實用的一年級作文通用【7篇】

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的一年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

一年級作文 篇1

每到了夜晚，天空中就會出現了星星與月亮，漂亮的月亮，照耀着柔和的月光，幫夜晚加分。

月亮就像香蕉一樣彎彎的，有時又像月餅一樣圓圓的'。隨着日子的改變，月亮也有着不同的面貌。

美麗的月亮，在地球上不斷的閃爍着，讓我們能夠欣賞這這漂亮夜晚。

一年級作文 篇2

我有一個漂亮的臥室，現在我帶你去參觀一下吧！

我的臥室門朝東。一進門你就可以看到一個書架，書架上擺滿了各種各樣的書籍，書架的右上方有一盞漂亮的'檯燈，檯燈旁有一個兔子玩偶和一個小貓玩偶，就像兩隻動物在玩遊戲呢！書架的旁邊是窗臺，窗臺上有一條毯子，毯子上面有許多動物圖案，窗簾上有一個美麗的小花園，許多孩子在花園裏玩耍，蝴蝶在花朵上翩翩起舞，窗臺上還有幾盆開得正鮮豔的月季花。

窗臺的北面就是我那可愛的小牀啦！牀上鋪着淡藍色的牀單，在那藍色的海洋裏，許多小魚在水裏自由自在地游來游去。牀上放着疊得整整齊齊的花花姑娘的小毯子，還有兩隻小狗抱枕分別躺在枕頭的兩旁。每天晚上我都蓋着花花姑娘的毯子，抱着兩隻小狗抱枕睡覺，晚上從不做噩夢，開開心心地迎接每一天的到來。

牀的正前方有一臺電視機，每天晚上我都要看十分鐘的電視，然後上牀睡覺。

我的臥室很美麗，我很喜歡我的臥室。

一年級作文 篇3

春天，媽媽在花盆裏栽了一棵吊蘭。一開始，它小小的、黃黃的。過了幾天，它的顏色變成了淡綠色，後來漸漸地長出了幾片葉子，葉子慢慢變寬。

夏天，吊蘭的顏色逐漸變深。有一天，我突然發現吊蘭中間長出了一片圓圓的葉子。媽媽說：“那是莖條。”過了幾天，有很多莖條向四周長去，並垂了下來。這就是吊蘭名字的由來吧。莖條的頂端長出了根鬚，並向四周長出許多葉子，就像一個個小小的吊蘭。在莖條前端的`每個節點處都有好幾個米粒大小的花苞。開始是綠色的，然後逐漸變白變大，最後，開成了一朵朵白色的小花，可香了！

吊蘭是四季常青的花卉，還可以吸收室內的灰塵和二氧化碳呢！所以在家裏多種吊蘭可是有好處的哦！

一年級作文 篇4

一、認真看圖，培養觀察力

看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看，看是基礎。只有經過認真仔細地觀察纔能有深厚的理解，纔會在大腦裏形成清晰的印象。可首先引導他們看圖要有順序，或從上到下，從下到上;或從遠到近，從近到遠;或從左到右，從右到左：或從中間到四周。對畫面所表達的主要內容先有一個整體性的瞭解。再從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份;從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在幹什麼，想什麼;還要觀察周圍環境，弄清事情發生在什麼時候，什麼地方等等。使孩子做到言之有序，使整幅圖或多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節更加曲折動人。

二、合理想象，培養想象力

看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調，我們要引導孩子通過仔細觀察畫面，通過適當的提問爲支點，進行合理想象，使靜止的畫面儘量動起來，活起來，使單調的畫面充實豐富起來。引導孩子把不會思維的想象成爲會思維的，把不會說話的想象成爲會說話的，由一幅圖聯想到前前後後的幾幅圖由一個動作聯想到前前後後的幾個動作，有時，還可以只提供一種情境，讓孩子的'想象自由馳騁。

三、看圖說話，培養口頭表達能力

低年級孩子由於沒有經過說話訓練，表達起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達後語，跳躍性很強，有時重複，有時帶有語病。家長在訓練時不能操之過急，開始的要點不應過高。所以要注意以下三點：

(1)要讓孩子先看明白，在想象的基礎上，然後組織語言說出來，要求說得有頭有尾，要遵循一定順序，條理清楚，表達完整，聲音響亮，並使用普通話。

(2)鼓勵孩子用詞的準確與生動，啓發孩子大膽思維、合理想象。例可問問孩子：“還可以用哪個詞語來形容?”、“你猜猜他們會說些什麼?”

(3)訓練要有層次的進行。對孩子的口頭表達能力培養，要引導他們：“想好了再說，說完整、連貫的話，用自己的話來說。”對那些口頭表達較差的孩子，家長們要循循善誘，促其發言，哪怕是三言兩語，也應予以肯定。

四、看圖寫話，培養書面表達能力

對於一年級的小朋友，剛開始要求他們只要用一兩句話寫清“時間、地點、人物，幹什麼”就行了。慢慢地隨着孩子閱讀量的增加，思維能力和口語表達的提升。要求孩子不僅要寫完整，更是要寫得具體、生動。寫出人物的語言、神態、動作等等。看圖寫話的畫面是靜止的，但是孩子寫出來的一段話或一篇文章是生動的、有趣的。

五、培養寫作積極性

要想讓在寫作上剛剛起步的孩子們越寫越有勁，越來越自信，就得讓他們的進步得到老師和同學們的承認和肯定，享受成功的喜悅。所以建議家長們多把文章發表在博客，或可打印好交給老師用於牆報展覽，甚至用一個專用的本子把他們的哪怕是幾句或一段話或幾篇文章收集起來。

六、引導學生課外閱讀，爲寫話打基礎。

兒童從小聽故事、愛閱讀，會接受較多的刺激，對他的語言的積累和發展有很大的幫助。美國兒童心理學家研究也認爲，那些愛聽故事和閱讀的兒童，其想象力、創造力比其他小孩要高出一頭。爲此，在平時，家長要經常講故事給孩子聽，並鼓勵他們自己講故事。爲了擴大閱讀面，家長還要推薦一些學生喜聞樂見的圖書，如：童話、寓言、兒歌、謎語、兒童漫畫、中外名人故事、成語故事、古詩等。孩子根據自己的愛好、興趣有選擇地多讀、廣讀。在閱讀時，認認生字，劃劃優美詞句，並鼓勵記下來，讓學生逐步養成良好的讀書習慣。這樣能促使學生掌握和積累一定的語言材料，爲寫話打下堅實的基礎。

一年級作文 篇5

春天到了，陽光明媚。在一片樹林裏有一隻小熊在找吃的。

小熊找呀找，忽然，它在一個樹墩上發現有一隻昏迷的.小鳥。小熊看見地面上有一些樹葉，於是，它抱起樹葉蓋在小鳥的身上。在小熊精心的照料下，小鳥甦醒了。小熊又給它找了點吃的。慢慢小鳥恢復了體力。

小鳥要飛走了，小熊捨不得離開它。小熊一邊擦眼淚，一邊對小鳥揮手，說：“再見!”

一年級作文 篇6

我學會了煮飯 ，雖然不是很成功，但心裏還美滋滋的。下面我爲你介紹一下我是怎麼煮飯的。

首先，用勺量一勺米，倒進飯煲裏，再倒進一個手掌般的水。然後，把米洗乾淨，放入飯煲裏，按電源開關，等30分鐘，一煲美味的`飯煮熟了！吃起來美味極了。

小朋友，你們學會了嗎？

一年級作文 篇7

今天放學，當我經過一家小賣部時，裏面傳來嘰嘰嘰的叫聲。我跑過去一看，原來是許多毛茸茸的小雞在紙箱裏擠來擠去的，真像在乘公交車，去秋遊呢！弄得我心直癢直跳，就嚷着讓媽媽買了一隻。

我把它捧在手裏，高高興興地帶回了家。到家了，我把小雞輕輕地放到地板上。只見它有一身豐滿的'羽毛，毛茸茸的，好像一團棉花糖。圓圓的小腦袋上長着兩隻黑豆子一般的眼睛，和一張尖尖的嘴巴。小雞不時扇動它那小小的翅膀，用它那細細的小腿走來走去，可神氣了。小雞一個勁地叫個不停，我想，它一定是餓了吧，就拿了一片菜葉給它吃。它一會東啄啄西啄啄，一會跳到我的腳背上啄我的腳趾甲，弄得我癢癢的。

小雞真惹人喜愛。