五年級優秀作文4篇（經典）

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的五年級優秀作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級優秀作文 篇1

生活中有許多“第一次”，比如：第一次睡覺，第一次騎雙輪自行車，第一次走夜路……他們好像一個珍珠散發着迷人的光彩，而在那有一顆最大最亮的珍珠——第一次騎雙輪自行車。

在上大班時，我看見和我同齡的小朋友都在騎那種後面三個輪子的自行車，十分新穎，就央求媽媽給我買，媽媽也只好答應了。但才騎了三天，就覺得很沒意思了。又發現別人在玩雙輪自行車，又覺得這個很好玩，再央求媽媽給我買。但媽媽這次死活也不給我買，後來經過全家的提議，媽媽只好屈服，於是開始了我的第一次騎車子。

一個陽光明媚的上午，媽媽帶着我和我的自行車去樓下學騎車子。到了那裏，媽媽首先教我如何上車子：先把右腳放在腳踏上，用左腳向前衝，接着右腳踩緊腳踏板，左腿跨過座位馬上踩在另一個腳踏板上，動作就完成了。我也試着做，不料右腳沒踩緊，一下子連人帶車子摔了出去！哎喲，真是摔死我了。經過了多次失敗所得的經驗，終於把動作做得惟妙惟肖了，十分高興。

接着學習下一個動作：騎車。先騎上車子，再用雙腳輪流用力蹬踏板就行了。我看着真簡單，便上去試試，猛地一踩，哇！太高了，嚇着我了，接着我失去了平衡“嘭”的一聲連人帶車子撞到了樹上，頭上也被撞了個包，疼得我嚎啕大哭，吵着不想學了。媽媽說：“是你自己要學的，現在卻要打退堂鼓。人要有堅持不懈的精神，而你呢？”聽完媽媽的`話，我立刻又學起了自行車，忘記了頭上的包，繼續努力。通過幾次的歷練，我漸漸學會了騎自行車，還會急轉彎了呢！

通過這次騎自行車的經歷，我明白了做事都要堅持不懈，不半途而廢，總會成功的。

五年級優秀作文 篇2

天，陰了。雲，黑了。一剎那，千萬個小傘兵從天而降，急促地落到地上、屋上、樹上。漸漸地，一滴滴水珠織成了一幅幅珠簾。

雨，絲絲地下着。一滴跌落在樹上，調皮地滾下樹葉，掉到了溼潤的草叢裏。在柔和、輕煙的雨霧中，花兒，小草，樹葉，河流，似乎依舊似乎是老樣子。而人呢?像往常一樣，忙碌的身影穿梭於車水馬路之中。

水滴一躍，來到了小道旁。她看見了一位老爺爺，在細雨下仍舊拿着他的掃帚在辛勤地打掃，而在他的身後，便是一條筆直的柏油馬路……水滴看得出出神，她被雨中的這番美景所吸引，她露出了燦爛的笑容，帶着這份喜悅，她又回到大樹上，向四周眺望着。

在朦朦朧朧的雨霧中，可以隱隱約約地看到不遠處，一個身穿校服的小男孩正扶着一位老奶奶過街，而同樣衣着校服的小女孩在一旁拎着口袋。細雨溼透了他們的衣服，那一串串珍珠般的`雨水從衣肩流下來。水滴被感動了，一滴晶瑩的淚珠從她的臉頰滾落下來，這是欣喜，這是感謝。

一不留神，水滴又滾了下去，滴到了一個少年的肩上。少年過了馬路，上了一輛公車，坐上了一個位子，過了一會兒，公車上的人越來越多，越來截止擠。一個手纏着繃帶的婦女上了車，她無法握緊車柱，面對周圍無視的人，她的眼睛黯然失色，水滴看在眼裏，卻多了一份憂傷……

這時，少年起了身，擠到婦女身旁，將她扶到了自己的座位上，水滴頓時開心地笑了……不久，少年下了車，雨淅淅瀝瀝瀝地下着，靜靜的，輕輕的，滋潤着每個人的心田。水滴更加歡快了，因爲她發現了文明。

雨越下越小，滌盡了樹木的塵土，讓樹更加新翠，枝條更加碧綠。 太陽逐漸出現了，天際邊出現了一道彩虹，陽光又重新潑灑了大地，水滴心裏很甜很甜。這便是她心中的文明……

她消失了，化成了水蒸氣，帶着她所擁有的回憶，看到的美景，感到的情誼，心裏的思緒飛向了蔚藍的天空…… 雨不再下了，但在世界的另一方一個城市的角落，有許多甚至更多的水滴看到人間最美好的東西，她們將帶着這思緒尋找下去……

水滴一滴滴安靜地落入人間，就像一個個曾經珍藏的記憶，在無聲無息中，讓人回憶起來，發現她曾經找到的文明……

五年級優秀作文 篇3

一天下午上自習課，班裏十分安靜，好像連一根針掉在地上的聲音都能聽見。突然，張老師說：“今天，我們實行換作業本的方法寫作業”。同學們在下面竊竊私語。

老師先指定幾個同學在一組，比如：王浩巖和成琪然一組，讓王浩巖學習成琪然的準確率。岑宇凱和謝依含一組，讓岑宇凱學習謝依含的.書寫……其它同學自己找夥伴。於是，我便找了何一非換了作業本。

回到座位，我就準備開始寫。剛開始時，我有點害怕，心裏想：要是寫的不好怎麼辦，我一直猶豫着。“別的同學都可以好好的寫，我相信，我一定也可以寫好。” 我又這樣想。於是，我開始下筆了，我小心翼翼地寫着，一直到最後一題。在做題中，如果有橫、豎線我一定要用尺子比着畫，因爲我生怕寫不直。我在作業的最後 還寫了一句話：雖然下筆很困難，但是我一定可以寫好，爭取作業還得一百分。

第二天，我把作業交了，心裏一直想着想着……下午，張老師把作業判完了，她見到我們倆，第一句話就是：“你和何一非作業真好！”同時也在全班表揚了我們。我十分開心。

一下課，我就跑過去對張老師說：“不是我們寫的好，是您採取的這種換作業寫的方法好。這種方法既能讓我們學習對方的優點，又可以改正自己的不足，真是兩全其美啊！”

就這樣，張老師得到了同學們的好評，我也從張老師有新意的教學中受到了教育，她真不愧是全國的優秀教師！

點評： 思路清晰，結構合理，語言、動作及心理活動描寫很到位，重點突出。

五年級優秀作文 篇4

美也許是翩翩起舞的彩蝶，也許是美麗繽紛的長虹，也許是一句問候，也許是一絲關懷，也許是動人心絃的一瞬間。美，是那麼微不足道，卻又令人無法忘懷，連我們生活的角落，也有那不經意的美。

晨光熹微的.清晨，鳥兒剛從窩裏鑽出，張開稚嫩的臂膀在湖面、在林間淺淺低飛，林蔭小道上一片綠蔭，溫暖和煦的陽光灑在昨夜的雨滴上，一切是那麼生機盎然，充滿活力。

清潔工人迎着朝霞，不顧辛苦地來到繁華的城市中心，揮動着掃把，一次又一次擦去豆大的汗珠。他們披星戴月，無怨無悔，抹去一絲絲灰塵，擦淨一塊塊玻璃，把清潔的環境和明亮的天空帶給了我們。他們就是美的創造者！

正午，烈日當頭，太陽無情地炙烤着大地，郵遞員匆匆忙忙地趕來，將郵件送到一家一戶。他們爲了送去一份郵件，一份關懷，寧可頂着烈日，冒着大雪，也不肯停止奔跑。他們是生活中不可忽略的美。

夜幕降臨，萬籟俱寂，只有一盞盞燈在學校點亮，透過車窗，可以看到一位位教師正在伏案工作，他們有的手中拿着筆，在試卷上圈圈點點，勾勾畫畫；有的正在備課；還有的正在批改作業，手中的紅筆芯不知道換了多少支。他們如園丁，辛勤地栽培我們；如春蠶，孜孜不倦地教導我們；如蠟燭，照亮我們。這難道不是一種讓人心動的美嗎？

生活中的美，多得數不清，多得眼花繚亂，多得怎麼也看不完，從早到晚，從昨日到現在，我們的身邊處處都是美！