻調皮可愛的小狗，我今天要去採訪它啦！

映入眼簾的是一團雪球。只見它長着一身潔白的毛，白得發亮，一雙圓溜溜又機靈的眼睛長在雪白的絨毛裏。尾巴翹的老高老高的，顯得非常傲慢。一對耳朵警惕地聽着四周一切可疑的聲音，只要稍微聽到什麼或看到什麼，就會發出警報，做好戰鬥準備。我剛走過去拿水喝時它就對着我叫，彷彿在提醒主人有人來了。

小狗非常喜歡吃餅乾，我就藉此機會，把餅乾當誘餌，來個“小貓釣魚”。我先拿了一根細長的竹子，又用一根線系在竹子的另一頭，再把牛奶餅乾掛在線上晃來晃去，小狗看得眼花繚亂，我突然停止搖晃，把餅乾放在小狗的.面前，小狗立刻向餅乾撲去。說時遲，那時快，我以迅雷不及掩耳之勢把餅乾移到小狗身後，讓它撲了空。小狗沒吃到餅乾就回自己的窩了。我也放鬆了警惕，誰知小狗迅速轉過身來咬餅乾。幸好我反應快，小狗只咬到了線，它放下線馬上去咬餅乾。哎！還是被它搶走了，我太大意了。

這就是我今天下午去採訪的狗，你喜歡他它嗎？

五年級的作文 篇3

這天晚上我獨自坐在臺燈下，看着我收集的關於黃河的資料，那泥沙擁堵、浩浩蕩蕩的黃河不是決口就是斷流。想到這我嘆了一口氣，關掉檯燈就去睡了。

“※※，快醒醒。”我睜開朦朧睡眼，媽媽說“今天我們去黃河玩。”我一個翻身就坐了起來。一眨眼的時間我們一家已經開着車來到黃河邊上。下了車我驚呆了，這怎麼回是黃河呢？這大河不僅浩浩蕩蕩、奔流不息而且清澈見底，兩岸綠樹成陰還有許多莊家地。我們來到黃河下游，這裏的黃河水位淺、水流慢，我們一家在黃河裏撈小魚、捉小蝦……

“叮呤呤……”我被鬧鐘叫了醒來，啊原來是個夢。

下午的.時候我們開展了關於黃河的綜合性學習，我更多的瞭解這條千百年來哺育我們、保衛我們、激勵我們的母親河。而我們卻爲了一己私利使黃河變的那麼的狼狽那麼的不堪一擊。現在黃河多次決口給兩岸人民帶來災難；多次斷流使沿黃河水量供給失衡；多次污染使生態環境遭到破壞。黃河是世界上積沙量最大的一條河，這都得歸功於那些亂砍濫伐的人，是他們造成了嚴重的水土流失。黃河失去了她原有的清澈、美麗的身軀而變得污濁不堪。

華夏兒女們啊，炎黃子孫們啊我們還能忍心再繼續破壞我們民族的母親嗎？讓我們協起手來共同去改變黃河、保衛黃河吧。讓黃河恢復美麗的容貌吧！

我相信終有一天我夢中的黃河一定會浮現在大家眼前、浮現在中華大地上。

五年級的作文 篇4

十一國慶節表演節目，我們幾個喳喳鳥表演的感恩的心榮獲優秀節目獎，學校發給我們每人一個精緻的日記本以資鼓勵。遺憾的是，獎品上沒蓋公章，也沒寫一句鼓勵的話。於是我們商量，請班主任寫幾句鼓勵的話、籤個名，這樣用起來更有榮譽感。

我們興沖沖地跑到老師辦公室，請求老師：張老師，給我們寫上名字吧!

自己寫。張老師頭也不擡，斷然拒絕，還透過近視鏡用眼睛的餘光掃了我們一眼。我們寫不好!寫不好更得自己寫!以後畢業了也叫老師跟在你們屁股後面寫名字啊?

啊!老師理解成寫我們的名字了!我們還想進一步說明，可看見老師堅定不移的`樣子，我們伸了伸舌頭，只好灰溜溜地知難而退了。

下午班會課，老師笑眯眯地走進教室：同學們，今天我們上一節‘寫名課’。看誰能把自己的名字寫得最好。優勝者將有一個小小的驚喜喲!

同學們一聽有小驚喜，羣情激昂，個個摩拳擦掌，紛紛拿出看家本領，認認真真地寫。經過一番努力，大家都寫好了自己的名字。又經過一番脣槍舌劍，大家一致同意我獲得優勝獎。頓時教室裏響起了一陣熱烈的掌聲。

優勝獎評出來了，下一步就要看張老師葫蘆裏到底賣的是什麼藥了——小驚喜究竟是什麼呢?可這時張老師竟隻字不提，一副若無其事的樣子。我忍不住站起來問道：老師，我的小驚喜呢?

張老師似乎有所醒悟：哦!我差點忘了!那就請你拿一件心愛的文具，老師爲你簽名留念吧!

哦!原來是這樣呀!大家恍然大悟，我趕忙拿出優秀節目獎品。

老師懶了一次，但懶得有道理——他在引導我們自己動手、認真做事啊!