精選難題五年級作文（39篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的難題五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
難題五年級作文 1
每個人都有自己的煩心事，如工作上的難題，學習上的難題，生活中的難題。我的父親在新學期初就碰到了一個工作上的難題。
我父親是個社會老師，在新學期初要選班主任，我的父親面臨着一個難題，到底是選班主任還上不選呢？因爲如果選了班主任，我的學習就會落下。父親愁眉不展，悶悶不樂，我們這個家庭好象被籠罩在一圈黑黑的苦悶之中。
我的'媽媽也在開導爸爸：“去做班主任吧！我會管孩子的！”可爸爸就是不放心，彷彿心裏一顆大石頭懸着，久久不能放下。有一個夜裏，我睡意朦朧地醒了過來，一陣說話聲趕走了我的夢鄉，我趴在門上細細地聽：“……那怎麼行，總不能撇下孩子不管吧？”這是愁眉不展的父親發出的聲音。“你可以不當啊！”那時平時沉默寡言的媽媽發出的聲音。“現在如果不當，家中的生活怎麼維持呢？”爸爸的口氣變得生硬起來。“你不是自相矛盾嗎？”……
我感動的熱淚盈眶，現在早已過了11點，可爸爸媽媽還在爭吵。那時，我真想走出去安穩住他們的情緒，但是我剋制了，我想在第二天早晨解決久久困擾父親的難題。
第二天，我和爸爸展開了對話，我再三勸說，希望他能去當班主任，但被他粗暴的拒絕了，我說：“爸爸，你去當班主任吧，我一定會管好學習！”爸爸憂鬱了一下，沒有說話，默默地走進了臥室。但是，後來爸爸還是沒當班主任。
我被深深地感動了！父親的一個難題其實就是一個愛的禮包，爸爸將深深的愛濃縮在其中，我想說：“我愛你，爸爸！”
難題五年級作文 2
正如數學中那道道複雜難懂的題目，生活中也存在着那道屬於自己的“難題”，如一塊絆腳石，若不能主動去解決，它將會在心中留下一道深深的痕跡。
在那個難忘的下午，當朋友毅然地棄我於不顧時，我便知道事情的嚴重了，陽光灑下斑駁的樹影，我思忖着，淚，滴了下來，落在我那空洞無比的心靈中，迴音寂寥。
事情的起因要追溯到那個早上，那次測驗。安靜無比的.教室中，一道難題橫在我們面前，擋住了思路。思考良久後，我做出了那道難題，我的眼中滿是喜悅，心中盛滿了自豪。這時，一個微弱的聲音傳來，我下意識地回頭張望，原來是她---我最好的朋友。她小心翼翼地遮住臉，悄悄地問我：“倒數第二道題怎麼做？”她擠出笑容，用哀求般的眼光看着我，這時，我陷入了一陣沉思，該不該幫她呢？我知道，那道題如果告訴她了，對她反而沒有好處，因爲下次她還是不一定會做；可不幫她，她肯定會生氣，我們的友情也會隨之動搖了。望着她那微笑卻又略帶一絲絲擔心的表情，我開始猶豫不決。
這道難題使我冥思苦想卻也未能想出個所以然來!最後我橫下心，強忍着幾乎要流出的眼淚，小聲地回答她說：“對不起，我……我也不知道！”這時，我沒有再聽到她的話語，只聽見一陣小聲的抽泣和呢喃，我的心如同被倒進苦藥裏，苦澀得幾乎讓人崩潰，無法掙脫。從那以後，我們再也沒有談過友誼什麼的了，如同陌生人一般，擦肩而過，不再像從前那般形影不離，我想跟她解釋時，只落得一個冷漠的轉身，最後，又只剩下我孤單一人。
我不知道那次分數對朋友來說有多重要，以至於她再未聽過我任何解釋，這道難題使我至今難忘，當我徘徊在兩個答案之間時，我不知是否選擇出了最正確的答案。我擠出笑容，正如她的那番無奈。
難題，猶如一把枷鎖，將我的心狠狠地鎖起來，只留下兩個蒼白無力的答案……不斷迴旋，在腦海深處。我想，隨着時間的流逝，我的朋友一定會明白我的苦心，到時候這道難題就會迎刃而解，期待着這一天的早日到來！
難題五年級作文 3
每一個人的生活中，都曾碰到過令人頭疼的“難題”，我當然也曾碰到過它，我的“難題”是——學騎自行車。
我喜歡到奶奶家玩，爲了來去方便，我決定學自行車，爸爸很贊同。
我興奮地坐上了自行車，手緊握車把。爸爸說：“沒事，你只管騎，但手要握好車把，我會在後面扶你，遇到人要及時剎車。”我點了點頭，按爸爸的指導開始騎。幾圈下來，爸爸累得氣喘吁吁，上氣不接下氣，便讓我試着自己把握平衡。
我很擔心，我怕摔倒。可我不想就這樣放棄。我決定堅持下去。我的腳剛放上車蹬，車一歪，它只得趕緊落地。沒想到掌握平衡也這樣難。我不甘心，又試了許多次，終於能在原地保持平衡。可我剛騎，腳又落地了，幸好我反應快，用腳支地，不然我就摔倒在地了。我心裏慶幸自己的機敏。很快，我又進入了狀態。可我又試了一次，腳還是落地了，我想放棄。爸爸對我說：“千萬不要氣餒，失敗乃成功之母，只要堅持不懈，最終總會成功。加油！我相信你不會輕言放棄！”聽了爸爸這一番語重心長的話，我信心大增，爸爸說得對，我不能放棄，一定能堅持下去！
我又試了許多次，基本上能騎一兩米遠，再試了無數次，我能騎直路了。當然，我心中曾無數地打起“退堂鼓”，但是隻要我想起爸爸對我說過的`語重心長的教導，就決定堅持下去，直到學會。最終，我學會了自行車，雖然不會拐彎，上下坡。成就感與喜悅填滿了我的心，爸爸也向我豎起了讚賞的大拇指。
這個“難題”令我明白了一個終生受益的啓示——失敗乃成功之母，凡事只要堅持不懈，那麼，就必定會成功。
難題五年級作文 4
當失落的如同瀑布一般從上往下一瀉千里，我手裏棒着許許多多各種各樣的難題，站在歷史的枝頭回望，在各種書中尋找難題的解答。
每個難題都有屬於它的答案。正如數學題一般，不管有多麼難，都可以算出來，並且只有一個答案，但卻有多種算法。只要不放棄就一定可以算出答案。所以說不管遇到任何困難難題，只要不懈，就一定可以找到屬於你的那份答案並且可以找多種解決的方法！
失落時解決難題的一個重要的障礙，也是一個重要的障礙。難道這個障礙就無法突破嗎？記得有幾句話：“世界上沒有過不去的，沒有辦不了的事。”要想戰勝必須不懈、不斷努力變可以戰勝！或許有些人會有這樣的問題：“誰來告訴我該如何解答這個時代的難題，誰來我們失落的？”
這一劫，卻也終爲一解。
能解答難題的`，正是我們自己。一如魯迅先生所言，做一個的鬥士，以此來肉搏中的虛妄和。我們應站在星空下，仰望頭頂的律，在月暈清輝中接受來自正確的，去尋找內心的依據和，重拾失落的。而這一切，纔是難題的解答。
我們需要用新的生氣，去那些深眠的。做一個時代的難題解答者，從虛妄中生出超越虛妄的希望，爲這個時代交出一個最完美的解答。
不要被難題所難倒。相信自己，相信自己一定能行！加油！
難題五年級作文 5
她就坐在那兒看着我呢。
我緊張，手心冒汗。上臺前背得滾瓜爛熟的講稿早已變成毫無意義的符號與筆畫，我甚至聽不見自己在講什麼，一股無形的壓力使我喘不過氣來。而她坐在臺下，目不轉睛地盯着我。她的面容模糊，但我卻知道她臉上是怎樣一副表情——嘲諷的，尖銳的，如同一隻刻薄的鳥兒，說不上來爲什麼，可我就是知道。偌大的階梯教室裏，她是唯一的觀衆，其他人都不復存在。我的腦中一片空白……
我試圖使自己表現得自信些，但我做不到。有她在的地方，我就牙齒髮顫、無法呼吸。她是那股無形壓力的源頭，我內心深處的夢魘。她總是以完美而優秀的形象示人，象徵那些優越的，站在雲端上的人。每當她出現，我就無一例外地敗下陣來。如何戰勝她？這是一道未解的難題，我束手無策。
可是，就這樣讓她得逞嗎？
不，我不甘心！
我閉上眼睛，深吸一口氣，然後堅定地睜開。我不願被踩在腳底下，那意味着我要付出行動。我比以往任何一次都認真、勇敢地直視她。一開始，很難，非常難。她無聲的嘲笑在我腦海中掀起滔天巨浪。避開她的臉！低下你的頭！躲閃的慾望比此前任何一次都要強烈，我需要緊嵌入手心的指甲、打着顫兒卻依舊挺直的脊樑骨和幾近崩潰的意志力來維持表面的平靜，來努力站穩腳跟……
是的，我緊張，手心冒汗，但我不可以畏懼和放棄——漸漸地，講稿上的每一個字重新以正確的順序回到我的頭腦中。這時候她站起來說：“你，不行的，你已經輸了，還站在這裏做什麼呢？”聲音如此響亮。但我不能放棄，至少現在不行。我的目光定在那張虛化的臉上，卻發現她開始顫抖。這一次我終於看清了她的面容。我唯一能想到的詞是——醜陋。她看上去那麼普通和渺小，以前的我竟以爲她高大而堅不可摧。我頭一次意識到我可以口齒清晰，神采奕奕地完成一次演講。最後一個字落下，我深深地鞠躬——當我再次正視這偌大的.階梯教室的時候，我的意識裏出現了一段短暫的空白。她朝我眨了眨眼；然後，掌聲雷動。
階梯教室裏坐得滿滿當當，唯有她原來所坐的位子上空無一人。從來都只是一個空座位？而我大口喘氣，脊背被汗溼，上衣緊緊貼在我的皮膚上。這感覺如此真實。
每個人心中都有一個假想敵。如何戰勝她，這看似天大的難題，但需要的，或許只是正視她的勇氣。
難題五年級作文 6
生活中處處有難題，寫作業時有難題，做家務時有難題，看電視時有難題，當然在馬路邊也會碰到難題。
還記得那是我們一家四口人溜達的時候發生這樣的.一件事：那天陽光明媚，晴空萬里，我們一家四口要去西拉木倫玩。在路上，我一邊走一邊唱：“走，走，走，走，走，走，走，我們大家去郊遊；走，走，走，走，走，走，走，一同去郊遊……”忘詞兒了，算了，不唱了。我是近視眼往遠處看總是模模糊糊的，我看到了什麼啊：一個小夥子飛快地騎車把一位老奶奶給撞倒了，頭也沒回的就走了。我心想：現在的年輕人真是太猖狂了，怎麼能撞完人頭也不回的就走呢，太不像話了。想着想着。媽媽對我說：“韓蕊你看見了嗎？”我點了點頭對媽媽說：“媽媽那位老奶奶會有危險嗎？”媽媽擔憂地說：“不知道，你去看看。”我一路小跑，跑到了老奶奶老奶奶身邊。這就是一個難題了，老奶奶摔倒了，我是扶還是不扶？我想如果扶，別人會以爲是我撞的；如果不服，我也不能見死不救啊。突然,我想到了詞——捨己爲人。老師不是經常告訴我們要尊敬老人嗎，豁出去了。於是我扶起了老奶奶，對老奶奶說：“你傷着哪了老奶奶，要不要去醫院？”老奶奶微笑着對我說：“孩子，沒事兒，謝謝你跑過來扶我！你真是個好孩子。”我笑了笑，開心的走了。
這個難題我解決了，我覺得我長大了，變得有主見了，有擔當了，我爲我自己驕傲！
難題五年級作文 7
在一個寒冷的冬天裏，我和小夥伴經常在玩堆雪人、打雪仗的遊戲，但是覺得這些太幼稚，想換一個新花樣來玩。
我又去找他們玩，一個人更沒意思。在去尋找他們的路上，我一不小心滑倒了，哎喲，好疼啊，我在下坡時滑了二三米遠，我沒在乎我的疼痛，但是我靈機一動，想到了好玩的.主意，我們可以玩雪上滑板，趕快去告訴他們，和他們一起玩。
我們找了一個很好的滑坡，又找到了幾塊木板當我們的滑板。我們一隻腳踩在滑板上，另一隻腳輕輕地一蹬，爲什麼？爲什麼我沒有站好，他們都已經滑走了，我幾次嘗試，都失敗了，我沒了信心；我很傷心，坐到了一旁。其他的夥伴都在滑着呢，而且很快樂。一陣風吹過來，吹動着快樂搖擺的小草；而烏雲，落在我的頭上，我在咀嚼着憂傷。
有一個嘲笑我，說“你連自己創的遊戲都不會玩，還教我們，哈。”現在我對自己更沒信心了。
當爸爸經過時，他問道：“你怎麼不和他們一起玩呢？”我沮喪道：“我連站都站不穩，還怎麼和他們一起玩呢？”“我來教你吧。”我和爸爸一起，爸爸一步一步教我，還教我讓我慢慢來，經過幾次摔倒，站起來又摔倒，站起，終於可以站在滑板上向前滑了。
每當路途茫茫進，不要灰心喪氣，要對自己有信心。在生活的道路上，不管遇到怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解成小困難，一個一個地去解決，終將克服大困難，取得最後的勝利。
難題五年級作文 8
生活中不可能一帆風順，難免會遇到一些百思不得其解的難題。面對難題，人們常常選擇逃避，這樣並不好。遇到難題，我們應該選擇面對，設法克服。剛剛過去的暑假，我就遇到了這樣一道難題。
那是一個悶熱的日子，到了學舞蹈的文化中心，我已經汗流浹背，豆子兒大的'汗珠不斷噼噼啪啪從額頭掉下來。老師說：“今天，我們來學習一種新的舞蹈，練熟基礎舞步----蝦C步。”聽了老師的話，我既開心又糾結：終於學新的內容了，可是，如果學不好，老師又會訓斥我們。正想着，老師開始做示範動作，我們也跟着做起來，跳，並，蹲，擡。這些動作讓我手忙腳亂，腳步凌亂不堪，動作變形，毫無美感可言。老師說我動作不對，手腳不協調。我的心情從開始的期待高興一下跌入谷底，沮喪極了。
放學後，我自己反思了一下，覺得自己的確是錯了，決心讓老師看到我新的一面。把動作練好練對，協調熟練，這對我來說是道“難題”。一連幾天，我都認真練習。第一天，我失敗了，但我更加努力了，困難成爲我練好的動力。可在第二天，我還是以失敗告終，第三天依然如此。我開始感到信心不足。這時，我聽見成功在向我召喚，我提醒自己，“不經歷風雨，怎麼能見到彩虹”，“堅持到底，就是勝利”。在接下來的每一天，我都認真對待，刻苦練習，我離這道難題的答案越來越近。功夫不負有心人，最終，我成功了!
這次經歷，使我增強了面對困難的的信心。它讓我領悟到，要想成功，不付出努力是絕對不行的，而付出了努力，再加上堅持不懈的的毅力，不管是多大的難題，終究會迎刃而解。解決了難題，我們自己就會一種巨大的成就感。
這一次事件的教益在我心裏紮下了深根，永遠也拔不出來。當我再次遇到困難，回憶起這件事，我就會信心滿滿地面對困難，解決問題，向困難說拜拜。
難題五年級作文 9
地球是我們人類的家園，我們依賴它，探索它，靠它生活。這個藍色的星球多麼美麗，我們要知道，我們的地球只有一個！但又有誰會知道我們的地球正面臨着一個亟待解決的難題---環境污染嚴重。
現在環境污染方面存在着很多問題。就拿我所知道的問題來說吧！例如：
汽車雖然是人們的主要交通工具之一，到哪兒也離不開它。可是，任何事情都有他的兩面性，汽車也不列外。汽車所排放尾氣中含有大量的二氧化碳。二氧化碳是一種有毒氣體。科學家們曾經做過一次實驗：把一隻老鼠放進一個充滿二氧化碳的櫃子裏去，不到五分鐘，老鼠就死了。老鼠的生命力比我們人類的生命力要強，都堅持不過5分鐘，可見二氧化碳對人類的危害就不言而喻了。
樹木能吸收二氧化碳，釋放氧氣，淨化空氣，是我們人類生存的必要的條件，這是人人都知道的事實。每天就連我們用過的一次性筷子，都要耗費數十畝森林。在有些人眼中，樹木除了可以做傢俱、建築的材料以外，就好像沒有任何價值了。難道還有人不懂樹木對我們意味着什麼嗎？
保護環境，人人有責，我提出幾點關於解決這個環境污染嚴重的問題的'建議：儘量少使用汽車，不必要時不要使用汽車；在砍伐樹木的同時，也要植樹造林，不要造成濫砍濫伐的現象的發生；我們用過的廢紙也不要扔，因爲廢紙也有很大的用途，據瞭解：一噸廢紙可以利用回收加工，還造900千克再生紙。
我以地球公民的身份，向全人類呼籲：重視環保，保護我們的地球，我們的地球只有一個。環保是我們每一個地球公民的責任，我們應該保護我們的地球。現在，人類的生存環境加劇惡化，環保警鐘已經爲我們敲響。讓我們加入保護環境的隊列，創立一個人與大自然和諧共處的社會，讓人類與大自然生生不息地繁衍下去吧！
難題五年級作文 10
小時候我們學過一首歌謠：困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。我們如果從小就學會接受困難，接受難題，有時我們幾乎做每一件事都會與困難面對面，那我們如果每次都與它較量，時間長了，我們就已經學會了堅強，學會了長大。這爲我們通向人生之路不正悄悄地打着基礎嗎？只是我們沒有感受到它的力量而已。
我們在遇到困難時，千萬別退縮，比如我以前在滑旱冰時，摔了好幾個跟頭也沒有學會主要技巧，便想放棄，不想再學了。這時，攔路虎給我們出了一個難題，要我放棄，而正是這個時候，我更努力的學，終於，我學會了滑旱冰。記得還有一次，我和爸爸媽媽一起去爬山，山很陡，我看見山和天快連在一起了，十分害怕，不敢上去，好不容易走了一會兒，一看下面，我又下去了，我看着爸爸媽媽上了山頂，而我還在山腳下猶豫上還是不上，最後，我突然想起來，困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。於是，我又重新鼓起勇氣，心裏想：這不正是一道難題嗎，怕什麼，衝上去，這只是一個小困難，長大以後，還會有許多大困難，那怎麼辦，退縮嗎？我想了想，一股勁衝了上去，心裏滿心的'欣慰。
難題其實並不難，只要我們有堅持不懈的精神，勇氣+自信+堅持不懈=破解難題的方法。要學會與難題較量，才能打敗攔路虎，走向一條條光明的路，走向成功，走向未來，我們不要遇到難題就躲起來，和困難玩捉迷藏，那樣長大後會一事無成，小的時候我們就應該面對困難，找到真正的自己。同學們，學會堅強吧，爲了我們的未來，我們一定要打敗困難，與困難鬥爭到底。
難題五年級作文 11
我在生日之前，早早定下請哪些同學參加我的生日會。
但是小g我不確定該不該請她，請不請她，就像在做考題，而且還是一個十足的難題。
好像有千千萬萬個理由讓我請她，又有千千萬萬個理由讓我不請她，爲什麼呢？請你聽我慢慢道來。
請她麼，怕她會影響生日聚會的快樂氣氛。怎麼說呢？因爲小g她一會兒像林黛玉，一會兒像花木蘭。每次我們要玩“捉迷藏”，她偏要玩“捲心菜”。一旦我們不聽她的.，她就像林黛玉一樣哭起來，止也止不住。之後，她又像花木蘭，用她的“鐵頭”去撞那幾個反抗她的人。所以，我們都不去惹她，對她敬而遠之。
不請她麼，又怕她的“鐵頭”，更何況她的生日也請了我呢！就像“開心農場”的那句話：“出來混，總是要還的。”我就決定回請她。
算了，還是徵求一下家庭主婦——老媽的意見吧！我跑到廚房，問媽媽：“媽，我該不該請小g啊？”沒想到媽媽的回答如此爽快：“當然了，你應該回請她呀！”
我又回到房間，這時，我的面前彷彿出現了兩個黑白小人，一個堅持請她，一個堅決不請她。最後，我猶豫再三，還是選擇了請她。
可誰想生日那天，小g有事不能來。我欣喜若狂，終於兩全其美地完成了這道難題。
難題五年級作文 12
怕黑，是我從小到大，最讓我咬牙切齒的難題。也許是因爲太無奈，又怕人笑話，我不肯說出來，只好在每一個漆黑寂靜的深夜裏，暗暗發抖，獨自躊躇。
深夜了，一切都緘默無言了。我本已睡意朦朧，可是當我收好書包，把手放在臺燈的按鈕上時，我清醒地意識到，關掉這盞燈，我將要獨自一人，在黑暗中穿過客廳。於是整個人一下子緊繃起來，手迅速的從燈的開關上彈開，僵在那裏不知所措。
我隱隱嘲笑自己。如此一件小事，爲何成了我難以戰勝的恐懼？
我狠下心，“啪”的一聲關掉了檯燈。那一刻，我怔在原地，感到自己陷入了一個黑暗無底的巨谷中，越墜越深。周圍寂靜的可怕，我覺得自己快要壓抑的窒息，各種奇怪的想法在頭腦裏張牙舞爪。
我幾乎要哭出來，心想這怕黑的難題，怕是要成爲我永生永世難以跨越的鴻溝吧。
我幾乎無意識地挪出了書房，我扶着門框，只覺得像剛跑完了八百米，眼前連月光也沒有，這才發覺原來自己一直緊閉着雙眼。
等我睜開眼睛，竟發現黑暗的盡頭，爸爸的房間裏，投出了一捧微黃的燈光。那一刻，溫暖驅散了黑暗。我心中那冰封寒冷的巨谷中，一下子翻涌起了絢爛繁花。那一刻，我的世界，春暖花開。尋着那光，來到爸爸的房間，爸爸已經熟睡，我知道，爸爸懂我的難題，那是他爲我留的燈。我輕輕地，沒有任何恐懼和遲疑的`，關掉爸爸牀頭那盞小小的燈。然後，坦然地走向黑暗，在爸爸的呼嚕聲裏，眼前彷彿又灑滿了柔暖微黃的光……
終於，我的難題從此，不再是難題。
從那以後，每一次在黑暗裏，我都會想起爸爸的那盞燈。它小小的一捧明亮的光，足以溫暖我的，每一個夜晚。
難題五年級作文 13
嗨！大家好，我叫難題，專門給人們製造一些阻礙和失利，讓他們生活不那麼一帆風順。雖然有些人害怕我，但是在他們的成長中，我必不可少。“哼！吹牛！光說可不行啊！”“什麼？竟然有人懷疑我的作用？”“好，讓你們開開眼界！”
瞧，迎面來了一位大姐姐，於是，我走上前，彬彬有禮地問道：“大姐姐，我叫難題，你說我有用嗎？”“當然了，你的作用真不小。這幾天，我連續幾次考試失利，我遇上了你。但是，我不斷地告訴自己，即使屢戰屢敗，也要屢敗屢戰。我頂住了來自老師和父母的壓力，開始無畏地面對自己。其實，在這過程中，我已接受了你的禮物——勇氣，我懂得了遇到難題不退縮。這可是我成長中的武器呀！”
“怎麼樣，連大姐姐都這麼誇我。”“不行，她一個說了不算。”“好。我們再去問問別人。”
我們坐着船，來到了魯賓遜呆的荒島上。只見魯賓遜正在跟他的好朋友星期五有說有笑，我見了，連忙走上去，“您好，我叫難題，你說我有用嗎？”“那當然啊，因爲有了你，我才能依靠勇氣來面對，是樂觀和信心幫助我在這荒島上活了下來，知道嗎？難題？是你讓我知道了成功的彼岸其實離你不遠，遇上你是我人生的一筆財富。”
哎呀，我真是越聽心裏越是美滋滋的，看你們還有什麼說的'。“這下我們信你了，難題。”“嗯，這還差不多。”
其實，這次“旅行”不僅證明了我的重要性，大家也懂得了——遇到難題不退縮，知難而進，迎難而上，成功的大門就會爲你打開。
這就是我送給成長中人們的禮物。
難題五年級作文 14
我是一個膽怯的人，晚上看書時的小小聲響，便可讓我心驚膽顫；走樓梯時，望着離地5—6米的高樓，我的腿便抖個不停；我從來不敢玩刺激的遊戲，因爲它們給我帶來了恐懼……這些恐懼如同積水在我心底越積越高，它成爲了我的難題，終於，我決定要戰勝恐懼，挑戰自我，解開這個難題。
那天，我們去青少年活動中心參加野外叢林冒險拓展活動，一路過去，可謂是一路順風。我不禁有些小得意，啊哈，也沒什麼的吧，小菜一碟！這時，我的面前出現了一座讓我大驚失色的橋，那就是獨木橋！
望着那離地三四米的高大建築，我的'心提到了嗓子眼，屢屢想打退堂鼓。怎麼辦？現在後悔已經來不及了，終點只有一橋之隔。可是獨木橋沒有鋼絲做扶手，只有一根繩索，若是一不小心，可能有生命危險！我的內心十分矛盾，去還是不去？
看着同學們在上面嬉笑玩耍，聽着他們風鈴般的笑聲。我的心就癢癢的，不管結果如何，我都要試一試！
我帶好頭盔，繫好安全帶，堅定地向前走去。在過獨木橋的過程中，我的腿抖得厲害，握着繩索的手全是汗。我的牙咬得緊緊的“趙同學，加油，你一定可以的！”我反覆做了幾次深呼吸，調整心態向前走去。
我小心翼翼地走在上面，生怕一個不小心墜入“萬丈深淵”。繩索劇烈地搖晃着，好似一個可怕的魔鬼。我的身體成45度角向後倒，我的呼吸一下子急促起來，額頭泌出幾滴細汗，我拼了命地抓住繩索，它是我唯一的救命稻草。
我的身體搖晃得厲害起來，我努力將身體保持平衡，側着身子像一隻螃蟹似的橫着爬。
剩下的路我走得異常順利。最後毫無疑問，我成功了！從此以後，我不再害怕，這麼大的問題都解決了，那還怕什麼呢？
難題五年級作文 15
很喜歡聽爸爸講他的童年趣事，很好笑。爸爸常用“快樂”、“無憂無慮”等着類的詞來形容孩子，在大人眼裏，我們小孩永遠是快樂的代名詞，可是，他們的`想法與事實截然相反。
小明是一個上五年級的小男孩。星期五放學時，老師佈置了一篇作文，題目是“快樂的星期天”。小明回到家，冥思苦想，可總是想不起來該怎麼寫，要知道，他的作文是班級上最好的呀！怎麼回事呢？讓我們來看看小明星期天的計劃內容吧！
早上6：00起牀，去英語補習班學習三個小時，在去語文補習班學習兩個小時。下午1：00寫作業，2：30去數學補習班學習到晚上6點，晚上8點到9點去上作文班。
天呀！這樣的星期天怎能稱得上是快樂呢？其實，像小明這樣的孩子有許多。家長們都抱着望男成龍，望女成鳳的理念，硬是把孩子往書堆裏放，不給他們一點自由的時間，給孩子買許多資料，簡直可以堆成山了！許多孩子被這樣的書山壓得喘不過氣來，學習也沒什麼提高。家長們，你讓我們學習是好，可是，我們也渴望自由啊！我們也要從生活中獲取知識，光靠書本上的知識是不行的。我聽說過有一位學生，學習特別好，可連穿襪子，刷牙都不會，原來是他的父母天天讓他學習，什麼都幫着他做。這樣的人，連最基本的生活自理能力都不會，他怎麼在社會上生存呢？
家長們，讓我們多些自由，快樂吧，讓我們投入大自然的懷抱，去汲取知識，去玩，去享受吧！
難題五年級作文 16
難題，誰都遇到過，比如說數學有道題不會做作文寫不出來等等，我今天要說的難題可大不一樣，因爲這是一個道德難題。
這件事就發生在昨天放學的時候。那是天昏沉沉的，下着大雨，到處都是積水，好像老天都在生氣。隨着下課鈴聲，我和同學一起走出校門。由於要買一些科學課上需要用到的材料，我們走到了旁邊的文具店去買材料。出了店門，我忽然看見地上有一張還未被雨水浸溼的`五元錢。我撿起來，定睛一看，真是五元錢。我想：是和一人買一支棒棒糖呢，還是問一問周圍的人有沒有丟錢呢？我被這個道德難題困住了。經過一番思想鬥爭，我還是覺得應該問問周圍的人有沒有丟錢的，我正要開始問，文具店的阿姨走了出來，說：“這五元錢是前面走的那位老伯伯付錢的時候掉的，纔剛走，去前面看看，應該可以追到。”最後，阿姨又補充了一句：“一定要跑步去纔可以追到哦！”
聽了阿姨的話，我和同學立刻向前跑去。終於，我們在服務長廊中看到了兩位老伯伯。我走上前問了其中一位，這五元錢的確是他丟的。我把手中的那五元錢遞上去還給了他，說了聲再見就回家了。
回家後，雖然衣服溼了，但我感到異常高興，因爲有了誠信，有信用，就相當於有了一大筆財富。還因爲誠信是人生的通行證，並且誠信使我在這倡導的比賽中獲得了勝利。
難題五年級作文 17
人生的難題數不勝數，總是讓人猶豫不決，在是非中間徘徊不定。
一天，我正乘着公交車前往“新華書店”。途中，車上的人越來越多，擁擠得連空氣都不夠用了。公交車時而彎，時而停下，弄得大家前仰後翻。在搖晃中，一位乘客的錢包掉到了我腳邊。
此時，我既可以順手將錢撿起，收入囊中，也可以撿起這些錢還給失主，到底該做何抉擇？我猶豫了。天哪！命運爲什麼要出這樣一個難題來考驗我！要知道，如果這些錢是屬於我的，我就可以利用它去參觀名勝古蹟，去吃肯德基，去逛遊樂園……無憂無慮、自由自在。可問題是這錢不是我的，我使用它的時候不得的快樂，只有自責、恐懼。這樣的話，我觀賞美景時就會覺得一片漆黑，品嚐美食時就會覺得無味，遊逛遊樂園時也不會感到愜意……這半路殺出的老虎可把我給難到了。“怎麼辦，怎麼辦？”我頓時如同熱鍋上的螞蟻——急得團團。於是，我又進行了一番思想鬥爭：家長老師都說做人要拾金不昧，況且花這些本就不屬於我的'錢我也會過意不去。在說，最近報紙上也刊登了不少歹徒搶劫、偷錢的事，如果我在別人不知不曉的情況拿走這些錢，不久跟犯罪擦上了邊嗎？我可不想這樣……眼看失主就要下車了，我當機立斷，撿起錢包還給了這位丟錢的叔叔。他還直誇我是個拾金不昧的小夥子哩！聽了這句話，我既有些內疚又有些欣喜。
人生就是如此，總會遇到些讓人躊躇不定的事，我們應該明智些，做出正確的選擇。
難題五年級作文 18
讀了《中彩那天》這篇課文，我想起自己也曾經遇到過一個道德難題。
有一次，我在樓下的小賣部買了兩包QQ糖，當回到家時，我纔想自己只給了一包的錢，還有一包的錢沒給。我剛踏出門口，又退了回來。心想，反正售貨員沒有發現，可以省1元錢，多好阿。今天玩得很累，於是很早就上牀睡覺了。可是我翻來覆去睡不着，腦海裏總是想着自己買QQ糖沒給錢的`事，心裏陣陣不安。我經過反覆思考，決定要做一個誠實的孩子。趁小賣部還未關門，我急忙跑下樓，跟售貨員阿姨說明情況，並把1元錢還給她。阿姨摸摸我頭說：“你真是個誠實的孩子。”
那天晚上，我睡了個好覺。
難題五年級作文 19
生活中，處處都少不了難題。有了難題，才能得到鍛鍊自己的機會，有了難題，人才能進步；難題對於每個人都非常重要。
那是開學第一週軍訓的一個悶熱的日子，大家都在操場上辛苦的軍訓着。剛跑完一圈沒喝上一口水，教官讓大家站軍姿。站了約十分鐘，大家已經汗流浹背了。我也一樣，也很累，身上開始發癢，加上我的腳後跟一直疼着，我幾乎快堅持不住了。我的.心裏開始有的雜念：如果我站出來了，同學們會不會嘲笑我？大家都在堅持，我是不是也應該多堅持一會？要站多長時間啊？堅持不住了……“停！”教官終於說停了，而我幾乎是和教官說話時一起坐下的。我才發現自己剛纔想的話已經堅持了三分鐘！怎麼回事？我一開始不是堅持不住了嗎？我是怎麼挺過來的？
一會兒，教官又讓大家練習齊步走，跑步走，雖然大家很累，但是軍訓正是能看出一個人品質的時候，又走了十多分鐘，我的腿已經麻了，休息的時候連坐下都很難。此時此刻，我發現了一個問題，當時我那麼累，但最後我還是堅持下來了，站軍姿時，我左右爲難，在心裏想的時候，那一分一秒還是堅持了下來，說明我堅持不懈，努力去做，以前沒做到的事情都可以完成。
當遇到各種各樣大大小小的難題時，不要放棄，要堅持下去，努力下去。就算你感覺實在堅持不住了，也要多堅持一秒。你會發現，看起來非常難的事情，已經被不知不覺中解決了。
難題五年級作文 20
八月的太陽辣辣的，刺眼的陽光熾熱地烤灼着大地。坐了一夜火車的我身心俱疲，腳剛一落地就有火熱的氣浪順着我的雙腿蔓延到全身——熱！
在北京定居的表姐知道我們要來北京，早早在火車站來接我們。看着我們這沒精打采的一行人，表姐兩手一拍：“事不宜遲，我們先回去補個覺吧！”話音一落就得到了我們的一致認可，大家紛紛跟隨表姐去了公交車站。
坐上了公交車，寬大的馬路兩旁的銀杏樹紛紛向後退去，佇立在原地癡望着從身邊飛馳而過的一匹匹鐵馬。那一簇簇嬌嫩的月季花在烈日的照射下低垂着頭。車內的人愈來愈多，車廂裏混雜着各種味道：汗酸味、脂粉味、香水味、煙味……濃烈嗆鼻。我在這樣的環境中沒多久強烈睡意來襲。我怎半夢半醒時手肘突然被撞了一下，頓時驚醒。我惱火地一擡眼就迎上了一張笑盈盈的臉。老奶奶頭髮花白，約摸六十來歲的樣子，手上挎着一個裝得鼓鼓囊囊的布袋子，那笑容一下子讓我想起了我的奶奶，一般的慈祥。
老奶奶一直貼在我的座位旁，她雙手抓住椅背，微皺着眉頭，一副很吃力的樣子。我看着這個陌生人心裏莫名其妙的有些難受，像一塊石頭硌着一樣，而疲乏頓時不見了。
過了一會兒，我前面坐着的一位學生模樣的人站了起來，我的心一下子揪了起來生怕別人搶走了座位。此時，一箇中年男人一步便跨了過去，頭也不擡的坐了下去。我惋惜地嘆了口氣，用餘光瞟了瞟身旁的老奶奶。只見老奶奶輕輕擡了擡站得痠疼的腳，繼續倚在那兒。突然，“讓座”二字躍入我的腦海，“對啊！我可以給她讓座啊！”我心中一陣雀躍。“還是算了吧，我累得腳都挪不動了。”“尊老不是傳統美德嗎？我應該讓的.。”我點點頭。“哎，好睏吶，我還是再坐一會兒吧……”我眨着沉重的眼皮。“老奶奶好可憐都沒人讓座……”“別人讓不讓座關你什麼事？！”真的不管我的事嗎？我問自己。我面前擺上了一道難題，讓我難以抉擇。“不！這是我的義務！”
老奶奶坐在座位上投來讚賞的目光。我站在一旁長舒一口氣，心裏舒暢極了。濃密的銀杏樹把濃郁的樹蔭投進車窗接連不斷，帶來一片清涼。
我想我已經爲這個難題交上了令自己滿意的答案。
難題五年級作文 21
誰不明白小學數學中四則混合運算是最複雜的，何況我從一年級起就對數學十分厭惡，但是有一天我最後感到數學十分搞笑的了。
那是星期二的晚上，陳老師佈置了一些數學題，都是較複雜的，前幾題我都做出來了，但是我越算越沒勁，到最後一題，我怎樣也算不出來。這題有加減，乘除，有小數、整數、分數，實在複雜，我算來算去理不出一個頭緒來，草稿紙都用了好幾張，我真想抄後面的答案，但是一想到老師的囑咐，我的手縮回去了。鍾“嘀嗒嘀嗒”的聲音彷彿在催我快做。可惱火的是電視機旁的媽媽和妹妹不時發出驚歎聲，這時正在演《天地情緣寶蓮燈》，我心裏癢癢的，真想去看兩眼。
“鐺鐺鐺……”檯鐘敲過了幾下，嚇了我一跳，時間過得真快，我又繼續做起來。“唉、真難阿！”我自言自語地說，又想翻後面的答案。“千萬不要抄答案，這樣會害了自己！”數學老師嚴肅的聲音又響在我的耳邊，我的手不由自主地又縮了回去，這時張小麗姐姐自學外語的形象浮此刻我的.眼前。身子直括挺的不能動，在她身旁擺着一本書和一面鏡子，她在鏡子裏看着字自學外語，多麼堅強的毅力。我看了看鐘，阿！15分鐘過去了，我得快做。我又思考了一會兒，想起了老師經常說的話：“計算、計算、不要死算，要開動腦筋，靈活運用。”這句話啓發了我。我又在紙上算了幾篇，題目彷彿一下子復得簡單了，“對！可用簡便方法。”我急忙做好，又翻了後面的答案。“阿！對了！”這道複雜的難題最後被我克服了，我心裏無比興奮。
我想：今後不管遇到什麼困難，都要冷靜地思考，集中注意力，這樣，困難的題目，再難的事情也能克服。
難題五年級作文 22
道德是一雙手，推開封鎖在心裏的窗；道德是一扇窗，窗外是美好的天空；道德是一片天空，它孕育着無數純潔的心靈。道德是社會中自然而然形成的一個行爲規範，獲得別人信任的一個標準。有些人以爲做一個有道德的'人很難，其實只要你去做了，就會發現其實也很簡單，道德就是誠實守信用，不貪圖不屬於自己的東西。
記得有一次，我坐公交汽車去姥姥家給姥姥過生日，我剛找到一個位子坐下來，就看見一個老奶奶顫顫巍巍地走上車來，這時車上已經沒有空位了，老奶奶的臉上露出一絲難色，我心理想：我該不該給老人讓座呢？如果讓了，別人會不會說我出風頭？不讓座，萬一老奶奶站不穩，摔着怎麼辦。我心理就像有一個小天使和小惡魔一樣：小天使說：“快給老人讓座吧，做一個孝敬老人的孩子。”小惡魔說：“別聽她的，萬一讓了座，別人說你出風頭怎麼辦？再說了，坐這兒多舒服呀。”小天使說：“快給老人讓座吧，老師上課時不是經常說要尊敬長輩嗎？”“不讓!”“讓!”“不讓!”“讓!”這時，我突然想起了一件事情：那是我上一年級的時候，我在校園裏拾到了5元錢，我便交給了老師，老師誇我是個拾金不昧的孩子，雖然只是5元錢，但是，它在我心裏留下了很深很深的印記……想到這兒，我便鼓起勇氣對老奶奶說：“奶奶，您坐這吧老奶奶感激的對我說：“真是個好孩子。”我的心裏像吃了蜜一樣甜。我決定以後做一個有道德的人。
道德匯成的一個個心靈，它們照亮起未來迷茫的路，未來屬於我們，所以我們一定要做一個有道德的人，有道德的中國人。
難題五年級作文 23
今天，我遇到一個難題。
上午，我從興趣班回到家，準備給金魚餵食，發現魚食沒有了，那可怎麼辦呢？
我平時不吃一餐飯，感覺肚子餓得前胸貼後背，何況金魚已經兩三天沒吃食了。我急得像熱鍋上的螞蟻似的，四處亂躥。
金魚是個雜食動物，除了吃魚食之外，還可以吃一些麪包渣、餅乾沫之類的食物。於是我翻箱倒櫃地找我的零食。我東找找，西翻翻，零食像人間蒸發似的，跑得無影無蹤。這時，我突然想起剩飯，於是就跑向廚房，奇怪，連可憐的剩飯也沒有了。這可難倒我了，我一轉身，發現電飯鍋裏爺爺剛掏過的米，我好像遇到大救星似的'，不管三七二十一，撈了幾顆被泡脹的米往魚缸裏放。只見，金魚們像離弦的箭一樣衝向食物。這時，我才深深地鬆了口氣。
從今天這件事，我明白一個道理：遇事要沉着冷靜，多看、多想、多問。
難題五年級作文 24
遇到難題，你會怎樣做？是奮勇向前，還是一點點的後退？
我曾聽說過這樣一個故事，美國有一家生產牙膏的公司，產品深受消費者喜愛，每年營業額蒸蒸日上。但業績進入第十一年、第十二年、及第十三年時，則停滯下來，每個月維持着同一個數字。董事部對這三年的業績表示十分不滿，便召開全公司經理級高層會議，商討對策。會議中，有名經理拿出一張紙，紙上只寫了一句話：將現有的牙膏口擴大一毫米。總裁馬上下令更換新的包裝。這個決定，使該公司第十四年的營業額增加了百分之三十二。
這個難題得花多大的代價啊！但是一個小小的改變，卻有了意想不到的效果。當我們面對新知識、新事物或新創意時，千萬別將腦袋密封，置之腦後，應將腦袋打開一毫米，接受新知識、新事物。也許一個新的創見，能讓我們從中獲得不少啓示，從而改進業績，改善生活。這樣，難題也就迎刃而解了。
我覺得，其實難題並沒什麼可怕，只要多動點腦筋，多一點自信，多一點奮勇向前的膽量，你的難題就會解決。
我和媽媽出去晨練的.時候，捉了一隻蝴蝶，它渴望野外，每天趴在窗前。我每天都餵它點糖水，使它精力充沛。它似乎接近人類，吸收了一點人的智慧，終於有一天，它不見了。我們以爲它在哪個角落悄無聲息的死了。沒想到，在我媽媽開窗澆花的時候，它猛然飛了出去，它生存的難題就這樣解決了。
一隻蝴蝶在遇到困難的時候，它都會開動腦筋，想出解決的辦法。這件事情給了我啓示：在我們遇到難題時，不要灰心，不要退縮，知難而上，相信你一定會成功的！
難題五年級作文 25
每個人都遇到過難題，我也遇到過難題。
“車來了，楊帥。”我們上了去蓬萊的車，可是，路上車水馬龍。車走走停停，過了好長時間纔到蓬萊。我們穿過一個街去對面的書店買書，可我到了馬路對面，就遇到了難題———與媽媽走散了。
我無依無靠，感到心一下子墜入了谷底。東張西望，卻沒有發現媽媽。我渾身冒汗；腿開始發軟，眼睛都紅了。眼淚馬上就要落下來了。可我一忍再忍，還是忍了回去；我的心開始發慌，不知道該怎麼做了。可是想了想，一定會有辦法解決的。
我看了看附近，想找到公用電話。可是看了半天，並沒有公用電話。我想了想，可以向路人藉手機用，可是我開不了口，有些不好意思，我深呼了一口氣，大膽地走到一位年輕的阿姨面前，阿姨先是看了我一眼，就把我推開了，她不僅推開了我，還把我原來一點自信也推開了。我有點灰心喪氣，我又來到一位阿姨旁邊，用乞求的.目光看着阿姨，對阿姨說：“阿姨，能借我手機用一下嗎？我和媽媽走散了。”阿姨毫不猶豫地把手機借給了我。我打電話對媽媽說：“你在哪？”媽媽說：“我就在你對面，我去給你買飯，看見你張阿姨，我們在聊天。”“爲什麼我沒有看見你？”“因爲車太多了！”聽了這話，我的心才平靜下來。
從這件事我悟出了一個道理：遇到困難時，不要心慌，要去想怎樣解決困難，找到解決困難的辦法。
難題五年級作文 26
對最近的我來說，最大的困擾就是數學試卷上那一道道令人百思不得其解的難題了。它們猶如一座座高聳的大山，需要我花費不少時間與精力艱難翻越，而且偶爾我一不小心，還會掉進一個個深坑中。望着自己與最高分相差七八分的試卷，我默嘆：爲什麼我總是會在攀爬山的過程中失手掉下來呢？
今天的晚課，姜老師抱着一大疊試卷進到班級中。這不正常。我的心中突然警鈴大作，隱隱有了一種不好的預感。果然，姜老師宣佈道：“這節課我們考半張試卷，明天還有一張。”這半張試卷是後半張，這些題目都是考試中的最後幾題，通常都會有些難度，尤其是壓軸題，這使我感到焦慮。
試卷發了下來，我大致看了一遍，心中有些瞭然，這些題型都比較常做，有幾題雖然我還不夠熟練，但應該還是可以解決。迅速解答完前幾題後，我望向了最後一道壓軸題，有些慌亂無主。之前幾張試卷的壓軸題我都錯得一塌糊塗，這道看起來很難。我思索着，一會兒咬着筆頭，一會兒撐着腦袋，尋找着這道題的規律所在。正當我百思不得其解時，我猛然想起老師教過的知識：如果這個分式全部都是分母兩個數相減答案相同的數，那麼這道分式就可以簡便運算。我不禁喜形於色，埋頭苦寫起來。先提出一個1/2，再把它們的分子改成2，則它們相乘等於原來的`數，接着把括號裏的數相加相減，互相抵消……終於，功夫不負苦心人，答案終於出來了。
交卷後，我去問老師我的答案是否正確，老師點點頭，我頓時心裏美滋滋的，因爲，我終於攻克了一道難題！
難題五年級作文 27
爲什麼中國的科技沒有發展起來?這是著名的李約瑟的發難。爲什麼我們的學校培養不出傑出人才?這是錢學森的疑惑。爲什麼我們總是拿不到諾貝爾獎?這是國人的遺憾。但是爲什麼古代中國有那麼多的科技發明領先於世界呢?這又是令人深思的問題。
文化是民族的靈魂，教育是民族的生機。中華民族有着輝煌燦爛，博大精深的文化，其中道德文化是中華文化的根基和精華，是炎黃子孫的血液和脊樑，被稱爲根文化。她有着自己獨特的教育理念：
人的精神系統分爲慧性和智能。智爲後天學習知識的積累，儲存於大腦的皮層。慧爲先天藏識，是本性的流露，儲存於大腦的質層和核心層。智和慧是一個既相互制約又協調統一的大系統。智識和慧識的同步開發啓迪是造就大智慧人才的根本途徑。《德道經》曰：爲學者日益，聞道者日損。而慧識的開啓程度對創造力起着決定作用。因此，我們既要慧智同運，又要着重強調對慧識的開啓。慧識的開啓仰賴於道德心靈能量的支撐，《周易》日：厚德載物，《黃帝內經》道：心爲神臓，腦爲神腑。老子云：孔德之容，唯道是從。荀子說：積善成德，而神明自得，聖心備。論的就是這個道理了。
中國古代通過修之身，其德乃真的修身教育和道德經典的誦讀教育，提升了道德品質，培育了聖賢心靈，開啓了性慧頭腦，因而產生了巨大的科學創造力，誕生了許多偉大的發明。這是中華民族16世紀之前科技文化水平領先於世界的成功之迷。宋朝開始，以朱熹的新儒學爲尊，排擠了聖賢們的經典誦讀教育。明朝以後，八股行而古學棄，《大全》出而經說亡。獨尊理學，八股取士，以朱熹改編的四書爲尊，丟棄了聖賢們的道德經典的誦讀和學習。改編後的四書，不具備聖賢們的大智慧和特定編排的音符，誦讀時不再產生開慧益智的作用。而是給孩子天真純淨的心靈裏強迫性的輸入了功名利祿和孝忠皇帝的犬儒思想、奴僕意識，過早的損害了慧性的透發，缺乏科學創造力，導致明清時期幾乎沒有什麼重要的科技發明問世，這是16世紀後，我們迅速的落後於西方的癥結所在!希臘不也是這樣落後的嗎?
西方世界運用宗教信仰的方式來維持和提升道德修養，他們的科學傢俱有極爲高尚的道德修養，美德就是知識是他們的信仰。因而讓慧性點狀透發而形成直覺和靈感，並且始終沒有放鬆直覺和靈感對科學的啓迪，從而沒有喪失科學創造力。愛迪生說：天才就是那1%的靈感加上99%的汗水，但是那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的.汗水都重要。愛因斯坦則是直覺思維法的典型代表。當西方誕生了以歐幾米德幾何學爲代表的形式邏輯思維法和以培根爲代表的近代科學試驗兩大法寶後，在直覺和靈感的率領下，科學創造力得到長足發展，他們的文明才迅速超過我們。而日本科學家做的結晶水實驗再次證明了道德的無窮魅力。
西方人一直在尋找能夠提升靈感和直覺的教育，先後掀起了老學和孔學熱潮，中國熱的目標是中國的道德根文化，而並非現行文化。《老子·德道經》也被聯合國教科文組織排在了世界圖書榜的首位。就像德國哲人尼采宣示的那樣：《老子·德道經》像一個永不枯竭的井泉，滿載寶藏，放下汲桶，唾手可得。他們發現中國的道德根文化能夠提升直覺和靈感，我們爲之震驚。
聰明的西方人似乎是已經看破了中華民族古代之所以輝煌，近代之所以衰落的歷史之迷，也認識到了西方文明的不足之處。英國曆史學家湯因此在《歷史研究》中指出：世界的希望寄託於中國文明和西方文明的結合。借鑑世界各國教育的歷史經驗，反思中華民族近代衰落的沉痛教訓，我們在瞻仰西方文明的同時，是不是應該回過頭來反思一下道德教育的科學性呢?在構建創新型國家的過程中，爲學者日益，聞道者日損的益損教育法是不是也應該復興呢?
難題五年級作文 28
前幾個學期，爸爸媽媽一直都跟我說：曈曈（我的小名），要是你期末能考198分（語文、數學的總和)，就給你買平板電腦！可從二年級到三年級，我語文數學合起來從來都沒有考過一百九十八分，我的希望破滅了，不再想擁有平板電腦。
等我再有這個想法的時候，我卻已經有了一臺屬於自己的手提電腦（爸爸退下來給我的`）。馬上就到期末考了，我又要面臨新的“懸賞”了！
我開始和爸爸媽媽談條件，“如果我語文、數學的總和是196分（因爲四年級了，標準要降低），你就要給我買——平板電腦！”“你都有手提電腦了，還要什麼平板電腦啊！”爸爸說。那就不提平板電腦了，可總也要個獎勵吧！新的獎勵定什麼纔好呢？我問：“psp？”“還不如手提電腦，你不要選玩遊戲的了，手提電腦裏什麼都有了。”爸爸答道。
“那選什麼？去北京玩？不行不行；買芭比娃娃？太幼稚了；吃一大堆零食？不可以，吃了就沒了！哎，那獎勵什麼？”這個難題一直困擾着我。若是期末考好獎勵去北京旅遊的話，也許太小題大做了；如果只是獎勵一杯飲料的話，又“大材小用”了，誰替我出出主意：那這學期獎什麼才合適呢？當然，那個196分考不到，想了也白想。
難題五年級作文 29
今天星期天，我在家裏做作業。做完了回家作業，我就做起了自己從書店買來的練習題。前面那些題目，我很快就做好了。做到最後一道題目時，我覺得腦筋不好使了。無論怎麼想，我也沒有想出解決那道題目的辦法來。我查書找資料，還是沒有找到解決那道難題的方法。這時，我頭上冒出了熱汗，心裏在想怎麼辦？只能去拜託媽媽來想辦法了。可是，不知道怎麼搞的，媽媽看了題目，細細想了一會愁容浮上了臉。我想看來媽媽也做不出了，還是另外找老師請教吧！
於是，我叫媽媽開了汽車去老師家請教解題的方法。來到老師的家裏，我虛心地向老師請教。老師，看了看題目，想了一會兒對我說：“這道題目我也一下子沒有想到解題的方法，讓我想一想，想到以後再跟你說。”我看到老師看着那道題目皺起了眉頭，苦苦思考着。我就坐在一邊也在認真地思考着。
又過了一會兒，老師的臉上露出了笑容。我想看來老師想出了辦法。果然，老師笑着對我說：“好了，有辦法了，其實非常簡單。你看這個圖形中Ｆ是中點，而陰影部分的面積是一平方米。那麼另外一半的面積也是一平方米。那個大三角形是整個正方形的一半，那就是二分之一。這個三角形也是一半，而根據那個中點可以看出它是四分之一。下面的三角形是四分之一，那它的一半就是八分之一了。現在可以通過計算看到陰影部分的面積佔整個圖形的'十六分之一。那麼，根據題目知道陰影部分的面積是一平方米，那麼整個正方形的面積就是？”我搶着說：“十六平方米。”“對，就是十六平方米。你知道這道題目的解題思路了。”我說：“讓我再想想。”
我想了一會兒，還是沒有想通。老師就對我說：“關鍵是在正方形上面再加一條線。”於是，我在許多地方加上線再看，可是加了幾條線以後，我還是沒有找到解題的方法。我用疑慮的目光看着老師。老師耐心地對我說：“你看在這兒加一條線不就解決問題了嗎？”我看到那條線立刻想到那隻三角形是四分之一正方形。“好，我會做了！”我立刻動手寫了起來。哈哈，難題很快就解決了。這時，我想起了一句古詩“柳暗花明又一村”，看來解決難題的方法是要找對關鍵！
難題五年級作文 30
難題！你聽及過它的名字嗎？我想你的答案一定是說“是的！”那麼請你考慮一下吧，難題是什麼呢？你尊重過它嗎？
於我，難題是一株氤氳着哲學馨香的蘭草，需要人把力量與堅持和着閃爍的智慧，化作甘霖來澆灌。她綻放出的美麗和給人的收穫是對自己的認識和昇華，叫我如何不去尊重她？
這株叫“難題”的蘭草生長在人生的'幽谷中，而這幽谷又是每個人人生的必經之路。也許你已欣賞過，也許你還未走到，我只想說，盡情享受它的美吧。她已等待你多時，等待你的谷底，等待你將她來之不易的芬芳灑在放出收穫的人身上，多少坦途，都免不了。
多彩的無聲綻放的蘭草！她開在學子窗的是馨黃的暖色。她或許是一道數學難題，或是一段難以理解的英文文字，亦或是一篇韻味悠長的語文閱讀。她輕輕地抖落幾下，便讓無數學子愁眉不展。可別小看了，這一愁眉包含太多，於此人是運用不熟練，於彼人卻可能是審題不清，這便是“這株蘭草”的智慧了，對每個人播下的坎都是不同的。
請尊重難題，逾越它，清風明月之間，智慧閃爍着，頓時“山重水複”不再，搖身一變倒成了眼前盡是“柳暗花明”、一片美景。
當然，蘭草也有深重茄紫之時。瞧，她就開在蘇軾的筆下，開在一代文人墨客的筆下。當人生走入困頓，世間飄零，不知所往之時，是遁入消沉，抑或重新振奮？借筆消愁確是比酒要文靜得多。不善酒力，我也鍾情筆墨，獨愛蘇軾，無力報國、空懷鬱憤一時竟全成了大江東去，浪淘盡，千古風流人物。對前途的迷惘，對現實的煩瑣、歡喜，蘇軾已幫我解答。這些難題，叫我不得不尊重她。
無論淡黃還是深紫，都擁有蘭草美好的芬芳。等等，我似乎已分不清是蘭草的芬芳還是，還是難題的芬芳！
也許，難題對於你，我，他來說都是一種痛苦，如含苞的花蕾，需痛苦的綻放。其實，多走幾遭幽谷，多趟幾灣曲流，也便可得到“山高月小，水落石出”的臻於絢爛，豁然開朗了。
於我，難題是一株氤氳馨香的蘭草，我不止有輕描淡寫地瞄一眼它，因爲，我尊重它！
難題五年級作文 31
“啪!”一拉罐子開了，“呯!”一拉門開了，“吱呀——”一拉櫥門開了……
拉，拉開，在人們潛意識中，似乎“天生一對”。但是，在拉開已經解決不了問題時，出現了它——推開。
萬里無雲的晴空下，一絲風也沒有，柳條垂垂的，上方的綠葉卻是應着日光挺直了胸膛，盡情地吸取夏日的恩賜。今天的太陽出奇的.大，他融化了這片天地的一切寒意與涼意，卻令人悶得荒。我與父親將身軀浸泡在涼爽的水中，只冒出大半個腦袋。
又是一陣清涼後，我才與父親戀戀不捨的回到燥熱的更衣室中，立馬想着開啓櫃子，更換衣物，卻發現櫃子上方的把手被人撬了下來。這下子好了，櫃子開啓了，卻沒辦法拉開，令得所有人焦頭爛額，卻毫無辦法，只好一味等待着。
一小股涼風襲來，一寸一寸滲入我露出的肌膚上，傳來陣陣涼意，讓我不禁打了一個機靈，如何才能打開櫃門，望着櫃門上的兩個細口冥思苦想，絞盡腦汁。
用細繩穿過小孔?不行，尋不到足夠細的鉤子……一個個想法浮起又落下，一個個辦法從腦中被否絕……
難道就沒有辦法了嗎?
我重重的嘆息，將手拍在了櫃門。咦，櫃門一陣震動，一種由內而外的力反彈而出!對了既然我可以由外自內的將其拉開，那又爲何不可由內而外的將它“推”開呢?我爲這個大膽的想法震驚了，這就是創新呀!接着，我聯繫了剛纔的行爲，既然拍下的時候力量會反彈，那我拍下後立刻鬆開手，輕輕的櫃門就會被這種力“推”出來!我立馬一試，有效!櫃門打開了一條縫，我再順勢一撥——開了!
回到家後，我馬上“百度”搜索，原來這也是一種力，當推力遇到阻擋後反彈回來的力，也就是反彈力。這種力，對於開罐頭食物有極大的效果。
有人會問，什是創新?這就是創新!遇見了困難，勇於推測，勇於想像，大膽實驗，最後配上科學依據，這就是創新!
難題五年級作文 32
這道題到底怎麼做呢？我絞盡了腦汁，草稿打了整整一頁紙，可仍然沒有攻破難關。正所謂踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫，我突然恍然大悟，用旋轉的方式做了出來。我長長地鬆了一口氣：這一道題，讓我的腦細胞死的死，傷的傷，幾乎全軍覆沒，好在我花費了半個多小時終於想出來了！我興奮地期待着明天能在課堂上表現自己的能力我相信這道題目沒有人會做對，除了我。
時間跳轉到今天的課堂上。當老師講到那道題的時候，我的心就像小鹿一樣亂撞了Its my time！用一句歌詞來說就是：感覺人生已經到達了高潮！是的，我就要在大家面前自由發揮了！意料之外的是，絕大部分同學都做了出來，方法簡單快捷、容易想到，遠超我的方法，並獲得了老師的讚許。我的心情頓時從高潮沉到了低谷，眼神也從期待、迫不及待變成了鬱悶、黯然無力。天吶，爲什麼我沒想到這樣的方法！我又一次重審了我的過程，似乎感覺那原本帶給我無限的遐想和力量的過程，變成了上下沒有邏輯性、複雜繁瑣的過程。我懷疑我的過程是否正確，是否有漏洞。
下課了，我懷着十五個吊桶打水七上八下的心情徐步走上講臺，從牙縫裏擠出幾個字：老師，我的方法不一樣老師接過講義，開始認真地閱讀。我會不會錯了？老師會批評我嗎我心裏不停地想到。老師的眉毛似乎已經皺到了一起，嘴脣微微上翹，思索着這道題目。我聯想到了上次我問老師題的時候，老師也是這種表情，最後，我的過程卻是錯誤的，這一次，會不會我更緊張了，心提到了嗓子眼，目光與老師的目光聚焦在了我的過程上，那一刻，我恨不得找個地縫馬上鑽進去！老師仰起頭，緩緩地說：你的過程是對的`。老師平淡的語氣，如同放下了我心中的大石頭，讓我如釋重負。我飛快走到我的位置上，背上書包和老師說再見。正當我前腳剛邁出教室的時候，老師的話讓我眼前一亮：思維很不錯！看來，我這半個小時的時間和我的腦細胞並沒有白費，能想出這個方法的人可不多！可是，數學就是不斷地簡練內容，比如：連續的加法簡練之後變成了乘法，除法又簡練成了分數所以，還是用簡單的方法做這道題更好！
下次，我一定要從不同的角度出發思考問題，不僅要有正確率，還要有簡練性，畢竟，一大篇過程不光寫上去，還是看上去都不夠優美。有了這次的經驗，我會做得更好！
難題五年級作文 33
從小學到初中，我經歷了許多困難，每個困難，都讓我明白一些道理，也影響了我以後的人生。
在我上三年級的時候，曾經做過一次“國旗下講話”，那是我的第一次演講，我永遠也忘不了。
演講前幾天，老師把稿子發給了我，讓我好好準備，在演講那天好好發揮。我既緊張又興奮，這是我的第一次演講，我在心裏嘀咕：“我能發揮好嗎？面對臺下那麼多的人，我能做到沉着冷靜嗎？還有這篇文章，那麼長，我又該如何記憶下來呢…。”
於是，每到下課，我就拿出稿子，像唸經一樣，一字一詞的背。時間一點一點的過去，升旗儀式還有兩天就到了，我雖是背了下來，可就怕一上講臺，我就緊張的忘詞。
星期五的晚上，我在教室裏演習了一遍。面對全班那麼多雙眼睛，我有點手足無措了，頭上直冒冷汗，心怦怦直跳。這時老師鼓勵我說：“不要緊張，自己以前怎麼背的，現在就怎麼背，全當下面的人是大白菜，相信自己，你能行。”有了老師的鼓勵，我頓時有了信心，順利的完成了那次的排練。
兩天過後，令我緊張又激動的一天終於來了，沒上場之前，我忐忑不安，滿腦子都是稿子臺詞。又過了一會兒，終於，輪到我上場了，我懷着緊張的心情走上臺，面對臺下那麼多人，我的'心裏像裝着一隻兔子一樣砰砰直跳，這時，老師用期待的目光看着我，我耳邊彷彿又響起了老師激勵的話語。這些話語又一次鼓舞了我，我心中默唸：我能行，我能行，接着我開始有感情的背誦，最後，我順利完成了演講，那一刻，臺下響起了震耳欲聾的掌聲，老師向我豎起了大拇指。我成功了，我克服了困難。
通過這件事，我明白了，只要是自己誠心想做好的事，不管這件事情有多困難，經過自己不斷地努力就一定會成功。
難題五年級作文 34
眼看就要比賽了，可是點滴還慢悠悠地滴着，想着昨天剛打印出來的、還沒有熟練背出的主持稿，我心裏亂極了。
時間飛快地流逝着，三瓶點滴卻只掛完了兩瓶，還剩的一瓶是最大的，離比賽時間卻只剩兩個小時了。趁媽媽出去給我買午飯時，我停止背誦，認真想了想：如果繼續打點滴的話，就要錯過今天的比賽了，那樣的話，之前辛辛苦苦得來的參賽名額不是要浪費了嗎?全市可只有兩個名額呀?我是付出了許多汗水，獲得了比賽第一，纔有了這樣寶貴的`機會呀……我沒有再想下去，直接叫護士過來，讓他把針頭拔下，護士的臉上滿是疑惑。我好說歹說，最後，她才很不情願地拔下了針頭。當我正準備出去時，媽媽回來了，她驚訝地問：“掛完了?那麼快?”我堅定地回答“沒有，不掛了我要去比賽!”媽媽拿我沒辦法，只好陪着我去了。
到了化妝店，我特意交代化妝師把我化精神一點，不要讓別人看出我精神狀態欠佳的樣子。不一會兒，一個神采奕奕的女孩出現在了鏡子裏。
去嘉興的路上，我在車裏繼續鞏固我的比賽稿子，還好，科學家的故事能熟練背誦，主持稿也差不多能靈活演習了。可一到比賽現場，看到了各個城市的精英，不由地從心頭涌出了緊張和害怕。哎!我連稿子能否通順背出還沒有底，怎能和他們媲美呢?慌亂中我看到了臺下一臉嚴肅的評委，心裏更是忐忑不安了，後背直冒冷汗。輪到我抽籤了，哦!太好了!我是最後一個壓軸的，可以在臺下再練習一會兒。
不知不覺中，已經到了27號，28號的同學已經上去作準備了……該我了，我的心開始砰砰地亂跳，我努力調整好心態，面帶微笑地走上臺。剛開始，我很流暢很生動地表演着，突然，我腦子裏一片空白，什麼都不知道了，再努力也想不起來下一句是什麼。頭頂的追光燈把我的鼻尖烤出了汗珠，臺下的同學們開始哈哈大笑，評委老師的表情依然是那樣嚴肅，瞬間，周圍的一切都好像在嘲笑我，恨不得有個地洞可以讓我馬上鑽進去!我急得快要落淚了，還好經媽媽一提醒，我總算順利地完成了第一輪的主持比賽。結果可想而知，4分裏我只得了2.32分，排名倒數第三。好在第二輪科學家故事我發揮理想，6分裏得了5.72分。可惜兩輪加起來總分就不高了，根本不可能晉級了……我在舞臺上第一次哭了。
“他說風雨中，這點痛算什麼，擦乾淚，不要怕，至少我們還有夢!”一曲《水手》喚起我那顆失落的心，激勵着我勇往直前。是的，這點痛算什麼!讓我們把人生路上的各種難題擊破，開啓美好的明天!
難題五年級作文 35
人生總會有難題，它無處不在，充實着人們的生活。難題——一個奇怪的東西。卻改變着很多人。當然啦，我也有難題。
相處之難
我是“直腸子”，想什麼就幹什麼，總不會去考慮那些煩瑣的後果。想說個什麼，就發表個什麼，嘴一張就出去了（當然，除了別人不讓我說的），想幹什麼就幹什麼。因此，我與同學們的相處不是那麼融洽。但我也不是不知道同學們對我的看法，所以我總想改變一下自己，讓自己有多幫助同學啊，控制住不和同學吵架啊，再或是多和他們接觸之類……但總是也沒有效果。唉!交友----難啊!
生活之難
生活嘛，總是要有難題才叫生活。我家是個人口大家，一共老老少少8口人。這麼多人不起點火花那是不可能的。這不，剛說就來了。
大舅和大哥吵起來了。大舅說要去買一點“尿素”來給莊稼施施肥。大哥硬說不要化肥。唉!吵得那叫一個昏天黑地。正在這難分高下之時他們都轉向我，問道：“你說，我們哪個對？”啊!這又關我什麼事，二位好漢，你們繼續，我先腳底板抹油了。
學習之難
“咦!這道題老師沒講過，怎麼做啊!”甲同學拿起數學作業本就在那兒嘟噥起來了。“嗨什麼樣的難題啊？把你們一個個難成這副模樣。”我接過作業本掃視了一遍。啊!還真難!怎麼辦呢？慘，我也不會，剛剛還在這裏誇大其詞，這會就不會做了，唉!怎麼跟他們說呢？“嗯，那個，那個，我肚子痛。先去方便一下，回頭在教你們，啊!拜拜!”呼，還好閃的.快。
一道道難題出現在作業中，卻又一題題“死”在我們這些學生兵的筆下。難題給了我們前進的動力。
難題，豐富了我們的人生；難題，鼓舞了我們前進的信心；難題，滋潤了我們的生活；唉，難題……
難題五年級作文 36
在學習中，有些題很難。別說我了，就連我老爸老媽有時也不會做。但是，我心中的難題比這些難題難多了，而且有很多很多，有時，想一個月也想不明白，藉此機會跟大家一起聊聊。
第一個：是先打雷還是先有雨？在夏天，應是先打雷後下雨，可是在冬天，是不打雷的，而且先打雷表示這場雨下的時間很短，人們都說這是迷信，但我也注意過，結果是對的。春天、夏天，雷雨天一般出現的機率大一些，可是雷又怎麼出現呢？媽媽說過：“不乖的小孩子會被雷劈到天上，然後逮到天牢裏去。”不知道這是不是傳說。秋天、冬天，雷雨天出現的可能性很少，但是今年冬天我也聽到了雷聲，真是奇怪。大自然就是這樣，千變萬幻，搞得我越加模糊了。
第二個：樹上爲什麼要長葉子？在夏天，我很喜歡長葉子，因爲長了葉子就可以遮太陽，擋風......可在冬天我就很討厭葉子，因爲有了葉子我就不可以曬到溫暖的`太陽了，大家都知道，冬天很冷，曬到太陽的話，渾身會感到很暖和。可是，爲什麼樹上要長葉子呢？我想：他要是聽得懂我們人說話就好了！這樣就能自由地釋放和回收樹葉，真是太奇妙了。
下面的都是小問題啦！我就不提了。如果哪位同學知道答案，請告訴我。
難題五年級作文 37
我剛當上學習委員，老師就宣佈一個規定：每個幹部都得輔導一個差生。老師還說，只要誰能讓輔導的學生考試達到八十分，就獎勵給誰一支鉛筆。
我就選擇了高堯，他的學習成績不好，總是五十多分，但是我想，只要努力，考個八十分應該不難。
可是，高堯不好管，他很倔強，我說什麼他都不聽。一考試，他連六十分都得不到。我看了他的試卷，發現他很多字不會寫，也就根本分不清什麼形近字同音字，看圖作文就更是糊塗。
我就利用體育課的時間從形近字教起。還不錯，他還跟着我寫。可是，教他寫同音字時，他就不耐煩了，他說：“要下課了，今天寫了這麼多了，我不寫了。”我說：“放學還早呢，今天學完這幾個字。”他理都不理我，提起書包就走了。
第二次是利用活動課給他補習，他不肯學，還找出了理由：“明天的家庭作業你今天要我寫幹嘛？你還讓不讓我出去玩？明天的'作業明天寫。”我說：“你必須學在前面，你才能提高。你學不學？不學我告訴老師去！”他有點怕老師，不敢不寫，可是，他總是氣鼓鼓地看着我。我真的很不高興，我放棄了活動時間幫助他，他還不高興，還恨我，我是費力不討好呢。
最難的是輔導作文，我跟他說了半天，要學會想像，要想像人物會說什麼，會幹什麼，還會想什麼……結果，他人坐在那裏，心早飛走了，根本沒聽我在說什麼。講完了，他還是什麼也寫不出。
我發現我的想法很難實現，想要提高這個人的成績，還真是個難題！
難題五年級作文 38
在人的一生當中，總會有一些難題，不管你怎麼避免，都避免不了難事，但只要有恆心和信心，就沒有難題能難倒你。一天，老師出了一道求陰影部分面積的數學題給我們做，說“這道題很難，大家要認真思考。”聽了老師的話，我想：“不管多難，只要有恆心，總能完成的。”“翻到第110頁，15分鐘完成第2大題的'第1小題。”老師說着。我一看這麼難的圖形，就抓緊時間寫了起來。開始我寫的比較順利，後來我的腦子裏的“路”被堵住了，費盡心機，卻怎麼也理不出頭緒，開始挖耳撓腮。旁邊的同學也都在仔細的思考着。最可氣的是老師看我們這樣，在一旁幸災樂禍地偷笑，還說：“哈哈，做不出來吧，如果有一人做出，我就請你們吃肯德基。”我們聽了欣喜若狂，異口同聲說：“說話算數不許耍懶。”時間一分一秒的過去了，我們仍然坐在椅子上苦苦思索着。我心想：“哎，我以爲這道題是多麼難。原來這麼簡單，我們大家能吃到肯德基了！”
漫長的15分鐘過去了，我得意洋洋地對老師說：“我做出來了，要請我們吃肯德基。”老師說：“好，不過你要爲我們講解。”我指着圖形說：“這道題其實很簡單。只要你們添一根‘鋼絲’就可以了。”我用筆在陰影部分中心畫了一條對角線。“啊！”大家都張大了嘴巴，“這麼簡單怎麼沒想到吧？”
通過這件事情，我發現了一個道理：世上的難題其實都不難，就看你有沒有恆心。
難題五年級作文 39
從我記事的那一天起，我經歷過順流，經歷過逆風，嘗過失敗的苦果，也嘗過成功的滋味。其中，一次攻克奧數難題的經歷給我留下了深刻的印象。
那是我上四年級的時候，一天上奧數課，老師佈置了幾道題。我先後做出了其他幾道題，可最後一道題卻把我難住了。這道題的題目是：甲、乙兩個騎摩托車在A、B兩地出發並相向而行，甲每小時行35千米，乙每小時行32千米，數小時後，兩人在距中點3千米出相遇，那麼A、B兩地相距多遠？我想：奇怪了，老師不是說過一道公式“速度和時間=路程”嗎？時間怎麼沒交待？於是，我左思右想，用了一張又一張的草稿紙，可就是找不到解題的竅門。一氣之下，我想：這題這麼難，還是別做了吧。可我一看，同學們一個個在埋頭思考，讓我有了一種與衆不同的感覺，頓時羞愧難當。同樣的`一道題，別人能做，我怎麼能輕易說“不”呢？ 我重整旗鼓，又反覆在草稿紙上演算起來。終於，功夫不負有心人，一會兒，我想出瞭解題的方法：距中點3千米不就是6千米嗎？用6千米除以速度不就是時間了嗎？我迅速把答案寫在課本上。過了一會兒，老師在課堂上進行了校對，結果證實我的答案是正確的。此時，我終於嚐到了成功的滋味，也明白了“不經歷風雨，怎能見彩虹”這句家喻戶曉的歌詞內在的深刻含義，心裏比喝了蜜還甜。
今天是難忘的，我既攻克了奧數難題，又嚐到了成功的滋味，還讓我明白了“世上無難事，只怕有心人”的道理，它將是我成長道路上的引路燈。
