試着走向舞臺五年級作文（通用25篇）

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家收集的試着走向舞臺五年級作文，歡迎閱讀與收藏。

試着走向舞臺五年級作文 篇1

那個寬敞的舞臺，那個明亮的舞臺，我多麼希望那個舞臺是屬於我的啊！

那天下午，我們初一至初三年級的表彰大會在報告廳舉行，那麼多的同學都在那個漂亮的舞臺上領獎，而我卻只能默默遙望着它。多麼希望我也能走上那個舞臺呀，可我卻與它失之交臂。第193名，與那限定的名額是那麼遙遠，我將在何時才能抓住成功？

那個舞臺，代表的是成功，成功了，才能昂着頭走上去。所以我期待着，有朝一日，我也會昂着頭，以最美的姿態，走上那個讓我夢寐以求的舞臺。

那個舞臺其實很普通，但在我心裏，登上舞臺，代表着一份殊榮。看那些上臺領獎的同學，個個臉上放着光，洋溢着自豪的神情。他們的成績那樣優異，成爲校園裏耀眼的光環。而我只是那光環下的一點微光，根本不足以引起任何人的注意。但我也明白，優異成績的背後是勤奮刻苦、是滴滴汗水。所以，要使自己身上那微弱的光一點一點亮起來，成爲美麗的光環，需要付出加倍的努力！也許，我並不能馬上做到，但我一定會向着我的目標前進——爲了我心中那個神聖的舞臺！

相信自己！有時，成功離你只有一步之遙，而這一步卻足以邁過奔騰的江河湖海。相信自己！只要你付出努力，終會登上屬於自己的舞臺！

試着走向舞臺五年級作文 篇2

星期二下午，和秋天的早晨一樣熱。我們三年級的學生都在天長總部的禮堂裏觀看了學生們在科學舞臺上的表演。我們非常興奮。

比賽開始了，我們滿懷期待地看着每一個節目。最後輪到我們班的小星星表演了。當美妙的音樂響起時，李澤新的父親接過李澤新遞給他的紙板。上面有許多小動物的肖像，如眨眼的小貓、笨重的小豬和強壯的奶牛。根據音樂提示的動物聲音，然後快速更換紙板，它們很棒。

除了這個性能，我們班還有一個更強大的程序！打了《鏡子裏的人》。演員一上臺，我們就開始拍手。兩對夫婦穿着相同的衣服和服裝。鏡子裏的一對母女和現實中的一對母女都很緊張，但還是笑了。他們做同樣的動作，隨着音樂跳同樣輕快的舞步。從頭到尾，不管他們的手腳有多疼，他們都能堅持下來。他們的表現震驚了評委，也震驚了我們。最後響起了熱烈的掌聲。他們的表演表明玻璃可以透過太陽光的反射看到自己。

我們班分別獲得了第三名和第一名。這次活動不僅讓我們享受了精彩的表演，也讓我們學到了不同的科學知識。

試着走向舞臺五年級作文 篇3

天空上有一個美麗的、遠近聞名的天空舞臺。今天天空舞臺要評選最佳演員，一大早就來了很多演員。觀衆更是人山人海，警察都守不住了。

第一個上場的是雷公公，他表演的是打鼓。雷公公穿着象徵吉祥如意的大紅色長袍，揹着巨大的鼓，拿着鼓棒。到了舞臺上，雷公公拿起鼓棒使勁地敲了起來。火紅色的大鼓發出“隆隆隆隆隆”的巨響，響聲傳遍了整個天際。觀衆聽了都膽戰心驚，嚇得冒出了雞皮疙瘩。

電婆婆迫不及待地來到臺上表演了。她表演的節目是劍術。她穿着白色的衣服，拿了一把鋒利的寶劍，左一揮右一揮，頓時龍飛鳳舞，飛沙走石。她的利劍，把天空劈得七零八碎，觀衆們嚇得抱頭鼠竄。

雨姑娘穿着帶有銀色亮片的連衣裙來了，她表演的是魔術。雨姑娘變出了一道道珍珠雨簾，天空頓時蒙上了朦朧的輕紗。一會兒又下起了亮閃閃的，圓溜溜的珍珠，珍珠落在地上，小花、小草都長高了許多。觀衆們都讚歎不已。

最後一個是彩虹姑娘表演，她穿着五顏六色的衣服。她用手在天空一揮，變出了一道彩虹。彩虹上面下起了糖果雨。觀衆歡呼着撿起糖果來。

評委們都說彩虹姑娘最好。

試着走向舞臺五年級作文 篇4

一年一度的天空舞臺比賽開始了，一大早就來了很多演員，臺下觀衆人山人海。

首先，第一位選手是雷公公。他穿着藍色的長袍，揹着重重的大鼓走上了舞臺，他走的每一步都地動山搖。他走到了舞臺上，放下了他那重重的鼓，雙手拿着鼓棒開始敲打起來，發出了“轟隆隆，轟隆隆”的響聲。觀衆們聽到了這個聲音嚇得躲到了椅子底下去了。

下一個選手是電婆婆。她穿着銀色的鎧甲，拿着一把鋒利的劍在舞臺上揮舞着，輕輕一揮，天空就被她的劍劃出了一道裂痕。之後她變出了稻草人一砍，稻草人就變成了兩半。她覺得還不夠，於是拿出了很大很大的石頭，輕輕一揮，石頭也被她切成了無數的碎片，七零八落地落了下來，觀衆們嚇得抱頭鼠竄。

最後一個是雲姐姐，她穿着雪白的裙子走上了舞臺。她要給我們變魔術，她手拿着魔術棒一揮，變出了一條條白魚，在空中游來游去。她又變出了一隻大恐龍，觀衆們嚇得愣在了原地。雲姐姐的魔術表演結束了，觀衆們紛紛鼓掌了起來。

評委們都說雲姐姐表演的最好。

試着走向舞臺五年級作文 篇5

這是一張漂亮的剪紙：一個美麗的傣家姑娘，穿着節日的盛裝，在春天這個百花齊放的季節裏，跳着多變的舞蹈，婀娜多姿，歡慶傣族的節日。

我想：傣族姑娘的舞蹈跳得這麼好，肯定經歷過很長時間的鍛鍊。與這幅圖一樣，總能讓人想起一段難忘的事。

去年，爲了迎接“六一”兒童節，班裏排練了舞蹈，我天生手腳笨拙，跳不出像別人那樣美麗的舞蹈，可又想登臺演出，怎麼辦？

於是，我的舞蹈排練開始了，但由於當時學習緊張，我只能把練舞的時間推到晚上寫完作業後。我照在鏡子前，擺呀扭呀，一個動作做過數十遍，我摔倒過，受傷過，一次次磨鍊，終於使我登上了“六一”的舞臺，臺上的舞蹈雖然有幾分鐘，我卻付出了一個月的努力，那時候，汗水一滴滴落在舞臺上，我覺得自己是真的付出了努力。

登上成功的舞臺雖然很難，但我依然會努力，持之以恆的付出，我願留下比別人更多的汗，換來臺上那寶貴的幾分鐘。那張剪紙的舞蹈，留在了我的心裏，將來的哪一天我一定要登上我人生成功的舞臺。

試着走向舞臺五年級作文 篇6

人生，就像舞臺，你是主角，別人是配角。當在別人的人生，你是配角，也是他人的觀衆。人生，是一場沒有結局的戲，等到生命結束，纔算大結局。絢爛的舞臺，燈紅酒綠，屬於自己的舞臺，就讓我們自導自演一場人生的演出吧！

正所謂“心有多大，舞臺就有多大”，人生的舞臺，就是給我們展現自己能力，風采的地方，我們只要加以利用，就能獲益無窮。人生不如意十有八九。的確，我們生活在這個萬變的世界中，總會被這樣那樣的壓力困擾着，無論學習，工作，生活……付出與得到的天平上總會發生不盡如人意的失誤。我們的人生中，坎坷和泥濘在周而復始的纏繞，倘若我們每天憂心忡忡，度日如年，即使美好的生命只會黯然無色；但倘若我們放寬心態，用對生命的無比摯愛去蔑視那些坎坷與坑窪，讓美好的心境陪伴我們度過每一天。相信，我們的生命是美麗的，是一段精彩的旅程，因爲這畢竟是我們的舞臺，我們永遠是主角。

人生的舞臺有喜有悲，有怒有樂。那些浮雲，是我們人生的小插曲，是我們人生中的一點滴，也是舞臺的小高潮。讓我去創造奇蹟，讓人生的舞臺充滿高潮。

人生亦是如此。舞臺亦是燦爛。

試着走向舞臺五年級作文 篇7

我愛校園的小操場，我愛校園的花壇，我愛校園的校門口，但我更愛校園裏那迷人的舞臺。

春天，舞臺周圍的迎春花開了，像一隻只黃色的黃蝴蝶，那秀長嫩綠的枝條在春風中搖曳，充滿生機。舞臺周圍的不鏽鋼欄杆，就像一把漂亮的椅子。竟相開放的迎春花就像一個個調皮的小娃娃，在藤椅之上嬉戲玩耍。

夏天，舞臺就成了歡樂的海洋。當六一兒童節到來時，我們全校師生把這美麗的舞臺，打扮得更加豪華。更加美麗，就像一位亭亭玉立的少女在歡快的舞蹈，臺上的演員們載歌載舞的縱情歡笑，臺下的觀衆掌聲如雷，人山人海。這個時候，舞臺周圍的迎春花已經換上了深綠裝，花兒已化成蝴蝶飛走了，枝條卻更蒼翠欲滴，綠得耀眼了。

秋天，舞臺上方的桂花樹開了，它的花香飄散在整個校園，讓每一個疲倦的老師和同學都精神起來了。不愧是秋天，丹桂飄香，舞臺成了一個香氣十足的世界。

冬天，天空中下起了鵝毛大雪，給亮麗的舞臺和迎春枝幹穿上了雪白的的棉衣當我們在舞臺上玩耍的時候，舞臺少女好像在說：“同學們玩吧，盡情的玩吧，讓我們一起來感受這詩意般的冬天！”

我愛美麗的校園，但我更愛舞臺的四季景色。

試着走向舞臺五年級作文 篇8

舞臺對我有着神奇的吸引力。

在我小時候，我和書解下了不解之緣。在我四歲的時候，媽媽就讓我讀書，我讀書的時候總是三心二意、囫圇吞棗、馬馬虎虎。媽媽就耐心的教我讀書，怎麼讀書。我在小的時候，我一邊看上面的畫面，一邊想人們的動作是怎麼做的。當時的我就對媽媽說︰〝媽媽我不想讀書我想出去玩。〞媽媽說︰〝好孩子你看天已經黑了，既然你不想讀了我就教你，我先講幾個故事讓你聽。〞媽媽一篇文章，一篇文章讀給我聽，那時都已經是晚上了，沒過一會兒，我睡着了，就這樣，我的媽媽每一天晚上都給我講故事聽。

慢慢的我喜歡上了讀書。讀書現在就是我生命中的一部分。我每天晚上都要讀書。讀書可以讓我明白許多許多我雖然不能穿越時空回到古代和來到未來，但我可以通過讀書知道發生的一些事情。

讀書會讓我進步，讀書會讓我知道很多。我們可以不吃飯，但是我們不可以不讀書。如果我們在這個世界上沒有一個人讀書那我們都會成爲文盲，所以我們要讀書。

我的舞臺就是讀書。

試着走向舞臺五年級作文 篇9

人人都有一個舞臺，關鍵是你有沒有勇氣走上去，走進廣大羣衆的眼裏。

小學時最喜歡六一兒童節，因爲這天有很多好吃的、好玩的；小學時最害怕六一兒童節，因爲這天眼睜睜的看着同學走上舞臺發表自己的作品，而自己卻沒有勇氣踏上這一米高的舞臺。六年的小學生活我學會了很多，包括缺乏的勇氣。

十八年的校園栽培讓我知道了有些事情是躲不掉的，考試躲不掉、老師的提問躲不掉、上黑板做題躲不掉……清晰的記得第一次老師點名回答問題時心臟的顫抖;清晰記得昨日上講臺自我介紹時的場景。既然躲不掉就勇敢的去面對，人生沒有過不去的坎。

今天我找到了自己的舞臺，不需要太多的觀衆，這個節目只爲我一個人演出。今天我學到了勇氣，發現沒有想象中的那麼困難，翻開這特殊的一頁上面記載勇氣是支撐夢想前進的動力，是爬上那一米高的墊腳石。我聽見臺下傳來一陣陣掌聲，內心沒有太大的波動，因爲昨日我已經料到一份付出一份收穫。

臺下曾經站着一個我，一個沒有勇氣走上舞臺的我;臺上現在站着一個我，一個有着勇氣不卑不亢的我。既然每個人都有自己的舞臺，那麼就試着去走走，也許會有意想不到的收穫。

試着走向舞臺五年級作文 篇10

青春是午夜的火車，帶着陽光殘留的溫暖，駛向人生的站點。在火車上，我們都是旅客，我想讓青春不再保持沉默，想讓它在這火車上抹掉淒涼，我想要它生機盎然，想要讓讓它迸發生機與活力。

曾經，我內心中有這樣一個舞臺，在舞臺上我們可以盡情地吟唱春日的讚歌，看微風吹皺湖面，望柳絮擁抱天空，盡情欣賞大自然的風姿。

我想我也有這樣一個舞臺，青春時，它見證我的狂傲不羈與不顧一切；也目睹過我的唯唯諾諾和膽小軟弱。在這個舞臺上，我們可以盡情演繹自己的喜怒哀樂。

青春只有一次，他是每個人生命中最值得深刻回憶的部分，他沒有摻雜任何雜質，只是純粹的一場本性和現實的較量。當我們再次回味時，甚至還以爲它可能只是一場夢，而我們僅僅是參與過這場夢。

青春不過是人生的一部分，它是人生中展現自己的最佳時機，舞臺上絢麗的霓虹燈光是指引我們的燈塔；臺下的陣陣鮮花和掌聲，是我們奔向未來的動力；那激情過後的汗水是我們對青春最好的詮釋。

我背起行囊，帶着對青春懵懂的認識和絲絲的惆悵之情，踏上了通往青春的列車，雖不知道目的在何方，但我仍舊步履鏗鏘，堅定有力，等待下一個黎明到來……

試着走向舞臺五年級作文 篇11

從三週歲開始我就登臺演出了，第一次是在鐵路文化宮的舞臺上，我參加幼兒園的演出。

參加了兩個舞蹈的表演，一個是《蟲兒飛》、一個是《新年快樂》。那時我在舞臺上表情是呆呆的，感覺眼睛不夠用，怎麼那麼多人啊，黑漆漆的，找不到媽媽，我有點害怕。後來每年都要參加幼兒園的六一、元旦的演出，每次都有三個或者更多的舞蹈，最多的一次跳了七支舞，我越來越開心了，也越來越喜歡舞臺了。我參加過校園歌聲進奧運的比賽，獲得了集體舞金獎。

還參加過吉林市電視臺的大型環保晚會的演出，參加了《美麗的心靈》、《地球你好》、《踏歌起舞》這三個舞蹈的演出，在市電視臺《成長》欄目播出過。

今年六一的時候我參加了學前班和班級的演出，有葫蘆絲《詠鵝》和手語《國家》的演出。前幾天我學習的思潼舞蹈學校組織了演出，由於我剛來這個學校兩個月，只學習了一個節目並參與了演出模特秀，我很喜歡錶演，也喜歡在舞臺上的感覺。

媽媽說：心有多大，舞臺就有多大。我一定好好學習，爭取有更多更好的機會，在我喜歡的舞臺上表演給大家。

試着走向舞臺五年級作文 篇12

喜劇的劇臺上那是演員的舞臺，講臺上那是老師的舞臺，軍營那則是解放軍的舞臺，手術檯上那是醫生的舞臺，而學校則是我的舞臺。——題記

學校是我的舞臺，也是所有學生的舞臺。而學校的是我們表演和發揮的地方，在這裏我們暢所欲言。如果受到老師的表揚，就像解放軍戰士受到嘉獎一樣，高興和光榮。難道在這個舞臺上我們，一定以學習論高低嗎？學習好的學生個個方面就都好嗎？有的人說是的，學習好的同學，學的東西多，那道德修養一定很好。學習不好的同學就道德品質低下。但我不這樣認爲，牛頓小得時候學習不是特別好的學生，那我們就能說，牛頓的道德品質低下嗎？

學校我的舞臺，我可以發光的地方，若是要讓我的米粒之光發出皓月的光輝，只有堅持不懈的努力。蘇軾說過一句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”就是要想成大事，不單單要有，超出普通人的才能，而且還要有堅韌不拔的意志。我要用我的努力變成翅膀帶我遨遊四海，我要用的勤奮的汗水滴澆我的根是我成長，我要有鄭板橋：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風：”的意志。

在這個舞臺上，我要演繹出最精彩的人生！

試着走向舞臺五年級作文 篇13

一年一度的空中大舞臺表演又開始了，大神們帶着各種各樣的寶物前來參加演出！

第一組前來參加表演的大神是風神和雨神，風神穿着一身雪白的衣服，而雨神則穿着一件蔚藍色的外衣。他們表演的是“風雨訣”，雨神召喚着傾盆大雨，風神呼喚着龍捲風，風雨交加，頓時天昏地暗，雨急似箭地射下來！

觀衆們見了，都驚得說不出話來，慢慢的，風停了，雨歇了，表演也結束了。風和雨兩位神仙相視一笑，鞠了個躬，此時的臺下爆發出了熱烈的掌聲！

第二組上臺表演的是雷、電神，他們表演的是“電閃雷鳴”。只見雷神拿出他的神鼓，電神展開他的電神之翅，開始表演了，雷神敲起大鼓“轟隆隆”地發出天崩地裂般的聲音，電神念起口訣，不一會兒，空中電似金劍，雷霆萬鈞。觀衆們見了都了十分佩服，雷、電兩神覺得表演的差不多了，就停止了表演。到臺下，大家都紛紛誇讚他們的神技。

第三、第四個……都表演完了。

這時主持人玉帝宣佈：“一年一度的空中大舞臺完美結束啦！我宣佈，進過投票，本次的冠軍是風、雨神組合！祝賀他們！”風神和雨神聽了高興地都蹦起來了！

這次的空中大舞臺真是最難忘的一次，大神們的表演真是太精彩了！希望空中大舞臺，越來越精彩！

試着走向舞臺五年級作文 篇14

戲曲的主角分爲四大類：生，旦，淨，醜，這還是我小學音樂參加公開課時，老師讓我們記下的，還別說，我真的明白關於戲曲知識的只有這些，因爲我從不關心戲曲，對它的印象只是兩個無聊的熱門在無聊的說唱着，每次“掃蕩”但是頻道時，看到它後，變好不猶豫的跳過了。

唯一的一次轉折還是在這次語文課上，是“戲曲大舞臺”這一綜合實踐課上，老師先放了一段段“討人喜歡”的戲曲，這聲音可好聽呢!所以，我認爲：反正都是學，還不如好好藉着這次機會研究一下，何況它還這麼好聽呢!

於是，我便真的好好學了。

上完這節課，我頗有感觸：難怪戲曲能從封建社會一向流傳了幾百年至今!因爲它是古代勞動人民在閒娛時間創作出來的，資料多爲人民心中對完美生活的嚮往，比如《天仙配》中的一句：“你耕田來我織布，你挑水來我澆園……你好好比鴛鴦鳥，比翼雙飛在人間。”表達了古代勞動人民心中對生活那淳樸的嚮往，因爲戲曲“順”民意，“得”民心，所以才能流傳甚廣，所以才能格外動聽。可惜此刻的青年只癡迷於流行音樂，一點也不重視這美妙的非物質文化遺產中最爲璀璨的明星——戲曲!

不管別人怎樣對待它，反正，我是愛上它了，單從這次語文課!

試着走向舞臺五年級作文 篇15

舞臺，是一個人燃燒自我、大放異彩的地方。人因有夢想而偉大，也因有目標、有理想、有專屬的舞臺而奮鬥。當一個人站上自己的舞臺，不只有期待、有興奮，還有終於能給自己一個交代的成就感。

我生命的舞臺在哪裏？從小我就不斷尋找答案，希望有人能解答。隨着時間的流逝、心智的增長，答案卻自然而然浮現──當位科學家。研究、觀察一向是我熱愛的活動，思考、分析更是我的專長。於是在科學的領域上，我獲得了肯定、感受到滿足。在這舞臺上，實驗是音樂、過程是舞步、結果則是歌詞，表演對我就如同呼吸一般容易、自然。

我要讓科學感受我的熱忱，用熱忱滋潤科學，將死板的研究注入生命、使無聊的實驗重獲新生。爲了登上如此華麗的舞臺，我必須以知識、專業、書籍裝飾自己，但卻把新想法、新觀念、新點子融入其中，並依循前人的足跡，繼續向前走、創造出屬於自己、通向舞臺的康莊大道。這條路可能崎嶇、可能從來沒人涉足，可是卻是我自己決定要走的路。

登上舞臺，發光發熱，讓別人驚訝我的成就、我的存在。爲了它，爲了進入科學的殿堂，努力吧！

試着走向舞臺五年級作文 篇16

舞臺，絢麗奪目；舞臺，是許多人嚮往的地方；舞臺，有平庸也有奢華。

舞臺，不一定是歌舞劇院那種閃亮的舞臺，也可以是生活中平常的舞臺，每天都有各種各樣的節目，有喜、有悲、有樂、有怒。

教室這個舞臺，每次一到上學時間都能按時打鈴。就在昨天，有人快樂、有人悲傷。你瞧他，他在屬於自己的舞臺上放射光芒，他像一隻調皮的猴子，奔跑着、嬉皮笑臉，上演着一出出喜劇。再瞧她，就像一隻勤勞的小蜜蜂，爲英語比賽努力奮戰，就連下課也不放過，彷彿在上演着勵志劇。教室就是一個舞臺，一個青春的舞臺。

社會這個舞臺，是一個龐大的舞臺，許多社會問題都在這裏上演。有人吵架，有人犯法。記得上次，堵車已經堵得像條長龍，喇叭聲響徹雲霄，與此同時，吵罵聲混成一片，譜寫着不和諧的音符。拍着腿，跺着腳，按着喇叭，破口大罵，上演着一個社會問題劇。社會這個舞臺，是一個龐大的舞臺，是一個有着複雜關係的舞臺。

家庭這個舞臺，是一個溫暖的舞臺，從一大早的鍋碗瓢盆交響曲開始，一直上演着幸福劇。爺爺照例照顧着小花小草，奶奶照例忙碌着家務，媽媽爸爸在工作崗位辛勤勞作，一切都是井然有序。

各種各樣的特別舞臺，組成生活這個大舞臺。

試着走向舞臺五年級作文 篇17

泥土，散發着幽幽的清香;泥塑，是一門多麼高尚的藝術。泥土的清香，讓我感受到我多姿多彩的`童年。

小時候，不知怎的，我對泥土有着濃厚的興趣。兩歲時，我每天都要去玩泥土，一玩就是一個上午，每天早上穿的衣服，到了晚上就要“光榮下崗”了!從那時起，我就對泥土產生了濃厚的興趣。

四歲時，我就變着花樣玩泥土，比如，把泥土泡在水裏，然後拿出來曬，曬得差不多幹時，就用他們來捏各種東西。可是我捏的東西一點兒也不像，媽媽戲稱爲“怪物”，而我自己不以爲然，認爲“經過風雨就能見彩虹!”

一轉眼，我就是三年級的學生了。一天我閒着無事，若無其事地翻着美術書，其中有一章是泥塑，我一蹦三尺，高興極了。終於，上泥塑課了。老師指着一堆泥土問：“這是什麼?”“泥土。”“泥塑是一門很高尚的藝術，當做成工藝品時，就很美了。最後，我被評爲“泥塑之星”

我的舞臺，就像爬山虎，一步一步往上爬，每一步都平穩而堅定。讓我人生的每一步都豐富多彩。

試着走向舞臺五年級作文 篇18

“心有多大，舞臺就有多大”這是我一直信仰的話語，無拘於世俗的目光，隨心而行，創造屬於自己的舞臺，揮灑屬於自己的人生……

鳥兒展翅飛翔，天空是它們的舞臺，魚兒暢遊戲水，大海是它們的舞臺……世間萬物都在扮演着不同的角色，演繹着生命的極致。

記得剛開始學舞蹈時，在寬敞的教室裏，面對鏡子，看着自己在這兒慢慢的成長，和時不時灑下的汗水，都會覺得這是值得的。

到了我上小學五年級時，我將參加“鬆崗杯”的朗誦比賽，在那幾個月“地獄”式的訓練裏，我這才真正體會到了表演者的心情，是多麼的辛苦，是多麼的辛勤，是多麼的艱鉅！可是我們卻依然懷着愉快的心情去訓練，儘管我們每天練到腳疼，老師也不耐煩的一遍又一遍的叫重來，我們還是毫無半點鬆懈，每個人都堅持到了最後。

所謂“一份耕耘，一份收穫”，當那天我來到了鬆崗影劇院時，看到了那兒的舞臺比學校的大了好幾倍，我的心情就像遨遊在天空的小鳥，心裏有說不出的心奮，那般快樂的滋味無法形容。

站在舞臺上的我才知道了“臺上一分鐘，臺下十年功”的真正含義。

每個人都有一個屬於自己的舞臺，想讓舞臺絢麗多彩，過程中一定少不了汗水。我將堅持着，演繹着人生的舞臺。

試着走向舞臺五年級作文 篇19

人生像一座舞臺。你的出場也許有雷鳴般的掌聲在歡迎，你的退場也許有燦爛的鮮花在簇擁；你的舞蹈也許優美而剛勁，你的歌聲也許清脆而嘹亮。但你也可能是一顆流星，擁有的只是瞬間的美麗，或者你只是一道風景，用你的背景作其他舞者的陪襯。

並非所有的探索都能發現奧祕，；並非所有的航行都能到達彼岸；並非艘有的耕耘都能結出碩果。但是人生的舞臺，你便是主角。

人生像一座舞臺。場景變幻，幕啓幕落間，要經得起磨難，經得住等待。人生的路，彎彎曲曲，就像舞臺，背後的滄桑。人生曲折是一種美麗，是對生活的一種體驗、一種嘗試。面對歲月年輪永不停歇的步履，沉浸往事只能傾斜心靈的天平，人生的舞臺，如果尋覓過去只能拾回塵封的夢幻。

人生舞臺，我們失去了很多，也擁有着很多。爲了那一個夢，或喜或悲，患得患失，爲自己盡情歌唱，爲自己盡情舞蹈。人生的舞臺，歲月能奪走臉上的笑容，但是永遠奪不走心裏的快樂。讓我們用舞臺上的激情來面對人生，面對充滿希望的人生舞臺！

試着走向舞臺五年級作文 篇20

仰望着星空，想去摘星星，雖然翅膀不夠硬，也要去闖一闖。——題記

濃濃的黑墨在筆中流淌，長長的毛筆在紙上疾馳。用八歲稚嫩的手兒在那黃色的紙上留下醜陋的文字，接下來，是一場撕紙聲、摔筆聲和抽泣聲的交響曲。於是，書法的火焰便在我心裏熊熊燃燒。雖然，開始只是星星之火，不過我覺得是可以燎原的。

九歲的我在宣紙上舞蹈，我在楷書的世界遨遊。我用那一張張規範的楷書作品作爲燃料燃燒我心中的那一點星星之火。

十歲我的筆在一幅幅作品裏蹦騰着。於是，我便在行書中度過一個光速之年。榮譽證書、獎狀、獎盃，這一切，都是我積累而來的。

十一歲我登上了我的書法舞臺，在那一幅幅對聯中行走，在那一張張宣紙裏遊蕩。臺下，或有人斥責，或有人反對，可我並不在意。哪怕……沒有一個人的讚許，但我依舊持筆疾馳，飛舞在紙間。

這時，不再有斥責聲和反對聲了，而基本變成了羨慕的聲音與讚美的聲音。我的表演非常成功。現在，星星之火，早已燎原。

我已經感悟：每個人想有一個舞臺，其實每個人都有一個舞臺。心有多大，舞臺就有多大。

試着走向舞臺五年級作文 篇21

在無邊無際的歷史長河中，英雄豪傑層出不窮，流芳百世。在衆人看來，那些傳奇英雄被千古傳頌，那種人生是成功的、有價值的。但是，歷史再無邊無際，也擠不下那麼多的人。難道，那些沒有留下名字的平凡人的人生不成功嗎？

“一屋不掃，何以掃天下”，從古人的這句話中，我們可以看出做好本職工作的重要性。但是，爲了“掃屋”而“各掃門前雪”的話，是不是有點自私？我們可以想一想，如果每家每戶門前的雪都被掃乾淨了，問題不就解決了嗎？

也許有人會說：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”的確，做人就要不斷地向上攀登。但是，只爭名奪利，不做好自己的本職工作，無休止地向上攀登又有什麼用呢？

每個人都有一個屬於自己的舞臺，有的大，有的小，有的富麗堂皇，有的樸素簡陋。我們應該在這個舞臺上努力，不論流下的是汗水還是淚水，得到的是歡笑還是痛苦。只有這樣，當場下掌聲雷動的時候，你纔會明白：我的每一滴汗水都有了回報，我生命的每一刻都有意義。

試着走向舞臺五年級作文 篇22

要上臺了，我心裏很緊張。雖然上午排練過，但看到其他班級的表演一個比一個精彩，下一個就輪到我們班的時候，我還是手心裏捏出了汗。

隨着臺下的掌聲響起，三（4）班的表演結束退場，該我們上了！我突然感覺到自己大腦一片空白，耳邊只聽到報幕員幾個零碎的片段“三（5）班……陶笛……詩文朗誦……”，就在光彩奪目的舞臺燈光的直射下，跟同學們一起，魚貫登場。

臺下，是黑壓壓的人頭一片，其間夾雜着偶爾閃爍的照相機的閃光。哇！這就是“金橋之光”的舞臺，我第一次真實地站到了舞臺上！

隨着悠揚的音樂響起，我漸漸不再緊張，熟練地吹奏起陶笛，我們44個“龍的傳人”的笛聲迴盪在舞臺上空，我頓時感到熱血沸騰，就像騎上駿馬在廣闊無垠的草原上縱橫馳騁！太美妙了！

接下來的詩文朗誦，我們班曹成傑同學惟妙惟肖的表演讓我們忍俊不禁，“天對地，雨對風……”古老的《笠翁對韻》在我們口中傳頌，華夏的千年國學在舞臺上回響……

掌聲再次響起，我們的表演結束了，走下舞臺後，我發現自己的鼻尖冒出了細汗，而同學們的臉上，也都洋溢着幸福激動的笑容。回頭望去，燈光依舊燦爛，歌聲依舊嘹亮。

哦，這是我的舞臺！

試着走向舞臺五年級作文 篇23

太婆走了，是那天下午，陽關仍然那麼明媚，她仍然他麼安詳地躺在安樂椅上，仍然半眯着眼睛小口抿着那杯茶。茶杯落地，我們受到驚嚇急忙跑出去，看到的，是她那無力垂下的手……

太婆的葬禮上，稀稀拉拉的來了些人。她太老了，老得連步子都邁不動，卻仍舊能捧起那杯茶。她躺在棺木裏，棺木散發着一陣清幽的古香——那棺材，是早爲她買好的。太婆靜靜地躺在裏面，似乎在做一個很長很長的夢，我邁着沉重的步伐邊走邊等——我要等着她醒來把夢說給我聽！

我捧着那杯茶，獨自站在太婆墳旁的石墩上，大聲地說：”都怪你們！要不是你們，她就不會死！她帶走了什麼嗎？留下了什麼嗎？她帶走的，只是那半杯茶；留下的，也只有那半杯茶！對於你們而言，半杯茶一點兒也不重要……“我小聲地抽泣起來，請來的幫哭的也跟着大哭，卻令我感到虛情假意，即使，她們是村裏最好的幫哭。此時，我的心情交雜萬千，望着那座簡陋的墓，我只癡癡的呆跪着，一陣無語……

人羣散了，我獨自跪在墓前，仰望着天空，剋制着不讓眼淚掉下來。良久，我捧起那杯茶，肆意的灑在墳頭……

試着走向舞臺五年級作文 篇24

2012年11月14日金秋的早晨，天空萬里無雲，金燦燦的陽光毫不吝嗇地灑向大地，天空藍得讓人心醉。

就在這個美好的日子裏，高一小學迎來了一年一度的校素質運動會。本次運動會共設廣播操展示、自由競賽、拔河比賽三個項目，學校全體學生、部分老師及家長志願者參加，是歷屆比賽中規模最盛大的一次。

本屆運動會以“賽場拼搏、秀我風采”爲主題，突出關注每一個孩子，爲同學們提供了儘可能多的參與機會，讓同學們興趣盎然，積極參與到運動會中來，體育場的每個角落都跳躍着孩子們活潑的身影。

不知是誰，閃電般從25米往返跑的跑道上飛過，衝向終點；不知是誰，小沙包劃出一道漂亮的拋物線，準確命中目標；不知是誰，縱身一躍，將跳遠及格線遠遠地拋在了身後……不論是誰，都展示了我們高一學子的風采！一幅幅畫面，一個個鏡頭，總是那麼令人興奮、激動。這不僅僅是一次體育的盛會，更是每個學生展示個性和夢想的舞臺，一切都如此完美，只因有了我們可愛的學生、勤奮的教師和熱情的家長！

今天我們鍛鍊體力，釋放活力，明天我們將收穫笑臉和堅強。

試着走向舞臺五年級作文 篇25

我的舞臺，亮起來!

這天下午，振奮人心的小主持人大賽慢慢拉開了帷幕，我作爲參賽的一員更是緊張，比賽前，我刻苦的練習。吐字不清的地方，我練上一遍又一遍，直到讀熟爲止，看着別人讀得那樣好，背得那樣流利，實話說，我想過放下，不，不能夠。這是一次鍛鍊我的機會，記得在課堂上，我中不敢踊躍的讀課文，這一次我決不能讓機會從我身邊溜走。

我要堅持!我腦中忽然閃現出一個這樣的念頭，就這樣，我挺到了這天。

比賽進行到了一半，我能感覺到我的心跳跳得格外的快，因爲我是班裏第一個上臺的選手，這也代表着我們班的風采。要放鬆，別緊張。這樣才能完全的發揮好，我心裏不時地想着。

時間一分一秒的過去了。到我了!我買着矯健的步伐走到臺上，雙腿在不停的顫抖，可看着大家對我那充滿期盼的目光，我又重新擁有了自信，朗誦自我準備好的詩歌，一開始，我還沒有全身心地投入進去，慢慢的，隨着詩歌的旋律，我彷彿身臨其境，不知不覺，我以朗誦完了詩歌。

這件事讓我明白了一個道理:只有堅持纔會成功!讓我們大聲一齊喊:我的舞臺，亮起來!