【熱門】中考作文集錦六篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的中考作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

中考作文 篇1

前些年，張藝謀的一部片子《千里走單騎》中有這樣一段旁白：“我不知道他們在說什麼，但我知道，沒有他們，我什麼也做不了。”

這是與你一起看過的片子。

那日天氣甚好，手挽手從電影院出來，天空沉寂蔚藍得似是快要滴出汁液。你反覆呢喃着那段旁白，神情凝重，瞳仁清澈。

“去我家坐一會兒吧!過會再回家好麼?”你突然停下腳步，語氣是那麼溫柔。

“嗯，好吧。”略微猶豫之後，我點了點頭。

你的家坐落在江邊。推開窗子，溫溽的江風便迎面撲來，我沐浴着傍晚夕陽最後的光輝，享受那未盡餘霞的悽婉之美。一旁的你正忙着將自己栽種的薄荷採下，一片一片仔細洗淨之後放入白色的瓷杯中。淋入開水，一片氤氳的水汽夾着縷縷清香便溢了出來，瞬間將我包圍，讓我感到無比的輕鬆。接過你手中的白色瓷杯，我看到了盪漾在薄荷葉之中你燦爛的笑容，像那熟稔、修長的矢車菊在綻放。

喝着茶，欣賞着江景，你和我時不時相視而笑。看着你乾淨的面容，我心裏便安定。那時我正與父母充滿矛盾，常常失落沮喪。從未在朋友面前提起，可細心的你卻洞察到一切。邀我看電影、喝茶，一點點釋放我心中的煩躁不安。坐在你面前，時間也發生了錯亂，天地間彷彿只有你我二人。分別之時，你扶着門框淡淡微笑：“以後常來吧!”我毫不猶豫地點了頭。

這無形的約定竟一直持續到現在，每月我都會去你家喝下午茶。你時常貼心地準備了小點心，用菊花、薄荷泡茶，用蘋果做甜湯。我將煩惱靜靜說與你聽，你慷慨地全部接受，沒有一絲抱怨。現在的年紀，正爲學業所累，常會丟失夢想。而你的照顧，讓我學會了承擔。想一直這麼下去，依靠着你，一起慢慢成長，告別悲傷與寂寞，讓這份友誼光芒萬丈。

終於明白那段旁白的意義。沒有你，我什麼都做不了。我最想依靠的，不是父母，而是你。

在詩般的暮色中，我眺望遠方，如一位鍾愛的年輕作家所想——如果有來生，我願與你一起化作那原野上的果樹，守望着一片深深的棉花田，清晨有濃霧與露水，夜晚有星辰與月光，我們將等待並愛戀着如歌四季：春花，夏草、秋風、冬雪。

中考作文 篇2

“人應該像大海一樣，包容每一滴水，不論其污濁，那樣纔會永不枯竭，非常遼闊；人應像夜空一樣，包容每一顆星星，不論其明暗，那樣纔會皎潔明亮，指引夜行者；人應像高山一樣，包容每一塊石頭，不論其大小，那樣才能高大無窮。”

以上句子存在濫用比喻句和排比句，過分追求形式美，內容空洞，缺乏真情實感。句中本體是人，喻體是大海、夜空、高山，相似點是包容。但對喻體特徵的描述不符合本體特點，如，“永不枯竭，非常遼闊”“皎潔明亮，指引夜行者”不是人的特點。

中考作文 篇3

中考成績出來有幾天了，這幾天一直忙着指導學生填志願，中考盤點。本該是六月份的事，因爲今年首次實行知分填志願，所有的事情都跑到暑假來了。

今年我校分了190個縣一中指標，加上之前已有22人考上了自主招生，所有我校實際有212人能錄取縣一中。由於今年的試卷沒有難度，所以分數線創了新高，竟達692分，我校最高分是772分，這也是全縣最高分。全縣前十名中，我校有九人，我班也有張鏡明、汪靜兩位同學進入了前十，這真地讓我感到驚喜。之前雖然也希望有這樣的成績，但也只是想想而已。幸虧今年試卷不難，適合我班學生髮揮。我班達到統招線的有19人（全年級共十二個班）。，也超過了平均數；更令我高興的是，汪靜同學以142分名列全縣語文單科第一，全校語文成績達到120分以上的有150人，我班有25人，另一個班也有13人。拿着這份還算不錯的成績單，回想三年來的辛苦付出，深感汗水總算沒有白流。

幾家歡喜幾家愁，考試就是這樣。班上有幾名同學超水平發揮，也有兩位同學因失誤以一分之差未能進入統招，不能不說是個遺憾。我也爲他們難過。

後天就要正式確認志願了，接下來將進入錄取環節。三年的悉心培育，這些孩子們都長大了，只希望他們在未來的道路上能一路走好！

中考作文 篇4

嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒……

鐘聲晝夜不停的在響着，時時提醒自己時間在不停地流逝……

唉…時間還是過得那麼匆忙，不知不覺中就到了冬天，可這個冬天比以往的都冷，更殘酷。因爲，大家都知道這個冬天來之不易，過了這個冬天就到了我們上戰場的時候了。

我陷入了沉思，想我剛來到這兒時的歡樂，好像是七下吧！七下由於某種原因，我從柳川中學轉到革東中學，我的身體直哆嗦，心涼涼的，感覺好怕，本來想找第三排坐的，可一位高大威猛的站了起來說，此地有人坐了。呃！沒辦法，我還得接着去找，到了第四排，終於，有坐的啦！心裏樂滋滋的，有說不出的高興！正是如此，我很快就認識同桌的他，關係也逐漸好起來，就連前後桌的同學都認識了。沒想到，這麼快就融入了新的一個大家庭，真的感覺好高興！呵呵，可是好景不長吶！由於上課我兩愛說話，被老師調開了，真是有一點悲傷，但緩過頭來想，其實也沒什麼，畢竟都還在一個班，交談的機會多的是。更何況我還需認識更多人，在這裏交更多的朋友，這樣才能更深的融入這個班集體，不是更好嗎？

天氣長旱，必發大雨，此時街上大霧瀰漫，傾盆大雨，起的早早的我冒着風雨行走在滿地是水的路上，往學途而去，儘管雨再大我都沒有停，即使暴風雨也阻止不了我往學途的目的。

說實話，我還得感謝這場雨，正因爲有這場雨，我在雨中認識了一位朋友，他和我一樣，不退縮的往學途而去，很堅強，下半身幾乎全溼了都不停半步，我過去與他交談了一會，一起往學校去了。

時間久了，久而久之，認識的同學就多了，朋友也多了。不知不覺中也就熟悉了，也就更加的捨不得這個美好的大家庭，可這又什麼辦法呢！時間就是那麼不等人，轉眼間我們都到了初三，在初三的這段日子裏我感覺很快。心想：翻過這個冬天，過完一個美好的春節，就真的上戰場了，也許有的同學會大捷，有的同學會失利，即使都大捷，也都會分道揚鑣，你在東我在西，你在南我在北；有句話說：“天下無不散之宴席！”但大家要記住：在哪一所神祕的中學，有一個05班，那個班裏永遠存在着我們的美好回憶……彷彿就像開始——到結束，像一場遊戲，是時間過得快了吧！還是我們不懂得珍惜？同學們，好好珍惜所剩的時間吧！我相信我們一定行……

再見了905。

中考作文 篇5

　　(一)排比、比喻

1、面對着蒼茫的羣山，面對着無際的原野，面對着清澈的小溪，面對着芳鬱的野花，面對着淺淺的草葉，我沉默，我驚歎，我欣喜，我歡樂，我無言。

4、追求，就是千年不變的至情，百代流傳的綺夢;是沁人心脾，令人留連的田園風光;是一個人、一個家、一個民族、一個國家奮鬥不息的崇高理想。因爲有了追求，纔有了一個個古老而又美好的傳說;有了追求，纔有了一座座綿延無邊、用血肉築起的鋼鐵長城;有了追求，纔有了一尊尊屹立於天地之間、永不低頭的雕像。

5、美麗是平凡的，平凡得讓你感覺不到她的存在;美麗是平淡的，平淡得只剩下溫馨的記憶;美麗又是平靜的，平靜的只有你費盡心思才能激起她的漣漪。

6、有人愛霧，愛它的朦朧，愛它的縹緲;有人愛霜，愛它的潔白，愛它的淡雅;也有人愛露，愛它的晶瑩剔透，愛它的嬌小玲瓏;更有人愛雪，愛它的純潔，愛它的素雅。

當暴風雨來襲時，林海枝舞葉涌，俯仰起伏，萬千樹幹就是萬千根搖曳的'琴絃，彈奏出驚心動魄的交響樂;雲霧涌來，一切淹沒在白茫茫的浪濤之下，變成一片搖擺晃動的海底森林;但當熱帶雨傾瀉過後，太陽重又照耀，億萬葉片上的水珠，閃爍出億萬晶瑩的星星，眩人眼目。而我，唯獨鍾情於雨。(開頭)

7、是的，童心無價。擁有了童心，你便會擁有天真純潔、無私無邪的品格;擁有了童心，你便會忘記生活中的瑣屑愁事，快樂的面對人生;擁有了童心，你便會懂得如何面對生活，享受生活。

8、人生好似調味盤，酸得是惆悵，苦的是鍛鍊，辣的是過程，甜的是成功。

9、花一樣的你，花一樣的我，花一樣的年華，花一樣的世界，花一樣的未來。不要在虛度光陰，不要在碌碌無爲。經常同自己談話吧，你會更瞭解自己，你會過的更充實，你會更真心地熱愛這個美好的世界。(結尾)

10、親愛的朋友們，不要抱怨長路漫漫走得不瀟灑浪漫，其實艱難困苦就是你成功的搖籃，讓長風的翅膀攜你過盡千帆，讓心思的呼喚伴你嘗過生命的難關。只要心中的風景不凋零，生命的葉子永遠不會枯黃腐爛，永葆一顆接受磨礪的心，人生將會永遠是春天。(議論)

(二)引用詩詞、名言

11、爺爺告訴我，奶奶生前最愛梧桐。李清照‘梧桐更兼細雨’是一種思愁;李煜‘寂寞梧桐深院鎖清秋’是‘剪不斷’的離愁;周邦彥‘桐花半畝，靜鎖一庭愁雨’寄託的也是一腔愁緒。在梧桐樹下，我學會了很多詩詞，也漸漸地懂得了詩人們的心情。

12、我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布;我愛那“蕩胸生層雲，決眥入歸鳥”的泰山極頂;我愛那“奔流到海不復歸”的黃河九曲;我愛那“兩岸猿聲啼不住”的長江三峽;我愛那“秦時明月漢時關”的古樸塞北;我愛好那“日江花紅勝火”的秀麗江南。

13、語文就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。語文就是文天祥“人生自古誰無死，留得丹心照漢青”的浩然正氣。語文就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與達。語文就是杜少陵“感語文就是時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。

14、追求者的目的也不盡相同。貪財者追求腰纏萬貫;奉獻者追求“照亮了別人，燃燒了自己”;卑鄙小人追求“只要你過得比我好，我就受不了”，可謂“小人常慼慼”;正直君子追求的是“我與因之夢寂寥，芙蓉國裏盡朝暉”，真正的“君子坦蕩蕩”。

15、我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生沉浮的無奈;我在“人生如夢，一尊還酹江月”中體味蘇軾壯志難酬的壓抑;我在“徵鴻過盡，萬千心事難寄” 中聆聽李清照國破家亡的心語、、、、、、

(三)詩化語言

16、母親撥亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時灑滿了簡陋的屋子。燈光下，母親又顫顫地對準了針眼。一次，又一次;一次，又一次。母親就這樣用那根細細的線，串起了一個又一個艱辛的日子。每一針，都仔仔細細;每一線，都飽蘸深情。看着母親滿頭的銀髮和被歲月的風雨分割得溝壑綜合體縱橫的臉;淚水禁不住淌滿了我年輕的面頰。

17、友人來訪/不小心碰翻一杯鄉愁/濃濃的氣氛四溢瀰漫/情緒漂泊成不繫之舟。

18、風說：忘記她吧/我已用塵土/把罪惡埋葬/雨說：忘記她吧!我已用淚水/把恥辱洗光!只有小草不會忘記/因爲那殷紅的血/已經在花朵裏放出清香。

19、月光如水，水如天。靜靜的夜，柔柔的月光，我站在花兒的面前，凝視着，花兒無語，我無語。我慢慢地聽，給我以心靜，給我以力量，這就是情，無須說什麼，毋想什麼，就這樣，很美，很靜……

(四)活用名人、生活事例

20、命運就是西楚霸王英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘆。命運就是屈原一心報國而屢遭排擠後遺留在汩羅江畔的那一串串沉痛的叩問。命運就是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲悲壯的交響。命運就是保爾雙目失明後寫下的骨氣就是那一頁頁輝煌的詩文。

21、骨氣就是孟子“富貴不能淫，威武不能屈”的忠貞不渝。骨氣就是李白‘安能推眉折腰事權貴，使我不得開心顏“的剛正不阿。骨氣就是陳然“人的身軀怎能從狗洞了裏爬出”的凜然不苟。

22、啊!原來美麗就是“化作春泥更護花”的落紅落到地上的聲音;就是在暗無天日的地下生活數載卻只能在陽光下歌唱若天的蟬;就是小烏鴉爲其年老父母找食而來去匆匆的身影;就是翻山越嶺的遊子對家鄉深情地回眸;就是蠟燭在臨熄滅前那一瞬間的無比瑰麗的跳動……

23、風在大，雨在大，鳥兒不會怕，因爲它有家;海再深，浪在大，魚兒不會怕，因爲它有家;天再冷，雪再大，鹿兒不會怕，因爲它有家;希望再渺茫，前途再坎坷，我們也不會怕，因爲我們也有一個家——我們的班集體。

24、朋友之間就是這樣，相交平平淡淡。但在你失落時，她會和你聊聊，爲你消除鬱悶;在你痛苦時，她會真心幫你排遣;一起玩時，大家快樂無比;見面時，會有聊不完的話題;分別時，割捨不下的是濃濃的祝福、、、、、、

25、衆山間，還印着徐霞客的足跡;溪流裏，還刻着李白的詩句;飛瀑中，還響着方孝儒的長嘆;青煙裏，還飄着嚴蕊的哀怨。

26、小時候，渴望得到父母的寵愛，渴望聽到母親親切的呼喚，渴望看到父親慈祥的笑臉;上學時，渴望得到老師的表揚，渴望每週週會課上得到老師獎給的小紅花，渴望看到老師欣慰的笑臉;

(五)氣勢充沛式

27、何謂瀟灑?我國悠久的人文歷史中，高人雅士的言行分明閃爍着瀟灑的光輝：莊子有“鯤鵬展翅九萬里”的瀟灑;屈原將“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”視爲瀟灑;諸葛亮“淡泊明志，寧靜致遠”謂之瀟灑;蘇東坡唱出“大江東去，浪濤盡，千古風流人物”的瀟灑曲調;譚嗣同喊出“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”的瀟灑強音、、、、、、

28、何謂瀟灑?瀟灑是對苦難的抗爭，對弱者的同情，對邪惡的懲治;瀟灑是逆境中的大關，是痛苦後的表現;瀟灑是一種得心應手左右逢源的從容，是一種不動聲色大智若愚的大氣，一種無需聲張不理鬨鬧的微笑;瀟灑是“如煙往事俱忘卻，相逢一笑泯恩仇”的寬容，瀟灑是“不已己悲，不已物喜”，執著於自己的追求而具有的一種精神優勢;瀟灑是凌駕於一切成敗禍福的豁達胸懷。瀟灑是爲自由獻身的斯巴達克斯，是終日搗着煉鍋的居里夫人，是泰坦尼克號上把生的希望慷慨的留給婦女兒童安然唱着讚美詩微笑着迎接死亡的那些紳士。

29、我們的家長怎麼了?在向孩子嘴裏大口大口塞着奶油麪包方便麪的時候，是否也該充實一下孩子那貧瘠而又平庸的大腦呢? 我們的學校怎麼了?在帶着孩子題海泅渡竭力扒分的時候，是否要教會他感悟人生思考社會探索真理呢?我們的傳媒怎麼了?在不斷向大衆推出“歡樂總動員”“超級大贏家”等娛樂快餐時，是否該想着爲我們的下一代服一服精神上、人格上的“龍牡壯骨沖劑”呢?唯有如此，我們民族的明天才能夠真正的瀟灑。

中考作文 篇6

A、開頭的技巧與創新

“文似看山喜不平”，我們看作文，都喜歡高潮迭起，懸念迭出的，但在一篇600字左右的中考作文當中，不可能到處是高潮，我認爲有一個或兩個高潮就不錯了，高中作文寫作技法。在哪裏出現高潮好呢？我認爲在開頭或在結尾好。

開頭求奇。要想在開頭給人亮點，就要注意奇：奇乃出奇制勝，奇即與衆不同，奇即獨到獨創。例如一學生在題爲《作業》的文章中這樣開頭：

看不完的，是書，

聽不完的，是嘮叨，

怕不完的，是成績單，

做不完的，是各科作業。

這個開頭，從內容上看，直接點題，說明作業多，負擔重，不僅僅是手頭上的，還有思想上的；從形式上看更別出心裁，這種排列似一座山，壓得人喘不過氣。

一、開頭遵循的原則：

1、向心性。開頭必須與全文的主要內容、中心思想緊密相聯，爲突出中心服務。

2、精簡性。語言要精簡，最好是開門見山。

二、開頭常見的毛病：

1、拐彎抹角離題千里。落筆時，總愛兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。

2、千篇一律格式固定。開頭寫來寫去就是這麼幾句話。

3、追求花樣弄巧成拙。寫得很好，表達思想感情不明白，不清楚，不真實。

三、常見的作文開頭：

1、點題式。開門見山，不拐彎抹角，開頭第一句就點文章的題目。如《談骨氣》一開頭就亮出觀點：“我們中國人是有骨氣的。”《白楊禮讚》一開頭就觸及題旨：“白楊樹實在是不平凡的，我讚美白楊樹！”這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，佔有很大的比例，作文指導《高中作文寫作技法》。它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題；可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點明敵論。如此等等。由於這種寫法乾脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應爲考場作文開頭的首選方法。

2、交代式。開頭就交代時間、地點、人物、事件這“四大要素”。《故鄉》《從百草園到……》

3、描寫式。或描寫人物外貌，或描寫動物外形，或描寫建築外觀，或描寫周圍環境。給人一個鮮明的印象。《醉翁亭記》

4、設問式。開頭就提出問題，或引起讀者注意，或激發讀者思考，或造成懸念引人入勝。如《萬紫千紅的花》開頭設問：“花爲什麼會有各種美麗鮮豔的色彩呢？”這種開頭方法，其目的是設置懸念，引起讀者的關注，激發讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現文章的佈局之美。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。當然，這種開頭形式要注意巧妙運用，避免單一、或追求形式上的好奇。

（其實，這種開頭的形式是很豐富的，如：

①先提出一個懸而未決的問題。

②先截取一個精彩的事件片斷。

③先交待一個起線索作用的物件。

④先安排一個引發故事的場景。

⑤先介紹與故事情節緊密相關的人物。）

5、引用式。開頭或引用名言警句，點明中心；或引用人物語言，突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語諺語，說明事理等等。《時間的腳步》《懷疑與學問》《灰姑娘的時鐘》

6、抒情式。開頭直抒胸臆，以情感人。《誰是最可愛的人》

7、總起式。開頭總領全文。《松鼠》《謊言掩蓋不住血寫的事實》

8、聯想式。文章的開頭或從遠到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯想到要寫的事物上來，供以烘托要寫的事物。

9、倒敘式。從事情的結果寫起，引人入勝，再回過頭來敘述事情的原因和經過。